榜樣的心得體會通用8篇

通過總結心得體會，我們能夠更好地發現自己的潛力和才能，通過寫心得體會可以發現生活中的點點滴滴，讓我更加珍惜每一天，本站小編今天就為您帶來了榜樣的心得體會通用8篇，相信一定會對你有所幫助。

榜樣的心得體會篇1

品讀“勳章”背後蘊涵的精神密碼和時代意義，不忘初心，砥礪前行。百年華誕，風雨如磐。100多年的歷史證明，沒有共產黨就沒有新中國，共產黨人以解放天下為己任，全心全意為人民服務是我們黨的宗旨。土地革命戰爭時期我們黨建立了瑞金蘇維埃政權，打土豪，分田地，想到的是人民群眾的利益;抗日戰爭時期，我們黨開展了游擊戰，百團大戰，救亡圖存，為的是民族翻身解放，想到的是人民;解放戰爭時期，我們蔣家王朝，也是為了讓人民過上美好生活。改革開放以來，關注民生，順應人民期待，把人民對美好生活的嚮往作為我們黨奮鬥的目標，再次見證了共產黨人的初心和使命。

品讀“勳章”背後蘊含的精神密碼和時代意義，這個殊榮是對共產黨人不忘初心，英勇奮鬥的獎賞。據悉，今年頒授的“勳章”與眾不同，章體採用黨徽、五角星、旗幟、豐碑與光芒、向日葵、大山大河、如意祥雲等元素，昭示著100多年來無數共產黨人前赴後繼的光榮歷史，同時也警示著“革命尚未成功，同志仍需努力”。這個“勳章”是一種實實在在的榮譽，但凡獲得者都是各界精英，他們曾經為社會文明和進步做出過巨大貢獻，有的在脫貧攻堅戰中忘我工作，無私奉獻，用忠誠和擔當書寫著共產黨人的赤子情懷;有的戰鬥在抗擊新冠肺炎疫情第一線，明知山有虎偏向虎山行，置個人安危於不顧，成為最美逆行者;還有的是國防科技精英和各條戰線的佼佼者，他們的英勇事蹟值得濃墨重彩地書寫，激勵著我們奮勇向前。

品讀“勳章”背後蘊含的精神密碼和時代意義，賡續新長征艱苦奮鬥精神。榮譽只能說明過去，不能代表未來，“勳章”是一種至高無上的榮譽，理當好好珍惜。然而，居功自傲不是共產黨人的本色，革命只有起步點，擔當沒有終點站。對於每一個“勳章”獲得者來講，要珍惜這份榮譽，保持這份榮譽，把這個獎章視為加油站，不辱使命，負重前行。黨的十九屆五中全會審議並通過了《中共中央關於制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目標的建議》，擘畫出我國未來五年和二〇三五年遠景目標，令人期待。征途漫漫，唯有奮鬥，奮鬥是共產黨人永遠不變的追求。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。第一個百年目標我們已經順利實現，第二個百年目標即將啟航。讓我們以一種“一萬年太久只爭朝夕”的精神，與時間賽跑，與速度爭先，朝著第二個百年目標奮力前行。

榜樣的心得體會篇2

如果說吳老師從事的幼兒教育事業面對的是苗圃裡最嬌嫩、最爛漫的花蕾，那我們職業教育所面對的學子則是角落裡那叢獨自飄香的小花，或許少人問津，卻仍奮力生長。培育呵護這方花朵禾苗，亟需我們傾心播撒師愛的陽光雨露，用“師愛”為他們架起成功的金橋。

首先，要以理解之“愛”感染學生。從吳老師身上，我深深地感受到了教育的成功，需要我們扮演好“人師、嚴父、慈母”的角色。理解職校生心底的自卑與迷茫，理解他們所表現出的懶惰、偏激以及沮喪，是我們開展工作的基本前提。

其次，要以尊重之“愛”引導學生。我們只有從內心深處尊重學生、欣賞學生，才能喚起學生對美好人性的熱愛，對老師教育的認同。我們將以吳老師為榜樣，進一步充分尊重學生的意願，積極引導他們發揮主觀能動性。

再其次，要以賞識之“愛”激勵學生。職業學校的孩子尤是需要賞識的群體之一。吳老師說“沒有笨小孩，只有懶老師”激起我們幾多共鳴。今後，我們要緊密聯絡學校開展的全省德育品牌--成功教育，在已有的“十一表彰”等活動基礎之上，進一步擴充套件鼓勵性評價的範圍。同時，我們還將積極開拓，為學生走向成功創設更多的條件和機會。

教育之路既是光榮之路，又是曲折之路。所謂“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”，在職業教育的漫漫征途上，我們將進一步深入學習吳邵萍老師先進事蹟，以吳教師為榜樣，面對一個個鮮活靈動的生命，我們絕不削足適履；面對家長的期望社會的期待，我們絕不淺薄浮躁。我堅信，在吳老師的事蹟引領下，將“師愛”貫穿於我校成功教育的每一個環節、每一個細節，愛必能浸潤每一個學生的心靈，職業教育必能為每一位學子架起通往成功的金色橋樑！

榜樣的心得體會篇3

“天地英雄氣，千秋尚凜然。”節目中的退役軍人張富清、扶貧幹部黃文秀、吃虧書記李連成、掏糞清潔工李萌等榜樣人物，用平凡鑄就了偉大。他們是中華民族的脊樑，是人民心中的英雄，是激勵黨員幹部前進的精神力量。學習榜樣，要以榜樣為“準星”，校正人生“偏差”，做建功新時代的弄潮兒。

以榜樣為標杆，校正前進的方向。“為黨為人民我可以犧牲一切”，這是張富清入黨時向黨許下的初心誓言。“只有把個人的追求融入黨的理想之中，理想才會更遠大。一個人要活得有意義，生存得有價值，就不能光為自己而活，要用自己的力量為國家、為民族、為社會作出貢獻。”這是黃文秀在入黨申請書寫下的心裡話。黨員幹部要像榜樣那樣，把個人的夢想融入黨和人民的夢想，立志為黨和人民的事業奮鬥終身，人生才有更多出彩的機遇。

以榜樣為鏡子，找準存在的差距。“只要有一個漁民，我就要繼續送下去。”這是被漁民稱為大湖鴻雁的唐真亞的信念。__年來，在浩瀚的洪澤湖上，唐真亞一槳一槳劃出了27萬公里的“水上郵路”，經手110萬信件投遞零差錯。“寧肯一人髒，換得萬家淨”，80後李萌從部隊復員後一腔熱忱加入“三八女子抽糞班”，一干就是10多年。黨員幹部要像榜樣那樣，以火一樣的熱情，愛崗敬業，不抱怨、不挑揀，腳踏實地，堅守平凡鑄就偉大。

以榜樣為偶像，錨定追求的目標。“幹啥的有啥癮，當支部書記，我有發展癮。”這是“吃虧書記”李連成的口頭禪。李連成寧肯自己吃虧，不讓群眾受苦，從個人致富到帶領群眾致富，從發展特色農業到創辦鄉鎮企業，讓村民過上富足的日子，走出一條鄉村振興的新路子。“為人民服務、做人民的科學家”這是探月“追夢人”葉培建一生矢志的奮鬥目標。黨員幹部要以榜樣為“偶像”，把人生的價值鎖定幹事創業上，在新時代新徵程中顯身手。

“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。”英雄榜樣，是新時代中華民族的脊樑。作為新時代的“追夢人”，黨員幹部當自覺學榜樣、做英雄，以“我將無我，不負人民”的抱負和情懷，為實現“中國夢”不懈奮鬥！

榜樣的心得體會篇4

今晚，在學院黨支部的組織下，觀看了央視1播出的由中組部組織的《榜樣5》，觀看後，受益匪淺，節目中前輩黨員們的榜樣力量也讓我備受鼓舞

2020年，新冠疫情席捲全國時，武漢成為疫情焦點時，無數的"榜樣"們挺身而出，奮戰在一線，他們中有白衣天使、有人民子弟兵、有志願服務者等等，但是他們都有一個共同的光榮身份，那就是共產黨員，他們在這次抗疫中奉獻了自己的全部來為人民獲得幸福，正如節目中片頭所說：“以摯愛護蒼生，彰顯了共產黨人越是艱難越勇往直前的無畏精神”。

在觀看《榜樣5》節目中，讓我感觸最深的兩句話，便是護士長張巨集所說的"黨員不上，誰上"；"你要認真去守護，才能無愧於共產黨員的這個身份"。是的，身為共產黨員、就是要做好帶頭先鋒作用，全心全意地去做到為人民服務，就如浙江援武漢抗疫團隊中葛明華院長所說的：“我不是為了個人利益，也不是不為了他人讚美，我只是為了常人無恙，只是為了國泰民安，為民請命不能避，為國赴難不能避，臨危受命不能避”，這幾句話完美闡釋了作為一名共產黨員，應該如何去為人民服務，讓人肅然起敬。

榜樣的力量是無窮的，讓榜樣的力量永綻光芒，自己身為一名預備黨員，一定要把此次的觀看學習牢記在心中，應用到平時的實踐中去，讓我們成為他們偉大精神的踐行和傳承者，把榜樣當做我們黨員學習上的標杆，為我們的國家和黨的事業奉獻自己的力量。

榜樣的心得體會篇5

中央組織部和中央廣播電視總檯聯合錄製的《榜樣6》12月8日晚8點開播。榜樣的身上有動人的故事、質樸的美。廣大黨員幹部要追尋“榜樣之光”，點燃“務實引擎”“本領引擎”“創新引擎”，奮力追逐榜樣之光，在新的征程上貢獻智慧與力量。

追尋“榜樣之光”，點燃為民服務的“務實引擎”。

為民服務是廣大黨員幹部的初心與使命。從引導牧民“減羊增牛”的廷·巴特爾到團結帶領島上群眾興建家園的海南省三沙市七連嶼黨工委，再到解決王壩村缺水問題的“當代愚公”黃大發，他們深入為民實踐，用真摯之心和務實之行繪就“初心圖”。黨員幹部要主動對標榜樣之“美”，為群眾服務不能“坐著等”“慢著做”，而要見行動、有效率，要主動去做、馬上就幹，以起而行之的姿態為民辦實事，以奉獻自我、造福人民的熱忱與信仰幹好為民事業，堅持用真心真情真行踐行初心使命，在為民路上“不變向”“不掉線”。

追尋“榜樣之光”，點燃知行互促的“本領引擎”。

在邊防一干就是20多年，曾有13次與死神擦肩而過，祁發寶是一個邊防軍人，在平時苦練本領，在實踐中磨礪意志，為維護國家的領土主權奉獻青春、貢獻力量。事業的成就、夢想的實現沒有任何捷徑可走，需要付出努力與汗水，需要腳踏實地的“真韌勁”，而非投機取巧的“假把式”。黨員幹部要追尋“榜樣之光”，主動投身“實踐熔爐”，經受實踐歷練，磨礪“鐵肩膀”“硬脊樑”，同時在工作實踐中發揚理論聯絡實際的學風，做到學以致用、實踐提能，在實踐中檢驗學習成果，鞏固所學所知，推動自身的成長進步，凝聚事業發展的持久力量。

追尋“榜樣之光”，點燃幹事創業的“創新引擎”。

問渠那得清如許，為有源頭活水來。事業發展需要“源頭活水”的灌注，依靠創新創造不斷進步、走向未來。孫金娣作為江蘇省南京市仙林街道黨工委書記，團結帶領黨員幹部開創了網格化黨建模式，以創新為抓手凝聚推動工作進步與發展的力量。創新是事業快速發展的“領跑密碼”，黨員幹部要追尋這道“創新之光”，在工作中大膽探索、主動發現新的方法和道路，要活學、活用理論，用足、用活政策，對於發展過程中的“中梗阻”大刀闊斧，從實際情況出發多問、多學、多想，將工作實際與解決方法融會貫通，為事業發展注入創新動能。

榜樣的心得體會篇6

他是我的語文老師，他也是我的榜樣。他個子矮小，一身素衣，平和近人，行為舉止皆有一派儒家風範。

他是我的榜樣，傳授我無窮的知識。他總是以微笑的面頰對待每一節課。他傳授我知識，無論是氣勢磅礴的《沁園春·雪》還是悽婉迷茫的《雨巷》，還是清新雋永的《再別康橋》，他都一字一句，毫無保留的傳授給我。他給我帶來了知識，營造了希望。

他是我的榜樣，教育我要盡職敬業。一日，同學有問題，是一道數學問題，百思不得其解，正愁。只見語文老師從後門進來，可能是為了考老師，就拿著那道題目問起了語文老師，還面帶著微笑。孰知，老師嘴角微微一笑，答案便如流水般滔滔不絕地從老師嘴裡講出，“這麼簡單都不知道，以後多問問數學老師吧！”老師就是老師，學生有不懂的問題，定會解答。怎可不敬業乎？作為莘莘學子中的一名，學習是我的職責，敬業是我的義務。

他是我的榜樣，告誡我要平易近人。一次，下課與同學談論一些課外的與學習無關的東西，怎知一個短個子也擠進來與我們一起談論。一看卻是我們的語文老師，讓我心裡一陣冷汗。怎料，他卻面帶微笑和我們一起談論起來，而且還主動講。哇靠，個小的老師不稀奇，如此平易近人的我還是頭一次見到，真是世界之大，無奇不有啊！在以後的日子裡，他與同學相處和睦。我也變得平易近人，交到很多朋友，多虧了老師對我的影響啊！

他是我的榜樣，雖然他沒有和珅美男子的長相，沒有諸葛亮身長八尺的魁梧身材，也沒有蘇東坡激揚的文筆，沒有李太白的瀟灑飄逸，沒有一代天驕的大氣磅礴，亦沒有如愛因斯坦一般推出驚世之論，沒有如牛頓一樣發現什麼定律，沒有如王羲之一般練出一手好字，也沒有創作出什麼地動山搖的作品。他只是我的老師，也是我的榜樣，讓我從細微之處更加完善自己。

我有自強不息、身殘志堅的張海迪為榜樣，有憂國憂民的範希文為榜樣，有剛正不阿的文天祥為榜樣，語文老師也是我的榜樣。

榜樣的心得體會篇7

有一種力量讓人感動，它就是大愛無聲；有一種奉獻震徹心扉，它就是熱血豪情。

最近認真學習了“五一勞動模範”人民心中的好民警，同事心中的好榜樣，王進文同志的先進事蹟。學習之後我的內心久久不能平靜，在夜深人靜的時候問自己我該怎麼做，做為一名從業多年的老民警，常常也會偶感疲憊，接觸的人事多了也會有點麻木，從最初的豪情萬丈到沒有激情，我深深地意識到，這樣的我存在著許多不足，我要有王進文的精神，樹立人民至上的政治品格、勤勞刻苦的優良作風、忠誠履職的務實態度、為民解困的高尚品質和埋頭苦幹的奉獻精神，為了老百姓。為了推動南芬的建設，貢獻自己微薄的力量。

榜樣的力量是無窮的。而他的鮮活性、生動性、親切性，具有極大的感染力和影響力。我受到強烈的心靈震撼和產生極大的共鳴。能夠成為我在工作及生活中的榜樣，獲得奮發向上、頑強拼搏的信心和力量，更加堅定實現巨集偉目標的志向，從今年以來，在工作上我的卯足幹勁，今年我們所裡派民警進社群，我毅然申請下基層，身邊的朋友很不理解的問我：“你這樣是為了什麼呢，能有什麼好處呢”？面對這樣反覆被提及的問題，我的答案一直很肯定，我從小的夢想，榜樣的影響，讓我明白基層的百姓更需要我，我會在南芬這片沃土上灑下我勤勞的種子，以收穫安定和諧的希望。詩人艾青曾說：“為什麼我的眼裡常含淚水？因為我對這土地愛的深沉。”是的，我懷著詩人般的感情投身到南芬這片熱土，用我的真情打動百姓；用我的實際行動感染百姓；用真心為他們著想、為他們排憂解難，任何艱難險阻都不畏懼。因為我心中有堅定的信念，因為我深知從我進入警隊的那一天起，我們的青春都將與這片熱土緊緊相連，將於百姓息息相關。

在社群的這段時間，我接待了許多百姓居民，從這些大大小小的事情中我深刻體會到在我們眼中很小的事情，甚至於不算事的事，在居民百姓的眼中是那麼的大，我們的一句話，可能影響他們很多，我在崗位上堅持做到不拖拉、不推諉，盡力不讓老百姓跑二遍，看著那麼大年歲的大爺大媽感謝的握著我手時，我覺得一切都是值得的，我為能幫到他們而自豪，我為我是民警而驕傲。

我在疲憊的時候常常的問自己，別人做到的我為什麼不能做到？別人不怕辛苦不辭辛勞，為什麼我不能做到？他們，是先進典型，而如今我們卻一直站在他們的肩膀上前進。這不是我最應該反省的嗎？學習他，就是要學習堅持不懈的奉獻精神；學習他，就是要學習一心為民、服務百姓的宗旨意識，學習他，一心為民的優秀品質；學習他，紮實做好本職工作。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。曾幾何時，我們莊嚴地舉起右手宣誓，從那一刻開始，我們心裡便多了一份神聖的承諾，肩上便多了一份光榮的責任。為了這份承諾和責任，讓我在崗位上勤奮工作，把平凡的工作做到最好，讓我們都來學習先進，爭作榜樣，影響和帶動更多的人加入“敢於超越，勇爭第一”的隊伍中，為南芬的發展添磚加瓦，讓我們這一代在這裡譜寫輝煌燦爛的人生！

榜樣的心得體會篇8

一年一度的暑期教師政治學習在夏末最後的炙熱中如期而至，今年的學習我覺得比往年都要認真、紮實。翻看著《燭光耀眼》上一張張熟悉或陌生的面孔，在一排排密密麻麻的名字中找尋著熟悉的字眼，我為身邊優秀的他們感到驕傲；聆聽了道德模範們的感人事蹟，特別是觀看了幾期《尋找鄉村最美女教師》的報道後，我又為自己是一名人民教師而自豪。從這些優秀教師們的身上，我對三個普通的詞語又有了更深刻的理解。

第一個詞語是“奉獻”。這些道德模範，名班主任，市十佳教師，他們大多數都已執教二、三十年了，甚至更長，有的從青春歲月到如今的華髮已生才被我們所關注，認識。那麼他們幾十年來在教壇無聲的揮灑又是什麼呢？是奉獻，無私的奉獻！他們用自己的青春、熱寫著這兩個字。是啊，教師是育人的人，首先需要自身具備高尚的職業道德和獻身精神，奉獻自己的愛心、細心、耐心、責任心，為孩子們的健康成長鋪設一條平坦、溫暖的路。

第二個詞語是“責任”。從教近二十年來，我身邊的同事們，不論年長的，還是年輕的，不論是骨幹老師，還是普通的一員，他們都在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，雖偶有抱怨，但工作依然那麼敬業，努力。也許老師們現在默默無聞的付出，並不是為了將來的某一天能成為《燭光耀眼》上的一期封面人物或裡面的幾頁鉛字，更不是為了成為全國千百萬教師學習的榜樣。而是因為我們心中都裝著沉甸甸的“責任”二字，對教育事業堅守的責任，對一個家庭希望的責任，對學生成長的責任，讓老師們日復一日，年復一年，甘守清貧，甘當幕後，無怨無悔的付出，只願收穫滿心的欣慰與無愧。

第三個詞語是“學習”。唯有學習是不分年齡，不分時代，不分國界的。尤其是作為一名教育工作者，更要不斷的學習，不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。這次的學習也讓我更明白了：在社會資訊發達的今天，在新課程改革的背景下，我們的老師不再是一個只有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領著學生們，教會他們自己找水喝的人。因此，我們要大量的閱讀，廣泛的學習，孔孟莊，李杜歐，卡爾·威特，蘇霍姆林斯基，甚至我們身邊的每一個人都值得學習。只有博採眾長，才能海納百川。

政治學習只是一種形式，一個平臺，提升多少就看自己領悟多少。教書育人是教師的天職，照亮別人首先自己身上要有光明，點燃別人，首先自己心中要有火種。今後的工作中，我會堅持將“奉獻、責任、學習”放在心中，落實到行動中，努力做一名讓自己幸福，讓學生快樂的好老師！