窗邊小豆的讀後感參考7篇

每本書都有其獨特的魅力，而讀後感是我們捕捉這種魅力的方式之一，書中的感悟，成為我們獨特的讀後感經歷，以下是本站小編精心為您推薦的窗邊小豆的讀後感參考7篇，供大家參考。

窗邊小豆的讀後感篇1

這個星期我讀了一本很好的作品，叫《窗邊的.小豆豆》。

書中講的是一個叫小豆豆的女孩，她小時候因為調皮被強迫退學，來到了巴學園，她一直想知道巴學園的“巴”和“山的味道，海的味道”是什麼意思。於是，她就對巴學園充滿了疑問，巴學園只有50多個孩子，每個班級不到10個孩子，其中小豆豆的班裡有美代，大榮君，塑子......

這個學校的校長是小林宗作先生，他是一個慈愛的校長而且最愛對小豆豆說：“你真是個好孩子”。這句話雖然對我來說很普通，但是對小豆豆來說，卻是對她的鼓勵。這句話一直激勵著小豆豆，如果沒有這句話的支援，她就不會從一個小屁孩變成人見人愛、花見花愛的好孩子。這句話也讓她的童年生活變的多姿多彩。

我從中感受到，人人都需要讚美與鼓勵，就像我們，每當上課我們回答對問題，老師就會表揚我們，給我們加分，讓我們更有勇氣，更有信心。所以我們多給別人一些讚美吧！

窗邊小豆的讀後感篇2

否已經忘了童年的味道？

是否還記得小時侯因為走神或上課說小話而被老師罰站？

是不是還記得一臉倔強的自己因為亂吃藥而被家長責怪呢？

這些都是童年時候的舊事了吧？已經被我淡忘得差不多了，但是《窗邊的小豆豆》帶著我看別人的童年的時候悄悄地提醒了我。

?窗邊的小豆豆》，是由一位xx女作家寫的。文中的巴學園是一所學校，一所專門收所謂的“特別學生“的學校。小豆豆是個在一般人眼中名副其實的“壞學生”，文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見面，老師說小豆豆在上課時候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對屋簷下的小燕子打招呼，要麼就是站起來對窗外的宣傳藝人打招呼，然後請他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經下課了。這麼一來，老師還能講課麼？老師說呀說。。一大堆的事例，媽媽也覺得實在不好意思再麻煩同學打擾老師了。最終媽媽領著豆豆到了另一所學校，她沒有告訴豆豆她是被退學了的，因為她怕打擊她的自尊心和自信心。接著，精彩的巴學院生活才開始……

說心裡話，我是羨慕小豆豆的，調皮的她碰到了一個超級棒的小林宗作校長，小林校長對幼兒教育有他獨到的見解。他很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之後，媽媽才跟她提起小時候因為太過調皮被退學的事情。如果當初在小豆豆還是個六歲的孩子時，媽媽說：“怎麼搞的？你竟然弄到要退學！我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個老師與家長都應該來讀讀這本書，來探索孩子的內心世界，你會發現小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長，瞭解孩子的內心世界才是教育孩子的出發點。

我覺得書中不僅是作者對自己在講述自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度。

巴學園最妙之處是教導學生尊重別人，尊重自己。也就是現在我們所提倡的“愛人，愛己”小林校長真正地實現了這一點。

如何尊重自己，愛自己呢？那就是通過實現別人對孩子的尊重，讓他自己贏得信心，和自尊，那麼自重也就在心中建立起來了。對身體上有缺陷的孩子要給予特別愛護，這種愛護不是溺愛，而是適當地用一些方法幫他跨越一些自己因為身體缺陷而無法完成的任務。在書中有一個得了侏儒症的孩子，校長為了他舉辦了學校的“小型運動會”。在他根本無法跳過比自己高很多的木馬時候在背後暗暗地幫了他一把，使他得到了自信。也贏得了同學們的讚歎。這麼一來，培養了殘疾孩子最需要的心理補償———自尊和自信。這對他的一生都有很大的幫助，因為在後來這個男孩過著正常人的生活，他也有完美的婚姻還在一家公司擔任了專門融洽同事們人際關係的職位。

諸如此類的例子，多不勝數。其實天下沒有壞學生。每個孩子生下來都是一樣的，只是某些孩子生性好動（比如小豆豆）和一些孩子比較大咧咧。但是不管他們因此犯了錯誤還是怎麼樣，都不可以妄下“壞學生”的定論。他們都需要尊重。老師和家長在教育學生的時候要注意，先尊重學生，嘗試從他們的那個角度想一下這件事情，弄明白他們為什麼這麼做。跟他們平等地交談，解開他們的心結，然後再教導，巴學院就是這樣。比如說，巴校長第一次見小豆豆的時候聽她講了四個小時話，不打斷，知道她想停的時候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。而現在很多教師和家長恰恰忽略了這一點。

巴學園，儼然一個教育的理想園，正是因為這樣一位理想的校長---小林宗作校長。他對幼兒教育有獨到的見解：他很有創意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；他尊重兒童，擁有著博大的人文情懷。他很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；當小豆豆把糞坑裡的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只說“弄完之後要放回去喔！”他會細心呵護每一個孩子，哪怕是一個生理有缺陷的孩子。不由自主對這個“頭髮稀疏，牙齒脫落”的老人肅然起敬的同時，我想我已經找到了自己所要找的東西，那就是：“人之初，性本善。”我們的價值就在能把孩子的這種本真發掘出來並保持下去，讓他成為他自己。

這本書不僅讓我記住了“巴學園”，記住了小林老師，記住了一個慈祥的媽媽，讀出了怎樣去面對一個孩子的行為，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。讓我們好好思考一下過去的我是如何，今後又該如何吧。

讀後感

窗邊小豆的讀後感篇3

這原來是一個真實的故事。我很喜歡這個小豆豆，她是一個性格開朗，喜愛和同伴們一起玩的孩子，小豆豆還喜歡幫助小朋友，有一個小男孩叫山本泰明，他患了小兒麻痺症，走路不方便。

有一次小豆豆帶泰明一同來到她自己的那棵樹下，為了能幫助泰明爬上樹能看到更遠的風景，小豆豆盡全力去幫助泰明爬上樹，經過泰明自己的努力和小豆豆的幫助，泰明終於爬上了樹，看到了遠方的風景，從這件事情可以看出小豆豆很樂意幫助一個有殘疾的孩子，是我們學習的榜樣。

窗邊小豆的讀後感篇4

這幾天，我看了《窗邊的小豆豆》這本書，他講述了作者在上國小時的親生經歷。

?窗邊的小豆豆》這本書講的是小豆豆是一個淘氣的女孩，小豆豆在大家的眼中是一個名副其實的“怪孩子”。在原先的學校，小豆豆就因為淘氣被學校退學了。之後，小豆豆來到了“巴學園”這個新的學校，她遇到了一個願意和她聊天的校長——小林宗作校長，要明白這之前可沒有人願意和她聊天哦！在那次以後，小豆豆便喜歡上了這個校長。小豆豆自我都不敢相信，她講了整整四個小時，小林校長居然一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣貌，還時不時地問：“之後呢？”小豆豆雖然很淘氣，可是小林校長卻常常對她說：“你真是一個好孩子！”在小林校長的愛護、鼓勵與引導下，小豆豆逐漸變成了一個大家都能理解的孩子。

這本書給我的影響很大，比如小林宗作校長，他是一位與眾不一樣的教師，他認為愛玩是孩子們的天性，他給了巴學園的孩子們必須的自由時間，在這一時間裡，孩子們能夠盡情做自我喜歡的事情。

小豆豆是一個十分愛巴學園的孩子，有一次，巴學園外面突然傳來幾個孩子的“齊聲唱”：“巴學園，破學校！走進去一看，還是破學校！”小豆豆氣憤極了，於是便唱起來：“巴學園，好學校！走進去一看，還是好學校！”同學們聽見了，都跟著小豆豆一齊唱起來，在這種情景下，孩子們的大合唱，對小林校長來說，是比什麼都珍貴的禮物。

起初，我一向不理解為什麼書名是《窗邊的小豆豆》，而不是《調皮的小豆豆》，或是《淘氣的小豆豆》呢？之後，我才明白，原先，在日本，窗邊族在教育領域，意味著被排除在外圍，不是處於主體地位，意味著有一群被人冷落的特殊群體，有人叫他們“窗邊族”，也有人叫他們“問題學生”。

這本書記錄了作者黑柳徹子她來到新學校後的一段真實經歷，這段時光奠定了她一生的基礎。而黑柳徹子也被美國《紐約時報》、《時代》週刊、《新聞週刊》讚譽為日本最偉大的女性。

窗邊小豆的讀後感篇5

週末，我又認真地閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書。我彷彿看到了性格獨特又活潑可愛主人公小豆豆，她的舉止、行為、一言一行似乎活靈活現地出現在我的眼前。

起初的她，聰明、可愛、熱情、活潑。但是，她又很頑皮、愛說愛動，不守規矩。因為她心裡沒有“規距”的約束，太隨心所欲了，不能被老師和同學們接受，所以被學校勸退了。在小豆豆的成長過程中，雖然遭受了挫折，但是有很多愛她的人精心呵護她，攙扶她、陪伴她、鼓勵她健康的成長。

小豆豆有一位倍愛她的好媽媽，在小豆豆被學校老師拋棄的時候，她的媽媽沒有放棄她。這位好媽媽一邊竭盡全力地給孩子找適合她的學校，一邊用炙熱的母愛，呵護、關心、鼓勵著逆境中小豆豆，生怕孩子那顆稚嫩的心遭到傷害。母愛是無私的，母愛的純粹的，母愛更是溫暖的。在媽媽經過精心尋找後，決定把她送到“巴學園”。

富有愛心的“巴學園”小林校長接納了她。在小林校長的啟蒙和正確引導下，性格怪癖的小豆豆，逐漸變得聽話、隨和。慢慢的也知道用“規矩”來束縛自己。改變了小豆豆的行為，讓爸爸媽媽更愛她，大人們能接受她，老師、同學們也都很喜歡她。

小豆豆很善良，又很有愛心。在和自己的愛寵“洛基”玩耍時，被玩瘋了的狗狗咬傷了耳朵，鮮血直流。但是，善良的她怕爸爸媽媽責備懲罰“洛基”，首先顧忌的不是自己的傷痛，而是一邊用手捂著流血的耳朵，一邊嘴裡不停地說著：“不怪洛基！不怪洛基！一點也不疼，不要對洛基發火，不要發火！”小豆豆愛小狗“洛基”勝過愛自己。生活中，她用自己滿腔的愛，愛爸爸媽媽，愛老師和同學們，愛她身邊的一草一木和每一個人。

一路走來，小豆豆在老師的引導、教育下，在媽媽的攙扶和鼓勵下，有著許多美好夢想的小豆豆，雖然經歷了很多挫折和失敗，但有著堅毅個性她，在一次次的失敗面前沒有言敗，依然堅持著走下去。

我再次認真閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書後，從文中諸多故事中我受到可很深刻的啟發。我懂得了一個人有缺點錯誤並不可怕，可怕的是自己不知道錯在哪裡，就更談不上怎麼樣去改正了。同時，我也感悟到，一個人在人生的道路上，如果得不到正確的引導，靠自己盲目的、隨心所欲的行走，很可能會走彎路或者誤入歧途。我更加深刻地領悟到，人在逆境中，最怕的是被人冷落和拋棄，最需要的是溫暖和愛的關懷，因為愛的力量，是不可估量的。人與人之間的包容和愛，才是最可貴的。

假如，像她上的第一所學校那樣，被老師和學校拋棄她；假如，媽媽也放棄了她，沒有把她送到巴學園；假如，小豆豆沒有遇到小林校長那麼懂她，那麼有愛心的老師。那麼，天真無邪的小豆豆，就沒有機會得到小林老師正確的引導，她的學習生活也不可能會過得那麼快樂。如果，沒有愛的包圍，沒有眾愛力量的推動，小豆豆性格怪癖的“獨特”，也不會很快地得到正確的轉變，更不會有她以後的輝煌。

窗邊小豆的讀後感篇6

今日，我讀了一本書，書名叫《窗邊的小豆豆》，書裡的故事有時讓人開懷大笑，有時讓人悲傷流淚。

本故事中的主人公小豆豆，是一個對學校事物好奇，又很讓教師頭疼的孩子。於是教師無奈之下只好讓小豆豆退學，可天真活潑的小豆豆並不在乎，媽媽也只好把她送到了另一所學校——巴學園。小豆豆就只跟校長先生說了四個小時的家常話，便被錄取了，太不思議了！小豆豆被錄取後，就開始了她的巴學園生活。她在那裡經歷了許多別的學校沒有的事情，比如：吃飯歌；列車教室；在課堂上幹自我喜愛的事情；每一天午時出去散步，並從中找到自我發現的問題；運動會的獎品是一些蔬菜；在學校禮堂裡搭帳蓬“露營”，雖然沒有星星、月亮，但卻有校長先生的故事陪伴著小豆豆他們。

我從這本書中體會到巴學園裡的校長先生是一個多麼瞭解孩子思想的人呀。他創造的學校多麼令孩子們喜歡，我真的也很期望我們也能有這樣的學校。因為此刻的學生有著很大的學習壓力，整天被埋在枯燥的學習作業裡面。大人們為什麼不想一想，孩子的天性就是玩，為什麼不能建一個在玩中學習的學校啊！可惜的是巴學園被美國的炸彈炸燬了。在轟炸中一名同學死去了，他叫泰明，是小豆豆的好朋友。全校師生一齊在禮堂為泰明獻花，並說出了自我的心裡話，讓我感動得熱淚盈框。

長大後，我也要建一所像巴學園一樣的學校，取名為歡樂園，讓中國的孩子在歡樂中學習成長！

窗邊小豆的讀後感篇7

你們知道小豆豆我是誰嗎，她是《窗邊的小豆豆》作者的筆名。這本書就是由作者的童年改編而成的！

書中的小豆豆，是一個小女孩，她曾多次被各種學校退學。以我們現代人的觀念小豆豆是的確應該退學，比如她把桌子反覆的開來關去，上課的時候和宣傳藝人打招呼，課堂上和燕子說話……這樣的事很難讓現在的老師們容忍！像小豆豆這樣子，活波的天性我覺得沒有什麼大礙，但是以老師的觀念，我們學生就應該學習而不是做一些稀奇古怪的事情。

小豆豆最後來到巴學園，巴學園有與眾不同的教室。教室是用廢棄的電車做成的。這可比那些高樓大廈可愛多了。巴學園有不同的教育方法。每天第一節課，老師把今天要學的課程和重點寫在黑板上，然後讓同學們自己先做自己喜歡的課程。多麼令人嚮往的學習生活！

我最感興趣的人物是小林校長！

作為巴學園的校長，他竟然第一次聽小豆豆講了四小時的話，我感覺普通人都難以做到的如此有耐心啊！校長卻可以！真是好校長！

但是他認為每個人是平等的不要異樣的眼光看別人，讓孩子們游泳池不要穿泳衣。我覺得這樣做並不好！特別是對於女生，我認為不能暴露隱私部位的！這點我不支援小林校長！

體育比賽上他發明了種種奇怪的專案。而這些都是為了讓患有小兒麻痺症的泰明恢復自信。可見校長是多麼愛學生啦？他想讓每一個孩子都平等的。想讓孩子們戰勝身體缺陷上，擁有自己是第一名的信心！

小林校長hai發明了韻律操。這讓我覺得世上最可怕的事情就是有眼睛卻發現不了美。有耳朵卻不會欣賞音樂。有心靈卻無法理解什麼真假！讀過這本書後我明白了真善美！

其中最最打動我的情節是：小林校長的學校被燒燬之後，他問巴我們下次辦一個什麼樣的學校呢，可見，小林校長對孩子們的愛以及對學校的愛是多麼的深啊。不管什麼困難和災難發生他心中還是充滿著信心和力量。勇往直前，永不退縮。

如果現在還有巴學園的話，那我也一定不會討厭上學。每天晚上都迫不及待的想著第二天去巴學園的情景，巴學園就是一個這麼吸引人的地方！

小豆豆是多麼幸運！因為她有理解她的媽媽，關愛孩子的校長，可愛的學校。