微格教學體會與心得5篇

深刻的對個人感悟做好剖析，這樣的心得體會才有意義，我們有了新的想法後，都是要記錄在心得體會中的，本站小編今天就為您帶來了微格教學體會與心得5篇，相信一定會對你有所幫助。

微格教學體會與心得篇1

隨著教育改革的深入和發展，在當今新課程改革的浪潮中，學校教學對教師的綜合素質提出了更高的要求，教師面臨著新的機遇和挑戰，為了適應時代的需要，教師不得不從學校的實際出發，以改進學校的教育教學，全面提高學校的教學質量為目標。本學期通過參加微格教學研修班我又有了新的體會，收穫很多。受益匪淺。

記得參加研修班的“微格研練”活動時，我走出校門，認真地聽專家的講座，並且接觸“微格研練”，這讓我收穫頗豐。專家關於“微格研練”的講座，使我深深體會到教師的語言、動作、表情都是藝術。過去，我從未感到提問有如此重要，教學機智、課堂應變竟會有意想不到的收穫，教師的語言藝術竟有如此大的魅力。一個不雅的動作，一句口頭禪……這些缺點有誰會在平時的教學活動中去注意呢？可“微格研練”能讓你清楚地發現自己的缺點。同一個教學片斷，不同的教師運用的教學技能不同，產生的效果，竟然大不相同。因為你的每一個動作，每一句話都被錄下來了，很多人在一起找你的缺點和毛病！

剛接觸“微格研練”時，我們一頭霧水，不知“微格研練”為何物。等到參與了以後，才知道它就像一面大鏡子，能讓自己更直觀地看到教學技能上的不足。特別是在小組研練時，別人紮實的基本功，精彩的微格設計與教學小品展示，加上現場與同行交流，與專家互動，真是讓我們大開眼界，深受啟發。

例如，訓練“匯入技能”時，我選擇了情境匯入，採用的匯入形式為視訊激趣，即讓學生看視訊聽歌曲，從而引出課題。具體步驟是這樣的：首先，板書課題，引導學生讀題，然後，放視訊，讓學生在歌聲中感受友誼地久天長，最後，通過怎能忘記舊日朋友引出你的朋友及你們之間的友情！參加研練的同組老師給我提了許多很好的意見和建議。匯入要有吸引力，匯入設計時間不能過長，2—3分鐘就可以了，匯入環節要簡潔自然，省時高效。

以往在教學過程中，我常常停留在知識的講解上，而忽略了學生能力的培養。通過“微格研練”，我豁然開朗。它讓我直觀地看到了自己教學中的問題，並找到了解決問題的辦法。

在以後的教學實踐中，我努力嘗試著，也日漸嚐到了甜頭。總之，這次參加微格教學研修班的活動，讓我重新審視了自已，也為自已今後教學提供借鑑——奮鬥不止，超越自我！

微格教學體會與心得篇2

教學實訓是我們職業師範類大學教育中一個極為重要的實踐性教學環節。通過實訓，使我們在教育實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業後走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格的人才積累經驗，併為自己能順利社會環境接軌做準備。

經過兩個星期的緊張實習，我個人覺得是收穫眾多。不論是心理還是實際技能上。同時還是存在眾多的不足！本次實訓具體的要求是每人先準備10分鐘的課堂教學，而後完成2～4學時的教案，然後記錄20分鐘的課堂教學錄影並刻錄在光碟上交給老師，並寫20xx字的個人總結。教育實訓任務看上去並不多，可是實踐中要完成好卻並不容易。下面我將重點放在10分鐘課堂教學上來說一下我的心得體會。

雖然每個人上臺講課的時間比較短，只有10分鐘，但是這10分鐘我們的表現實際是一種全新的體驗，甚至是考驗！因為在這麼短的時間內要把知識點講清楚不是那麼容易的。

首先說說我的個人實際表現吧！剛上臺的時候表現的有點緊張，有些語無倫次，但是慢慢的就放鬆了，甚至把講課當做是一種自我表現，覺得挺享受的。特別自己講到後邊的時候感覺自己已近進入狀態，而且後邊的時候我基本上做到了脫稿講課。這是我覺得自豪的一點。存在的有一個突出問題是自己的粉筆字寫的不好，一激動就寫的比較潦草，很難辨認開來。這一點老師在下邊點評的時候也特意的提醒我了。而在之後的20分鐘教學錄影裡我也改正了許多，但是總體還不算寫的好！之後需要加強黑板字的練習。

還有一個重要的問題就是自己發現自己在課上的語言組織能力太差了，有時候不知道要用什麼詞來表達自己想要說的意思，本來想插入一些幽默的比喻，但是講著講著就忘了！這一點有些遺憾！如果有一些風趣幽默的表達，我想我的表現肯定會增色許多！

第一，在準備講課內容的時候，我覺得我應該講一些簡單易懂，而且還要能讓學生感興趣的的內容，不然的話講起來肯定達不到我們想要的課堂效果。這一點我想也是在各種講課比賽中應該注意的地方。

第二，在上臺講課的時候，我覺得我剛開始的時候有些緊張，這是我之前準備的不夠充分有關，主要是開場白不知道怎麼說好，還有就是課程引入的方式也不夠好！這一點我也在後面的20分鐘錄影裡改進了許多！因為開場白說的不好，很大程度決定這堂課的聽課學生的人數及效果。

第三，教學後的反思。經過這10分鐘簡單的課堂講課，我認識到自己距離一名合格的教師還有很大一些差距。從我內在方面，我們對課堂上講解的內容只是簡單的理解，沒有更深層次的挖掘他的來龍去脈。另外一方面，從舉止儀態和語言表達來說自己的表現不是很好。教師應該有教師的教態，語言表達能夠做到清晰、流暢，既能夠讓學生跟上教師的節奏，又能讓學生清楚透徹的理解知識。

在平時觀察老師講課的時候我總結了一些我們以後在講課時需要注意的地方：

（1）、要有嚴密的邏輯思維，要能帶著學生進行一步一步的推導，讓學生真正理解！

（2）、要有風趣幽默的語言表達，這一點似乎是課堂氣氛的決定因素。

（3）、我們在講課之前一定要做到知其然，也要知其所以然。不然萬一學生問你一個問題，你不能解答，那將是很尷尬的一件事！

（4）、對教案一定要熟悉，講課的時候不能總照著教案念，也不能與教案有太大出入。

對於上述4點，我最有體會的時我在20分鐘錄影裡後半的表現裡，實在是太差勁了，講著講著記不住公式了，在黑板上寫的公式自己不知道怎麼帶著學生一步一步往下推導，心裡當時很慌，因為同學提醒我只有4分鐘了，我瞄了一眼教案還有兩個知識點沒講，我當時就有點手足無措了，最後只有拿起教案照著一點一點往下寫！這樣的教學方式其實我是最不願看到的.，我作為學生，我也不喜歡拿著個稿子一字不漏的往黑板上寫的老師！這隻能說明這個老師功底太差。

四、教案的準備。讓我認識到了教師工作的辛苦。且不說每年都要對著同一課程寫教案，單單是完成一份教案要完成知識重難點的分佈及時間安排，還有學生可能提出的疑問及容易出錯問題的記錄分析和解答，都需要教師站在學生的角度來看問題，同時又要站在教師的角度來解答學生的問題。完成教案的書寫工作後，還要一遍又一邊的多角度分析問題、解決問題，隨時糾錯。這是一項費心費神的工作，如果要盡善盡美的完成工作，趴在桌上熬上一天是很正常的。反觀我們學生，不需要考慮的太多，認真學習課本上的知識點而後完成作業就ok了，根本無需考慮課本之外的。

總之，經過這兩週的實習，自己受益匪淺。對以後的教師之路還是有很大的信心。同時也鼓舞我在今後更加努力學習。

微格教學體會與心得篇3

第一次進入微格教學，有點緊張因為之前很少站在講臺上，雖然微格教學的時間很短，但每個同學都很重視，在講之前真的很緊張，講的時候也是很緊張，有的想說的話都沒講出來，講的時候很少看下面的同學，內容都按著課件講，表現的還不自然。

微格教學是用攝像機拍攝我們整個講課過程，然後通過在回放的過程中發現自己的不足，通過微格教學，我們不僅可以掌握自己教學中的優缺點，可以看到在講課中重難點處理的是否得當，教態是否自然大方，語言是否流暢；而且通過反覆觀看錄影，大家進行自我反饋和共同評議，能夠找出自己在教學技能與教學內容方面的很多問題。

課後，有的同學都深有感觸地說：“微格教學是我看到了自己的教學全貌，看到自己的形象，很不好啊！呵呵......”。雖然目前同學們在教學方面有很多不足，但是相信通過微格教學的培訓，大家的教學技能都會得到很大的提高。

1、認真備課：先說說對教材的把握，這一步可以說是衡量一個老師能不能上好一堂課的關鍵，需要我們用專業的眼光去深入挖掘教材，把握教材中的規律，把握教材中的重難點，只有把教材中的東西吃透之後，變為自己的東西，才能真正的運用自如，不然很容易就會變成照本宣科，在講課之前，看了幾遍，熟悉了教材的重難點和講課內容的安排，這也是以後教學過程中所必須注重的環節。同時也需對學生的學習情況進行一些分析，並設計一些有質量的問題。

2、授課內容：內容上我都涵蓋到了，重點難點均已強調突出，只是速度比較快，學生對重點難點的掌握還是存在些問題，課後學生給我的評價，都說我講的有點快。可能這是新手老師經常犯得問題，所以我得注意到，在以後的課堂上注重節奏的把握。

3、語言表達的問題。這個也可以說是我們講課新手的一個通病，說話囉嗦，不夠簡潔，一句話說不到點子上，在講課的過程中出現了一些表達不精確的語句。有時候的一些話脫口而出，還有口頭禪，所以課前備課顯得很是重要，設計精確的語言，讓學生真正的理解知識點。

最後提出我的目標：一個老師上課時應該有激情，語言儘量有趣，這樣不僅可以提升學生聽課的興趣，還可以加深學生對所學內容的印象，減少學生課外複習的時間。其次，老師上課時對基本概念、基本內容的講解應該使用專業術語，培養學生嚴謹的學風。最後，老師應該對所授內容非常熟悉，要突出重點，層次分明，切忌照本宣科，也不能偏離大綱要求。

總之，當一個老師容易，當一個稱職的老師難，當一個稱職的好老師更難。我會一直努力的。下一次講課，我一定會表現的更好。

微格教學體會與心得篇4

“萬事貴乎始”，“良好的開端乃是成功的一半”。新穎別緻的高超導課藝術，必然會先入為主，先聲奪人，對學生產生強烈的吸引力，使學生欲罷不能、不得不聽，整個教學氣氛活躍起來，教學也就容易進入最佳境界。高超的導課藝術是一種創造，是教師智慧的結晶，是一堂優質課的基礎。

演示匯入技能就必須根據匯入技能的要求設計自已的匯入思路、匯入語，導語具有明確的目的性和針對性；匯入內容要有科學性；匯入要有關聯性和銜接性；要有直觀性和啟發性；要有趣味性和藝術性；要有簡捷性和概括性，要充分利用匯入契機抓住學生。

體育與健康第一節室內理論課，要根據體育學科的特點，將養成教育融入教學之中，通過對生命、健康的理解，促進學生更加重視對生命的呵護，對體育鍛煉的熱愛。我設計的導語最簡單但也最富吸引力：“人的一生最偉大的一件事是什麼？”我的回答很簡單：活下去。雖然簡單，但是要能完善的表達還是不容易的，答案有許多種，從而引起學生參與的興趣，教師根據學生各種各樣表達的內容，從生命的起源展開，引伸出愛生命、愛父母、愛家庭、愛學校、愛社會、愛祖國的思想觀念，增強對生活的信心，增強對自己的信心；通過對提高生命質量的討論，闡述體育鍛煉對生命健康的重要作用，激發學生熱愛體育、熱愛體育鍛煉的熱情，從而促進學生喜歡體育與健康學科，喜歡與老師合作，使學生記住老師，記住老師的經典語言。

通過健康的討論，延伸生命的價值，這是教育、教學的目標，這是教育的終端責任。生命、健康、成才、成功，體現生命的價值，這就是體育與健康教育、教學以及所有學科教育、教學的價值體現。

豐富的教學匯入具有強烈的生命力，教學匯入是一節課成功的基礎，必須重視教學匯入這個過程。

微格教學體會與心得篇5

暑假結束，剛剛開學之際，聽說我們專業今年有微格教學，那時的我們甚至都不知道什麼是微格教學，不知道為期兩週的微格教學要做什麼。現在，微格教學已經落幕，短短的兩個星期使我受益頗深，作為師範生的我們，即將踏入教育行業，從事師範教育，微格教學為我們提供了一個很好的實踐、鍛鍊的平臺。這是一門很有意義的課程，是我學到了很多新知識、改掉了教學過程中一直存在的不足之處。

微格教學，使我們從最初的不知道什麼是微格教學，到完整的體驗了一次教學，它就像一面大鏡子，使我看到了自己的不足之處，看到了自己在教學過程中存在的問題。

這兩週我們要準備一堂15分鐘的講課，我準備的講課內容是“戴維南定理”，戴維南定理的內容不難，但是解題步驟不容易掌握，要通過這15分鐘讓學生掌握應用戴維南定理解題，這關鍵就是要合理安排講課的進度，講完課之後還要講解例題，使學生熟練掌握解題思路。我在備完課之後，反覆在草稿紙上練習講課內容，包括什麼時候寫字、什麼時候畫電路圖、電路圖畫在黑板的什麼地方，我都進行了準備。講完課之後，於老師對我的講課進行了點評，把我的不足之處都指了出來，這時候我發現我要學的東西還有好多好多。在聽其他“老師”的講課時，我們通過他們的講課過程，又學到了很多新的講課方法，知道了應該如何改正自己在講課過程中存在的問題。

我們還要錄一段講課視訊，錄製視訊的講課內容不能與之前講課的內容重複，所以我準備了一堂新的課題，進行了新的備課。在錄製的過程中我注意了老師之前提到的不足之處，並做了改正。錄製完成，我和同學們一起觀看了我們錄製的視訊，又找到了一些新的不足和缺點，然後我們又進行了新的視訊錄製，一直到我們認為合格才結束。它克服了我們在教室裡講課，只能從老師和同學那裡得到反饋，而自己卻難以察覺到自己的不足和缺點，可以看到講課的重點及難點處理是否得當，教學姿態是否自然，語言是否流暢，情感是否親切，因而它使我們的教學技能有了很大的提高。因為我們在觀看視訊時，發現自己講課時都不明白自己在說什麼，堅定了我們應該加強自己的語言表達能力的決心。

這次的微格教學也加強了我們的評課的能力和技巧。通過自己的親身經歷和體驗，對別的同學的課可以進行更加客觀、更加深入、更加全面的評價。這是我們在參加微格教學之前，從未有過的經歷。

微格教學是我看到了自己的教學全過程，找出了自己的不足，明確了努力的方向，雖然現在的我們在教學方面仍存在很多不足之處，但是相信通過這次的微格教學使我們都得到了很多大的提高。

通過這次的備課、講課，我真正的理解了作一名教師的不容易，真正的體會到了“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話裡面所包含的汗水。微格教學，是我們實踐和成長的見證。

感謝學校為我們開通了這門課程，感謝於老師給我提出的寶貴意見，在以後的教學生涯中，我會時刻謹記。