《做最家好的家長》精選最新讀後感範文三篇

《做最好的家長》這本書要始終將言傳身教作為自己的教育理念，幫助孩子創造出更多的人生價值，你是否也有這樣的體會呢？寫一寫相關的讀後感吧，以下是本站小編和大家分享《做最家好的家長》精選最新讀後感範文三篇相關參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。

《做最好的家長》是著名教育家李鎮西寫的一本別具特色的家庭教育書。每次捧讀，都會有一種“讀你千遍也不厭倦”的感嘆！

書中的作者以教育自己女兒為個案，闡述了家庭教育的方方面面：幼兒時期的啟蒙教育、國小階段的好習慣的培養、善良人格的塑造、青春期教育、學習方法的指導、堅強意志的磨練、“代溝”的超越、讀書習慣的養成、傳統文化的薰陶、寬廣胸襟的拓展、高三衝刺階段的關照……為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的培養方式。

作為一名老師，兼具家長的雙重身份，要養育孩子，不僅養孩子，而且還要教育好孩子，為此，我願與大家一起分享，一起學習，真誠地希望更多的家長讀到這本好書，能做孩子最好的家長！

作為教育者的家長，我深有感觸：我們隨時注意自己的一言一行，儘可能從人格上成為孩子的榜樣，以無聲的形象去感染孩子的心靈，但是，真正提及孩子的“快樂”二字，我和許多家長一樣，自愧做得不好。“快樂”對於孩子是何等重要！我們都想給予孩子快樂，但不是每個人都能快樂地生活、工作和學習的，所以我們要不斷地學習，努力做知心的家長、最好的家長！

能讓孩子快樂一生的家長，才是最好的家長！

能有李老師這樣的好父親好老師陪伴一起成長，孩子怎麼能夠不優秀！看了李鎮西老師的書讓我不無感慨：天下沒有不好的孩子，只有不好的家長；沒有不好的學生，只有不好的教育，《做最好的家長》讀後感2。做為一個家長，自感慚愧，恨與此書相見太晚，在孩子成長曆程中，我們都錯過了太多，幸而能看到《做最好的家長》這本書，從中有太多體會，必將指導我今後的家庭教育，也許從現在開始與孩子一同成長為時還不算太晚。

通看李老師的《做最好的家長》，在字裡行間給我最大的感受就是：教育之本在於德育為先。“人之初，性本善”李老師從小就注重孩子愛的啟蒙教育，讓她有愛心，關心別人，體諒父母，熱愛勞動。並且讓豁達有愛心的外公影響著孩子，有意的進行德育教育。

良好的品德是為人之本，毋庸質疑父母是孩子的第一個老師，學校是孩子接受知識的搖籃。教育需要堅持不懈用愛心澆灌，正如在李老師的手記中寫到“教育與生命的誕生同步”。我想每一個父母對於一個小生命的到來都充滿著期待和喜悅，但是不一定每個父母都能做到象李老師這樣的“記載生命，記錄教育”。這首先考驗的就是父母持之以恆的堅持精神和無微不致的細心關愛。這是一個愛的旅程，並且從一開始就註定是一個沒有終點的長途愛旅，對於家長是愛心耐力的考驗，對孩子是愛心德育的培養過程。

幼兒時期，對於孩子我們最大的願望就是他能健康快樂的成長，給孩子自然的成長環境，而這個環境中最重要的就是德育培養。不管孩子是否能夠成才首先得成人，而在孩子漫長的人生道路中，教育問題最怕的就是急功近利，這往往會導致人之本性開發方面失去自然平衡。可現實社會中隨著孩子長大，我們對孩子的期望和要求不斷強加了社會競爭意識，在這種情況下我們的教育很容易改變了愛的初衷。常有父母對孩子呵斥打罵，學校對學生非理性教育，最近網路高度關注的“綠領巾”事件，“三色本”事件無不體現一種教育的偏坡，所有類似缺失愛心的教育都極大的傷害著孩子的身心健康，也成為阻礙孩子健康成長的絆腳石。所以我非常贊同李老師讓孩子在自然的狀態下成長的觀點。那麼家長做為孩子的第一任老師，最重要的就是給孩子樹立一個好的榜樣。在生活中有良好的生活習慣，在工作中積極進取樂觀豁達，在社會活動人際交往中與人為善真誠守信，讀後感《《做最好的家長》讀後感2》。因為我一直認為做為一個人首先就要有一個正直良好的品德，積極陽光的心態，其次才是他的學識才華。如果一個人道德缺失，那麼他越聰明、掌握的知識越豐富可能對社會產生的危害越大。所以對於孩子我想最好的德育教育就是從自身做起，用愛心澆灌出愛心，用尊重培養出尊重。在這方面我還有很多做得不夠的地方，經常會缺少耐心和堅持，在以後的日子裡我想我要不斷的改進，陪兒子一同進步。

微笑和鼓勵是最大的前進動力。在兒子很小的時候我就有幸聽到了周弘老師的賞識教育，所以在兒子的成長道路上我更多的是鼓勵和讚許，這也正如李老師所說發現一點兒優點都要放大表揚，讓孩子建立自信心。看到李老師為他女兒出書我真的感動，有這樣的父親在支援鼓勵著她，怎麼能夠不優秀呢！短短半學期時間學習成績從第62名一躍前進到全班第10名，這就是鼓勵的力量。鼓勵能夠創造奇蹟！我甚至都有這樣的衝動：把兒子的國小作文以及他自己寫的一部小小說加上他的漫畫一起繪編成冊，那對於他一定是一個更大的鼓舞吧。到現在一直讓他自己引以為自豪的就是：小升中語文成績全校唯一得滿分的人就是他。也許這是他一生都值得記住的關鍵時點，我也經常拿此事來鼓勵他，每當他說作文沒什麼可寫的時候我都會說：相信以你的寫作能力絕對沒問題。也許孩子現在不是很優秀，但你要相信他是最好的，給他信心和鼓勵，那麼他真的就會越來越好！所以在孩子的前進道路上，需要不斷的被認可和表揚，我相信人的潛能都是在不斷的被認可和鼓舞中得到開發和提升的。如果所有的.家長和老師都能象李老師這樣對每個孩子有充分的信任和鼓勵，那麼我相信孩子們都會在自己的能力範圍內超常發揮。並且對培養孩子健全的人格方面也將起到積極和有效的作用。

幫助孩子建立陽光的心態更重要。李老師告訴我們“不要與孩子一起唉聲嘆氣”。也許你的孩子真的並不是最優秀的，即使這樣，但是你一樣不要責備他，因為埋怨責罵不能解決任何問題，那樣只會讓孩子產生更大的心理負擔，造成更壞的結果。有多少實際的例子，孩子只因為父母的一點責備產生輕生的念頭，甚至造成千古遺憾。我一直認為身心健康比學習好更重要。所以在心理溝通方面是我們家長必須要做的功課。由於在兒子三歲到六歲最關鍵的時期不在我身邊，導致兒子一度沉默寡言，心事太重有些不象一個孩子，在國小一年級到三年級我所做的最重要不是學習成績的輔導而是心理溝通的輔導，很慶幸兒子現在很願意與我探討溝通，甚至願意和我討論關於人生意義方面的話韙。兒子最喜歡鄭淵潔的書，在鄭老師的書中他也學到了很多知識，但是也有讓我比較擔心的就是他的判逆性思維太強，難免有時會有些消極因素。但是站在客觀的角度，誰說一個孩子就不能站在成人的角度客觀看待社會現狀問題呢，現實生活中總有不盡如人意的地方，有好的也有壞的，他能發現問題說明他自己思考了，那也就沒必要去摭掩，但如何讓他能夠正確去面對非常重要。不管遇到什麼樣的事情，總是要擁有陽光的心態。太陽還有黑子呢，何況人呢。同樣當學習中有問題時，客觀的面對並幫助他分析原因，以求改進可能比指責更實際有用些。現在兒子剛剛進入國中，也正值青春期來臨，孩子的心理會發生很大的變化，在李老師的這本書中會有很多可以借鑑之處。

活出你自己最重要。看到本書“讓孩子儘可能中國一些”我真的很認同。一個優秀的人不只是學習方面的優秀，他一定是一個博學多才之人。我非常贊同中國人要懂得中國的傳統文化，先賢們留下的寶貴財富需要一代接一代的傳承下去。學校開設校本課我感覺也是滿足孩子多樣性需求的人性化設計。他的校本課我是非常希望他能選擇自己所擅長的畫畫，但是我知道他選擇他自己喜歡的象棋會讓他更開心，這同樣也是可以開發他心智的，所以我尊重孩子自己的選擇，只有他自己選擇的才是他自己想要的。至於國畫我仍是希望在適當的時機可以引導他去增加選修。

沒有最好，只有更好。每個孩子身上都有閃光點，只要我們家長和學校能夠發現並不斷地去鼓勵，讓孩子在積極健康的環境下自然的成長，讓他擁有健全的人格，陽光的心態，我想不管未來孩子是否能夠成為棟樑之才，但至少他能成為一個對社會有用的人，能夠成為積極快樂面對生活的他自已！

出於對李鎮西老師的教育理念的認同，以及對李鎮西老師個人的崇拜，20xx年暑假的一天，我一口氣買下了李鎮西老師的好幾本大作，其中包括《愛的教育》、《做最好的家長》、《做最好的家長》。由於工作繁忙，有些書一直沒有時間系統閱讀。或許是出於對孩子教育培養的需要，也是出於對李老師教育孩子成功經驗的借鑑，春節期間，我集中精力，一口氣兩次閱讀了李鎮西老師的《做最好的家長》一書。

李鎮西老師在《做最好的家長》一書最前面的自序中所告訴我們的核心理念是：家長也是教育者，這是他告訴我們的第一個意思！

接著在引言中他又告訴我們家庭教育的另一個核心概念：民主！

我認為在孩子教育中，這兩點都非常重要。

家長也是教育者，這個觀點我一直都非常認同。我從不認為教育孩子只是學校老師們的事情，也從不曾認為把孩子送到學校自己就可完全放心，萬事大吉。可實際上在行動中我卻這樣做過，至今回憶起來心中仍感愧意連連。記得那是女兒幼兒園畢業剛上國小時，我當時的教學任務非常緊張，擔任班主任和高三畢業班的教學，每天忙得暈頭轉向。早上出門的時候，女兒還在睡夢之中；晚上回家的時候，女兒已在睡夢之中；只有在中午吃飯的時候可以見上女兒一面，但那時吃飯是百米衝刺的速度，根本沒機會和她交流；有時見她慢吞吞的，還一個勁地催她（現在想想，自己幹教育工作，沒能力處理好一切，卻時常因自己的慌張而搞得全家人一塊慌亂不堪），所以在那種情況下，就忽略了女兒國小起始階段的引導和幫助，結果女兒的基礎不紮實，直到現在她還有一些拼音搞不清楚，她也因此而自卑。

雖然我懂得家長同樣是一個教育者，可是究竟應該如何教育，我卻常常束手無策。在這一篇中，李老師說：“讓女兒成為一個快樂的人！和女兒一起快樂的成長！”這是他堅定不移的教育理念。可快樂的含義決不是單純的笑鬧，決不是一味的順從，其含義應該是科學的，有著許多健康的東西存在其中。

真正難以理解的是李老師所說的第二個意思。因為“民主”這個詞太難理解，太難真正把握科學民主和盲目順從的界限，好多事情都是經過後才知道的，年輕的父母又不可能有這方面的經驗。李老師在本篇中介紹了民主的幾個：一、尊重；二、平等；三、尊重選擇權。

尊重，即尊重其心靈世界，尊重其精神世界，保護其個性，寬容其“逆反心理”。

平等，即父母應保留一顆童心，應勇於向孩子認錯，應平等看待每一個人。

尊重選擇權，即培養人的獨立性，讓孩子自己做主，或和孩子一起商量，而不是代替孩子做決定。

正因為這些理論說起來容易，在實際中又很難把握其分寸，所以李老師又介紹了容易出現的誤區。我認為，家長在具體做法上，在涉及對錯的時候，應堅持一個原則，而不能迷失立場。

《做最好的家長》是一本很好的書，一本很實用的書，當在孩子教育中出現難題的時候，出現困惑的時候，好好看看這本書，在書中與教育高手交流交流，便能夠收到意想不到的效果。但書到用時方恨少，臨時抱佛腳肯定是不行的，因為只有厚積才能薄發，只有多學才能活用。