教育實踐活動心得最新5篇

每篇心得都是情感智慧的舞臺，演繹著我們內心世界的深邃變化，優秀的心得體會是需要我們的親身經歷的，以下是本站小編精心為您推薦的教育實踐活動心得最新5篇，供大家參考。

教育實踐活動心得篇1

國防教育有明確的目的和深遠的意義。國防教育質量直接影響到公民的國防觀念和國民素質，從根本上關係到國防的強弱與國家的安危。

一、國防教育的目的

國防教育是以增強公民的國防觀念、掌握國防知識、樹立愛國情感和強化國家安全意識為目的，是有組織、有計劃、有規範內容和特定形式的教育活動。《國防教育法》第2條規定：“國防教育是建設和鞏固國防的基礎，是增強民族凝聚力、提高全民素質的重要途徑。”根據這些規定，可以把國防教育的目的歸結為四個方面的內容：第一，通過國防教育，提高公民的國防觀念;第二，通過國防教育，使公民掌握必要的國防知識;第三，通過國防教育，增強國民保衛國防的責任;第四，通過國防教育，強化公民的國防安全意識。其中最主要的是增強公民國防觀念。公民有了明確而強烈的國防觀念，就能夠把自己的切身利益與國家的安危緊密聯絡在一起。國家的安全受到威脅，公民就會自覺地迸發出保衛國家的強烈意識。反之，如果公民缺乏國防安全意識，就會把國家安危當做與己無關的事情。當國家面臨外部侵略時，國民可能麻木不仁，視而不見。

要實現國防教育的目的，政府必須負起國防教育責任。國防教育從根本上講，是關係到國家安危和民族凝聚力的教育。雖然政府鼓勵國民自覺地進行國防教育，但是，這項活動在本質上卻是國家或政府行為。如果一個國家把關係到自身安危的重大活動，當做國民自發的行為，那麼，這個國家的安全遲早會遇到危機。通過政府組織、軍隊配合、輿論宣傳、學校教育等一系列措施，使全民國防教育走向社會化、制度化。只有在政府組織下，通過制度約束，有計劃、有措施地開展國防教育，才能實現增強公民國防觀念，加強國防力量的目的。

縱觀世界各國，凡是負責任的政府，都把國防教育列為重要的政府活動，並以法律形式規定下來。例如，美國國會於1958年8月頒佈的《國防教育法》，闡述了美國關於國防教育的基本政策，規定了聯邦政府對國防教育的具體計劃，包括國防教育基金計劃、國防學生貸款計劃、地區專業教育計劃等，並規定了每年完成各項計劃的指標。美國國會將該法的制定視為美國教育史上最重要的發展之一，它是美國聯邦政府督促、協助各州政府教育機構加強國防教育的基本法律依據。

我國政府也非常重視國防教育活動。李鵬在七屆人民代表大會一次會議的《政府工作報告》中提出：“在人民群眾中廣泛進行國防教育，提高國防觀念。”黨的第十三次代表大會的政治報告中也強調：“應當加強國防教育，提高人民的國防觀念。”除了黨和國家領導人在許多重要講話中強調國防教育的重要性之外，還於2001年4月28日，由第九屆全國人民代表大會常務委員會第二十一次會議通過了《中華人民共和國國防教育法》。該法規定：“國家通過開展國防教育，使公民增強國防觀念，……自覺履行國防義務。”在這裡，已經非常明確地以法律形式。表明了“國防教育”是“國家行為”。也就是說，國家為了國防安全，需要設立專門的國防教育機構，提供必要的國防教育經費，並有計劃、有目的地開展國防教育活動。有了法律保證和政府行為，國防教育的目的才能實現。

二、國防教育與國防觀念

通過各種形式的教育，增強國防觀念，是國防教育的重要意義所在。增強公民國防觀念，既是國防教育的目的，又表現為國防教育的意義：

國防觀念，是公民對國防與自身利益的關係以及自己對國防的責任的認識。國防觀念包含了三層內容：第一層是公民是否認識到自己的根本利益;第二層是公民是否認識到自己對國防負有的責任與義務;第三層是公民是否願意為履行國防義務奉獻自己的一切。

國家的安危關係到每一個公民的生存與安寧。國家安全，需要有鞏固的國防。有鞏固的國防，才會有國家的安全，國家的主權和領土完整才有保證。有這個前提下，公民個人的利益才有可能得到保障。這是客觀事實。問題在於，公民對於這個客觀事實是否有基本的認識。

有國防就要有人承擔國防責任，這個責任屬於全體公民。公民對國防負有法定的義務。國家的安全靠全體公民負責。每一個公民都有保衛國家安全的責任。對這種法定責任的認識程度，構成了公民國防觀念的重要內容。

公民的國防觀念有強與弱之分。能夠充分認識到國家安全與自身利益的關係以及懂得自己所應該承擔的國防責任，是國防觀念強的表現。反之，看不到國家安全與個人利益的關係，缺乏保衛國家的責任意識，是國防觀念弱的表現。

教育實踐活動心得篇2

通過學校黨支部組織的群眾路線教育實踐活動和自己對群眾路線教育實踐活動讀本的學習，我對群眾路線有了更深刻的理解。深刻體會到我們黨從成立之日起，就始終把為群眾謀利益寫在黨的旗幟上，始終堅持“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”黨的十八大明確指出：“堅持以人為本、執政為民，始終保持黨同人民群眾的血肉聯絡”，“依靠群眾”就是堅持走群眾路線。“群眾路線”是中國共產黨長期革命和建設經驗的總結。

群眾路線是黨的根本路線，這是由我們黨的全心全意為人民服務的宗旨所決定的。全心全意為人民服務，密切聯絡群眾，是我們黨區別於其他任何政黨的一個顯著標志。我們黨是在與人民群眾密切聯絡、共同戰鬥中誕生、發展、壯大、成熟起來的。一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去的群眾路線，是我們的事業不斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨始終保持生機與活力的重要源泉。

習近平總書記指出，實現黨的十八大確定的奮鬥目標，實現中華民族偉大復興的中國夢，必須牢牢依託人民，充分調動最廣大人民的積極性、主動性、創造性。展開黨的群眾線路教育實踐活動，就是要使全黨同道牢記並恪守全心全意為人民服務的根本宗旨，以良好作風把人民牢牢凝聚在一起，為實現黨的十八大確定的目標任務而努力奮鬥。

作為一名黨員教師，如何在本職崗位踐行走群眾路線，體現共產黨員的先進性呢？

必須全面準確把握科學發展觀的深刻內涵和基本要求，要不斷學習政治理論和教育教學理念，樹立先進的教育思想，因時、因人、因勢利導，因材施教。要注重教書育人，加強學生的思想道德教育。努力提高自己的業務水平，掌握先進的教學技術，力爭做先進教育生產力的代表。要加強業務學習，掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。要增強創新意識，在工作和實踐中與同進成長，在學生的前面，主動進行教育教學改革，成為教改的先行者、示範者。

真心做人。做人是做事的基礎，沒有一個好的人格品質，不論從事哪個行業，都將失去起碼的條件。我要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和道德觀，堅定共產主義信念，為人民辦好事、辦實事。這樣，我們做人才會有充足的“底氣”，做事才硬氣。

應以教人者先教己者的精神為人師表，以身作則。一個有良好師德的老師凡是要求學生做到的，自己應首先做到，要用自己的信念、理想給學生以潛移默化的感染。一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境是思考問題，把學生和家長的意願與發展需要擺在第一位。

總而言之，作為黨員教師，通過學習，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。要在科學發展觀的指引下，圍繞學校中心工作，以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業知識，提高教學技能，做到教好書，育好人。

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教育實踐活動心得篇3

為了進一步提高學生的文明素養，培養學生良好的行為習慣，淨化學生的心靈，增強學生的文明禮儀修養，提高學生的思想道德素質，讓學生學會做人，學會做事，學會相處，學會求知。學校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程，從去年開始，我校積極響應上級有關精神，開展了“師生文明禮儀”系列教育活動，取得了很多的教育成果。現將我校開展工作情況總結如下：

一、領導重視，精心組織

學校召開動員會之後，全校師生高度重視，統一思想，迅速行動起來，把開展文明禮儀教育活動作為進一步加強師生思想道德建設、建立文明和諧校園的一個重要內容列入學校的工作日程，做到了領導重視、人員到位、工作到位、措施到位，確保活動順利、持續、深入開展。

二、廣泛宣傳、營造氛圍

為使文明禮儀教育實踐活動紮實開展，在學校內加大了宣傳力度，通過召開師生大會，利用班會、晨會、校園廣播文明禮儀歌謠和國旗下講話、黑板報、出專欄等形式營造了濃厚的文明禮儀活動氛圍，使師生充分了解文明禮儀活動的做法和要求，充分認識講文明、懂禮儀是中華民族的優良傳統，是社會文明進步對師生日常行為的基本要求。經過廣泛的宣傳發動，使廣大師生進一步認識開展文明禮儀實踐教育活動的重要性和必要性。文明禮儀意識深入人心，成為全體師生的自覺行動，形成了人人講文明、個個講禮貌的良好氛圍。

三、內容與目標

重點目標：把學校規範特別是學生文明禮貌作為重點。要求學生做到“課間有紀律、課堂有秩序、語言有禮貌、心中有他人、學習有進步”和“用水用電無浪費，公共設施無損壞，談吐文明無髒話，衛生清潔無髒物，穿著大方無怪裝”。

教育內容與目標：我們將國小生的行為習慣劃分為六大類別：即衛生行為習慣、勞動行為習慣、日常生活習慣、學習行為習慣、家庭行為習慣和道德自律習慣。將國小生日常禮儀劃分為六大類別：即儀表禮儀、交談禮儀、校園禮儀、勞動禮儀、家庭禮儀和公共場所禮儀。根據學生年齡特點，分散落實到各年級，進行重點教育;當一名國小生受完國小教育後，基本養成比較全面而良好的禮儀習慣和行為習慣。

四、教育形式多樣

1、各班組織學生學習《國小生日常行為規範》、《中國小生守則》、文明禮儀歌謠，利用班會課開展文明禮儀大討論，對照自身和身邊的人和事，查詢不文明行為，從我做起，以文明禮儀為光榮，粗俗低下為可恥，在全校形成崇尚文明、講究禮儀的良好風氣。

2、將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規範教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。我們重點開展了以下“文明禮儀伴我行”為主題的系列活動。

(1)全校開展背誦“文明禮儀歌謠”活動;

(2)各班組織了一次以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊會。

(3)進行了以“美化我們的教室”為主題的校園文化、班級文化的更新活動。

(4)出了一期以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊黑板報、手抄報活動。

(5)倡導進行了一次以“文明禮儀進校園”為主題的教室佈置活動。

在校園裡，每天都能感受到學生向老師、長輩主動問好;課間追逐打鬧現象逐漸減少;不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫，養成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習慣;大部分學生做到衣著整潔、大方、得體、美觀。廣大學生能自覺愛護校園環境，許多同學自覺地做好衛生保潔工作，基本消滅了髒、亂、差現象。能把遵守學校規章制度、遵守課堂紀律、衛生公約作為基本要求;把專心聽講、服從教師管理作為尊重老師勞動的具體表現。校園育人環境得到優化，提升了學生文明素養。

從文明禮儀習慣到衛生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴於律己到愛班愛校，循序漸進，由點及面地開展行為養成教育。通過這些形式多樣、內容充實、富有針對性的學習實踐活動，充分培養了同學們的自主性、自覺性，進一步規範了同學們的文明言行。

教育實踐活動心得篇4

黨的報告指出：要圍繞黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力。

本次教育實踐活動，提出了以為民務實清廉為主要內容，明確了照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的總要求，著力解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風問題。

按照省局的統一要求和部署，學校於2013年7月16日召開了黨的群眾路線教育實踐活動動員大會，按照學校的安排和部署，通過學習提高、聽取意見、調查研究，結合自己工作實際，談談個人對教育實踐活動的心得體會。

一、進一步深刻領會開展黨的群眾路線教育實踐活動的重要意義

黨的群眾路線就是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，密切聯絡群眾，是被歷史和實踐證明了的科學工作方法。群眾路線是黨的生命和根本工作路線;是全面建成小康社會，實現中華民族偉大復興中國夢的盡然要求;是新形勢下密切黨同人民群眾聯絡，解決群眾反映強烈的突出問題的重要措施;是保持黨的先進性和純潔性，鞏固黨的執政基礎和執政地位的重大決策;是對以往開展集中教育實踐活動成功經驗的堅持和運用，是對黨的優良傳統繼承和弘揚，是新的形勢任務要求，增強黨的自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高能力，推進中國特色社會主義的重大舉措。

二、消除兩種錯誤認識

自學校開展群眾路線教育實踐活動以來，各級黨組織和廣大黨員積極投入活動中，總體情況是好的，但在我們黨員幹部中存在兩種錯誤認識。一是學校不存在四風問題，或者有也是微小問題，四風問題主要存在於地方和政府部門;二是教育實踐活動的物件主要是處級領導幹部，跟中層幹部沒有關係，兩種錯誤思想認識，影響到活動的開展，影響到活動的深入。

認識不清、思想模糊，就不能使活動正常開展並取得實效。如：是否有管理能力不足，工作執行力不強，改革創新意識不夠，管理行政化，粗放化等情況;是否有團結協作意識不強，民主決策和民主管理不夠，解決師生員工切身利益不夠等情況;是否有深入基層師生和教學一線不夠，工作方式簡單，作風漂浮，搞形式主義等情況。這些情況有還是沒有，我看還是有的。無論是校級領導還是中層幹部，只是所處崗位不同，或從事教育培訓、或從事學生管理、或從事行政服務，我們共同服務的物件都是師生。全體教職工都應該參加群眾路線教育實踐活動，對我們的工作作風情況來一次大檢查、大檢修、大掃除，強化師德師風建設，樹立為學生、為教師服務的觀念，紮實開展好學校群眾路線教育活動。

三、著力解決教學、學生管理中的四風問題

在黨的群眾路線教育實踐活動中，結合自身分管的教育教學工作，我帶隊教學系部和教學管理部門的幹部，深入到教學管理一線調查研究，到教研室、實驗室、教室、寢室、實習單位，聽教師現場教學、看學生實訓操作、實習狀況，與教師、班主任、學生深入交談，聽取廣大師生和學生實習企業的意見建議。通過調查研究，深刻認識到我們職教工作者的教育觀念、教學水平、工作作風、服務意識與群眾路線教育實踐活動為民務實清廉的要求還存在一定差距，還不適應當前職教發展的形勢需要。

有的教學意識淡薄，圖清閒、嫌麻煩，課前準備不充分，課堂教學枯燥死板，缺少與學生的互動，教學方式過於簡單，又不願進行教學模式、內容、方法等方面的改革;有的在教學管理過程中不能科學處理頂牛現象，損害了教師形象，引發了師生矛盾;有的只管課堂教學，不管課堂紀律，課堂上學生說話、玩手機、睡覺似乎看不見，對學生放羊式管理，一人在講臺上唱獨角戲，不深刻反思，反而抱怨學生素質差、紀律差;有的在學生面前講髒話、罵人甚至上課罵髒話，嚴重損壞教師形象;有的沒有弄清狀態就批評學生，教育學生時使用傷害學生自尊心的用語，缺乏對學生的尊重;有的對學生學習、生活、情感很少關心，與學生嚴重缺少交流，個別班主任一年也進不了幾次寢室、看不了幾次早操，對學生粗放式管理;有的自認為學歷高、水平強，缺乏提升自身的思想理論水平和業務素養的緊迫感、危機感，思想觀念和能力本領還停留在過去的水平，不與時俱進、精心備課，不鑽學術、不搞科研，為了達到職稱要求才提筆寫文章，不去深造、繼續教育，不去企事業單位參加實踐培訓，安於平庸、吃老本，不能適應當前職業教育形勢任務的變化;有的對學校改革建設發展中不斷出現的新矛盾、新問題、新情況盲目、被動應付，少了為學校事業發展服務的熱情和激情，缺了憂患意識和創新精神。

有的講待遇、求享受，怕苦怕累，不追求幹事創業，只想崗位好、事情少、拿錢多，與其他行業、單位的職工比福利待遇，怨天尤人，工作上不思進取、得過且過;有的思想消極，作風懶散，不顧大局，工作責任心不強。這些問題雖然發生在少數人身上，但是與學校的改革發展的步伐也是不相適應的，必須及時、有效解決，以開展黨的群眾路線教育實踐活動為契機，緊扣為民、務實、清廉這個主題，努力營造學風淳、教風嚴、作風正的優良校風。

四、牢固樹立師生利益無小事的思想

要解決開展群眾路線教育實踐活動中師生反映存在的問題，關鍵是要解決職教工作者的教育觀念、工作作風、服務意識問題，真正把學生當作我們的服務物件，牢固樹立師生利益無小事的思想，樹立一切為了學生、為了學生一切的理念，對職教事業傾注愛，增強事業心和責任感，對學生傾注愛，做學生的良師益友，努力加強學習，更新教育觀念，提高自身適應職業需要的能力和水平。

作為教師，教書育人，既是職業賦予的職責，又是面對這項事業，我們應盡的責任和義務，如何教育好我們的學生確實任重而道遠，面對當前的的狀況，我們只有投入對職教事業無限熱愛才能勝任我們的工作，才能全面關注學生的成長。作為教育工作者，我們不要時時處處都以一個管理者的姿態出現，不能時時以教師威嚴去壓制學生，要通過言傳身教去樹立自己在學生中的威望，成為學生的良師益友。

要適應新的職業教育的發展需要，我們只有不斷學習，更新觀念，轉變工作作風，提高服務意識，在教學中注重學生職業素質、質量意識、心理素質和道德素質的培養和訓練，在實驗中注重學生技能的培養，在實訓中注重學生適應企業崗位能力的培養，不斷提升教學質量和水平，為受教育者提供優質的教育服務，才能在職業教育這片天地中去找到我們的位置，站穩我們的腳跟，才能真正為我們學生的成才就業鋪就成功的道路。

教育實踐活動心得篇5

“依靠群眾”就是堅持走群眾路線。“群眾路線”是中國共產黨長期革命和建設經驗的總結。群眾路線是黨的根本路線，這是由我們黨的全心全意為人民服務的宗旨所決定的。全心全意為人民服務，密切聯絡群眾，是我們黨區別於其他任何政黨的一個顯著標志。我們黨是在與人民群眾密切聯絡、共同戰鬥中誕生、發展、壯大、成熟起來的。一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去的群眾路線，是我們的事業不斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨始終保持生機與活力的重要源泉。九十二年的實踐啟示我們黨，必須始終緊緊依靠人民群眾，誠心誠意為人民謀利益，才能從人民群眾中汲取前進的不竭力量。

通過學習通過認真學習黨的報告、黨章和其它輔導材料，以此為鏡子，認真查詢自身存在的問題和不足，主要有以下幾點：

一是服務意識還有待於進一步增強。還沒有自覺地把學生和家長對我們的滿意程度作為檢驗工作成效的最高標準，有些工作做的還不是那麼令人滿意，小成即滿，今後還要繼續把工作做深做細，因為教育是永無止境的，學生和家長對我們的要求將會越來越高，不進一步提高教學意識就有可能達不到學生和家長的根本要求。

二是精神狀態還不能很好的適應形勢的要求。工作熱情還有待提高，還需要進一步增強事業心和責任感。

三是有時還不能以平和的心態做循循善誘的工作，有時態度生硬。

四是堅持學習還不夠自覺。在理論學習上還不夠用心，與本職業務有關的就學一點，與本職業務聯絡不緊的就不去學或者很少涉獵。

五是工作與時俱進，開拓創新，更新觀念，大膽工作的思想樹立得不牢固。

針對自身的問題和不足，在以後的學習、工作中，在黨支部的領導和指導下，我一定做到以下幾點，在本職崗位踐行走群眾路線，體現共產黨員的先進性。

首先，全面準確把握科學發展觀的深刻內涵和基本要求,要不斷學習政治理論和教育教學理念，樹立先進的教育思想，因時、因人、因勢利導，因材施教。要注重教書育人，加強學生的思想道德教育。努力提高自己的業務水平，掌握先進的教學技術，力爭做先進教育生產力的代表。要加強業務學習，掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。要增強創新意識，在工作和實踐中與同進成長，在學生的前面，主動進行教育教學改革，成為教改的先行者、示範者。

其次,真心做人。做人是做事的基礎，沒有一個好的人格品質，不論從事哪個行業，都將失去起碼的條件。我要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和道德觀，堅定共產主義信念，為人民辦好事、辦實事。這樣，我們做人才會有充足的“底氣”，做事才硬氣。

然後,應以教人者先教己者的精神為人師表，以身作則。一個有良好師德的老師凡是要求學生做到的，自己應首先做到，要用自己的信念、理想給學生以潛移默化的感染。一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境是思考問題，把學生和家長的意願與發展需要擺在第一位。

最後,要有奉獻精神，吃苦在前，享受在後。黨員有自己的合法的正當的權益，但是當個人利益與黨、國家、集體利益發生矛盾時，作為黨員應該把以黨、國家、集體利益為重，必要時能犧牲個人利益。