黨員如何發揮先鋒模範作用的心得體會範文大全五篇

        人民群眾往往是從黨員的言行來看待和認識黨的。以下是本站小編和大家分享黨員如何發揮先鋒模範作用的心得體會範文大全五篇相關參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。
 

黨員如何發揮先鋒模範作用的心得體會1
 
回首崢嶸歲月，中國你共產黨在強國富民、引領復興的歷史性考試中已經取得了優異成績，無愧人民的期待、歷史的選擇。放眼光明前景，趕考依然在路上。之所以在慶祝建黨95週年大會上告誡全黨同志一定要“不忘初心，繼續前進。”就是因為每名黨員都是一面旗幟，每名黨員都是一座燈塔。
 
是黨員就要勇於亮出黨性。長久以來，西方邪惡勢力亡我之心不死，試圖通過“和平演變”、“顏色革命”霍亂我們的思想、顛覆我們的信仰，摧毀我黨的根基。而在國內，一些別有用心者更是打著“重新評價”、“重寫歷史”的名義，設定“理論陷阱”、顛覆英雄形象、醜化革命領袖、瓦解民族精神、消解價值觀念，從而使人民群眾在罔顧事實的“揭祕”和不辨真偽的歪曲解讀中，迷失了方向、受到了傷害。作為共產黨員，我們只有敢於亮出黨性、勇於與之鬥爭，方能扶正壓邪、滌濁揚清，揚我民族之浩然正氣、振我中華之崛起雄威。
 
帶領人民創造幸福生活，是我們黨始終不渝的奮鬥目標。當前中國正處於克難攻堅的關鍵期，也正處於各種矛盾交織疊加的陣痛期。能不能把人民放在心中最高位置、堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，是對每一名共產黨員的考驗。我們只有亮出黨性，才能真正把人民擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應作為衡量一切工作得失的根本標準，立足本職、履職盡責、勇於奉獻，堅決打贏脫貧攻堅戰，讓人民群眾的日子越過越好。
 
反對腐敗、建設廉潔政治，保持黨的肌體健康，是我們黨一貫堅持的鮮明政治立場。黨風廉政建設，是廣大人民群眾始終關注的重大政治問題。一切迷惘遲疑的觀點，一切及時行樂的思想，一切貪圖私利的行為，一切無所作為的作風，都是與黨員身份格格不入的。我們只有亮出黨性，才能牢固樹立黨章意識，自覺用黨章規範自己的一言一行，始終以金剛不壞之身抵制各種誘惑，以實際行動取信於民。
 
沒有有遠大理想，不是合格的共產黨員;離開現實工作而空談遠大理想，也不是合格的共產黨員。衡量一個黨員是否合格，關鍵就在於他能否做到一事當前、勇挑重擔、勇於擔當。責任重於泰山，事業任重道遠。我們只有亮出黨性，才能做到在困難矛盾面前不縮手、在歪風邪氣面前不低頭、在問題失誤面前不諉過，始終以洪荒之力、奉獻精神把黨的事業推向前進，為實現偉大復興的“中國夢”提供堅強保障。
 
“人無頭不行，鳥無頭不飛”，人類社會的每一項事業、每一次進步都需要有人走在前列。一座橋的價值在於能承載，一個共產黨員的價值在於能擔當。如果你是共產黨員，就請亮出你的黨性。因為只有這樣，才能全面形成催人奮進的力量!
 
黨員如何發揮先鋒模範作用的心得體會2
 
敢於擔當是一種責任、一種精神，更是一種能力，是黨的幹部必須具備的基本素質。在全國組織工作會議上，總書記明確指出，敢於擔當是好乾部的一條重要標準。目前，全面深化改革已進入深水區、攻堅期，加速經濟發展轉型升級，加速民生社會事業改善，是擺在各級黨委、政府面前的迫切問題，尤其是海倫做為欠發達的農業縣市，經濟總量小，三次產業結構不合理;財政收入少，可支配財力有限;惠民工程歷史欠帳多，民生事業急需改善，等等，面對困難和挑戰，我們急需一大批敢於擔當的幹部，肩負起加速海倫經濟社會發展的重任。
 
一、敢於擔當，要具備較高的基本素質。
 
領導幹部敢於擔當需要有激情、有韌勁，但更需要有能力、有水平、有辦法。
 
一是黨性原則要強。要有堅定的理想信念，總書記指出，理想信念就是共產黨人精神上的‘鈣’，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’，正確的世界觀、人生觀、價值觀是敢於擔當的前提。要有正確原則立場，黨的宗旨就是全心全意為人民服務，在大是大非問題上，只要從群眾的角度看問題，想辦法，就會旗幟鮮明，立場堅定，也就擁有了敢於擔當的基礎。要有強烈的事業心和責任感，樹立幹事創業的崇高追求，保持昂揚向上的精神狀態，捨身忘我的拼搏精神，就會形成“敢抓敢管、敢作敢為、敢闖敢試”的勇氣。
 
二是能力水平要高。“沒有金剛鑽，不攬瓷器活。”敢於擔當必須要有真本事、真本領，沒有真刀真槍的能力和智慧，敢於擔當的結果可能會事與願違、事倍功半。要對中央、省市委重要決策部署有較深的理解和把握，準確把握上級的政策取向、準備把握市情發展，把上級精神吃透用活，特別是面對全面深化改革，升級發展的任務，要密切結合實際，落實落靠，不斷提升服務經濟社會發展的能力和水平。要學會按照客觀規律和科學規律辦事，尤其是對突發之事、棘手之事，站穩群眾立場，找準切入點和突破口，一個環節一個環節地突破，一道難題一道難題地破解。要正確對待不同己見的聲音，對立面的反對聲音，輿論層面的批評聲音，善於運用批評和自我批評的武器，要具備較強的抗壓能力。
 
三是工作作風要硬。勇於擔當，離不開優良的作風。我們都必須對自身的作風建設提出更高的要求，凡是要求別人做的，自己先要帶頭做好，凡是要求下面做到的，自己首先要當表率。要把各項工作的落實擺在重中之重的位置，所有工作都要精心設想、縝密謀劃，定下的事雷厲風行，看準的事一抓到底、抓出成效。要經常深入基層，不妄想空談，不做表面文章，把計劃、目標、任務從會議上、嘴巴上、檔案上落實到具體、實際的行動中，變成有形的、有數的、有內容的專案。要做到廉潔自律，不折不扣地落實黨員領導幹部廉潔從業的若干規定，築牢拒腐防變的思想防線，無私才能無畏，清白作人、乾淨幹事，就會形成敢於擔當的資格和底氣。
 
二、敢於擔當，要在直面問題時拿出破解辦法。
 
敢於擔當，不是一句承諾、一聲口號，而是在遇到急難險重的工作，發生重大事件時，充分發揮“主心骨”作用，親自上陣，帶頭衝鋒，帶領廣大人民群眾在困境中找出路、在困難中找辦法，確保各項工作紮紮實實向前推進。
 
一要在加快發展上敢於擔當。當前，面對跨越發展的現實要求，需要我們具有敢於超越、敢挑重擔、敢爭第一的精神。只有敢於在逆境中求發展，在困境中找出路，才能有所作為，不斷開創工作新局面。要敢於解放思想。解放思想需要突破舊的思維定式和各種條條框框，這種突破意味著要排除各種阻力，要冒許多風險。如果一切按部就班，凡事因循守舊，就會痛失發展良機。所以要義無反顧地擔起加快發展的重責，在解放思想上勇於突破，開啟跨越發展的新思路。要敢於抓搶機遇。搶抓機遇，重在“搶”，不搶，機遇往往會擦肩而過。以奮發有為的作風搶抓機遇，必須出手要早、下手要快，要敢為人先，敢想敢幹。海倫作為農業大縣，中央一號檔案，啟動東北大豆價格補貼試點，增加對商品糧生產大省和糧油豬生產大縣的獎勵補貼，允許土地經營權向經營機構抵押融資等等。省委、省政府強力實施“五大規劃”發展戰略，我市進入了“兩大平原”現代農業綜合配套改革試驗試點縣行列，在11項試點內容中，擁有5項試點任務，掌握了先行先試的主動權。我們要抓住這些機遇，在全面深化改革，升級發展中搶得先機。要敢於克難攻堅。領導幹部抓工作的魄力、能力和毅力在很大程度上體現在攻堅克難上，當前，專案產業攻堅戰招商引資難，推進土地規模經營組織群眾參與難，改善城鄉面貌動遷難，等等，我們要攻克一道道難關，我們的能力和水平就提升一個層次。
 
黨員如何發揮先鋒模範作用的心得體會3
 
物理與資訊工程學院於20XX年4月18日舉行了一場題為：“學生黨員如何發揮先鋒模範作用”的民主生活會。本次民主生活會由物理與資訊工程學院團委書記宋老師開展，參加會議的還有8名正式黨員、16名預備黨員、26入黨名積極分子共50人蔘加了本次民主生活會。宋老師的講話將如何發揮黨員先進模範作用這一話題進行了深刻的剖析，並組織學生黨員對此話題開展了深刻的討論。會議裡大家不僅深刻的闡述了黨的理論知識，而且各抒己見，很多同學充分表達了自己的觀點，談論自己對此話題的認識與看法，充分與當今大學生髮展現狀相結合。把學生黨組織建設成為學生成長成才的堅強堡壘，將學生黨員隊伍建設成為帶動廣大學生成長成才的骨幹力量這一目標。進一步要求我們學生黨員、積極分子要做到思想要先進、學習爭優秀、
 
工作是榜樣、生活做模範。另外，宋老師還在樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀方面給予了我們10級各位黨員、預備黨員、以及本期入黨積極分子寶貴的建議，這也讓我們意識到貫徹落實科學發展觀和對高校的建設與發展對大學生的成長成才的重要指導意義。
 
我在思想、學習、生活和工作方面都都有了提高性的認識。今天，我以《，做新時代大學生的優秀代表》為題，談一下我個人的一些體會。
 
一、思想上積極要求進步
 
宋老師在會議上要求我們：要有理想，有實現共產主義崇高理想。要發揮一個影響作用，用自己積極的人生價值追求來影響身邊的同學，不僅要有崇高的理想，更要把理想和信念、信仰具體到、細化到細節上。
 
作為一名學生預備黨員，我時刻謹記自己是學生中的先進分子，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，樹立正確的人生觀、價值觀，堅定共產主義理想信念，積極響應黨中央的號召，自覺在思想上與黨中央保持一致，認真學習各項檔案精神，努力做好各項工作，積極配合老師完成各項任務，結合工作實際，帶頭貫徹執行黨的路線、方針、政策，思想上自覺與黨中央保持一致，並努力在生活中不斷體現黨員的先進性，在學生中起到先鋒模範作用。在平時生活中，我積極關注國家的各項事業的發展動態，關心黨的社會主義建設事業，學習黨的最新檔案精神。通過廣泛地閱讀報刊雜誌來拓寬我的政治視野，以更好地領會中央各項檔案的精神，從而結合到自己的實際生活中去。
 
二、學習上踏實認真，始終把學習放在第一位
 
我深刻認識到學習是學生的第一要務的原則，我應該始終把學習放在第一位。在任何情況下，我都需要始終要保持自己的學習勁頭。學習是一件持之以恆的事情。現在是最好的時代，因為改革的春風讓我們有了實現自己夢想的自由。我堅信，大學裡的踏實學習能為今後的工作積累更多的知識，所以我定下了自己的目標，走好每一步，我不敢懈怠，並在為更遠的目標而努力。
 
三、工作上認真負責，努力完成任務
 
本次民主生活會給我最大的感悟：做好工作的前提是我們一定時刻以黨員的標準要求自己，以學校的準則約束自己，我們首先自己要做到，站的穩、站的高，樹立好黨員的形象，工作開展起來才會比較順利，才能提高黨的威信。注意紀律，嚴於律己。內強素質，外樹形象。除此之外，我們學生黨員在什麼崗位上，要始終認真負責，努力完成各項任務，這是我們工作的態度和原則，更是我們作為一名學生黨員的義務和職責。
 
四、生活上團結同學，樂觀向上
 
做生活的有心人，學生黨員不僅把自己的生活安排得井井有條，還應該主動為有困難的同學提供幫助。在平時生活中，應注重與同學保持良好的人際關係，在和同學廣泛保持親密
 
友誼的同時，也起到了黨員團結同學的作用。對待生活，我始終抱著這樣一種態度：予人玫瑰，手有餘香。能為他人提供幫助是件幸福的事。同時，我也要做個個樂觀向上，對生活充滿激情的人，我熱愛體
 
育運動，喜歡和同學們打羽毛球等。通過最平常的生活交往，更能讓我體會到同學們對我的關懷和幫助，讓我保持一顆樂觀向上、平淡從容的心。
 
通過本次民主生活會，我明確了黨組織的要求，進一步提高了黨員的組織觀念、黨員意識，發揮黨員的先鋒模範作用，努力學習、刻苦鑽研，在大學生時代全面、協調發展自己，努力成為德才兼備的中國特色社會主義的合格建設者和接班人。不一定要有轟轟烈烈的事蹟，但我們黨員要始終堅守自己的崗位，認真做好每一件小事，我知道，只有在平凡的工作上做出不平凡的成績才不愧於學生黨員的稱號。各位黨員們，讓我們懷著滿腔熱情，團結和帶領廣大同學，以實際行動在日常生活中發揮黨員先鋒模範作用，努力實踐“厚德博學、止於至善”的校訓精神，為建設校園建設、學院建設貢獻自己的一份力量！
 
黨員如何發揮先鋒模範作用的心得體會4
 
中辦發出了在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”的學習教育通知。一項“兩學一做”學習教育活動將在全體黨員中全面展開。各級黨員領導幹部作為搞好此次學習教育活動的領頭雁，其黨性原則、學習態度、自身形象等，會給普通黨員和群眾帶來很大影響，直接關係到“兩學一做”學習教育活動能否順利實施，並取得成效有著至關重要的作用。
 
因此，各級黨員領導幹部要走在普通黨員的前頭，當好“兩學一做”表率，這樣才能促進此項學習教育取得實實在在的效果。也是推動全面從嚴治黨向基層延伸的重大舉措，更是加強黨的思想政治建設的重要部署，將以往黨員管理上出現的“寬、鬆、軟”現象轉變為“嚴、緊、硬”的態度，充分發揮出黨員的先鋒模範作用。
 
“兩學一做”，基礎在學，關鍵在做。學習黨章黨規，重在明確基本標準、樹立行為規範;學習總書記系列重要講話，重在加強理論武裝、統一思想行動;引導廣大黨員做一個合格的共產黨員。“兩學一做”專題教育活動要從以下幾個方面開展：
 
1、圍繞專題學習討論;
 
2、創新方式講黨課;
 
3、召開黨支部專題組織生活會;
 
4、開展民主評議黨員;
 
5、立足崗位作貢獻;
 
6、領導機關領導幹部作表率。
 
在全黨開展“兩學一做”學習教育，是為了激發黨員在日常工作和生活中參加“兩學一做”的積極性和主動性，讓所有黨員都能更加自覺地參與到學習教育中來，從而擴大靈活度、增強針對性、提高精準率，真正在“兩學一做”學習教育中做到：增強黨性、牢守規矩、樹立形象、多作貢獻。
 
“兩學一做”活動，做是關鍵。學習效果咋樣，教育成果如何，最終還需在做中檢驗。只有把全心全意為人民服務的宗旨作為畢生的價值追求，才會真正做到親民愛民、富民惠民，才會真正做到甘當公僕、無私奉獻。在工作中，黨員幹部要切實發揮好模範帶頭作用，立足奉獻崗位，勇於擔當作為，保持幹事創業、開拓進取的精氣神，為全面建成小康社會獻智慧、出實力、展形象。
 
“兩學一做”必須要落到實處，覆蓋每一名黨員，啟用黨的肌體的每一個“細胞”，不走過場，才能發揮最大價值。因而，在落實過程中各級黨委如何將學習黨章黨 規、學系列講話，作為一項重要學習制度，用於指導本級工作和實踐，逐步形成黨員人人爭當合格黨員，幹部個個爭當優秀幹部的良好氛圍，十分關鍵。　　我們每一名黨員，特別是黨員幹部，只有不斷將規矩和黨的先進理論融入自己的血液，用於指導日常工作實踐，站正群眾立場，樹立宗旨觀念、大局意識、責任意識，才能在黨的偉大征程中真正發揮整體積極推動作用。
 
黨員是黨的肌體的細胞，黨員合格，黨的組織才堅強有力。只有所有黨員都把學習成果轉化為工作的壓力，發展的動力，在自覺躬行實踐中砥礪本色，才能達到學習教育的根本目的。
 
黨員如何發揮先鋒模範作用的心得體會5
 
教師黨員發揮先鋒模範作用心得體會
 
黨員教師發揮先鋒模範作用，既是共產黨員先進性的集中體現，又是教師這一崇高、神聖的職業的要求。在新時期，每個黨員教師都應該充分認識發揮先鋒模範作用的重要意義，惟有以強烈的責任感、使命感，保持共產黨員的先進本色，堅持人民教師誨人不倦的育人精神，才能真正當好一名黨員教師，成為黨員中的優秀者，教師中的佼佼者，才能自覺地把黨和國家、人民群眾對教育的要求自覺落實到行動上。在我們黨波瀾壯闊的歷史征程中，在革命、建設和改革的各個重大曆
 
史階段，廣大共產黨員始終走在時代前列，衝鋒陷陣、一往無前，艱苦創業、無私奉獻，奮發進取、開拓創新，為黨和人民的事業建功立業，充分發揮了先鋒模範作用。新世紀新階段，我們黨肩負的任務光榮而艱鉅，面對的形勢紛繁而複雜，前進道路上既有重大機遇和有利條件，又有許多困難和嚴峻挑戰。全面建設小康社會，實現中華民族偉大復興，更加需要廣大共產黨員始終保持先進性，充分發揮先鋒模範作用。作為奮鬥在教育戰線上的黨員教師，在教育、教學工作中，如何通過自己的黨員先鋒模範作用，來體現中國共產黨的先進性，這是每一名黨員教師必須深刻思考的問題，也是這一偉大時代賦予每一名黨員教師的嶄新課題。如何發揮先鋒模範作用，既要從共性、普遍性方面去取把握共產黨員先進性的要求，又要結合自身所處的崗位，肩負的職責，教育事業的特殊性質具體地體現。
 
一、堅定理想信念，提高政治素質
 
百年大計，教育為本，教育以人為本，德育為先。教師的世界觀、人生觀、價值觀對學生人生道路的選擇，科學文化素質的提高，都起著十分重要的導向作用，如果教師沒有正確的世界觀、人生觀、價值觀，不但無法承擔起教書育人的使命，而且更是在誤人子弟,遺禍後世。所以每一名黨員教師都應該要有堅定的共產主義信仰、遠大的共產主義理想以及為共產主義事業奮鬥終身的信念，堅決捍衛和執行黨的路線、方針、政策，在組織上、思想上、行為上與黨中央保持高度一致，成為“三個代表”的學習者、宣傳者、實踐者。真正做到“理想常在，黨性常駐，宗旨不變，本色不褪”。
 
二、愛崗敬業，修德修身
 
教育是一門藝術，是藝術就需要激情；教育是一類科學，是科學就需要智慧；教育是一項工程，是工程就需要嚴謹；教育是一種公益，是公益就需要愛心。由於教師所從事的職業特殊——是教育人、塑造人、昇華人的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產生潛移默化的影響。教師給予學生的教育和影響並不因學生的畢業而終止，而是他們在工作和生活中繼續產生著巨大的影響，甚至會伴隨他們的一生，乃至影響其下一代
 
和社會的其他人。換言之，教師這一職業不是在成就人就是在毀掉人，所以教師不僅應該具有高深紮實的專業知識，而且還應具備良好的道德修養。而黨員教師對自己要有更嚴格的要求，為一般教師做出榜樣，率先垂範：一方面必須熱愛本職工作，忠於人民的教育事業，關心學生、愛護學生，對教育事業具有無私的奉獻精神；另一方面教師要時刻注意自己的形象，以身作則，為人師表，真正起到“學高為師，德高為範”作用，以正確的思想來引導學生、用高尚的德行來感化學生，用大方的儀表來影響學生。
 
三、努力工作，爭創佳績
 
黨員教師僅僅有發揮先鋒模範作用的熱情是不夠的，還必須能夠創造出一流的工作業績。共產黨員努力工作，出色完成工作任務，不僅是切實履行崗位職責的需要，也是保持先進性、發揮先鋒模範作用的必備條件。黨員教師的先鋒作用發揮得怎麼樣，先進性體現得如何，最經常、最大量、最直接的就是反映在本職工作上，用工作業績來衡量，
 
工作業績是評價先進性唯一的指標。因此，黨員教師更應立足本職崗位，埋頭苦幹，把崇高理想與祖國需要和時代要求結合起來，把堅持為人民服務的宗旨與時代精神結合起來，把敢為人先的魄力和追求卓越的精神結合起來，走在教育改革、課程改革的最前沿，走在優秀教師的最前列。
 
四、終身學習，強化技能
 
作為“傳道、授業、解惑”的教師，特別是黨員教師更要不斷學習，順應人類社會的潮流發展要求，及時轉變觀念，要從“教書匠”的角色中掙脫出來，轉變成為“學習型”、“研究型”、“專家型”的教師，要從“教師”轉變成為“教育家”，從“教育家”轉變成為“教育藝術家”，要把教師工作由“教書”轉變成為“育人”，要使學生“學會知識”轉變成為使學生“會學知識”，要使學生“接受”轉變成為使學生“創造”，真正的落實“以人為本”的教育。
 
黨員教師不僅要成為“學習型”、“研究型”、“專家型”教育工作者，而且更因該具備一定的教科研能力提高教師的教育科研能力。以科研促教研，是教育改革和提高教師教學質量的關鍵。黨員教師僅僅提高教師的學術水平是遠遠不夠的，還必須具有較高的科研能力。因為，提高教學水平離不開教科研；探索素質教育的教學方法離不開教科研；培養新世紀和高科技時代需要的人才途徑離不開教科研；保障學生潛力的持續發展，教師素質的持續提高，管理機制的持續優化，教育質量的持續增長離不開教科研；實現充滿生命活力的學校辦學目標離不開教科研；總結教育教學經驗、開展教育實驗、探索教育規律、推動。