九不準三不準的心得體會6篇

通過總結心得，我們可以更好地應對挑戰和困難，通過心得體會，我們可以發現自己在實踐中的成長和進步，以下是本站小編精心為您推薦的九不準三不準的心得體會6篇，供大家參考。

九不準三不準的心得體會篇1

12月26日，全國樹醫藥行業新風、深進貫徹“九不準”電視電話會議在京召開。會議通報了國家衛生計生委、國家中醫藥管理局聯合印發的《加強醫療衛生行風建設“九不準”》有關規定，部署貫徹落實“九不準”相干工作，要求果斷糾正醫療衛生方面侵害群眾利益的行為，嚴厲查處醫藥購銷和辦醫行醫中的不正之風題目。在會上，來自醫藥衛生行業的幾位代表發出倡議，認真學習、果斷落實“九不準”，廉潔行醫，淨化醫療環境，提供更優良的醫療服務，讓患者享受醫藥衛生體制改革帶來的紅利。

果斷糾正醫療衛生行業侵害群眾利益行為，嚴厲查處醫藥購銷和辦醫行醫中的不正之風，對進一步加強衛生計生行業作風建設，嚴厲行業紀律，增進依法執業、廉潔行醫具有重要意義。國家衛生計生委就加強衛生計生行風建設、提出了“九不準”，出臺了相干規定，體現了國家衛生計生委對治理行風突出題目的高度重視和堅強決心，“九不準”和規定精神，既是工作部署，又是嚴格要求；既是從業守則，又是“防雷”紅線。青海省衛生計生委一定果斷貫徹，認真抓好落實。

第一，認真學習，廣泛宣傳。認真組織展開學習“九不準”和相干規定，使“九不準”和相干規定在各級衛生計生行政部分、各級各類醫療衛生機構和衛生計生工作職員中全面覆蓋，進心進腦，知曉率到達100%。強化宣傳教育，通過抓先進典型宣傳和警示教育，自覺加強醫德修養，堅守職業信仰，努力使遵守和執行“九不準”及相干規定要求，成為青海省醫療衛生機構、衛生計生工作職員的自覺行動，成為加強行風建設的重要抓手。

第二，果斷貫徹，狠抓落實。結合實際，研究制定貫徹落實“九不準”和相干規定的具體辦法和措施。最近，青海省為進一步加強衛生計生行風建設，嚴厲行業紀律，針對衛生計生方面群眾反映強烈的突出題目，已正式提出了加強衛生計生行風建設的“十六禁”。全省衛生計生系統各級領導幹部要以身作則，帶頭執行“九不準”和相干規定，上級做給下級看，一級一級抓落實，不留“死角”，不出現“真空”。加強迫度建設，健全和完善各種規章制度，切實做到靠制度說話，靠制度管人，靠制度辦事，靠制度評判是非得失，靠制度獎優罰劣。

第三，整風肅紀，加強監督。加強衛生計生系統懲辦和預防體系建設，紮實推動廉政風險防控工作，健全完善長效機制。積極展開民主評議行風活動，果斷糾正侵害群眾健康利益的不正之風。果斷查處違法違遊記為，發現一起查處一起，查處一起教育一批。加強監督檢查，建立完善衛生計生工作職員廉潔從醫、誠信從業記錄機制，切實加強行業自律管理。同時強化社會監督，營建良好的社會監督氛圍。

第四，加強“九醫”建設，增進行風好轉。管行業必須抓行風，堅持把行風建設融進深化醫改和推動衛生計生事業科學發展的全過程。20xx年，青海省將大力推動以“醫”字打頭的`9項重點衛生計生工作，通過加強“九醫”建設，為增進行風轉變提供堅實基礎。

第五，巨集揚新風，建立形象。廣泛宣傳、嚴格落實《醫療機構從業職員行為規範》、《中國醫師宣言》、《青海省醫務職員不良執業行為記分管理辦法（試行）》和廉潔從醫、廉潔自律方面的一系列規章制度，建立行業新風。進一步展開“三好一滿意”、“優良服務先進單位”等建立活動，大力宣傳韓慧瑛、才仁鬆保等模範典型人物的先進事蹟，認真踐行恪守宗旨、治病救人、尊重生命、崇尚醫德、尊重科學、精益求精的醫療衛生職業精神，努力構建和諧醫患關係，充分展現衛生計生工作者良好的社會形象和職業風采。

九不準三不準的心得體會篇2

近日，教育部頒發了《教師十不準》條例，對我們提出了具體的要求，我覺得這是很有意義的，他讓老師們時刻牢記自己的職責和肩負的歷史使命。“師者，傳到授業解惑也。”

師德建設是一個系統工程，師德師風是校風的靈魂。師德建設必須貫穿於教育行政工作和學校工作的各個方面，貫穿於教學、科研和社會活動的各個環節。

教師十不準的核近心問題為師德問題，師德的核心問題是"愛"，這種"愛"必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現在：當學生受到挫折、處境困難的時候，給學生以同情、關懷、體貼和幫助；當學生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯；對待學生的提問，耐心細緻，和藹可親地給予解答；尊重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生；我們應對孩子做出良好的榜樣，把學生看作學習、生活的主人；對學生嚴格要求，用真誠的愛心去澆灌他們。

作為一名教師，不僅要做好教書的工作，更要積極主動地做好育人的工作，為孩子的未來發展打下良好基礎。教師工作的示範性和學生所特有的向師性，使教師在學生心目中佔有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著薰陶誘導和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，並且做到身教重於言教。孔子說：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。學生總是把教師看作學習、模仿的物件。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼裡，記在心裡，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以後在社會上還會長時間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率。教師要把學生造就成一種什麼人，自己尺應當是這種人。要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷；要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動；要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。

總之，教師必須有高尚的品德。教師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長髮展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘於奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

九不準三不準的心得體會篇3

出臺《加強醫療衛生行風建設“九不準”》和《關於建立醫藥購銷領域貿易賄賂不良記錄的規定》，是國家衛生計生委貫徹落實黨的群眾線路教育實踐活動的重要舉措，是對醫藥衛生行業的底線要求。建立醫藥行業新風，構建和諧醫患關係，不但是國家、社會的要求，也是廣大醫院管理者和醫務工作者的願看。

“九不準”為醫院管理層面提供了醫院廉潔管理的制度保障，為行業內的醫務職員執業提供了行為規範；“不良記錄”制度的出臺是杜盡醫藥購銷領域貿易賄賂的一劑良藥，在國家衛生管理層面上，有益於規範藥品、醫用裝備和醫用耗材生產、經營企業、代理機構及個人的貿易行為，從源頭上制止非法交易活動，打擊貿易賄賂行為。通過“九不準”束縛醫務職員的行為，通過“不良記錄”清算不法經營企業，左右開弓，能夠切實有力地整治醫藥衛生行業存在的不良之風，努力營建廉潔行醫的良好社會氛圍和執業環境，重樹醫務職員的職業形象和社會形象。

醫療機構是群眾看病就診的主要場所，醫務職員承當著消除患者病痛的重擔，我們的所作所為不但代表著醫療衛生行業的形象，也在一定程度上代表著國家形象。在此，我倡議全國醫療機構做到以下幾點：

一、加強醫療機構廉潔行醫教育。各級各類醫療機構要結合黨的群眾線路教育實踐活動，大力宣傳“九不準”，在全院展開以治理醫藥購銷領域貿易賄賂為主要內容的反腐倡廉教育活動，使廣大醫療衛生工作者進步思想政治水平，加強道德品質修養，教育廣大醫療衛生職員進步遵紀遵法、廉潔自律意識，建立正確的價值觀、利益觀，明是非、知榮辱，真正做到全心全意為人民健康服務。

二、加強迫度建設，規範醫療服務行為。要根據“九不準”的要求，針對貿易賄賂現象易發、多發部位和環節，制定和落實專項治理工作的。如健全醫院院務公開制度、資訊釋出制度、醫生處方管理制度等。通過制度的氣力最大限度地遏制醫療機構內的貿易賄賂行為。

三、加強對科室的管理和監督。醫療機構要在規範服務收費、公道處方開藥、規範內部收進分配等方面採取相應的措施，加強對各科室的管理和監督，確保全院上下嚴格執行國家的各項方針、政策。

四、大力宣傳貫徹“九不準”。迅速宣傳貫徹本次會議精神，在國家衛生計生委和國家中醫藥管理局的領導下，認真組織展開有關“九不準”和“不良記錄”的宣傳和學習工作，將落實“九不準”作為本機構展開醫療服務廉潔風險防控、規範醫務職員執業行為的重要抓手，結合本身實際，研究制定切實可行的具體措施。

我們相信，只要全醫療系統齊心協力、共同努力，大力巨集揚醫療衛生行業的光榮傳統，傳遞正能量，我們的行業形象將更加光輝，我們的執業環境將不再陰霾。廉潔行醫，從我做起。

九不準三不準的心得體會篇4

本學期，我校開展了一系列關於教師道德規範的學習，其中包括《教師十不準》，現將學習心得總結如下:

職業道德是規範教師的育人行為，是社會責任感的具體表現，她要求教師的職業理想—忠誠教育事業，教書育人;職業情感—熱愛學生，誨人不倦；職業規範—團結協作，為人師表。因此，作為一名教師，在教學改革不斷更新的今天，我們應全面貫徹國家的教育方針，時刻對自己提出嚴格要求，積極參加職業道德學習，培養高尚道德情操。《教師十不準》中的核心問題是師德問題，注重師德是對每一名人民教師的基本要求為人師表，注重身教重於言教。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生起到潛移默化的作用。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以後在社會上還會長時間起作用。所以，教師需要處處為人師表，要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷；要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動；要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。只有這樣，才能保證教書育人的實效，這樣才能體現“學高為師，身正為範”的要求。作為教師，要不斷提高自身素質，在教育教學中要正確處理師生關係;當我們選擇教師這一職業時，意味著我們的工作時間是無界限的;所以在教育學生的同時，要不斷加強自身修養。利用教學之餘，還要刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索新的教學方法、教學規律，提高自己教育教學能力。

只有對自己嚴格要求，不斷學習，加強修養，讓自己成為具有高尚師德的人，才能真正成為一名合格的人民教師。

九不準三不準的心得體會篇5

?教師十不準》的核心問題是師德問題，師德的核心問題是“愛”，教師的愛，更來源於他對事業的忠誠。他以教書育人為崇高的職責，以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的愛去換取學生心靈上的共鳴。

對學生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關係。因為這種不平等的師生關係會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權威性”，久之則會壓抑學生的潛能，不利創新人才的培養。愛和理解能消除隔閡。尊重、理解能迸出火花。愛生之心，它是教育力量之所在。平等的與學生進行溝通與交流，幫助他們養成良好的學習和行為習慣，這才是教師無私的、因材施教的愛，惟有這樣，才會達到好的教育效果。

要想成為一名新世紀的合格教師，應當做好以下幾方面工作：

一、熱愛教育事業，忠誠教育事業，獻身教育事業

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。因此始終要把熱愛教育事業，忠誠教育事業，獻身教育事業放在首位。

二、關心學生，理解學生，尊重學生

愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質量意識，要真正在培養學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執著的愛，才能激發出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。愛和理解學生，是教師全部職業活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛和理解，也就不可能有真正成功的`教育，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。

三、培育教師人格魅力。

師俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節，節節是楷模。”師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規範，又是教師良好人格的品格特徵的體現。在學生心目中，教師是社會的規範、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來源於對事業的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，並能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養學生高尚的品德。他們應是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規，以模範行為為學生做出表率。

總之，一個合格的教師應該有良好的職業道德、健康的心理素質和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創新精神。

九不準三不準的心得體會篇6

新年伊始，在醫院領導的帶領下，我認真學習了《加強醫療衛生行風建設“九不準”規定》。通過學習，我深刻地領悟到“健康所繫，性命相托”這一句話的深刻含義，體會到做為一名醫務人員身上所肩負的神聖使命。

醫生是一種責任，醫生是一種義務，而醫生更是我的驕傲。醫生要肩負著廣大人民群眾身心健康。要做到讓病人滿意、群眾滿意、社會滿意。 “九不準”規定為我今後醫療工作的開展指明瞭道路，避免了我在醫療工作中出現錯誤。正像醫生職業道德所言：“救死扶傷、防病治病、實行社會主義人道主義、全心全意為人民身心健康服務”我一定會遵守“九不準”的規定，做一名合格的醫務人員。九不準具體學習內容如下：

一、不準將醫療衛生人員個人收入與藥品和醫學檢查收入掛鉤

醫療衛生機構應當結合深化醫改建立科學的醫療績效評價機制和內部分配激勵機制。嚴禁向科室或個人下達創收指標，嚴禁將醫療衛生人員獎金、工資等收入與藥品、醫學檢查等業務收入掛鉤。

改善服務態度，改善服務用語，提高服務質量而不是提高灰色收入。儘量避免因言語不當引起的誤會，讓病人在本院有回到家的感覺，讓病人進醫院時的愁容滿面，到回家時的眉開笑意。一句不經意的問候，一個真誠的微笑，就可以溫暖患者的心房，給他們以戰勝疾病的信心，“以病人為中心，想病人之所想，急病人之所急，做病人之所需”，敬業愛崗，取信於患者，沒有豪言壯語，只有無私奉獻，用溫馨的微笑恪守那個神聖的誓言，構建和諧醫患關係，締造人間愛的真諦，而我們的工作，也在平凡中得到了昇華！

二、不準開單提成

醫療衛生機構應當通過綜合目標考核，提高醫療服務質量和效率。嚴禁醫療衛生機構在藥品處方、醫學檢查等醫療服務中實行開單提成的做法，嚴禁醫療衛生人員通過介紹患者到其他單位檢查、治療或購買醫藥產品等收取提成。

嚴禁自己收受病人及其家屬的財務和接受吃請，通過提高服務質量，改善服務態度贏得市場，贏得民眾的信任，從而得到生存和發展的機會。醫院需要好的口碑，好的口碑會給醫院和個人帶來更多的經濟利益。

三、不準違規收費

醫療衛生機構應當嚴格執行國家藥品價格政策和醫療服務專案價格，公開醫療服務收費標準和常用藥品價格。嚴禁在國家規定的收費專案和標準之外自立專案、分解專案收費或擅自提高標準加收費用，嚴禁重複收費。

堅持落實好醫療服務和醫藥收費價格公開制度和住院病人“日清單制”，讓患者明明白白消費，把“醫不二價”、“童叟無欺”作為行醫道德的根本要求。只有心擺正了，才會對病人堅守誠信，才能兌現全心全意為病人服務的諾言。

四、不準違規接受社會捐贈資助

醫療衛生機構及行業協會、學會等社會組織應當嚴格遵守國家關於接受社會捐贈資助管理有關規定，接受社會捐贈資助必須以法人名義進行，捐贈資助財物必須由單位財務部門統一管理，嚴格按照捐贈協議約定開展公益非營利性業務活動。嚴禁醫療衛生機構內設部門和個人直接接受捐贈資助，嚴禁接受附有影響公平競爭條件的捐贈資助，嚴禁將接受捐贈資助與採購商品（服務）掛鉤，嚴禁將捐贈資助資金用於發放職工福利，嚴禁接受企業捐贈資助出國（境）旅遊或者變相旅遊。

五、不準參與推銷活動和違規釋出醫療廣告

醫療衛生機構和醫療衛生人員應當注意維護行業形象。嚴禁違反規定釋出醫療廣告，嚴禁參與醫藥產品、食品、保健品等商品推銷活動，嚴禁違反規定洩露患者等服務物件的個人資料和醫學資訊。誠信是一個重要的社會道德範疇。我國古代思想家對誠通道德的闡述和強調不絕於史，在傳統理論中，誠實守信被看做“立身之本”、“舉政之本”、“進德修業之本”。

六、不準為商業目的統方

醫療衛生機構應當加強本單位資訊系統中藥品、醫用耗材用量統計功能的管理，嚴格處方統計許可權和審批程式。嚴禁醫療衛生人員利用任何途徑和方式為商業目的統計醫師個人及臨床科室有關藥品、醫用耗材的用量資訊，或為醫藥營銷人員統計提供便利。

當今社會，誠信更進一步發展成為我們中華民族的深層道德意識，並體現在日常生活的各個方面。全國人大會委員、南京大學校長蔣樹聲代表呼籲：“國家應以誠信為突破口，在依法治國的基礎上強化公民道德建設，逐步建立起誠信社會、道德社會。”他還說：“公民道德建設千頭萬緒，誠信應該成為整個公民道德建設的突破口。一個人只有誠信做人，誠信地對待工作、家人和社會公眾，才可能建立和完善職業道德、家庭美德和社會公德，中華民族傳統文化中的精華才能得到繼承，道德社會才能真正建立。”賣青菜的啊婆有可能把1。5斤的青菜當2斤的青菜賣，但是也不乏有些人拿著山寨“紅牛”去買菜的。

七、不準違規私自採購使用醫藥產品

醫療衛生機構應當嚴格遵守藥品採購、驗收、保管、供應等各項制度。嚴禁醫療衛生人員違反規定私自採購、銷售、使用藥品、醫療器械、醫用衛生材料等醫藥產品。

1、受利益驅動，醫德出現失衡。隨著人們物質生活條件的不斷提高，傳統醫德發生了變化，受利益驅動，部分醫務人員的是非觀、利弊觀、尊卑觀也隨之發生了變化。本來，醫院的服務宗旨是減少疾病、救死扶傷，不能單純以營利為目的，但在市場經濟條件下醫院是以自主經營的醫療衛生服務為主體，既求社會效益，又要講求經濟效益，二者處理不當，就導致了有些單位和醫務人員見利忘義，醫德失衡現象的發生。具體為亂檢查、亂收費、亂用藥、收紅包、從事第二職業搞“創收”等，由此擾亂醫療秩序，敗壞了醫德醫風。

八、不準收受回扣

醫療衛生人員應當遵紀守法、廉潔從業。嚴禁利用執業之便謀取不正當利益，嚴禁接受藥品、醫療器械、醫用衛生材料等醫藥產品生產、經營企業或經銷人員以各種名義、形式給予的回扣，嚴禁參加其安排、組織或支付費用的營業性娛樂場所的娛樂活動。

價值背向，導致醫德失去規範。國家對醫院實行差額補貼的同時又使醫院物資市場化，價格的漲跌使市場供求關係發生變化，在個人利益與集體利益發生衝突時，受市場經濟體系和社會不良風氣的影響，個別醫務人員在遇到通過正當途徑而利益得不到實現時，就可能尋求非道德補償。更有甚者認為，為病人看病、做檢查、做手術、受病人吃請、收病人紅包和禮品是等價交換，合情合理。這反映了市場經濟所引發的市場價格和價值的距離，導致了醫德失去規範。

九、不準收受患者“紅包”

醫療衛生人員應當恪守醫德、嚴格自律。嚴禁索取或收受患者及其親友的現金、有價證券、支付憑證和貴重禮品。

效益碰撞導致醫德失調。在國家補償不足的情況下，為謀求發展，醫院在考慮社會效益的同時也必須重視經濟效益，由此在重視醫療服務的同時也十分重視醫療服務效益。但是，醫療服務的價值無法用金錢來直接衡量。面對患者，醫院有擇優治病救人和救死扶傷的道義，同時又有維持醫院勞動力再生產的責任，在具體實施中難免使二者產生碰撞，導致醫德失調。但是工作中我要嚴格要求自己，憑良心做好一名醫務工作者。

通過對“衛計委九不準”的詳細剖析與解讀，我充分認識到其在樹醫藥衛生行業新風中起到的重要作用，只要我們醫療護理人員以其為我們的工作的尺度，以其為我們行醫之底線，那麼我相信我們的醫療風氣將煥然一新，醫患關係也將迎來新的春天。進一步增強責任意識、憂患意識，牢記黨和人民的囑託，恪守全心全意為人民健康服務的宗旨，以對人民滿腔熱情、對技術精益求精的精神，從自身做起，從現在抓起，樹立良好的醫德醫風，用自己的行動來兌現醫院“以病人為中心，想病人之所想，急病人之所急，做病人之所需”的諾言，維護我院的良好醫療服務形象。