《溫暖旅程》讀後感5篇

想要提高學生們的閱讀理解能力，我們就要認真寫好讀後感，只有用心分析書籍的內容，我們才能寫出好的讀後感，本站小編今天就為您帶來了《溫暖旅程》讀後感5篇，相信一定會對你有所幫助。

《溫暖旅程》讀後感篇1

?溫暖的旅程》是一位我們非常熟悉的冰心老師作文獎入圍作品精選。每一篇精彩的文章，都能讓我留下深刻的印象;每一篇家長感言，都讓我懂得了各種各樣的道理;每一篇老師的點評，都能使我更上一層樓。

我從歷史其實很精彩中的暢談《史記》中的喜怒哀樂，讀懂了歷史的精彩。小作者何巖從《大禹治水》讀出的心情是喜;從《指鹿為馬》讀出的心情是怒;從《來薇首陽山》讀出的心情是哀;;從《胡服騎射》讀出的心情是樂。我讀了這幾篇文章也體會到了和小作者一樣的心情。

現在，是最好的，類似於這個內容使我感受最深刻的就是《母愛》了。小作者葉邦城是從《狼王夢》裡深刻地認識到母愛是一種超越一切的感情，無論是人還是動物，母親對自己的孩子都懷著一種不求回報、無私奉獻的情感。

我從燦爛如花的生命，其中的一篇《一網情深》—————讀《夏洛的網》使我明白了什麼才是真正的朋友?朋友不僅能和你分享快樂、成功，更重要的是在你最需要幫助的時候雪中送炭。患難中的朋友才是真正的朋友。

感恩的心感謝有你，我們要學會感恩父母，感恩老師，感恩朋友……因為感恩才會有這個美好的社會，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

書海里的小小魚兒之書海遨遊。冰心老師曾說過：“多讀書，讀好書，好讀書。”這句話我早已銘記在心，讓我們一起在書海中盡情遨遊吧!

冰心老師曾說過：“零碎的詩句，是學海中的一點浪花罷;然而它們是光明閃爍的，繁星般嵌在心靈的天空裡。”

《溫暖旅程》讀後感篇2

一個夏日的早晨，我翻開《溫暖的旅程》，開始了今天的閱讀之旅。

這本書一共有五個章節。第一章是“歷史其實很精彩”，它告訴我們：落後就要捱打的深刻道理。第二章是“現在，是最好的。”它讓我們明白：現在是我們學習的黃金時期，要珍惜自己最美好的年華，多讀書。第三章是“燦爛如花的生命”它讓我們珍惜生命，熱愛生命。第四章是“感恩的心，感謝有你”。它讓我們銘記一生父母之愛，老師之恩。第五章“書海里的小小魚”。要我們做一個書海里的小魚，多讀書。讀了這麼多的讀後感，讓我知道了一點點寫感想的訣竅。就是讀完一篇文章，我們要先歸納文章的主要內容，然後想想文章對自己的觸動，最後聯絡實際來寫感想，怎麼改善自己?

給我印象最深的是關於《駱駝祥子》的讀後感。開始，作者以為這本說寫的是駱駝的樣子，後來，作者知道：“祥子”是故事的主角，而“駱駝”是祥子的外號。祥子是一個淳樸的人力車伕。年輕的他，因為家庭的變故，從鄉下來到城裡。他的理想看似簡單，但對於一無所有的他，是那麼遙不可及——買上自己的洋車。終於，通過祥子的努力勞動，他贊足了錢買到了他夢寐以求的車。可是，命運捉弄了他，他的車被亂兵搶走。當他再次贊足了錢後，又被小偵探敲詐一空。他被迫與虎妞結婚。因為虎妞難產，他又賣掉了第三輛車。最後，他喜愛的姑娘小福子上吊自殺，這件事吹滅了他心中最後一朵希望的火花。從此以後，祥子就變成了一個禿廢的小混混。

我們一定要不懈的努力，不要被挫折打倒!

培根說“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯。”我想：書是我們最好的伴侶。讓書陪伴我們蒸蒸日上吧!

《溫暖旅程》讀後感篇3

成長，或許是在一個寂靜的夜晚，你伏案於窗前，望著窗外出了神。或許是在一個獨處的時刻，耳機裡放著音樂，你回想到了從前。當你難過時卻可以忍住不哭的時候，代表著真正的長大。可我們更希望的成長，是將來回憶起來，它能夠是一段溫暖的旅程。

上了這輛沒有返程的成長列車，這場旅行便就開啟。隨著汽笛發出一陣陣轟鳴聲，火車駛過一個又一個站臺，最後在一個陌生的城市緩緩停下。我慢慢地站起身來，收拾好滿滿的行囊下車。時間過去不多久，一排排整齊的磚紅色教學樓映入我的眼簾，就要踏入新的校園了，此時我才感受到了陌生的環境帶來的緊張和焦慮。未來三年的旅程，就要在此開啟，也在此畫上圓滿的句號。

陽光透過樹葉灑下斑駁，微風正好，吹拂著一間間教室裡的窗簾輕輕拂動，一排排整齊嶄新的課桌椅，乾淨的黑板……一切都還是熟悉的模樣，卻又是全新的陌生的模樣。有點不捨，有點期待。遠處，一棟高三教學樓裡，傳出一陣朗朗的讀書聲，我想這是堅持，是奮鬥，是要給這場不容易的旅程畫上圓滿的句號。在這寂靜的時光中，我在心中默默下定決心，擁抱每一個明天，繼續啟航，想到這，我的腳步也似乎更加堅定。望著遠方的操場，心裡的暖流湧動著。

“於浩歌狂熱之際中寒;於天上看見深淵。於一切眼中看見無所有;於無所希望中得救。”在一段新的旅程開啟之際，在迷茫之際，我們必須放棄一些阻礙我們前進腳步的觀念。既然這場旅程總會開始，既然這條道路總要走過，那就大膽向前，接受成長的考驗，擁抱成長的美好。

縱使成長是一個人的旅程，也要讓它成為一段溫暖的旅程。哪裡有夢想，哪裡就有光，下一站，依舊充滿溫暖。

《溫暖旅程》讀後感篇4

歲月荏苒，自己已在語文教學的第一線上摸爬滾打度過了十四個春秋。作為一線的語文老師，我深知：只有閱讀，我們的思想才有飛翔的空間，情感才有停泊的港灣。我深知：讓學生養成一種良好的閱讀習慣，會讓他們在人生的道路上少走多少彎路，會讓他們的思想不再幼稚單純，會讓他們不在迷惘。

正因為如此，我挖空心思想把我的這種想法傳遞給他們。從考試閱讀題目佔大分值的實用主義，到書籍是人類精神家園的一部分，從把“書籍是人類進步的階梯”、“腹有詩書氣自華”……名人名言抄給他們，到把名人讀書要“三到”、“不動筆墨不讀書”的方法告訴他們。我告訴他們讀書給我們的不僅是知識的增廣，而且對內能感化陶冶我們的精神……可以說我好話說盡，可是收效甚微，閱讀課上學生該怎麼樣還是怎麼樣。

我陷入了深深的'深思迷惘之中，常常在辦公室裡感嘆現在的學生怎麼了?書尤其是經典怎麼就提不起他們的興趣，而對動謾、網遊卻情有獨鍾，津津樂道。正在我百思不得其解之時，一篇學生的作文提醒了我：語文老師整天讓我們記閱讀筆記、整天強調閱讀的重要性，而有些書他根本沒有熟讀。學生的這句話深深的刺激了我，的確，忙於俗事的時間太多了，肚子裡的那點東西快過時了，於是我決定在閱讀課上和學生共讀，和學生一起分享閱讀的快樂。閱讀課上我們共讀一本書，我們從貝多芬身上學到痛苦可以化為歡樂，從歌德的詩句讀出了睿智人生……師生相互談讀書的心得體會，相互推薦好文章。

漸漸的，讀書成為了學生的一種需要，一種內心的選擇。讀書的過程也促進了我和學生的共同提高，我偶有塗鴉的文字見諸報端，而學生更是一發不可收拾，多篇習作在語文雜誌上發表……看到學生的作文水平，知識能力在不斷的提高，作家餘華的話又在我腦子裡縈繞：“在偉大的作品面前我們都是些膽怯的孩子。我對那些偉大作品的每一次閱讀，都會被它帶走。當我回來後，才知道它們已經和我在一起。”

與學生共讀，不僅提高了自己，也是對學生的一種身教。讓我們多讀書，讀好書，與學生共同分享溫暖的旅程，做一個快樂的老師。

《溫暖旅程》讀後感篇5

美麗的詩文如光明閃爍的星星，嵌在心靈的天空裡;如一顆綠油油的小草，一首首，一篇篇，一顆顆，組成了廣闊無垠的大草原;讀一本好書，猶如一場溫暖的旅程，深植在心中，揮之不去。

我對這感受頗深。以前，我不知道怎麼寫讀後感，怎麼讀書。每次我都是漫無目的地讀，敷衍了事。這天，我隨手拿起一本書看。可就是這本書，改變了我和我的生活。它教會了我讀書，是它改變了我的生活，使我對讀書產生了濃厚的興趣，它就是——《溫暖的旅程》。與一本好書相遇，並不像書中作者說的那般無比巧妙。我們平凡地相遇，平凡地相知，甚至最終會將它平凡地遺忘。可我並不後悔與它相遇，反而還要慶幸與它相知的那段美好時光。

書如其名，遨遊在書的海洋中，那一次是一次溫暖的旅程，回味滿滿，令人難以忘卻。其中，我印象最深的是《真正的王子》——讀《月光下的肚皮狼》有感的。

清朗的月色，幽幽的曠野，傳來一陣嘹亮的歌聲。那是肚皮狼的歌聲，肚皮狼在月夜下唱完歌之後，會變身成英俊的王子。好友想盡辦法希望它永遠保持王子的形態，可它卻為了小紅鞋的病，把關係到它變身時間的黑耀石給賣了。經過一系列的波折，好友也不再執著於這件事了，它也懂得了不驕不躁，平凡面對生活。在小作者的心中，肚皮狼是真正的王子，在我心中，它是永遠的王子。我尊重它，因為它值得尊重。它不放棄，不忘記自己追求夢想的初衷。在它的身上，我看到了對生活不滅的嚮往，對夢想永恆的追求，不管成功與否，肚皮狼都有獨屬於自己的驕傲和自豪。

在書中，我還看到了很多。有《邊城》中命運多舛，但依舊善良的翠翠;有品格高尚的三毛;有堅強生活，不屈於命運之苦的穀子;一隻敢於承擔責任，自食其力的小天鵝;還有調皮可愛的加尼諾。

書香沁潤童年。正如這本書帶給我的無限的美好，如詩如畫的文字境界，使我流連忘返。讓我更加珍愛生活，樂觀面對生活。《溫暖的旅程》中提到的每一本書我都想去看。他們精彩的介紹使我回味綿長，有文字華麗，如詩如畫的，也有像蜻蜓點水般一筆帶過的，都使我陶醉其中。書中的每一篇讀後感都使我沉醉，猶如一陣微風吹過廣闊無垠的草原。一人，一書，一境界，回味無限。書可以讓你靜下心來，慢慢享受生活帶來的美好。有時間同學們也可以去看一下《溫暖的旅程》，帶給你的絕對是無與倫比的體驗。