馬和驢讀後感300字8篇

讀後感可以是閱讀文章內容啟發而引起的思考與聯想，很多人在讀完書後，都會認真寫好一篇讀後感，本站小編今天就為您帶來了馬和驢讀後感300字8篇，相信一定會對你有所幫助。

馬和驢讀後感300字篇1

“頭上三根毛，個子又瘦又小，經常在街上流浪。”猜一個人是誰呢?我相信大家一定馬上就能猜出是誰吧?沒錯，他就是三毛，今天我看的就是《三毛流浪記》。

讀了這本書，我被三毛的善良和勇敢打動了，有一天，三毛在一條小河邊流浪，突然他看到一個小男孩正趴在岸邊摘花，只見他離水邊太近了，眼看就要滑進水裡去了。危險!三毛還沒有來得及阻止，那個男孩已經掉進了水裡，在水中掙扎，眼看就要淹沒了。只會狗刨幾下的三毛毫不猶豫地跳進了河裡，衝著小男孩游過去，幾經周折，他好不容易把那個男孩救了上來。不一會兒，小男孩的爸爸聞訊趕來，見自己的孩子安然無恙，不住地向三毛道謝。

?三毛流浪記》中有許多壞人，我最不喜歡的人是其中的一個司機。有一次，三毛聽別人說上海是個好地方，於是他也特別想去上海，可是上海太遠了，他走在流浪的路上，碰到一輛車，便上去攔車，想讓司機帶他去上海，可是那個司機二話不說，照著三毛就是一巴掌，把三毛都打得流血了，然後頭也不回地走了。三毛只好一瘸一拐地爬起來，繼續向前走。沒想到，那個司機沒走多久，車子就壞在路上，正在大汗淋漓地推車呢。三毛看到了，便幸災樂禍地小聲嘀咕：“活該!誰叫你打我的?哼!我才不會幫你呢!”接著他一拐一拐地慢慢地走著，流浪到了上海……

三毛生活在舊社會的最底層，我覺得他好可憐啊，吃不飽，穿不暖，還要受人的欺負。而我呢，生活在幸福的新社會，每天吃的不僅飽，爸爸媽媽還幫我們想盡辦法搭配好營養，新衣服更是一件還沒穿幾天就又換一件，比起三毛，我們的生活太幸福了，我們要珍惜今天的幸福生活，為了中國夢的實現，從今天開始努力做一個有抱負，有夢想的少年。

馬和驢讀後感300字篇2

我們每個人在走著的，都是通往未來的道路，沒人能說得清未來世界應該是什麼樣的，只有那些有前瞻性的時代偉人，才能窺探一二，但也不過是管中窺豹罷了，可僅僅只這比眾人多知曉的一些資訊，便可以得到眾多的機會，走在世界的前列，這也就是我們普通人和偉人的區別之處。普通人只知眼前一隅，而偉人卻能透過現象看本質，做時代的引領者。

時代長河滾滾而前，若我們有幸跟進時代先驅者，便可從時代浪潮營造出的巨大紅利中分一杯羹。

以前的人們從未想過，僅僅只是數十年，智慧電子產品便走進了千家萬戶，時間再往前推進大約一個世紀，新中國還沒成立，我們國家的人民，還生活在水深火熱之中，誰又能想到，建國後僅僅七十餘年的光景，我們就從一個積貧積弱的國家發展成瞭如今繁榮昌盛的世界強國呢？就好比生活在三十六億年前的、只依靠本能生活繁衍的單細胞生物，也從沒想過，他們會進化成為各種多細胞的有個體思考能力的動植物；也就好比生活在八十萬年前的類人猿，也從未想過他們的後代，會創造出各式各樣的武器，成為這個星球的主宰。

這就是發展，這就是前人無法預料到的未來。

而在這個科技爆炸的時代，資訊是以幾何倍數來增長的，我們獲取資訊的手段和獲得的資訊量級之豐富是前人想都不敢想象的，我們遇到的機遇和挑戰實在太多太多了，如何從中篩選出有利於我們自身發展的資訊，才是我們能否在時代浪潮中致勝的關鍵。

同時，從書中我還看到，在比爾蓋茨的家庭，對教育的看重使得他有了超於同齡人的遠見和感知力，這對於一個人的自我完善和終身發展的意義是十分重要的。教育是永遠不會虧本的投資，尤其是對下一代，要切切實實的將教育落實到個人。我們所收穫的遠不只書中寫的，更重要的是要有自己獨立思考的能力和對這個世界更加完善的認知。我們所瞭解到的富人和窮人思維，其實也類似於此，富人思維能培養超越同齡人見識的孩子，而窮人思維只教會孩子如何讓自己落得個溫飽。

我想，比爾蓋茨能夠成功的原因，便是他具有的超乎同齡人的遠見和強大的自控力吧，但這些也不是一朝一夕就能練成的，此時此刻的我們，若能有意識地去訓練自己的這些能力，便也可在未來屬於自己的領域中闖出一片天下。

馬和驢讀後感300字篇3

爸爸給我買了三本必讀書目。其中，我最喜歡的就是《中國古代寓言故事》這本書。這本書中有許多富有教訓意義或深刻道理的短小故事。比如：《鄰人獻玉》是告訴我們不能坐享別人的勞動成果;《遺鈴盜斧》告訴我們生活中人與人之間的和諧相處離不開信任。但我最喜歡的故事確是《塞翁失馬》。

?塞翁失馬》主要講的是：一個老人，住在和胡人相近的邊塞那邊。一次他的馬不知道跑哪去了，大家都來安慰他，他卻覺得這是好事。果然，過了不久，塞翁的那匹馬帶著胡人馴成的馬一起回來了。大家都來恭喜塞翁，他卻覺得這是一件壞事。當然，這次又被塞翁猜中了。他的兒子很喜歡這匹馬，經常騎馬出去。有一次，因為馬受了驚嚇，塞翁的兒子從馬上跌落下來，摔斷了一條腿。塞翁卻覺得這是一件好事。果然，那年發生了打仗，十有八九的青年都在戰場上送了命。塞翁的兒子因為摔斷了腿，可以不用去參加戰鬥而得以倖存。

這個故事告訴我們,生活中我們一時受到損失，也許反而因此能得到好處，反之亦然。

中國寓言故事讀後感1

這本書可好看了，裡面有四個故事，生動有趣。每一頁裡都有精美的插圖和一些簡要的文字。這幾個寓言故事不僅讓我領會了它們背後的含義，還讓我享受到了像一幕幕精彩的動畫般的彩圖。

書裡的《鐵杵磨成針》的故事，講了詩仙李白小時候光想著玩，不愛讀書。有一次，他逃學出去玩，見一個老奶奶在磨鐵杵，李白問她這是幹什麼呀？老奶奶說要把鐵杵磨成鏽花針。李白很驚訝，說：“杵很粗，何時才能磨成繡花針呀？”老奶奶說：“功夫不負有心人，鐵杵總有一天會磨成針的。”李白明白了讀書也是這樣呀，只要好好讀書，有什麼不能學會的呢？從此以後，他用心讀書，終於成了一個大詩人。

?紀昌學箭》講了紀昌跟飛衛學箭，紀昌先練讓眼睛一眨不眨的本領，又苦練了把小物體看大的本事，幾年之後終於成了一個百發百中的神箭手。

?鐵杵磨成針》和《紀昌學箭》讓我明白了“功夫不負有心人”。不管做什麼事，只要有耐心，有恆心，堅持練習，一定會有收穫的。自從我學習樂高機器人以來，每週我都要把學過的課程用日記記下來，到現在為止，我已經寫了三十多篇樂高日記了，通過日記不僅把學過的知識鞏固了，更鍛鍊了寫作，多有成就感呀！我還喜歡做科學小實驗，每週一個科學實驗是我的最愛，現在我已做了四十多個小實驗了，還有幸發表了好幾個呢！真開心，呵呵！看看，努力是不是就有收穫呀！以後我還要繼續堅持下去，爭取取得更大進步，讀後感《中國寓言故事讀後感》。

?愚人買鞋》講了一個人去買鞋，他不是用腳去試鞋，而是用一根稻草去測自己腳的尺寸。看到這裡，我都笑出聲來了，怎麼有這麼傻的人呢！這不就是多此一舉嗎？這麼簡單的事兒不是小題大作嗎？

?疑人偷斧》講了一個人丟了斧子，他懷疑斧子是鄰居的兒子偷的。於是他怎麼看鄰居的兒子都像是偷斧子的，走路像偷斧子的，神態像偷斧子的，說話也像偷斧子。後來他找到了斧子，他覺得鄰居的兒子一點兒也不像偷斧子的樣子了。我們在平常生活中可不能這樣瞎猜疑呀！瞎猜疑不僅會影響朋友之間的關係，還有可能會得妄想症呢！

這本寓言故事，故事小，意義大，很值得一讀哦！

中國寓言故事讀後感2

拿到這本書，我被封面上的人物圖象逗笑了，這影象很有本書作者“發哥”的神韻哈。翻開書，目錄中那輪笑得很開心的太陽再次讓我忍俊不禁，好有趣的一本書啊！

翻到書中的第一個寓言故事，成語“固執己見”在我面前以書卷的形式展開，讓人感覺彷彿看見了電視劇中那宣讀聖旨的鏡頭，讓人感覺很神聖，又讓人感覺很喜劇。寓言故事短小精悍，卻意義深遠，讓人回味悠長。

不過，這也沒有很特別地方嘛，不就是一個寓言故事的新編嘛？且慢，不要下結論太早，好戲在後頭哦。翻開，同一個寓言故事卻以一種很新穎獨特的形式來展示，那就是作者把故事繪成了一幅幅漫畫，漫畫形象生動形象，人物表情十分豐富，並配以相應的動作，讓人在歡笑中再次深入領會寓言故事的深意。有了這麼一幅幅漫畫，這書，在小朋友們中受歡迎的指數就“嗖嗖”直線上升了。

繼續往後翻，啊呀，後邊還有驚喜哦：“小故事大智慧”“故事由來”“放大鏡”“望遠鏡”四個別具特色的小欄目讓人耳目一新：“小故事大智慧”對寓言故事的寓意進行了很準確的闡述，“故事由來”讓我們知道了這個故事的淵源，“放大鏡”對寓言故事中的一些典型的詞語和成語進行了解釋，拓展了讀者的知識面，“望遠鏡”把讀者從人文的意境帶到了客觀世界，介紹了一些與故事內容有關的科普知識，真的是超級豐盛的精神大餐啊！

這本書，採用漫畫這種最受孩子們歡迎的形式，風趣幽默而又精美地編繪出篇生動的小故事，這讓孩子們特別地喜歡。我不知道別家孩子，反正咱家那一向喜歡科普書籍的小朋友面對這本人文類的書籍卻也同樣的愛不釋手，捧著書邊看邊笑，開心得不得了。

這本書，選編了一個個非常富有哲理和深刻寓意的一個個小故事，“小故事大智慧”“故事由來”“放大鏡”“望遠鏡”四個別具特色的小欄目中介紹的國學知識和科普知識，讓家長們在引導孩子們讀書的同時，重溫經典，徜徉在中華民族的智慧海洋中。說來慚愧，這些寓言故事有幾個故事的名字，我居然都認不全。不過，很快我就釋然了，中國文化博大精深，那自然是學無止境的。哈哈，阿q一回，自己安慰自己。

讀一本好書，就是品一回精神佳餚，讓人受益匪淺。《中國趣味寓言故事》就是這樣的一本好書，是一次讓我和孩子都超級喜歡的親子幽默餐。

中國寓言故事讀後感3

這週末，我讀了一本名叫《中國寓言故事》的書，但讓我最難忘的卻是熟能生巧這個故事。

說的是宋朝時期，陳堯諮是一位射箭高手，但是卻非常高傲。有一天，他舉行射箭比賽，箭正中靶心，人們都拍手叫好，唯獨一位賣油的老頭不理不睬。陳堯諮很生氣，那位老頭從筐裡拿出了一個葫蘆罐子，接著又在瓶頸上放了一枚銅錢，緊接著，又用勺子在油桶裡舀了一勺子油，老頭用手拿著勺子微微傾斜，只見一條線似的油柱在銅線中間的圓口處緩緩地流進了葫蘆罐子裡，人們都為老頭讚歎。那老頭對陳堯諮說道：“射箭是你的長處，因為你天天練已經熟能生巧了，所以你才射得這麼好。”陳堯諮聽後，內心感到慚愧。

故事雖短，我們卻從中看到了陳和老頭截然不同的性格。陳驕傲自大，一有點成績唯恐天下人不知，在陳看來，所有人都來稱讚他才是對的。但人外有人，天外有天，一個普通的賣油老頭也有不凡的絕技，但他是個謙虛無比不賣弄的人，只用幾個動作、幾句話就把陳的威風壓了下去。現實中，我們不能學陳，含蓄的賣油老頭更值得我們去學習。

故事中，“熟能生巧”的道理顯而易見，我們也應該謹記這個成語。只要熟悉了才能生出更巧妙的辦法，俗話說，“一回生，兩回熟，三回不用問師傅”，就比如前段時間，我跟媽媽學蒸米飯，第一次蒸時放水少了，而第二次又放多了，後來慢慢發現並總結經驗，一量杯米飯可以放兩量杯水，這樣蒸出來的米飯火候剛剛好。媽媽直誇我聰明，“我的寶貝兒子長能耐了，熟能生巧啊！”

我還知道一個故事，達芬奇在很小的時候就非常喜歡畫畫，於是父親就把他送到歐洲的藝術中心佛羅倫薩，拜著名的畫家和雕塑家費羅基俄為師。學習的第一天，他讓達芬奇畫蛋，橫著畫，豎著畫，正面畫，反面畫。達芬奇畫了一天就厭倦了，老師告訴他偉大的畫家要有紮實的基本功，同一個蛋，從不同的角度看，它的形態也不一樣。聽老師這麼一說，達芬奇明白了，於是，他潛下心來畫蛋。三年後，達芬奇的手彷彿有了感覺，畫什麼像什麼。

這則寓言故事正是說了這樣一個道理——熟能生巧。

要想掌握技術，一定要勤學苦練，任何功夫都是練出來的。反覆實踐，勤能補拙，做到謙遜好學，定會熟能生巧。

中國寓言故事讀後感4

我暑假中精讀了《中國古代寓言故事》這本書，裡面的每一個故事我都會深入思考，慢慢體會故事所要講的道理。

其中《不龜之藥》這個小故事道理令我銘記在心，使我難忘。

故事的內容大致是這樣的：宋朝時期有一個家族，世世代代以漂洗衣物為生，但是他們家族卻會調製一種防止手受凍而使面板乾裂的藥方，據說效果很好。這件事不知被誰傳了出去，你傳我，我傳他，他傳她，傳著傳著就傳到一個有錢人的耳朵裡。這個有錢人想：這種藥膏如果拿到街上去賣一定能賣一個好價錢，也許皇帝要用，我給了他，如果效果好，還能做個官呢！

第二天早上那位有錢人來到那家洗衣店，他豪邁地對一個招待顧客的人說：“你們這不是有一種防止手龜的藥膏嗎？跟你們掌櫃說我願意用一百兩黃金買下你們的藥膏，我明天來問結果”

回家之後，那個招待員把事情一五一十地告訴了家族中的每一個人。隨後他們連夜召開了家族會議。有人說：“賣吧，我們洗一件衣服才十來個銅板，一百兩黃金夠我們家族用好幾輩子了！”

又有人說：“這藥方絕對不能賣！這是咱們祖傳的東西，咱們老爺說過不管別人出的錢再多，也不能賣！”最後經過一翻激烈爭論還是小數服從多數，把藥方賣給了那個有錢人。

那個有錢人得到藥方以後，剛準備上街售賣時，便聽說了吳王要攻打越國的訊息他想：咦還真有這樣的好事！他立刻動身到吳王那兒去毛遂自薦，吳王想：這小子的藥真行？不過現在是冬天，這次還是打水戰，就試試吧。於是吳王就讓每位士兵都塗上了藥膏。

在攻打越國的時候，因為戰士們的面板沒有乾裂而打敗了越軍。那個有錢人雖然花了一百兩黃金買了不龜之藥，但是幫助了吳王打敗了越軍，於是吳王就把他封為諸侯，更獎了五百兩黃金，還分得一塊土地！

而此時此刻，那個家族還在拼命地洗衣服，為每天的日常生活而奔波。

我想導致這個原因的根本是洗衣服的家族的藥雖然很多長處和優點，但是沒有把效果最大程度發揮出來，而那個有錢人把藥膏提供給了決定了兩國交戰的軍隊，發揮出了最大作用。我覺得我們也一樣，要發現自己的優點和缺點，在學習和生活中，我們要改正缺點，盡最大的努力把自己優點發揮起來，做對社會和別人有益的事情。

如果說這個故事是一根充滿學問的竹枝，那麼這本書就是用有學問的竹枝編織起的滿載著知識的搖籃！

中國寓言故事讀後感5

活潑開朗的我是一個愛看書的小女孩，利用暑假我看了很多書，其中我最喜歡的就是《中國寓言故事精選》這本書了，它讓我明白了許多道理，書中有一則《愚公移山》讓我受益匪淺。

文中的主人公是一位快九十歲，名叫愚公的老漢，正是他通過那種堅韌不拔，永不言棄的精神感動了上帝，上帝幫助了他，使他把太行山和王屋山挖平，開出了一條直通豫州。漢水的大道而造福於後人。

由此而想，只要我們有頑強的毅力，堅定的決心，堅持不懈，奮鬥不息，再大的困難也能克服。

其實，古今中外，也有許多像愚公一樣的人，他們也是普普通通的人，但他們的精神卻是讓所有人都難以忘懷的。

大家都知道海倫。凱特吧！她從小就是一個殘疾人，雙目失明，雙耳失聰，可是她沒有被困難所打倒，她向困難挑戰，不分晝夜的拼命摸讀盲文，最終成為著名的作家。

?國榷》的作者談遷也像海倫。凱特一樣，自己花了二十幾年心血完成的《國榷》一夜之間被小偷給偷走了，那時的他已經是六十多歲的老人了，可他卻沒有被厄運打挎，憑著堅強的意志力，堅定的信念，奮勇向前的精神，重新寫出了一部比原先更加準確的《國榷》，戰勝了厄運。

今年北京奧運會，中國女子射箭運動員張娟以110：109一分的優勢打敗了歷年奧運會一直包攬這個專案金牌的韓國運動員，取得了冠軍，突破了中國歷史性的記錄，這個金牌是多麼的來之不易啊！中國自古以來射箭這個專案就從來沒有拿過冠軍，今年她創造了奇蹟，在她的背後付出了多少的艱辛，多少的汗水，是她通過堅持不懈的訓練，不怕苦，不怕累，不怕失敗，堅強不息才換來今天這個輝煌成績的。

對照上面的偉人，聯絡我自己，記得從前我連籃球都不會拍，但是我每天通過不停地訓練，日復一日，持之以恆，竟成了校籃球隊的一員。這當中，我經常不是被籃球砸到頭，就是跌倒擦破了皮，身上青一塊紫一塊，但我一滴眼淚也沒有流，每天身上流滿了汗，但我還是堅持、堅持、再堅持。在老師的教導下，我們還代表潤州區參加了鎮江市的國小生籃球比賽，在比賽中，我們超水平發揮獲得了冠軍。這個結果不是偶然的，是靠我們每天不懈的訓練才取得的成績。

其實，我們每個人只要有頑強的毅力，不被挫折所打敗的可貴精神，要相信，堅持不懈就一定能成功。

中國寓言故事讀後感6

?中國寓言故事》是一個個奇妙的小故事組成的。他的裡面有很多的好詞好句。媽媽告訴我，裡面的寫作手法也很多，有擬人的，有比喻的，我認真地看著，雖然還不是很明白，但是我也很喜歡看。

這本書裡也有幾個小故事給我留下了深刻的印象。《重餌釣大魚》說的有一位公子下了決心要釣一條大魚，於是他精心的準備了幾十斤重魚餌，在海邊等待魚上鉤。其間有人嘲笑他，有人議論他，有人甚至挖苦他。都說他異想天開。但他不為所動繼續釣魚。終於有一天，他釣到了一條很大很大的魚。那條魚咬住魚鉤就往深海里游去！公子最終戰勝了大魚。大魚的肉也分給了所有的鄉親。讀完這個故事，我懂得了一個人要幹一件事情，必須要有堅定的信念。要不怕任何打擊與困難才能成功！

?書呆子》這個故事在我看來有些幼稚。那書呆子為了吃羊肉和穿狐狸皮的衣服，竟然把這兩個小動物請到家裡來吃飯，並且告訴它們請吃飯的原因。當他說完原因以後，兩隻小動物都跑了。這個書呆子也太傻了，要是我我就不會這麼做的。怎麼也要講點計謀啊！

?楚王葬馬》說的是楚王非常喜歡馬。對馬的照顧無微不至。有一次一匹馬死了，楚王很傷心。下令要用最高的級別來埋葬這匹馬。他的想法引起了所有人的不滿。大家都勸他。一匹馬不用這麼浪費。但是他卻很生氣地說到；“我的主意已定，誰再幹出面說，我就殺了他！”就在這關鍵的時候，有一個大臣出面說了話，他說：“既然這樣，我們就風風光光的來埋葬這匹馬。我們讓所有的百姓，所有的士兵都出來安葬這匹馬！讓所有的人都知道大王愛這匹馬勝過愛自己的士兵，自己的百姓！大王不語了！關鍵的對話這是出現，大王問道：“那麼你認為如何處置？”大臣說道：“自然是為將士和百姓們改善生活了！”

讀完這個故事，我有些感觸。原來說話辦事也要注意方法。我和同學說話的時候，就往往很厲害，還愛著急！有些事情本來可以好好說就能辦好的，我卻很著急的不講方法就去辦這件事，結果卻並不好。

這本書我還沒有完全看完。但是這些故事對我的觸動很大很大。媽媽總說讓我做一個高尚的人，善良的人，誠實的人。雖然我還不能完全明白媽媽的意思，但是我卻從心底深處知道，無論如何，一個男孩子，要有良好的修養。我知道自己有很多很多不足。這個暑假，在媽媽和爸爸的幫助下，我也讀了不少書。我希望自己，也時刻提醒自己，做一個高尚的人，善良的人，誠實的人！

馬和驢讀後感300字篇4

今年的假期中，我讀了《童年》這本小說。《童年》是作家高爾基的作品，有《童年》、《我的大學在人間》等有名的小說，並且被大家譽為世紀最佳少年讀物之一。我看了這本小說，每次都熱淚盈眶，心潮澎湃。

小說講的是才7歲的男孩阿凡，從小就離開了母親，尋找母親時，也給母親帶來了幸福和痛苦。阿凡剛生下來就被一位將軍帶走了，雖然阿凡過著很好的日子，但阿凡沒有開心過，一直想著他的母親，於是阿凡逃出了將軍的家裡，去尋找自己的母親。

阿凡直到16歲才找到自己的母親，過著窮苦的日子，一天才吃上一口的日子。一天阿凡聽見有人說：“有位將軍的女兒死了，要18歲的男子陪葬，如果誰去的話就給他的家人50塊大洋，阿凡馬上跑到火場，那時，天空飄著鵝毛大雪，阿凡不小心摔倒在石頭上，將軍發現了，馬上把阿凡埋了，阿凡的母親沙麗知道了，淚流滿面的去向將軍要錢，將軍說：“你的兒子已經死了，只能給你15塊大洋”，以後沙麗每天都很痛苦，但沙麗堅強的活了下去。

我讀了《童年》這本書，不僅讀到了一個驚險而生動的逃亡故事，而且我的思想慢慢的擴大，同時我讀懂了幸福和愛的真正含義。

幸福和愛，就是無條件的幫助和給以予，就像阿凡給母親的關愛，讓母親能過上好日子。我覺得我要學會向世界上給過我幸福和愛的人感恩。

我也要向阿凡學習，雖然我並不能和阿凡一樣，但我會去感恩別人，讓陽光照射進自己的內心，讓快樂從我臉上感染到我身邊所有的人，不要像阿凡一樣，雖然給了母親倖福，但讓母親每天都很痛苦。

我要對著天空，對著大地喊：“我是楊瑾茜，我要去感恩我身邊的人。讓快樂感染我身邊所有的人。”

馬和驢讀後感300字篇5

?母親的純淨水》這個故事講了的是一位同學每天都帶著她母親給她準備的純淨水去學校上課。有一天她無意中發現了母親在純淨水瓶中灌的是涼白開水，而不是純淨水，她就回家責問她的母親為什麼要省這點錢，母親說她家的收入很少，能把這點錢省下來也很不容易，並且對她女兒說：“窮不是錯，富也不是對，窮富都是一種過法，人再窮也要看都起自己，要是看不起自己，心就窮了。”她明白了母親的心，並且以後再有錢，她還是最愛喝涼白開。

讀了這篇文章我想了很多，也明白了一種道理，那就是窮真的沒有什麼，它不是一種光榮，但也不是一種恥辱，它只是一種比較而言的生活方式，我們不能看不起窮人，因為窮人並不可憐，那些笑話窮人的人才可憐。再窮的人與也要看得起自己，要是看不起，那他的心就窮了，心要是窮了，那

馬和驢讀後感300字篇6

每當我翻開《西遊記》時，總有不同的心情。它在四大名著中，是最生動活潑的，小時候的我讀起它來總覺得既過癮又有趣。但今時今日，不變的是那光怪陸離，色彩斑斕的神話世界，我的領悟卻變了。

這是一部所有人都愛讀的經典大作，每個人都能在解讀它時獲取不同的感覺和啟示，有人喜歡它鮮明的人物個性;有人喜歡它瑰麗的整體形象;有人喜歡它活潑詼諧的對話旁白;有人還研究它的歷史背景、社會現象。但在我看來，他那曲折的情節中暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。

在經歷了日復一日個性受約束的日子，二十一世紀的人們都格外向往自由，嚮往那個自由的化身：孫悟空。孫悟空破土而出，“不伏麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位所約束”，闖龍宮，鬧冥司，花果山上稱王。可以說已經達到人性擺脫一切束縛，徹底自由的狀態。孫悟空其實就是自由的化身，他的品質中最突出的就是嚮往自由，他始終在追求自由，它的一切鬥爭也是為了爭取自由。這樣一個鮮活的形象給予了讀者一種追求自由，追逐自由的力量和勇氣。然而，每個人都明白，在現在，即使是將來，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。儘管包圍著我們的是個受約束的世界，但我們可以讓內心儘量變得廣闊而幽深，讓它能夠無邊無際、包容天地。

然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺了。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。

在厲盡時間錘鍊的《西遊記》中，竟深深蘊含著新世紀人們最渴望的自由精神……我更明白為什麼它能夠傳承至今了。

馬和驢讀後感300字篇7

朋友，你是否讀過我國的四大名著——羅貫中的《三國演義》，施耐庵的《水滸傳》，吳承恩的《西遊記》，曹雪芹的《紅樓夢》，在這四大名著之中，我最喜歡的便是那令人回味無窮的精彩《西遊記》。

?西遊記》中的人物個個都吸引人，我每個都喜歡。孫悟空——挺讓人佩服的。有著充滿智慧和勇敢的頭腦;有著變化萬千的神力，能上天下海，穿牆越壁;有著比牛人還牛的速度，一個跟頭十萬八千里，牛啊;有著能辨認是人是妖的火眼金睛;有著……如果孫悟空在人間，那它早破迪斯尼世界記錄了。豬八戒——說起這一頭笨豬啊，簡直笨得出了名!它的本事可比孫悟空有著十萬八千里的差距，它渾身都是壞毛病：貪吃，貪睡，貪圖美色……但漸漸的反而還覺得它挺逗人的。沙僧和白龍馬——它們默默無聞，任勞任怨，真令人敬佩!唐僧——要說這個唐僧啊，不知是喜歡他呢?還是恨他?看著《三打白骨精》那章，我就十分，非常，很生氣!孫悟空有著火眼金睛，能分辨妖魔鬼怪，可是這個唐僧笨到家門口了，不相信孫悟空就算了，竟然還把他趕回了花果山，這個不分青紅皁白的唐僧真氣人哪!

?西遊記》是一部名著，一本能給激勵學習的好書。我們應該學習書中人物的優點!

馬和驢讀後感300字篇8

?燈光》是一篇回憶往事的課文。課文通過對一件關於燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻身精神，說明今天的幸福生活來之不易。

文章敘述的故事離現在較遠，學生對戰爭時候生活的苦難難以理解，如何帶領學生走入課文，理解革命先烈能夠為了現在的幸福生活付出血和生命的代價。因此，在教學時能否找到突破口為學生理解課文作鋪墊是取得本課教學成功的關鍵。本課教學緊扣單元訓練點以及課文連結，抓住兩條線，即“多好啊”和“燈光”，展開教學，

首先，抓題眼，初識英雄形象

教學時，在學生了解課文主要內容後，我就緊緊抓住課題引導學生進行思考，課文為什麼以燈光為題?課文哪幾處寫到了燈光，以此引起學生的思考，開啟學生的思路。圍繞寫到燈光的句子，根據學生的發現，老師做順勢引導，幫助學生逐層理解，漸漸深入，一邊讀，一邊理解。通過課文的進一步學習，學生了解到，郝副營長因書中看到孩子在燈光下看書而憧憬未來，郝副營長為了後續部隊找到突破口，點燃書本而暴露自己不幸犧牲，但卻贏得了圍殲戰的勝利。學生初步感受到郝副營長關心下一代和不怕犧牲的品質。

其次，抓句子，提升英雄形象

緊緊抓住課文中三次出現的“多好啊”這一線索。讓學生再讀課文，想想“多好啊”這句話在課文中，分別在怎樣的情況下說的，把相關語句畫出來，深入思考，他們在說話時，看到了什麼，想到了什麼，多好僅僅是指在燈光下看書嗎?讓學生從中體會思考，說出自己的理解和見解，與同學交流。

細讀三處“多好啊”，學生明白，這裡“多好啊”不僅僅指孩子能在燈光下學習，而是郝副營長憧憬戰爭取得勝利後，孩子們有更優越的學習環境，老百姓能過上更好的日子，祖國能繁榮富強。正是對未來的這種美好憧憬，郝副營長才會在後續部隊找不到突破口的危機關頭，冒著生命危險，點燃書本，為後續部隊找到前進的方向才取得戰鬥勝利的勇氣。此時，郝副營長的英雄形象已在學生心中樹立。

最後，比今昔，銘記英雄事蹟

學到這裡，我突然把學生的思緒從戰爭年代拉回現實，讓學生說說，我們現在的生活，和戰爭年代有什麼不同?我們的幸福生活是怎麼來的?此時，戰爭年代的苦難歲月學生以有了很多感受，而現在的優越生活學生更是親身體驗，因此課堂氣氛以非常活躍。此時，我順勢讓學生思考，學生感受到我們的幸福生活來之不易，是靠千千萬萬像郝副營長的革命先烈用鮮血和生命換來的。最後，我以我們要牢記這些革命先烈，珍惜現在的美好生活，努力學習，長大後儘自己最大的努力報效祖國結束本堂課。

不足的是講解過多，學習詞語花太多的時間。在往後的略讀課文中，會放手給學生自學、自悟。