最溫暖的家讀後感7篇

富有感染力的讀後感才是有價值之處的，讀後感是指讀了文章後，把具體的感受和得到的啟示寫成的文章，以下是本站小編精心為您推薦的最溫暖的家讀後感7篇，供大家參考。

最溫暖的家讀後感篇1

?豬仔頭溫暖之旅》是著名作家伍美珍的作品。假如你讀過這本書，相信你一定感觸深刻吧。

朱子同是這本書的主角，他最大的心願是攢夠買一輛校車的錢，這讓我給他的初步印象就好了很多。從這一點他就是一個善良的人。並且，他的性格十分的陽光開朗並富有幽默感。他有最喜歡的兩首歌，分別是《忐忑》和《萬物生》。《萬物生》含有地區的神祕意味，如果我的猜測沒有錯的話，朱子同對藏區人民和孩子的貧苦生活感到同情。

這本書的主要內容是朱子同應邀參加《星光夢工廠》開展的活動——《變身大體驗》，是讓一個生活在燈紅酒綠的城市的孩子和一個生活在山區的孩子體驗對方的生活四天。我一開始和朱子同想的一模一樣，鄉下又好在哪裡呢?環境惡劣、設施極差、道路泥濘、經濟貧困。但是通過這本書卻讓我的思想產生了翻天覆地的變化。

這本書其中有許許多多的微小細節都深深地觸碰我的心靈。比如：當朱子同初來山區時，和他變身人黃志達的弟弟黃志傑和黃志達的妹妹黃志紅的衣著都髒兮兮的，頭髮都十分散亂。我不禁十分憐憫，在城市中，哪一個孩子不是陽光朝氣、衣著清清爽爽的呢?然而因為山區的經濟貧困，他們根本沒有新衣服穿，使我不禁悲從心生。還有，如果你們學過李白的詩，應該肯定知道《靜夜思》吧?而朱子同卻把舉頭望明月，低頭思故鄉翻譯成了李白抬頭想起了一位明月姑娘，低頭想起了家鄉的地主婆娘。這句話使我啼笑皆非。可是我讀到下面的內容時，我笑不出來了……阿杰(黃志傑)聽了卻沒有明白這到底有什麼可笑的。這裡更是讓我同情：山區裡的孩子，他們張開翅膀、渴求知識的大腦卻被如同牢籠般的千疊萬重的深山牢牢鎖住，以至於牢籠都生鏽了，腐爛了。然而，他們的大腦也失去了活力……以至於連幽默感都被歲月侵蝕。還有一處場景也令我感同深受，當阿達(黃志達)給朱子同一封信封，我的心頭又多加了一份沉重。因為阿達在信封中給了朱子同十一元五角，並附帶說明這是黃志達一家三口四天的伙食費，我計算了一下，天啊!他們一天的伙食費居然只有連三元都不到啊!山區的孩子一天三元錢能吃些什麼呢?這讓我對山區人和鄉下人的一絲不屑和嫌棄而感到萬分羞愧和內疚。

然而，山區的孩子卻有我們城市孩子很難擁有的品質：他們對待任何事物都十分的認真，他們每天上學都要攀爬一個半小時的山路去上學，從來都沒有抱怨。而我們呢?每天走在刷上柏油而平坦的馬路卻還叫苦叫累，和山區的孩子相比，我們情何以堪呢?雖然他們把《國歌》唱的五音不全，但是還是勇敢的唱了下去，臉色莊重而認真。可我們呢?面對神聖而又莊嚴地五星紅旗，國歌唱的七七八八，甚至嘻嘻哈哈，極不認真。我們又有什麼資格來嘲笑他們呢?

然而，最令我感到難忘的是朱子同陪著阿杰去工地尋找他的媽媽，當我看見阿杰媽媽的外貌時，我不禁長嘆。這是一個很瘦的女人，手中搬的磚，一直疊加到了下巴。而且她還是這裡唯一的女工。山區的貧困，迫於生計，婦女也不得不外出幹那些勞苦的工作，無論寒冬酷暑。更讓我感動的是下文阿杰的媽媽塞給朱子同十二元錢，這得搬多少磚才能賺足十二元啊!

當我讀完這本書時，內心久久不能平靜。我立下了決心，我要為山區孩子貢獻自己的一份力量。如果你也讀了這本書，就請你也在山區孩子通往知識殿堂大門的道路上鋪一座橋樑，哪怕只是一塊木板，也是你真誠的一次奉獻……

最溫暖的家讀後感篇2

暑假期間，在老師的推薦下，我看了《豬仔頭溫暖之旅》這本書，讓我感慨萬千。

和書中的主人公一樣，我們都是在城市中長大的孩子，過著吃穿不愁的生活，安逸而溫暖。偶爾我們也會和書中的朱子同一樣，跟爸爸媽媽提一些合理的和不合理的要求，爸爸媽媽權衡以後也會盡力的滿足我們。書中的朱子同想要一臺價格不菲的iphone4手機，他的爸爸媽媽答應了他的要求，但卻要他去參加電臺到農村的互換體驗活動之後買給他，最後他從活動中學到的東西的價值遠遠超過了一臺iphone4。

在一些偏遠的山區，有很多孩子沒學上，甚至有的孩子連溫飽都成問題，輟學更是家常便飯。這本書通過描寫朱子同到山區農村的互換體驗活動，體現現實生活中城市和農村的差距，相對山區的孩子來說，城市中我們的生活是何等的幸福。

遙遠而顛簸的上學路程，讓朱子同吃驚，但這不是最辛苦的，他們還要幫家裡分擔家務。我們偶爾在家裡也幫助媽媽做做家務，還總是跟媽媽叫苦叫累。挑水，劈柴，這些對我們來說更是聞所未聞的事情，連見都沒有見過，跟他們比起來，我們做的那些事根本不算什麼。

城市裡的小朋友們很多都用上了手機，甚至已經淘汰了好幾代的手機了。而山裡的小朋友他們很多人的家裡連電話都沒有，電腦更是少之又少，這讓我不禁感嘆，我們生活是如此的便利和快捷。

朱子同有些烏龍的生活體現了城市和山區的小朋友的差距，想到山裡小朋友的生活讓我覺得很羞愧，我們每天都過著舒適安逸的生活，還總是叫苦連連，而山區的小朋友上學路途雖然辛苦，可他們卻因為能有機會讀書而開心不語。

同齡的我們，經歷卻截然不同，我是幸運的。我要學習古人說的“知足者常樂”，雖然生活中有不如意的小事情，但這都是生活的小點綴，而真正的艱苦我還沒有經歷過。這本書教會了我很多東西，教會我要感恩和珍惜現在的生活，讓我學會如何面對困難。也讓我懂得了，幫助別人是一件多麼快樂的事情！

最溫暖的家讀後感篇3

我剛拿到《豬仔頭溫暖之旅》這本書時，以為這是講的有關豬的童話故事，開啟書後發現，原來“豬仔頭”是朱子同的外號。

這個外號可是有來歷的。朱子同是個愛玩的時尚少年，他玩厭了遊戲之後，又玩起了表演和視訊。為了得到一臺iphone4手機，他參與了電視臺的一檔社會欄目，和農村的黃志達交換身份，到鄉村度過了四天難忘的生活：燒飯、翻山上學、餵豬、陪姑姑去趕集、幫助小紅去工地找媽媽……朱子同的名字也被這裡的鄉村話叫成了“豬仔頭”。在鄉村我覺得最有趣就是餵豬了！那天，朱子同和阿杰（黃志達的弟弟黃志傑）一起去餵豬，快到豬圈時，朱子同就大叫：“啊——好臭！”一股難聞的味道直往鼻子裡鑽。而阿杰卻提著很沉的泔水桶，那味道更讓人噁心，朱子同只能不顧髒和臭，和阿杰一起幫忙餵豬朱子同看到豬吃食的樣子，竟擺出各種造型和豬合影。 對朱子同而言，這是一次溫暖之旅，更是一次能讓人心靈受到觸動和洗滌的難忘的經歷。

讀了這本書，也讓我體會了大山裡的孩子生活卻實很苦，窮人的孩子早當家，鄉村的人民節約，純樸的精神，也讓我們要珍惜眼前的生活。

最溫暖的家讀後感篇4

夜晚，每一顆繁星點綴在如黑幕般的天空，月亮的輕紗披在了鄉村的大地，這就是鄉村的夜晚。《豬仔頭溫暖之旅》在我心中烙下了不可抹滅的記憶。

豬仔頭是鄉村裡的人用方言叫的朱子同，而他就是本書的主人公。他是為了得到一部ipone4手機，參加了芒果臺的一檔節目《變形計》。在農村的4天裡，享受了在城市裡無法享受到的樂趣，也享受到了無法感受到的艱苦。但在4天過後，他開始享受起了這樣的生活：湛藍的天空，潔白的雲朵，青的山，綠的水，朱子同終於感受到了生活的艱辛與樂趣。與他互換的鄉下男孩——阿達，則在朱子同的班上獲得了巨大的人氣，尤其是朱子同在學校的那些“親戚”們，都漸漸忘記了朱子同。阿達不僅要給弟弟妹妹們煮飯，還要照顧年過八旬的爺爺。而“豬仔頭”來到了鄉下，不僅沒有給弟弟妹妹們煮飯吃，上學也要讓弟弟妹妹們叫。都說“窮人的孩子早當家”，城市裡的孩子不也應該是麼？

他們每天晚上是不吃飯的，一家人只睡一張床，每天要走兩個小時的路才能到學校，並且學校裡只有一個班級和一個老師，條件遠遠比不上城裡的學校。有一天朱子同不情願的喂完豬後，發現自己的飯是蘑菇，很開心，因為像蘑菇這樣“好吃”的食物，對其他的人來說已經是很奢侈的了。沒等他開心多久，便發現了一個問題：為什麼別人的飯都是地瓜和蘿蔔，而只有他的是蘑菇。同學們用酸溜溜的眼睛盯著碗裡的蘑菇，原來是老師怕朱子同吃不慣地瓜蘿蔔，為他自己開了小灶。

生活的酸澀，小小的阿達與阿杰早早的就已品嚐過。文中是我最為感動的就是阿杰了，當朱子同背不動筐與書包時，同樣也非常疲憊的阿杰接過了朱子同的籮筐與書包；阿杰的媽媽氣喘吁吁的時候，阿杰與媽媽一起搬磚頭；朱子同的鞋子髒了不想洗，阿杰又表露出他那顆善良的心，為朱子同的鞋子洗的嶄新。此時，城市公子哥——朱子同已懂得友誼與真情，他成長了！

即使品德穿著襤褸的衣裳，也應該受到尊重，人與人之間沒有貴賤之分，質樸的品質才是最寶貴的財富。那皎潔的月亮，代表著每一個村民無比純潔的心。變形記，一份來自大山的呼喚，這是一次溫暖之旅，是一次能讓心靈受到觸動和洗滌的難忘經歷啊。

最溫暖的家讀後感篇5

夏日的暴晒下，我們三家九個人兩輛車開始了一場說走就走的旅行。

已是正午，陽光也更加暴躁，即使在車中依舊無法完全將日光隔絕，更何況車子中還擠著五個人。後背早已被汗液浸溼，肚子也開始罷工了，不停發出了咕咕的聲。“到下一個城鎮就吃放。”爸爸似看出我的窘迫趕緊說道。

午日的陽光讓人無法與其對視。下車之後陽光更加讓人感到了焦灼，小鎮如同枯黃的葉子隨時都有可能凋落。飯店也沒幾家開的，好不容易找到了一家，一群人立刻坐下，揉一揉已經坐麻的雙腿緩了一緩，又將頭上那一成細汗抹掉。爸爸拿起選單掃視一遍說道：“就要九碗牛肉麵吧。”

飯後我們一群人並未離開，從車上拿了兩個哈密瓜切開權當飯後佐餐。店中還有一小孩，看樣子大概是店主的，他不時向我們這裡望來，眼中閃過一絲豔羨的目光。媽媽給了我一瓣瓜，“去，給那個小孩。”我向他那裡看去，立刻明白了什麼，大步走過去將瓜遞給他。他用閃亮的眼睛看了看我，偷偷地瞟了一眼旁邊的大人，見大人沒有阻止，才伸手去接。“還不謝謝哥哥。”店主在一旁說道。他衝我笑了笑，鼓起紅紅的小臉小聲說道：“謝謝。”然後拿起瓜向店的後面衝了過去。誰想過了一會他又來了，但手上卻拿著幾粒黑乎乎的東西。他將手遞給我，“給我吃的?”我疑惑的問道，他點了點頭，將他手中的東西拿過來然後說道“謝謝”。他又飛似的離開了。細細打量手中的東西，發現原來是黑枸杞，投入口中感覺甜甜的……

一次旅行讓我明白在真心交換的同時，溫暖才會顯現的更加熱烈……

最溫暖的家讀後感篇6

這學期我與這本《做有溫度的教育》結緣，剛拿到這本書我被“溫度”兩字吸引，心裡想什麼樣的教育才能稱之為“有溫度的教育”?於是攜著疑惑翻開了這本書……

先來介紹一個本書的作者：方華，江西省弋陽縣教育體育局局長。中國教育學會教育行政專業委員會的常務理事，江西省督學，《中國教育報》《中國教師報》特約撰稿人，《教師博覽》簽約作者。中國教師報20--年度全國十大最具思想力教育局長，中國教育報20--年度推動讀書十大人物。

細細地品讀這本書，就被它深深的吸引了。這本書共分六個章節，分別是一、教育是什麼，二、課堂從什麼時候開始，三、怎樣對待孩子，四、做個懂行的教育管理者，五，做有溫度的鄉村教育，六、學校因何而美，下邊的文章多數都是方華局長這些年來在各大報刊發表的文章和一些隨筆感悟等。

?做有溫度的教育》一書，展現了他自己長期以來對教育的思考與實踐，在字裡行間折射出自己對教育的溫度的追求與渴望。書中，方華老師一再強調，“教育是面向全體學生”，“教育最需要耐心”，“教育是給孩子更多可能”，“教育，應該給學生一個美麗的期待”把孩子們當作活生生的人來看待，讓老師、學生在愛中接受教育，我非常認同他的這些觀點。教育確實很簡單，一腔真愛，一份寬容。本書也提出了大量的教育現象和問題，以及針對這些現象和問題提出了自己多年工作經驗總結出的解決方案和採取策略。

一個人的格局決定一個人的高度，通過這本書，讓我看到了方老師的教育高度，方老師對教育的獨特見解。下面我從具體幾篇文章談談我的一些感觸：

?辦好教育需要靜下來》讓我懂得教育是成長的過程，而成長需要時間，不能求高、求快、求全，讓孩子在“靜”的環境下成長才是好的教育。本文讓我重新審視自己這一年教育教學工作，讓我明白我需要靜下心來給學生和自己重新定位。

?讓底線成為教育的起點》讓我深入明白了教育的價值同時也讓我懂得了教師的職業操守很大程度上決定了你能培養出什麼型別的學生，在整個教育過程中教師都起著主導作用，我們不一定能把所有的學生都培養的那麼優秀，但我們要不放棄、不歧視、不丟下任何一個學生，這不僅是教育的“能”，更是教育的“德”。

?教育，應給學生一個美麗的期待》方老師用自己真實的教學經歷讓我認識到了自己教育中的錯誤，對於“成功”一詞的定位錯誤，犯錯不可怕，可怕的是犯過的錯一而再的重複。我們應該在不斷的改正錯的教育觀念和行為中實現一個教師的成長，教育者做為一定程度的“公眾人物”更應該注意自己的一言一行，我們應該用最正確客觀的言行來引導孩子們樹立正確的“三觀”。

?“獨行俠”做不好教育》《家校共育贏未來》讓我更加了解了家校合作的意義，合作的原則和方法，更明白了家校合作中教師所扮演的角色，家校合作工作是用不同的方式減輕老師平時在工作中學生帶來的煩惱和心累，辛苦一陣子，輕鬆每一天。

讀完《做有溫度的教育》一書，讓我明白了沒有愛就沒有教育，因而教育是有溫度的。一聲問候、一個微笑、一句體貼的話語、一個善意的舉動，都能折射出教育的溫度。此刻在我腦海裡浮現的是，寒風中王校長在校門口為來參加期末考試的一二年學生加油鼓氣的畫面，中層幹部用微笑迎接每一個入校的孩子並向他們問好，是董雪璐那是那一句，我要讓孩子來到學校訓練能看到老師在這裡，等著他們呢，還有一年級班主任蹲下身子為學生寄鞋帶的溫情鏡頭。

教育的溫度來自師生朝夕相處的真摯情誼，來自學生對學生的純真關愛，來自老師與老師之間的團結融洽。它就在班級的某個角落，就在校園的某個地方，就在我和你的身邊，就在每天上演著的一個又一個真實的教育故事裡。

最溫暖的家讀後感篇7

溫暖，在我心目中有兩個意思。一種是外界的溫度適宜，還有，就是發自內心的一種感受。

初看到這本書，我被它的名字給逗笑了，“豬仔頭”？誰會有這個奇怪有趣的名字啊？再看封面，粉紅色，是我心裡暖暖的。“咦，”我瞧著封面圖案，“誰這麼頑皮，爬到樹上了？是本書的主人公嗎？為什麼？”強烈的好奇心使我打開了書。

“‘嗨！大家好！我是朱子同，很高興又和大家見面了。’”儘管這不是對我們這些讀者說，嘿，很活潑呢！

主人公是個活潑開朗的人，喜歡一切和電腦有關的東西。突然有一天，他的媽媽要求他去農村體驗生活，朱子同不願意，而且是強烈的不願意！喝，搞什麼歧視？這時，朱子同錄的個性視訊被電視臺發現，朱子同帶領自己的“忐忑樂隊”表演後，成為小童星。之後電視臺策劃了一個節目，與朱子同媽媽的想法不謀而和，鄉下領一個孩子和朱子同調包。通過威脅，利誘，朱子同才不情不願去了農村，開始了溫暖之旅。而鄉下小夥黃志達則去了城裡。

朱子同為什麼這麼反感農村？

沒有電腦？沒有電視？沒有車？其實這種心理連朱子同都說不清楚，我呢，就猜猜。應該不是沒有電腦、電視、車的問題，即使有，也是次要，朱子同去鄉下的時間不長。內在裡，朱子同有一種優越感。城市裡建設好，條件好，科技技術先進，使朱子同感到高高在上，甚至感覺文化水平都比鄉下高，也許也是為了媽媽的“無情”。朱子同媽媽的想法與朱子同截然不同，她看到了鄉下人的樸實，勤勞，耐苦，城市卻完全比不了。

回到旅行。讓朱子同高興的是，村長和村人很是熱情，親自到村口去迎接他們。這個村壞境非常好，小溪潺潺，樹木成蔭，景色秀麗。由於村長普通話不是非常好，把“朱子同”叫做“豬仔頭”，我這才明白“豬仔頭”是怎麼一回事。

到了家，朱子同知道了與自己交換的黃志達是家中最重要的成員。父母在很遠的地方打工，家有弟弟黃志傑、妹妹黃志紅還有爺爺。晚上，朱子同看見了黃志達留下的伙食費，只有11.5元，並且是零零散散的一角，五角組成，這讓我非常震驚。更有一點，朱子同不會燒飯，家裡也就吃不上飯，這讓朱子同終於感到心有餘而力不足。

朱子同第二天要上課了。一大早就起來趕路。茅導演不給用車，朱子同雖然滿不在乎，但走著走著就累了，要是我，嘿嘿，差不多哦。可黃志傑揹著兩個書包還有力地爬山，讓朱子同羞愧不已。

農村的學校只有一間教室，一間教室宿舍，一間學生宿舍，條件艱苦，學生們讀書還是毫不含糊。我想到了我們，教室明亮寬敞，如果不好好學習，真是不應當。

朱子同儘管受了很多略顯刻意的關愛，但這使朱子同心暖暖的，我也被這暖情所感動。

可以說，這是一本好書，我同樣可以批判。作者的文字平淡，毫無波瀾，儘管向我們傳述了一個溫暖且美好的旅途，但略顯膚淺，為了提起我們興趣，用的網路詞語太多，對我們造成一定的誤解。

城裡，鄉下處處有溫暖。請放下我們對鄉下人一些偏見，人與人之前從來沒有貴賤之分。你，感受到溫暖了嗎？