通用培訓心得體會參考8篇

隨意對待的心得體會是沒有提升自己的意義的，經常寫心得體會可以幫助我們記錄下在生活中得到的感悟，本站小編今天就為您帶來了通用培訓心得體會參考8篇，相信一定會對你有所幫助。

通用培訓心得體會篇1

安全工作重於泰山，為進一步普及消防安全知識，深入吸取近年來國內相繼發生的一些重大火災事故的教訓，20xx年xx月6日下午，xx區xx中心幼兒園在安保主任劉x老師的帶領下全園教師學習了《消防安全責任制實施辦法》。

這次培訓培訓內容主要有：消防工作基本原則、消防責任制、消防基本知識，包括公共營業場所、機關辦公場所、特點和預防措施;常見火災的案例分析、原因特點和消防措施;初期火災撲救及正確的逃生技巧;常用的消防設施種類和正確的使用方法;認真詳細地向老師介紹了生活安全、消防安全知識，並重點介紹了突發情況下，教職工保護幼兒以及自我防範的方法和對策。

此次講座，豐富了教師的安全知識，強化了教職工的安全防範意識，讓幼兒園的安全教育工作進一步得到深化。今後我們將繼續開展形式多樣的安全教育活動，讓安全伴隨著孩子們健康茁壯地成長。

xx月17日上午，xx鎮幼兒園對全園師生進行了消防安全逃生演練活動。目的是為了讓孩子從小培養消防意識，學會自我保護，遇到火警懂得快捷、有效的逃生。

上午10點左右，消防警鈴傳遍全園，聽到警報後全體教職工立即停下手中的工作，按緊急預案的疏散線路迅速帶領幼兒捂住口鼻，分三道樓梯迅速有序下樓。途中，孩子們冷靜且井然有序，很快集中到操場安全地帶，教師迅速地清點人數，並向總指揮。

在這常態化的演練活動中，全體師生再次體驗了火災逃生的場景，更加了逃生常識和疏散路線，也加強了教職工在面對突發火災時沉著冷靜的心理素質。

通用培訓心得體會篇2

20xx年x月6，我有幸赴東北師範大學參加了《銀川市興慶區中國小骨幹教師現代技術能力研修班》為期8天的培訓。首先感謝興慶區教育局、寧東管委會為我們提供了這次培訓的機會，能夠和東北師範大學的教授進行近距離的交流。雖然只是短短的8天培訓，但是教授們的精彩講座，讓我受益匪淺。

培訓班在東北師範大學理想資訊科技研究院為我們舉行了隆重的開班儀式。東北師範大學理想資訊科技研究院的院長髮表了熱情的開班詞。興慶區教育局的領導也明確了此次培訓的目的以及對全體老師在培訓期間的要求與期望。在這8天的培訓中，培訓學校為我們安排了十一個專題講座。學員們每天都在認真聽課，時間過得忙碌而充實。使學員們領略了東師的風采，感悟了東師的辦學思想和特色，感受了東師教授們的博學和睿智。這對於我來說是一次思想和理念的洗禮。

下面我就幾個對我印象最深的講座發表一下體會。

首先是東北師範大學附屬中學國中部首席教師郝淑霞教授為我們作了《教師自我反思實踐研究》的講座。

他通過三個案例引出主題，以反問的形式提出了很多問題。例如：你是具有反思意識和能力的教師嗎？然後通過四個大方面為我們進行闡述。於是我通過她的講述，根據她的引導，逐步反思自己的教學。我發現以往的反思都是浮皮潦草的，郝淑霞教授為我講解了教師如何進行反思，使我感觸頗深。

其次是林森教授關於《成長的煩惱與啟蒙——————教師角色的新構建與教育的新策略》的講座。

他是吉林省教育學院教師教育與校長培訓研究院所長，教授。他通過“為什麼？是什麼？做什麼？”三個問題引發深思。他的“品質+方法=成功”和“36計”令我印象深刻。其中的“高興學習”和“刷碗理論”最為顯著。由刷碗習慣到學習習慣產生正遷移規律。通過刷碗學習和高興理論培養學生的態度品質、情感品質，智力品質和意志品質。他講述了一些有效的教師教育的

新策略，例如：追問理論，小結理論。這裡方法不僅可以用在學生的身上，還可以用在教師自己的孩子身上。

然後是東北師範大學附屬國小王庭波副校長關於《課堂高效教學》的講座。

他主要講述了三個方面：何謂高效教學；高效的教學設計；高效教學方法及過程。他讓我體會到了數學教學的祕訣：八方聯絡、渾然一體、漫江碧透、魚翔淺底。使我在教學觀上有了一定的`轉變。他讓我學會“用教材”，對教材進行“增、刪、並、換、改、調”。選擇正確的適合學生的方法進行教學。

最後是東北師範大學理想資訊科技研究院鍾永江教授為我們作了《微課：一種全新的學習模式》的講座。

他主要為我們講述了三個方面：微課產生的背景；什麼是微課；微課程的設計。這是使我瞭解到了一種新的教學模式。微課的特點是教學時間較短，教學內容較少，資源容量較小，資源組成/結構/構成“情景化”。我希望這種新的學習模式在不久的將來也會在我們這實施。

通過此次培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念；使我在教學觀上有了一定的轉變；讓我深刻地意識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新；還讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。

在今後的日子裡，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，並加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到帶頭作用。

通用培訓心得體會篇3

隨著鎮上培訓總結的完成，我想我的暑期培訓算是真正的完成了。可是我知道這不是結束，而是全新的開始。

當我走出實驗中學的大門時，突然就有些留戀，曾經我是有些不情願的呀，可是通過這12天的學習，我體驗到了學習的快樂，體會到了團隊的力量。

22號下午五點當知道了我們要彙報的課題後，組織人員對此進行精心的準備，要知道我們等這一天好久了。雖然每個老師都勞累了一天可是誰也沒有怨言。教材我們本身就進行了分析，於是在意見的統一上又進行了細化。從模組的確定到語言的組織，從課件的製作到完善，我們沒有放過每一個環節。我們的校長和鎮教研組長也一直陪著我們，讓我們工作的信心更足。

也許很多東西只有在細化後才能收穫的更多，通過對此單元的分析我不但收穫了教學方法，更重要的是學到了其他同事身上的認真和耐心。

24號下午是整個培訓給我觸動最大的一下午，我從來沒有想到我們的同事們能這麼的多才多藝，他們的生活竟是如此豐富多彩。我突然想到了我們，想到了自己的不稱職，在整個培訓中從來沒有讓大家進行自我展示才藝這一項。似乎整天收穫的只是數學知識，其實我忘記了勞逸結合工作效率會更高。然後我想到了自己所在的學校。我們平時也似乎缺少了很多娛樂專案，有的老師說我們的幸福指數很低，其實那是我們不懂得生活，不懂得去經營我們的空餘時間，我想下個學期我們教研組得改改，平時的活動也得有些音樂的氣息，讓老師們的學校生活多姿多彩一些。

靜下來想想，接下來需要做的還是很多，12天學習的東西，雖然很多記錄在了筆記本上，但是細細的分塊整理還得需要時間，對估算、演算法多樣化及統計與概率這些平時就有些忽略的問題得靜下來好好琢磨，爭取在接下來的教學中從意識上有所重視。

突然就有些慶幸，慶幸自己有寫東西的習慣，把每天的點滴記錄清晰化；慶幸教育局能花費這麼多財力讓我們享受智慧的凝結，把教學的空白得以填充；慶幸韓老師這麼用心的組織，讓自己煩躁的心得以平靜。慶幸數學教師隊伍裡有這麼多的多才多藝的人，讓我找到了生活得以色彩的理由。

通用培訓心得體會篇4

今年，我參加了由蘇州市教育局主辦的教師網上培訓，出於對攝影技術的熱愛，我報了數碼攝影技術。在整個培訓課程學習過程中，我認真學習，堅持看完每一節課程。通過網路學習，跟著專家引領進行實踐，對攝影技術中的要害要領如光圈快門感光度等有了較多的熟悉理解。另外，我積極參與討論，與其他老師的交流也使我受益頗多。以下是這次學習的心得體會：

此次培訓課程通過案例分析法來感悟照相機功能的使用技巧，同時通過網路學習與學員實踐相結合，學員上傳作品，學員參與作品的交流與評價相結合攝影觀察與後期製作相結合的方法，使我們掌握作品拍攝後期還原與創新的基本技能。課程設計的非常合理實用。初學者相對上手簡單。

討論中發明有許多的老師愛好攝影，好些都是專家呢。在學習討論中，許多老師都講到要“多拍”，從巨集觀上來講就是多實踐，多累積經驗，從具體來說就是不妨多試試鏡頭，以多為勝，多中選優，或者在探究出最優方案後重新精心拍攝某一場景。特殊是在拍攝過程中無論是拍景還是拍物，每個場景先圍著它轉幾圈，擬出不同角度不同光線條件（逆光順光測光等）下的拍攝方案，對同一角度同一方案可以重複拍上好幾張，然後就停下來回放，不滿足的鏡頭當場就刪，這樣往往能找到高質量的照片。

對於新手來說，我覺得最重要的一點就是首先要保持相機穩定，

一是要持機姿態和力度正確。

二是要按快門鍵的力度適當。要練出這個基本功看來似乎很簡單，卻非一日之功可得。這需要一個嚴謹的態度，決不能單手照相，最簡單的方法就是給身體或手找個依靠物，當然買個三腳架最好不過了。

我們學校也有幾位攝影愛好者，向他們請教中，讓我瞭解到光與影的合作，光圈與速度的配合，可以是千變萬化的`，同一個畫面用不同的拍攝方法及角度，可以是完全不同風格的作品。要多拍多看，多累積經驗，多提高自己的審美意識。拍攝的時候儘量不要吝嗇相機的快門，我們要多進行一些旁拍，抓取一些出色的瞬間，往往效果會令你意想不到，平時要多去記錄一些生活中無意間遇到的美好的畫面”。攝影藝術是源於生活而高於生活，很多出色的畫面都是從生活中提取出來的。我們平時儘量多看一些好的作品，多去分析總結其作品的獨特之處，從中獲取一些啟發。

總之，通過本次培訓使我體會到，不光是攝影，對待我們工作的任何一件事情，都是一樣，一定要做個有心人，要善於觀察發明。惟獨多做多總結才幹把事情做得更好。

通用培訓心得體會篇5

20xx年8月16日開封市新招聘教師崗前培訓在二十五中拉開了序幕。我十分榮幸參加入了這次培訓，通過培訓學到了很多新理念，新知識，就像常局長講的，我們要珍惜這個來之不易的機會，爭取做一名優秀的教師。在這短短的兩天培訓中，來自一線教授或教師的講座，使我感受頗多，收穫頗多，其中河南大學孟彩雲教授的《教師職業道德修養和專業成長》令我印象深刻。

“那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己……”。崇高的師德，源於千百年來中華文化的積澱和傳承。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”——人們用這樣的詩句讚美教師們的無私奉獻;“人類靈魂的工程師”、“辛勤的園丁”——人們用這樣的比喻頌揚教師們的高尚情操;“學為人師、行為世範”——人們用這樣的標尺度量教師職業的.偉大與崇高，從古至今，崇高的師德在中國教師中薪火相傳，生生不息。

我們作為，祖國教育在線上的一名新教師肩負著國家和民族興旺發達，長盛不衰的重任，首先熱愛祖國，熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生，師愛溫潤在平凡的日子裡。霍懋徵老師從教六十年，深刻感悟到：“沒有愛就沒有教育”;鄒有云老師提出“讓愛的陽光照亮森山”;黃靜華老師”用心去愛每一個學生”;林崇德老師指出“師愛是師德的靈魂”。這種愛在危難關頭閃爍著奪目的光輝。譚世明老師，殷雪梅老師為了學生的安全不惜犧牲自己寶貴的生命，陳善知老師說：“老師在，學生在!危急時刻，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，“生死關頭，他們將學生的利益放在第一位，一切為了學生”。、王月娥老師，用小船搖出希望、嚴桂珍老師，不讓一個學生掉隊他們在平凡的工作崗位上幹出了不平凡的事業，究竟為了什麼?，他們自豪的說：不為什麼，“因為我們是人民教師”。平凡的工作，偉大的奉獻鑄就了閃光的師德之魂。

人民教師是“太陽下最光輝的職業”;使命崇高，責任重大。一言一行都連著祖國的前途，民族的未來，自律的責任意識是一名教師必備的人格素養，愛崗敬業、教書育人，為人師表體現在生活的分分秒秒中，自從我們選擇了這個職業，我們就肩負著，崗位責任、社會責任、國家責任，我們不負使命，我們做好了準備，我們決心用我們的青春和汗水乃至生命，撐起我們光榮神聖的教育事業的精神大廈，用閃耀的師德之光，光照乾坤。

通用培訓心得體會篇6

作為一名教師，隨著工作的深入，我逐漸認識到：“親其師而信其道”的道理；融洽的師生關係，孕育著巨大的教育“親合力”。師生間有效的溝通讓我逐漸走出了剛參加工作時“愛要怎麼樣說出口”的尷尬和困惑。懷著無限感慨的心情，我小結了自己在傳“愛”的路上逐步摸索到的策略。

一、“愛”在課上教室裡。

雖然課上師生活動的空間基本上以教室為主，在時間上以授課為主，用以師生溝通的時間十分有限，但我卻發現只要從時間上把握好三個階段，將這個師生互動的空間轉變成我播灑“愛”的主陣地就輕而易舉了：

1.上課前。課前教師可以提早幾分鐘到教室，利用這寶貴的幾分鐘與學生進行溝通，如詢問學生課前準備工作有沒有做好，上課中有什麼好的提議等等，這樣不僅能幫助學生提前進入角色，又能拉近師生之間的距離，上好一堂課就有了保證。

2.上課時。課堂上師生能溝通好，老師的引導將起到事半功倍的效果，不過一定要注意溝通的技巧。同時課堂上教師要尊重學生，上課提問應和藹可親，學生回答完問題應請其座下，即使回答錯了也要多用鼓勵性的語言，尤其學生上課違反了課堂紀律，不要生氣責備他們，而是可以用巧妙的方式引導他們，有時一個善意的微笑，一個小小的玩笑，能起到意想不到的效果。

3.下課時。下課後教師不要馬上急著就離開教室，而是可以詢問一下學生這節課聽得怎樣，還有什麼地方沒有聽懂，哪些地方需要老師作進一步改進等等，這些對於教師來說都是有益的，作為一名教師，我切身體會“教學相長”這個詞的含義就是從課後與學生的交流時開始的。

二、“愛”在課餘教室外。

利用課餘時間與學生進行溝通會讓人感覺更自由一點，因為課餘時間受時間和空間的制約相對要小得多，溝通的話題可以更廣泛一些。在球場上，可以為他們的比賽加油吶喊；在勞動時，可以看到很多默默無聞，卻肯幹紮實的身影。這麼多溝通的機會，這麼多可以象學生“說愛”的機會，真的該好好利用!學校、社會、家庭、朋友、同學都是師生溝通的話題，在這些時候，教師更加容易發現學生身上不易覺察的閃光點，學生也可以瞭解到老師除了上課以外的另一面，這樣的溝通更自然也更親切，容易拉近師生之間的距離，自然也就增進師生之間的友誼，而誰又會拒絕友情之“愛”呢？

師生之間的溝通不是一門技術，而是一門真正的藝術。要想建立起良好的師生溝通關係，不是一件輕易的事情。這就需要我們在平時的教育教學中仔細的學習和研究理論知識，並能結合具體的事例認真的分析、總結，做到學中做，做中學。

通用培訓心得體會篇7

很有幸聽到郭老師的培訓課程，經過兩天的專案管理學習，真正對專案管理有了比較深刻的認知，感觸很多。

一、專案需要整體管理

整個專案開始要做好整體規劃，首先要了解專案目標、專案週期，制定並按照專案計劃執行，如若遇到專案變更，要進行影響分析，得到批准後才可制定變更計劃，按變更計劃執行。

二、專案範圍管理的重要性

需求管理是專案範圍管理中的問題，這是因為它實際上是開發過程中的所有管理原則的先決條件。只有在專案目標被清楚明白地表達和理解的情況下，專案才能以一種有序的方式進行。

三、專案管理如何處理實際問題

在專案實施中難免會存在眾多問題，比如需求變更、團隊資源缺少、組員矛盾、專案延期等，需要做好進度成本估算，客戶關係和睦、團隊協同工作等工作。

體會還有很多，通過這次學習，自己對專案管理有了一個全新的認識，我會將這些方法應用到實際工作中去。

通用培訓心得體會篇8

非常有幸參加德州市教研員遠端培訓活動，進過聆聽各位專家的講座，讓我的教學思路逐漸明晰起來。

考試評價的改革意味著教學的變革，我們只有順應時代的發展，才能在不斷進步的社會上立足，才能讓我們的教育發揮最大的作用。作為教師的我們，需要認真學習考試評價改革的方向，及時糾正自己教學中的不足，把學生培養成對社會有用的人，讓學生實現自己的人生價值。

葉聖陶老先生說：“教無定法、教學有法、貴在得法”。教學就是一門藝術，需要老師付出很大的努力才能真正的實現教育的價值。學習中我知道了作為一名教師應具有三種魅力：人格魅力、教學魅力、知識魅力。在人格魅力中，教師必須做到尊重學生。時代不同，學生的思想意識也在變化，這屬於正常的過程，教師只有真正尊重學生，才能取得學生的信任和喜愛，才是具有人格魅力的教師。教學魅力體現在三個方面：教學設計、教學藝術和教學評價。做好教學設計是一位教師必備的素質，在教學過程中要講究教學藝術，注重教學評價的方式和方法，這樣才是真正的傳道、授業、解惑的教師。

在資訊科技背景下我們需要開展的生物學科的有效教學，所謂有效教學最終落實在學生身上，核心是學生有沒有提高，如果學生有成長，這個教學就是有效的。作為教師始終應該把課程標準放在首位，教學過程的設計應該以課程標準為依據，訓練學生的科學思維，提升思維品質。資訊科技在生物教學中的運用不是面面俱到，而是用的恰到好處。重點是突出重點、突破教學難點，激發學生學習的興趣，提高課堂的效率。多媒體課件的製作不能流於形式化和粗糙化，只有在教學活動中恰如其分地使用，才能真正發揮現代教學媒體的功效。

教學設計是每一位老師進行課堂教學工作必不可少的一個重要環節，教學設計是教育實踐工作者以各種學習和教學理論為基礎，依據教學物件的特點和自己的教學理念、風格，運用系統的觀點和方法，遵循教學過程的基本規律，對教學活動進行系統規劃、安排和決策。只要以生物學科核心思想為引導的教學設計，才是更有底蘊的教學設計。有效的生物教學設計，必須圍繞三個基本問題展開：

1、合理分析與確定恰當的教學目標，這是課堂教學的靈魂。

2、組織教學要素，這是教與學的結合點。

3、教學效果的正確評價，這是教與學的成果所在。

命題是評價教學的一項重要手段，我們只有做好教學工作才能培養出現代需要的各種人才，才能體現出學生的個性發展。雙減政策的開展要求教育更應該面向全體學生，五育並舉，充分發揮學生的特長，讓我們的學生都能得到發展。

通過學習，我深深的體會到自身知識的缺乏，更加堅定了終身學習的信念。“人生也有涯，而知也無涯”不善於思考和學習的人，永遠跟在別人的後面，也就永遠落後於別人，成不了職場的成功者。就像託普勒說的：“我們現在生活在一個為我們提供了無限機會的時代。傳統作用對我們的影響越來越小，無論年齡大小，我們都面臨無數條新的路徑”人只有終身學習，才能適應這個社會，不被時代所淘汰。

我更加堅定信心，努力學習，不斷的充實自己。生命不息，學習不止！