甘南支教心得體會優質6篇

為了提升自己的思維能力，我們是可以進行心得體會的寫作的，心得體會是抒發我們內心的真實情感的實用文書，我們千萬不能馬虎，下面是大學生範文網小編為您分享的甘南支教心得體會優質6篇，感謝您的參閱。

甘南支教心得體會篇1

幾天前我們還在三角村裡舉著我們的旗，陪伴著還沒升起的日頭高唱著我們的歌，現在的我已經安然的坐在家中，腦海中念念不忘的依舊是下鄉的情形。每到早晨就會想到早操，吃飯時就會想起我們的歌，見到小孩就會想起三角國小的孩子們，那裡有我們的牽掛，那裡有我們種種的回憶，這樣刻骨銘心的回憶叫我們如何能夠忘記。

離開三角國小已經好多天了，腦子裡迴旋的依然是孩子們在一起玩長繩、踢毽子的情景，這邊幾個孩子過來高高興興的問：“老師下節課上什麼啊？是哪位哥哥姐姐給我們講課啊？”那邊又傳來小女孩與小男孩爭吵不休的聲音，以及耳邊不斷傳來的哭泣聲···也許當時這些對於我們來說是無窮盡的煩惱，那時的我們每天想的都是怎麼能讓那些淘氣的孩子在課堂上安分，能夠在課堂上安靜下來以不打擾其他孩子們上課，下課怎麼調節孩子們之間的打鬧···又有誰會知道是他們帶給我們最多的回憶，讓我在煩躁的時候想起他們的時候是笑著的，這個假期很漫長，時而就會翻開手機看看他們的照片，很懷念，真的很懷念他們。記得班會的時候，我們都給孩子們做了寄語，我們與孩子們合唱相親相愛的一家人，我很沒出息的第一個哭了，有個小女孩跟我們說：“老師，我不想讓你們走。”我們抱在一起哭，老師捨不得你們，你們在這裡，我們的情就留在了這裡。離開的那一天，我沒有哭，姐姐說那是因為沒有孩子來送你，我笑了，還好他們沒有來，我們不可能永遠留在這裡，既然我們的選擇是離開，就別再有那麼多的負擔吧。不知道這個假期這些孩子們過的怎麼樣，那些淘氣的孩子給我們起過很多外號，現在想起才知道那些難聽的外號我是多麼的想再一次聽他們甜甜的叫起。也許我們不會再去三角國小，我感謝他們帶給我這些甜美，沒有這些美好我想我始終不會明白那是怎樣的情感，怎樣的留戀。

下鄉的幾天每天的工作都是重複的，半天在校支教，半天到村裡進行調研。調研的工作我是比較薄弱的，怎麼說呢，也算是不太會與村民進行溝通吧。與村民的交流過程中也是五花八門，千奇百怪的，這其中也有很多好笑的事情發生。一開始我的調研很拘謹，有很多想要從村民那裡得知的資訊不能直接向村民提出來，而我就是那麼直直的給問了出來，整的氣氛蠻尷尬的。村裡家家戶戶都有狗，我們的到來狗狗們貌似都不太歡迎，汪汪地衝我們大叫，而且都是來勢沖沖，全心全意的保衛著家裡的安全。寧哥曾經說過男生是用來幹什麼的，是來為女生保駕護航的，擋車擋狗都是男同胞們的工作。確實男生們任務艱鉅啊，狗狗們個個身體強壯，絲毫沒有退讓，尤其是它們的叫聲著實是讓我們害怕。三角村的村民聽說我們到學校裡給孩子們免費講課，都很友好的接待我們，但是有的村民因為曾經受過騙不太相信我們，我們怎麼向他們表明我們的好意他們也不肯接受，那時的調研確實艱難，即使我們有被村民趕出來，我們也要堅持下去。調研的時候我們最喜歡的是能夠進屋裡與村民聊天，最起碼在屋內很溫暖不用在外面凍著，順便走了很久可以歇歇腳，好事有時候也會成為困擾。就是因為屋裡太溫暖，聊著聊著就容易犯困。記得有一次和聰哥出去調研，被一位叔叔請進屋內聊天，聰哥看我不太會說就幫我與叔叔聊天，坐在暖和和的炕頭上聽著聽著我就睡著了···如果哥不跟我說話估計我還能睡很久。說出來有點不好哈，畢竟偷懶不是什麼好事，嘿嘿，下不為例。

村子裡的每一個角落我們都走遍了，我們對村子裡的每一處都很瞭解，所以我們對它有很特殊的情感，三角村就像是我們12個人的家，想到它，很親切，很溫暖。與村民接觸多了，有很多的感觸。以前提到農民，就會想到面朝黃土背朝天，現在的農民不一樣了，並不是家裡只是以種地為生，雖然還是不乏幹農活，但是家裡的勞動力越來越多的去鎮裡工廠打工，農活已經成為生活裡的一小部分，但是村民的那種樸實向上的精神依然存在，值得我們廣大學生學習的地方還有很多。

為成為下鄉中的一員感到驕傲，下鄉帶給我的不僅僅是感動，感情與感恩，更是自我的一個提高，一個昇華。還有認識了你們，我很幸福。感謝你們，感謝下鄉，感謝民生。

甘南支教心得體會篇2

20xx年4月7日，我迎來了人生中的第一次支教活動，心中滿是憧憬與期待。經過精心的準備，中午12點40分，我們踏上了前往此次支教的征程，這種感覺，就好像是要完成一項神聖的使命，好像保爾一群人在大霧中忙碌著，努力的樣子。在半個多小時左右的車程之後我們終於到達了目的地————西湖區藍天國小。懷著激動和興奮的心情不知不覺中，便走近了藍天國小。我們放慢了腳步，壓低了聲音，因為我們要帶給那些孩子的是一份希望與堅持。

在這個不大的校園裡，有著鮮豔的五星紅旗，有著充滿生機的綠色植物，有著一群活潑可愛的孩子，有著那些令人尊敬的老師。剛到學校孩子們都還沒下課，我們就在教室外等著，不一會了下課鈴聲就想起來了，這時孩子們像剛出籠的小鳥一擁而上，跑出教室。看著孩子們好奇又充滿期待的眼神，我的心中便升騰起了神聖的使命感。他們好活潑，充滿了朝氣和力量，他們嚷著讓我們和他們一起玩老鷹捉小雞。時間很快過去了，不一會上課鈴聲響起。大家不約而同的跑進教室等待著老師的到來。

我所教的是二年級二班，和我一起的是一個大三的學弟。當我倆走進教室的那一刻，就被孩子們的熱情與活潑深深地吸引。這是一群天真爛漫的孩子，無憂無慮地做著自己喜歡的事，他們可以在課堂上放肆的笑，可以在課堂上大聲地喊出老師提出的問題。我明白，他們對我這個來自大學的陌生的大姐姐和大哥哥充滿好奇，他們用自己最真實的情感表達自己彼時的開心，我便要儘自己最大的努力帶給他們快樂。我們主要給他們講解關於生活中的安全方面的常識，他們各個都那麼積極活躍，對我們提出的問題都搶答，因為我們給他們準備了小禮物。那是我到目前為止上的最快樂的一節課，雖然身份不同，但同樣滿是快樂與幸福。美好的時光總是短暫的，看到那些孩子向我揮手告別時，心中滿是不捨。於是，我想，以後如果還有機會的話，我會帶著更多的希望與知識再去看望他們。不知不覺中一節課的時間已經過完，下課鈴聲響起，我們意識到，今天的支教將劃上一個完美的句點。這一節課的美好時光轉瞬即逝，我們坐上了回程的車，同時也意味著我的第一次支教活動圓滿落幕。

一天的支教時間不長，但是對於我們社團和學校雙方都是一個巨大的收穫，都是有相互學習，相互借鑑，完善自己的制度。首先，對於大學生，這是一個實踐活動。從選拔開始，我們競聘的原則是按照責任心、激情、禮貌、認真等幾個老師具有的基本優點來選拔的。此次來支教的大一和大二同學都是經過精心準備來支教的，支教過程中讓我們當代大學生在現實的視野中全面瞭解農村的教育狀況，樹立了專業意識，在認真的教學中提高理論聯絡實際的能力，為今後的就業奠定實踐基礎。同時也培養了當代大學生樂於奉獻，勇於承擔社會責任的時代精神。大學生支教本身就是感恩的回報活動，再次，大學生也鍛鍊了自己的各項能力，從中受益匪淺，瞭解國小老師的現實處境，切實體會老師的艱辛，向從事一線的農村基礎教育的老師吃苦耐勞、踏實肯幹精神的老師學習，從而也增強了社會實踐性和自我價值實現能力。對於我們大學生是難得的人生價值實現機會。同樣的，對於校方來說，接收了外界大學生的思維，打破了固有的傳統教學模式和教參，怎樣去讓孩子更好的接受知識，給孩子們勵志，交給他們方法。即教會孩子們，為什麼到學校來學習？長大以後要做什麼樣的人？怎麼去學習和學好書本知識？怎麼對待自己的興趣？開拓視野、啟迪智慧、增長才幹、提高素質。現在的孩子接受各方面的知識比較多，對於人生和學習的方向並不明確，還有的孩子對學習沒有興趣，認為可上可不上，這些，都是老師們要解決的問題，我們社團過來，對孩子們來說，也是起到了榜樣的作用。而對於每一位上過學的人來說，在他的國小階段，必然會有老師給自己留下了深刻的影響，這樣的影響往往是這個人的一生，甚至更大。同時，在教學方法上，老師也可以借鑑到新生一代的大學生的教學方法，寓教於樂，在快樂中學習，從孩子們最喜聞樂見的事物中學到寶貴的知識。

這次支教只有短短的幾個小時，但它帶給我的卻很多很多，我非常開心擁有這次藍天國小的支教活動的機會。藍天國小的同學的熱情，他們的活潑讓我會永遠記住的。這次支教我學到了如何和小朋友相處，學會了怎樣調到同學的積極性，學會了怎樣與人更好的相處，學會了按情況處理事情，學會了……

經過這次我希望在以後的人生路上做更多的這樣的事。雖然這次的支教活動結束了，但我想只要有愛心並且有將它傳播下去的信心和勇氣，未來的支教道路一定會更加光明。星星之火，可以燎原。只要我們攜起手來，星火義務支教社的明天一定會更美好，我們的義務支教活動也必將更燦爛！

甘南支教心得體會篇3

為期四天的“螢光支教”“隴上行”音樂培訓與8月3號到6號已經落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的4天裡，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內容給了我教學上很大的幫助，聽了的金老師和張老師的理論指導，也觀看了王老師和張老師同課異構的教學例項，親身體驗了一些活動，讓理論聯絡了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所的內容。以下是我的心得體會：教育要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛心，一切從心從真出發，我相信這是最大的感染力，超過了知識本身超過了音符本身超過了普通的教與學的單調形式，音樂教學不僅僅是要教會學生唱兩首歌、跳兩隻舞蹈，更重要的是要教會他們什麼是美好的事物如何正確認識美追求美感受美欣賞美創造美，因此國小的音樂教育尤其重要。要給學生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識和能力對現在教師的要求是必要的。在教學中創設輕鬆愉快的教學環境，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動等愉快的音樂實活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。

一、通過本次學習，我提高了教學理論

這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長。這是收穫豐厚的一次培訓，也是促進我教學路上不斷成長的一次培訓。

二、通過本次學習，我增長了見識。

這次培訓平臺上的老師都在努力地學習，積極地發表意見和評論，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以培訓的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態度參與的，多學習他們的經驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。那些經驗和教訓，對我來是非常的珍貴。

三、通過本次學習，反思自我

1 、缺乏創新。這次培訓我離開喧囂、離開忙亂，靜靜地聆聽講座，靜靜地讀書，靜靜地寫研修日記，徜徉在學習的快樂裡。好久沒有這樣靜靜地坐下來思考了！我太久地奔波於作業試卷之間，太多地疲於題型戰海中。通過這次學習，我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安於現狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少。通過培訓，我們清醒地認識到：激情和創新是成就你走向名師的必要因素。我們今後會朝著這個方向前進的。

2 、反思教學方面，一名合格的教師，光會教還不行，還得研。要成為一名優秀教師，要朝著教育特長型發展，這就要求我必須在一定行為規範的基礎上，將自身調節機制放在教育活動的控制執行環節上，直接影響活動的進行及活動目標實現的水平，就要求我在認識能力、設計能力、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛鍊，並提高以有效地調節執行環節，使教育活動的定向環節中提出的目標高水平的實現。為了做好這些，我決定在平時的教學活動中多做練習，以堆積、沉澱並吸收經驗。

3 、反思責任 ， 作為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，教師教書育人應是面對全體學生，對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。

4 、身正為範，以身作則 ，教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生都喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要 時時刻刻為學生做出好的榜樣，起到模範帶頭的作用。凡要求學生要做到的， 自己首先做到。堅持嚴於律己。

5 、 堅持讀書，以豐富自己的內涵 ， 任何人想發展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。因此，以後要堅持讀書，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的發展。

四、通過本次學習，激勵自我

培訓是短暫的，但收穫是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的音樂教學，使我對今後的工作有了明確的方向。這一次培訓活動後，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷蒐集教育資訊，學習教育理論，增長專業知識，以便今後上課進一步提高。

通過這次培訓，我對音樂教學有了更深的認識，在今後的音樂教學中，我會用全新的理念進行教學，不斷地創新，我相信，在自己的努力工作下，今後的音樂教學一定會更上一層樓。同時從一線教師的經驗介紹中，讓我們在教學上有了一個更全面的認識。最後，謝謝上海華信公益基金會的贊助者和上海普陀區教育學院擔任培訓的老師們，謝謝你們的大力支援！

甘南支教心得體會篇4

作為一名師範類的大學生，關心和支援教育是我們的任務。在這四年裡，如何做一名好老師更是我們必須學習的。學校裡每年暑假都會組織三下鄉支教活動，也就是每個二級學院都組織數支隊伍到各鄉村中國小進行義務教學活動，從而將更多外界的事物和教育理念帶給農村的小朋友，讓他們知道更多，懂得更多，對於我們自身，也是一個非常好的實習機會。農村條件相對差，人文素質也相對落後，小孩子也特別調皮，面對這樣的情況，懂得調整自己的心態是非常重要的。在我擁有了這樣的心理基礎下，我們“博亞”下鄉支教服務隊在7月12日的出征儀式後，收拾好行李，向雷州何王國小出發，在車上，我們有說有笑，但其實內心還是有種不踏實的感覺，激情的夏天燃燒著我們每個隊員的心。

經過三個小時的車程，我們終於到達雷州何王國小，周圍看到的物象都是樹、田、村屋，可見生活條件相對落後，一下車，猛烈的太陽刺痛著眼睛，孩子們就像太陽一樣熱烈地歡迎我們，搶著幫我們拿行李，看著孩子們的眼神，我開始意識到來到這裡，我是一名教師，不是一名學生了。

搬進宿舍裡，慶幸這裡的住宿條件還是非常不錯的，由於何王村具有我們隊裡副隊長何德信的家鄉，所以通過他親戚，我們能住上兩層樓的房子，裡面水電樣樣齊全，聽聞別的下鄉隊的住宿條件都很差，睡課室裡的課桌，睡地上，蚊蟲特別多，知道自己的住宿條件比別人好，我覺得自己更應該花更多的心思去對待小孩子和想如何將更多豐富的知識帶給他們，讓他們的眼光開闊。

這次我們“博亞”服務隊的口號為“舞動青春，心繫農村，傳承經典”，我們宣揚經典教育，經典朗讀。特意在語文課開展《弟子規》的教育，和裡頭的做人道理，素質教育，核心思想的傳承。而另一方面，為了帶給他們更多課外知識，眼光擴闊，瞭解和接觸新事物，我們另一主題就是“博亞”，也就是我們的隊名，意為“世博會”與“亞運會”，在宣傳欄等地方，我們張貼了很多之前準備好的關於“博亞”的圖片和文字，在開展趣味運動會的問答環節，我們也是圍繞“博亞”來提問的。甚至我自己所任教所負責的班會課，我都會充分利用好，讓他們聽“博亞”的歌，畫關於“博亞”的畫，講關於“博亞”的新聞。目的是為了讓他們多關心國家大事，關心新事物。在這短短的十天裡我發現了音樂課上，他們會樂於表演他們以前學過的曲目，好過學習一首新的曲目。他們有非常強烈的表演慾，他們喜歡獎勵，特別是低年級的學生。所以，我懂得如何恰到好處地給予他們獎勵，而又不依賴於獎勵給推動他們主動學習，這是讓我收穫的一個部分。而高年級的學生，大部分心裡都很叛逆，所以我又懂得了如何跟高年級的學生作一亦師亦友的關係，恰到好處又不會影響到課堂，讓他們更加信服自己而不是作一反叛心態，這也是我的一個深刻體會。所以，因材施教是很重要的，對待不同的學生，有不同的方法，捉摸到他們的心理，才能使教學開展得更順利！

自己作為一名老師，對每一位孩子給予的關心是我的義務，好的孩子，有潛質有天賦的孩子，同時是需要一位伯樂去賞識他，幫助他，才能讓其更好地向正確的道路走下去，在我開展美術課時，我發覺二年級的何阿姨和她姐姐何雙雙，她們兩姐妹同樣對畫畫表現出濃厚的興趣，繪畫造型能力明顯比其他小孩子要勝一籌，當時她們每天都會到我的宿舍來問我要一張大畫紙說要拿回去畫畫。在那時隊伍裡畫紙非常緊缺的情況下，我還是信任了她們，並要求第二天把畫交給我檢查。次日我看到畫面，我總是很感動，我都感覺到她們是用了心去下筆的。在開展美術第二課堂時，整個七年級年級就只有他來參加，讓我一下子注意到他，他名字叫何路喬。我第一次上他的課，看到他畫了一幅馬奔跑的畫，當時我非常吃驚，覺得他很不凡，第二課堂是我問他想學什麼，那時才知道他其實一點基礎都沒有，我就把我學到的素描知識教給他，想讓他學會更多，因為我知道他一但接觸到基礎、理論等知識，那麼他潛能將一發不可收。有一天放學我碰上了他的爸爸，我們互相聊了一會兒，我瞭解到他爸爸也非常支援他以後走美術道路。當時我聽到也放下了心頭大石，讀美術，很多家庭會因為經濟問題而選擇放棄，但他得到他爸爸的支援，我也很感動，下鄉回來之後我也有跟何路喬保持聯絡，我表示讓他繼續堅持這條路走下去，只有這樣，才能走出農村，得到好的自身發展！所以說，每個孩子都有本身的潛質與天賦，需要家長和老師的關注，和支援才能幫助推動他們更好地進步和發展。

在這短短的十天下鄉義務教學活動中，我的感悟影響到我的一生，改變了我很多看法，凡事都應用心去感受，這些觀念的形成對我將來作為一名老師去教育學生，或是作為一位母親去教導孩子都起著重要的作用。

甘南支教心得體會篇5

在這個炎炎的夏日，我們放棄了暑假的休息時間，離開了學校奔赴四川參加社會暑期實踐活動。這次支教活動，行程匆匆，而今回首卻記憶猶新。雖然短暫，卻給我們留下了最為美好的回憶，也讓我們學到了更多的更為珍貴的東西。

在此期間，遇到各種困難，雖然有點苦有點累，但是我收穫剖多，成長了許多。

首先，我們克服了長途硬座火車的困難。好些成員包括我在內這是人生的第一次坐火車，就長達30多個小時，火車上我們只能偶爾打個盹，並且車上人多手雜，要保護自己的東西不丟失也是一項困難。然而，最終我們還是順利抵達了目的地。在火車上什麼樣的人都有，什麼情況也都會發生，這次的火車旅途也著實考驗了我們的能力，也讓我增長了不少見識。

到達目的地後，在學校的熱情幫助下，基本解決了我們的住宿等各方面的生活問題。簡單的啟動儀式之後，我們立馬開展支教活動，全部成員進行討論大會改善支教方案，每個人都提出了自己的寶貴意見，經過激烈的討論，終於得出了一套合理的方案，我們決定採用學長組的方式，以讓學生們更多的接觸新事物為目的來進行教學。

第一天安排的是破冰活動。我們將學生分成4個組，每個組均由3個學長帶隊。我們開展了一系列的活動讓大家能更好的相互認識，增強團隊合作精神，一上午下來，我們很有成就感。一開始，我所帶組的學生都不怎麼交流，也許起先大家還是有點怕生，所以也是可以理解的。於是我們三個組長採取鼓動和引導他們多說話的方式，終於在我們的帶動下，情況好轉很多。對於個別還是不愛說話的孩子，我採用了單獨交流的方式，和他（她）聊些他們感興趣的話題，親切談話。其實我發現他們還是得很健談的，也不全然像他們自己描述的內向啊，膽小啊，只是缺少引導。這種單獨交談的方式果然效果甚佳，原來一言不發的孩子開始對這個集體不再疏遠，開始了第一句發言，隨後第二句，第三句……很快融入了集體。我覺得這對於他們是一個很大的進步。我起先以為自己不會有這麼大的作用，然而結果卻出乎我的意料。看著這些孩子們開心的唱歌，中午快樂的離去，我由衷的`高興。

第一天下午本來音樂課上安排了教他們《感恩的心》的手語，於是我中午反覆的練習，想把最優美的動作教給他們，可是沒想到他們已經學過了，所以只有改變原來的計劃。最終改成了玩遊戲，我們也積極的組織參與，遊戲中拉近了我們和他們的距離，增進了感情，讓我們更愛他們。

一天下來，孩子們活躍了很多，也很開心。這是我們所希望的，但是我們總覺得不能按原方案再這麼整天玩下去了，校方其實也是希望我們能交一些學習經驗方法給這些孩子們。所以當天的總結大會上，我們又對原方案進行了進一步的改善，但是在討論中我們還是存在分歧的：個別成員覺得對孩子們應該以精神鼓勵為主，畢竟我們的文化知識水平有限。所以最終決定第二天以授英語課和歷史課為主，並且適當的給孩子們輔導些暑假作業。

第二天課上的很成功，我沒有安排教學上課，所以我主要是輔導作業。我知道許多孩子會因為各種原因而不敢主動來請教我們，所以我主動走“群眾路線”，不管是不是我們組的，只要有問題，我就幫忙解答，耐心輔導他們。每次聽到他們的一聲“謝謝學姐”，心裡就充滿了感動與欣慰。第二天很充實。

其實時間很短暫，馬上就是支教第三天，支教活動也快接近尾聲。上午的告別主題組會上，孩子們玩的很盡興。但是我們組還是有那麼幾個女生，膽子較小，其實我看的出她們也很想參與，但就是不敢舉手。在我們幾個組長的鼓勵下，終於大膽的舉起了手，我們很欣慰。下午參觀黃繼光紀念館，原本以為這麼個大熱天，並且要步行近一個小時，要去的孩子應該會很少，可是沒想到只有極少數路遠的孩子沒去，大部分孩子爭著吵著要和我們一起去。從中我感受到了，我們的真誠友善感化了他們，我們與孩子們已經建立了無比深厚的友誼。這麼多天來我們的辛苦沒有白費。

第四天的“大學之路”經驗交流會也是相當成功，我也從中受到了不少啟發。

洋洋灑灑說了半天，都是記錄了生活學習中的一些事情，雖平淡無奇，卻處處洋溢著溫暖。人們都說支教苦，而我卻覺得苦中亦有樂，樂得其所。

支教雖然辛苦，但是鍛鍊了我的意志，提高了我的能力。

支教的日子已經過去，但是它給我的回憶和教育卻是一輩子的。支教不僅讓我結交了很多朋友，收穫了友誼，支教更使我長大了：學會了吃苦耐勞；學會了苦中作樂；深刻體會到了團隊精神的重要性；收穫了教育經驗和提高了教書技巧。在實踐中，我得到鍛鍊，也看到了希望。

最後用歌曲《感恩的心》的歌詞來代表我的支教心得體會歌曲：我來自偶然像一顆塵土，天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦。但我要蒼天知道我不認輸，我時刻帶著顆感恩的心，感謝有你們——支教隊的所有成員和我那可愛的孩子們，；你們將伴我一生讓我有勇氣作我自己。支教所學所收穫的如花開花落般，我會珍惜一輩子。

甘南支教心得體會篇6

在九月百果飄香時時，我們已經告別了大學校園，背了揹包來到了我們的`支教地點：xx縣一小的校園。在這個美麗的季節裡我們就要開始我們的支教生活。一種新鮮卻又陌生的感覺時時在心中蠢蠢欲動。 在搭乘學校專車時我們臉上溢滿幸福的笑容，畢竟新年裡的第一件大事就是從學生轉變為教師，一個地點的轉換，一個角色的轉換，一種經歷的轉換，一種人生的轉換，伴隨種種新鮮的猜測，喜悅，興奮時時悸動我們的心。

終於在激奮的心情下，來到了我所要從教的國小。xx縣第一國小。展現在眼前的是一座三層的教學樓，路兩邊有幾排並不新但卻十分乾淨整齊的排房，也許那就是教室吧！宿舍也簡單設施倒也齊全。校主任的親自帶領和校長的親切接見讓我們的激動心情似乎又燃燒了一下。 第二天早上，我接到校長安排，跟著英語組的教研組長李曉燕老師先進行聽課學習。這讓以為一進學校就可以直接上講臺的我，鬱悶了一下子，不理解教國小究竟有什麼好學的，可是聽了李老師一節課之後，我徹底折服了。我總以為英語只有逼著孩子學孩子學的才好，可是聽了李老師的課，我才知道英語真的有快樂教學法，看著孩子們跟著李老師快樂的學習，我真的覺得特別感動。這樣的老師才是真正懂孩子的老師，我原來是那麼的膚淺，跟著她學絕對對我以後參加英語教學大有幫助。

聽了一個月的課後，我終於被允許踏上講臺，我的第一節課是在李老師的指導下上的，從小我就希望當一名光榮的人民教師，如今我幸運站在神聖的講臺上，終於開始了我的教師夢。看著一群群可愛的孩子，彷彿又回到了童年時代。純真善良的孩子，曾經我也是其中的一員，現在卻要成為他們的老師，在孩子的歡聲笑語中繼續成長！跟那麼天真無邪的孩子在一起，心靈永遠是清澈透明的，永遠那麼年輕！

我我帶著緊張的心情走進教室，是三年級的課，一個年級六個班，一個班四十幾個人，看著他們我略帶緊張地說：“大家好，我是大家新的英語老師，從今天起，由我擔任大家的英語教學，希望同學們可以積極配合，我們共同來努力進步”，話音未落，一聲響亮的“老師好”響遍整個教室，我的心頓時明朗起來。如果童音的清脆是我對孩子最完美的認識，那麼這一聲嘹亮而沁人心脾的問候足可以溫暖我對他們的緊張心情。我開始上課了，我用我的真情、激情、熱情努力的講完了一節英語課，的確這就是我的第一節課。雖然簡短卻充滿真情，這份真情是為孩子們的，也是因為孩子們而產生的，他們天真的表情，渴望求知的眼神都是任何寶物所不可比及的。這節課雖然不是最完美最好的，可是卻是飽含我所有的真心與激情。從這節課開始，我深深地愛上了縣一小的孩子們。有他們在，四季如春！

之後，每當我走在校園裡，都不時有同學向我問候，每一聲都親切無比，每一句都溫暖無限，而且每當下課遇見我時，總有學生問我：“付老師，該給我們班上英語了吧！”每當此時，都會讓我的心潮澎湃，也許孩子的真情真的可以融化一切，無論有什麼困難，我都相信，伴隨孩子們，我們當老師的，是任何其他職業所不可媲美的。 自此以後，每當我站上講臺，我都極力地兼顧到每一個孩子，用我最大的努力把知識傳授給我的學生們，發音不準的耐心糾正，不認真聽講的先積極勸阻再批評??在短短的兩個多月課程中，我得到了許多。得到了許多孩子的愛，也得到了許多思想中的昇華。縣城中的孩子確定比大城市中的孩子樸實，他們會力所能及地幫助自己身邊的同學，老師。每天下課，我剛抱著書出門，就有學生追上來要幫我把書抱到辦公室，那是一中情感的體現與交流，對於每個瞬間的感動，我都真實的記錄在心中，只盼望有一天，我能真正的成為一名教師，永遠無怨無悔地帶者我的孩子們暢遊於知識的海洋！

除了教學生活上，我們也得到了許多老師的關心，首先是學校校長，在這個僅有幾十個人的學校中，我們的校長的確和藹可親，絲毫沒有辦點高傲的架子。剛來了，校長就迅速為我們安排一切，住宿，生活用品等。剛來那兩天，為了先幫我們瞭解食堂情況，校長還特地去校食堂吃了午飯。由於我們宿舍裡學校較遠，校長主動提出每月補給我們每人40元的車費??這些點點滴滴，都可看到校領導對我們的關心。 洋洋灑灑說了半天，都是記錄了生活學習中的一些事情，雖平淡無奇，卻處處洋溢著溫暖。人們都說實習支教苦，而我卻覺得苦中亦有樂，樂得其所。在這所新的學校，結識了許多童真的孩子，體味到了從事教師的喜悅，也的確是人生的一件樂事。即可端正自己做為學生的學習態度，又可體會到做老師的艱辛，同時揮灑自己的夢想，給了我們一片天空讓我們盡情揮飛翔。我相信，將一片熱愛之心，灑向一片求知的田野，其收穫的一定是磊磊碩果，只要我們堅持，執著，有恆心，有信心，希望的田野永遠閃爍著金色的麥苗！

用將近半年的時間，我與這一群快樂的小天使產生了深厚的感情，每一天，都沉浸在感動中，每一刻都生活在快樂中，總是有說不完道不盡的感言。所有這一切，將成為一幅美麗而充滿生命的畫卷，永遠展現在我們彼此的眼中，永遠銘刻在我們內心深處，永不磨滅！