幫班級搞衛生心得體會5篇

寫作心得體會可以記錄我們的思想，它是一種感受性的文字，要想將心得體會寫得更全面，我們需要及時動筆記錄內心感受，以下是本站小編精心為您推薦的幫班級搞衛生心得體會5篇，供大家參考。

幫班級搞衛生心得體會篇1

大家好！在上一次會議中兩位班主任老師談到了班級里路隊方面的一些結果甚佳的做法，聽後受益匪淺。很多班主任老師在班級管理方面想出許多行之有效、簡單易行滿盈伶俐的教誨要領，能做好一件平常的小事，體現的是老師們的高度的責任心、良好的行動力與相應的技能本領。“教育無小事”，將每一件平凡的小事埋頭地做好，那就能作出不平常的事變來。今天，僅就我們班在衛生管理方面談一下工作領會，我主要做了以下三項工作：

一、將衛生意識深深植入孩子們的頭腦中。

老師們都知道，要辦理好班級衛生工作，首先要讓孩子們明確為何要講好衛生。特別是對於我們低年級國小生更是如此。針對班裡衛生習慣不好、紙花多等環境，我總是口頭說讓孩子們撿。但是每次查抄，還是會發明許多紙花雜物，效果不盡如人意。

新學期開始，我便和孩子們一道利用主題班會時間討論班裡的衛生方面的題目。在班會的課前，我先悄無聲息地走進課堂，撿起散落在班裡地面上的紙花寂靜放在講臺上。課上，我就舉起紙花故作不解地問孩子們：值日生每天都掃地，我們的地面又不會往外“長”紙花，那麼這些紙花又是從何而來？孩子們人多口雜地討論起來。最終得出出現紙花的原因是有些同硯不細緻，亂撕、亂丟簿本紙所造成的。然後討論在灑滿紙花的髒教室和沒有紙花乾淨的教室哪個讓你更舒適、學習的效果更佳？答案顯著的是後者。孩子們懂得了：講好衛生，是一個人的最根本的風俗要求，每個人都講好衛生，班級情況乾乾淨淨，在優美的情況裡心情舒暢，做起事變來結果才更高。接著我又順勢而導：如何才華淘汰或沒有紙花，擁有明亮而乾淨的教室環境？孩子們經過自己的思考討論達成共識：穩定撕簿本紙，發明紙花立刻撿起來，並且實時地丟入垃圾桶中。慢慢地，我和孩子們都形成了一種風俗，課間時孩子們發現紙花能自動地撿起來，上課之前，我習慣性地看一看教室地面衛生；我只要往孩子所在位置的地面上瞅一眼，那個孩子就下意識的低頭看看是否有紙花必要立刻撿起來。

這樣，孩子們知道為什麼要如許做，應該怎樣做，如許做的利益等，把良好的衛生意識深深植入孩子們的頭腦中。

二、將衛生工作細化、抓落實，見行動。通過班會的討論，孩子們明白了為何要創立“無紙屑班級”，講好衛生。接下來我隨之做了以下工作：排好值日表，培訓值日生，訂定值日製度，增強衛生東西的辦理。

1、排好值日表。

首先，我和學生們一起排好值日表。借鑑鄧秀英老師的班級崗亭責任制的履歷，根據孩子們的差別特點，將教室地面衛生、教室門前衛生、衛生區衛生使命包乾到人，做到“大家有事幹，事事有人幹”。

2、培訓值日生。

值日生有好的值日本領，能夠事半功倍，所以我很器重值日要領的引導。每週佈置兩三次衛生技能作業：練習掃地，擦窗，收拾桌子，收集垃圾，如何拖地、何時拖地結果最好，有風的時候如何將垃圾掃得潔淨等。在班會課上團體解說值日本領，再對值日生舉行個別指導，爭取每一個值日生得到及格的上崗證。

3、民主建立值日製度。

每組值日生裡挑選一個認真負責的小組長。小組長帶領組員做好值日工作，並負責記錄組員的遲到以及掃除的環境。值日生每遲到一次或值日拖沓，

第二天繼承值日一天，再次遲到大概值日時拖沓，值日一週。當天的`值日檢查的結果由值日組長彙總利用早讀或中午時間自動陳訴班主任。我堅持天天聽取衛生小組長報告請示值日環境，即使因為臨時有事不能當天彙報也要利用第二天的時間實時補上，聽取彙報。

4、衛生東西的辦理。

對付衛生東西的擺放，我也舉行了一番辦理。我把用過的笤帚頭上綁上繩索，在教室牆上一個壓一個地依次排好，沒有使用過的新笤帚放在角落排好，每次用舊笤帚，新笤帚一樣平常不消。兩個戳子重疊放在垃圾桶上，戳子裡不留垃圾，紙花雜物同一歸入垃圾桶。衛生工具由每天的值日生按要求拿好、放好，衛生工具由專門的同硯來監視擺放環境。

三、本領上注意訓練，結果上注重對衛生工作的評價。我經常讓孩子們在一定的時間內進行小組之間撿紙花的比賽並與班級小組活動掛鉤。在規定時間揀好紙花收入垃圾桶以後，再由每組大組長舉行錯組查抄，比如一組的大組長查抄二組的紙花環境，如發明二組有兩塊紙花，將給二組扣掉兩分，給一組組加上兩分。用這樣的方法鼓勵孩子們講好衛生。良好的衛生環境不在於掃除而在於連結。由於經常性的查抄紙花，孩子們連結得也很好，除了週三舉行大掃除值日外，每天晚上放學教室裡我根本不留值日生。我們班的笤帚有些還是在一年級開學時發的，不停用到如今，班裡還有十把笤帚沒有啟用，今年楊師傅又送來的新笤帚，我們班一把沒留直接退還給學校了。

到現在，我對班裡的衛生比較滿意。下一步，我想在學生們個人衛生方面在下點工夫，切實提高孩子們的個人衛生。希望每個人走到我們班，能看到優美的環境和學生們整齊的著裝，這是我的至高抱負，還要繼承高興。

以上是我在班級衛生工作的一些做法和想法，不當之處請批評指正。在其他管理方面，我還要多向在座的老師們學習。謝謝！

幫班級搞衛生心得體會篇2

昨天趙主任說讓我交流衛生管理工作經驗，著實讓我為難，真不敢談什麼經驗，尤其是與在座各位資深班主任相比簡直是相形見絀。既然領導安排給我這光榮而艱鉅的任務，我只好現眼了。下面我就結合自己平時的工作談一點不成熟的看法，不足之處，懇請批評指正！

第一、 明確責任，分工到人

班級衛生工作一直是令班主任比較頭疼的問題。剛開始，這個問題也一直困擾著我，教室裡滿地紙屑，桌椅橫七豎八，工具隨意擺放……我每天都是喊破喉嚨強調督促，可是效果一般。後來還是劉佳老師提醒了我：“你要把工作分工到人！”於是我把每個值日組的同學進行了分工，哪幾個同學掃地，哪幾個同學排桌子，哪幾個同學擦黑板，哪幾個同學擺放工具……讓每個同學記住自己的分工，每天早晨值日時組長監督。這樣既保證了每個人都有任務又有解決了值日亂的問題。經過一段時間，教室衛生比之前有了很大改觀。

第二、 身先士卒，提高勞動效率

二年級孩子還小，掃地拖地都不熟練，還需要老師親力親為。為了讓值日工作早日步入正軌，開學前幾個周，每天早晨我都會提前到校，到班裡親自指導學生值日，笤帚怎麼拿，拖把怎麼用，桌子怎麼排，等等。學生慢慢學會了，老師就可以放手學生自己幹了。這樣就會避免不必要的重複勞動，提高了勞動效率！

第三、 培養學生良好的衛生習慣

好的.習慣會使人受益終生。為了使班級保持良好的衛生環境，我會定時讓學生撿拾桌椅下的垃圾和桌洞裡面的垃圾。教育他們不隨地亂扔垃圾，見到紙屑隨手撿起，珍惜別人的勞動成果……這些習慣雖不是一朝一夕養成的，但我相信只要老師反覆的強調，孩子們會逐漸形成好的衛生習慣。記得一次，我見班裡一名同學主動撿起走廊裡的一塊紙，我立即在班裡對她大加表揚，所有的孩子都向他投來羨慕的目光，下課後都紛紛撿拾地面上紙屑。所以抓住時機適時的表揚也會增強孩子們愛護環境的意識！

第四、 要教育孩子注意個人衛生

對於個人衛生，我會經常強調勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服。我也會不定時的進行檢查。以上我所做的也是各位班主任已經做過或者正在做的，沒有什麼特別之處。班級衛生工作需要我們足夠重視，才能做得更好！

幫班級搞衛生心得體會篇3

國小一年級學生年齡小，還不會有條理細緻地做事情，所以做起衛生來不會得心應手。在日常工作中我取得了以下幾點心得體會：

一、首先，作為一年級老師就要有足夠的耐心去教他們，讓他們知道怎樣才算真正的會掃地。因此，開學的頭一兩個星期一年級的班主任就要早到一會，教學生如何去掃地。比如，一組學生怎樣合理分工，掃地時水要灑多少為最合適。笤帚怎樣拿，必要時還要給他們示範一下，許多的小細節都要看在眼裡，記在心裡，及時給以指正。

二、要制定一些衛生管理條例，這些衛生管理條例應結合一定的獎勵措施才會發揮作用。在獎勵措施實施的過程中應以表揚為主批評為輔。因為接受表揚與接受批評相比，這一年齡階段的學生更易接愛表揚。但教師仍要明白，表揚的效果並不會持久，要想一勞永逸那是絕對不可能的。我是這樣制定具體條例的：1、值日生應比平時早到10分鐘。2、來到就應及時做值日，表現突出做事認真會受到老師表揚。3、做值日要快，不要拖。要和其他年級的學生比，不能落後。提前就會受到表揚。4、要愛護所有的衛生工具，輕拿輕放。注意及時擺放整齊。5、同學之間相互提醒。比如，你看某個同學值日不對要及時告訴他。如果他接受了，就有兩個學生受到表揚。如果他沒接受，老師會分析原因。正確處理的。每被老師表揚一次會得到一顆小星星。相反做的不好，就要被扣星星。一次做得不好口頭批評一次。累積受批評三次扣一顆星星。每天由教師在晨會時間公佈表揚和批評結果。記錄在牆上的表格裡。這樣其他老師要讓學生在明白事理的前提下去想想自己的行為有哪兒不合適。以後該怎樣做才是正確的。和學生來我們教室就會看到你的表現。學生的家長也能看到學生的表現。對學生都有相應的促進作用。每隔兩個星期要評比一次做出相應的獎勵，比如獎本作業本或是鉛筆什麼的。學生的積極性會大提高的。

三、培養學生養成良好的衛生習慣是做好衛生管理工作的重中之重。好的習慣一但養成將會使其受益終身。什麼是良好的衛生習慣呢？那就是教學生學會保持環境衛生。教學生養成不隨手丟紙等廢物的好習慣。要及時清理自己的書包和抽屜。把雜物送到規定的地方。這樣值日的學生做起值日來也就不那麼費力了。一旦享受到其中的好處他就不會亂丟了。值日也就不那麼令人頭疼了。習慣養成了，教師只要起到督促和引導的作用，做到及時表揚和批評就可以了。只是要注意表揚和批評的語氣。表揚要發自內心，恰到好處。批評要有的放矢。既不傷孩子自尊又不能不起作用。

幫班級搞衛生心得體會篇4

一、9月份工作推進情況

(一)深入開展“美麗貴港整潔大整治”活動

完善了環衛處整潔大整治活動實施方案，部署並落實“六橫六縱”及“五乾淨”整治工作。截至目前，已對金港大道、中山路、桂林路、迎賓大道、荷城路的慢車道實行機械清掃，其它道實行人機混合保潔模式;對未接管的市政道路的機動車道、慢車道進行每天機械清掃一次、每週機械沖洗二次，慢車道每週人工大清掃一次，同時每週人工清理一次道路兩邊雜草;對衛生死角通過加強巡查，及時清理、清運，共清理垃圾40多噸，進一步提升中心城區環境衛生質量。

(二)大力推進專案建設

一是完成聖湖路垃圾轉運站建設用地地質災害危險性評估報告和壓覆礦床報告審批，完成3座垃圾轉運站環評報告表審批，完成市政環衛設施裝置配套完善工程施工預算編制，完成廣場新垃圾轉運站施工圖設計和施工預算控制價編制。

二是繼續與市國土資源局做好徵地協調工作，力爭儘快完成六八村垃圾轉運站建設用地徵地補償工作。

三是完成果皮箱政府採購審批和招標檔案發放工作，完成2輛道路清掃保潔車輛政府採購審批和招標檔案編制工作。

(三)繼續開展“興讀書強素質促提升”主題學習活動

組織中隊長以上人員180人次集中學習交流3次，職工責任意識、隊伍凝聚力、執行力和管理效能進一步增強。

(四)組織開展環衛設施管理拾遺補缺工作

組織人員認真開展查擺，對8座環保公廁因老化或道路改造損壞嚴重、5條道路改造拆除的果皮箱未能及時更新和安裝、中轉站洗車臺缺乏導致車輛無法沖洗和中轉站裝置老化易出故障等存在問題，落實了整改措施，並從年度執行經費中安排專項資金進行拾遺補缺。其中投入資金12900元建設了城北、鐵路新村、東湖、馬草江西4箇中轉站洗車臺的配套設施;投入資金82400元維修了城北、東湖等9座正在使用的中轉站裝置。環保公廁維修和果皮箱重灌等問題分別計劃於10、11月底前完成整改。

(五)繼續開展“走街串巷查實情解難題”實踐活動

到建設西路、仙衣路、民主路、桂林路、金港大道等路段對清掃保潔、垃圾收運等規範化管理情況進行巡查，發現2個問題並及時落實整改，同時提出工作建議1條。

(六)切實抓好民主評議政風行風工作

配合做好民主評議政風行風網上評議工作，共完成市政局評議投票20x票。

二、存在問題

1.“三年目標任務行動計劃”專案市政環衛設施裝置配套完善工程建設資金沒有落實到位，影響工程報建和招標工作的開展。

2.由於通往城北中轉站、小江中轉站的道路附近均有施工工地，經過進出的工地車反覆碾壓，道路被嚴重毀壞，路面凹凸不平，存在極大安全隱患，進出的垃圾收集車經常翻車，環衛工人因此受傷現象時有發生。

三、10月份工作計劃

1.繼續貫徹落實“美麗貴港整潔大整治”的相關工作。

2.繼續做好專案建設相關前期工作。

3.繼續紮實推進“市政管理提升年”各項工作。

4.繼續開展“興讀書強素質促提升”主題學習活動。

5.做好國慶期間的安全生產工作。

6.做好廣西第十七個環衛工人節的慶祝活動。

7.做好辦公自動化建設工作。

8.抓好環衛設施管理拾遺補缺的整改工作。

9.抓好垃圾分類收集相關前期準備工作。

幫班級搞衛生心得體會篇5

我們學校一貫重視學校的衛生工作，堅持“健康第一”的指導思想，全面貫徹《學校衛生工作條例》。以學生為主，圍繞“一切為了孩子的健康成長”這個中心，落實新課標要求，全面貫徹實施《學生體質健康標準》。

1、以生為本，健全衛生體制。

學校領導以學生為本，高度重視食品與飲水衛生安全，在經費高度緊張的情況下，還下決心關閉了校園商店和食堂，學生每天自備飲用水。學校雖無食堂，學校領導和衛生管理人員還能積極參加食品衛生知識培訓，並將上級檔案精神及時向全體教師傳達。學生衛生管理制度健全，有完善的突發事件報告制度、崗位責任落實。

2、加強心理健康教育，全面提高學生素質。

學校一直堅持開設健康教育課和定期進行健康教育講座，把健康教育滲透到教學之中，每週0。5課時的健康教育正式進入課堂，有教材、教具、教學計劃、備課、教學總結、健教檔案齊全。同時，結合課程改革實驗，把培養學生心理健康作為突破口，除了在課堂常規教學中進行落實外，還針對學生中存在的問題開展心理健康校本教研，設立心理健康諮詢室，發現學生的心理問題及時進行溝通，解答學生的疑惑，引導學生進行自我心理調節，自編教材《我是快樂的國小生》對學生心理素質進行系統的培訓，教師、學生、家長全員參與，多學科協同心理素質教育，讓學生以良好的心理狀態面對學習。

3、加強學生常見病、傳染病的防治工作。

學校每年組織學生進行健康體檢，全面掌握學生的健康狀況，建立健全了學校和學生的衛生健康檔案，對體檢中發現的問題，以書面形式通報家長，指導家長對孩子進行及時治療。對體檢發現的有器質性疾病的學生進行轉診治療的追訪。根據市學生常見病綜合防治方案的要求，學校每學期有重點的對學生常見病進行防治並有家長反饋意見。定期驅蛔、檢查視力，建立邊緣視力和視力低下學生的檔案。要求近視、沙眼學生繼續自滴眼藥水治療。進行一年一度的學生貧血檢測，運用電腦進行評價、分析，並向學校彙報。同時做好學生的預防接種工作，控制傳染病的發生。協助市疾控中心完成一、二年級學生的乙型肝炎疫苗接種效果檢測工作。

4、養成衛生習慣，美化校園環境。

學校衛生工作的好壞從校園環境中也能看出部分來。要使校園環境好起來，不但要經常打掃衛生，更重要的是要做好保潔工作。只有當學生養成良好的衛生習慣，把保潔作為自覺行為，學校環境美化才能得到保證。因此，學校堅持一天兩掃兩查制度，要求學生不要隨地扔紙屑，自覺地保持校園乾淨整潔，綠化地內無垃圾，養成見垃圾就撿的習慣。教室裡要求桌椅整齊，衛生工具擺放有序，學生抽屜整潔無雜物;學校堅持每日一次個人衛生檢查，要求學生勤剪指甲勤洗頭，到校必須帶手巾或紙巾、水壺。

總之，學校體衛工作成績的取得離不開學校領導的關心和支援，今後，我們將繼續努力!