政治強心得體會推薦8篇

大家在寫心得體會時一定要明確自己寫作的主題，由於看待問題的視角不同，我們常常會寫出不同感受的心得體會，文筆巴巴小編今天就為您帶來了政治強心得體會推薦8篇，相信一定會對你有所幫助。

政治強心得體會篇1

多次強調，加強黨的建設，做好各方面工作，必須營造一個良好從政環境，也就是要有一個好的政治生態。如何營造良好政治生態?我談幾點認識和思考。

一、營造良好政治生態是全面從嚴治黨的內在要求

中組部去年就黨風政風問題組織了一次調研，一位老同志說，如果河裡有一兩條魚死了，這是魚的問題;如果有一片魚、一群魚死了，可能就是河受到汙染，水生態出問題了。從政環境也是這樣，一個地方，如果個別幹部出問題，那可能是他個人有問題;如果許多幹部出問題，那說明這個地方政治生態有問題。從黨的以來查處的一批典型案件來看，一些地方賄選案件發生、腐敗窩案出現、買官賣官盛行，都與這些地方政治生態不好有關。

政治生態是黨風、政風、社會風氣的綜合反映，影響著黨員幹部的價值取向和為政行為。政治生態好，人心就順、正氣就足;政治生態不好，就會人心渙散、弊病叢生。營造良好政治生態，關係人心向背，關係事業興衰。現在，我們黨帶領人民正在進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，協調推進全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨的戰略佈局。面對矛盾風險給黨治國理政帶來的新考驗，面對形勢發展變化給黨的建設提出的新要求，迫切需要通過營造良好政治生態，更好激發全黨創造活力，提振幹部群眾精氣神，凝聚實現兩個一百年奮鬥目標、實現中華民族偉大復興中國夢的強大力量。

營造良好政治生態，是全面從嚴治黨的題中應有之義。黨的以來，以同志為的黨中央制定實施八項規定，部署開展黨的群眾路線教育實踐活動，深入推進黨風廉政建設和反腐敗鬥爭，弘揚新風正氣、滌盪歪風邪氣，政治生態得到明顯改善。同時也應清醒看到，形形色色的潛規則、大大小小的關係網、劣幣驅逐良幣的逆淘汰還有一定市場，用人之風不正、家風家教不嚴、社會交往不淨、同志關係不純等問題有待進一步糾正，反腐敗鬥爭形勢依然嚴峻複雜，作風問題時有反彈、頂風違規違紀時有發生。可以說，實現政治生態山清水秀，任務艱鉅而繁重。要充分認識營造良好政治生態的特殊重要性，堅持重在建設、立破並舉，堅持思想建黨和制度治黨並重，拿出過硬措施、保持足夠韌勁，努力實現幹部清正、政府清廉、政治清明。

二、營造良好政治生態首先要嚴肅黨內政治生活

良好政治生態從哪裡來?首先要從嚴肅的黨內政治生活中來。嚴肅黨內政治生活，是我們黨的優良傳統。黨內政治生活的基本功能，說得形象一點就是在黨員隊伍中播撒崇高理想的種子，激發艱苦奮鬥的精神，消除各種錯誤思想的影響，保持和弘揚良好的黨風，提高黨的創造力凝聚力戰鬥力。事實表明，黨內政治生活嚴肅認真，黨風政風就不會有什麼大問題;一個地方政治生態出問題，首先是黨內政治生活出了問題。

形象地指出：黨內政治生活是鍛鍊黨性、提高思想覺悟的熔爐。如果爐子長期不生火，或者生了火卻沒有足夠的溫度，那是煉不出鋼來的。應當看到，一段時間以來，一些地方和部門缺乏嚴肅的黨內政治生活，對黨員幹部教育管理失之於寬、失之於軟，管黨治黨的大熔爐變成了沒有溫度的冷灶臺。有的儘管有黨內政治生活，但是爐溫不夠、火候不到，起不到應有的作用。一些黨員幹部碰到原則問題不開口，遇到矛盾繞著走，把自我批評變成了自我表揚，把相互批評變成了相互吹捧;一些黨組織沒有凝聚力，黨員想來就來、想走就走，黨組織變成大車店，黨員沒有黨員的樣子。這些都警示我們：黨內政治生活必須真正嚴肅起來，決不能隨意化、平淡化，不能娛樂化、庸俗化，不能讓黨內政治生活變了味、走了調。

嚴肅黨內政治生活，關鍵是要推動黨的組織生活制度化、經常化、規範化，為淨化政治生態營造好的氣候環境。黨的組織生活正常了、健康了，就能起到除塵過濾作用，就能及時阻隔不良風氣的侵蝕。完善黨的組織生活，重在落實制度、貴在保持經常。黨章對黨的組織生活有著非常明確具體的規定，像三會一課、民主生活會、領導幹部雙重組織生活、民主評議黨員等都是很重要的內容，應認真抓好落實。要經常和定期開展組織生活，特別要彰顯黨內政治生活的本質，在樹立崇高理想上下功夫，在提升精神境界上下功夫，引導每個黨員自覺安裝思想上的防毒軟體，經常清掃頭腦中的灰塵。要切實提高組織生活的質量，確保有實質內容、實際效果，不能流於形式、走過場，不能搞成清談閒聊，更不能打著組織生活的名義去搞什麼旅遊和娛樂活動。

嚴肅黨內政治生活，必須嚴格執行民主集中制，形成心齊氣順的政治氛圍。民主集中制是我們黨和國家的根本組織制度和領導制度，是黨組織永葆生機活力的法寶。當前，在貫徹執行民主集中制方面，既有民主不夠的問題，也有集中不夠的問題。民主不夠，突出表現在一些地方和部門的主要領導幹部搞個人說了算，決策一言堂、用人一句話、花錢一支筆，甚至獨斷專行、排除異己;集中不夠，突出表現在一些領導幹部搞分散主義、各自為政，凡事從自己的一畝三分地出發，甚至把分管領域變成私人領地。這些問題不解決，就難以有健康的黨內政治生活。這就需要各級黨委和各級領導幹部增強貫徹執行民主集中制的自覺性，進一步完善民主集中制的各項制度，完善黨委議事規則和決策機制。特別是黨委主要負責同志要始終堅持按原則辦事、按程式辦事，強化民主意識，善於集思廣益，做到總攬而不包攬、果斷而不武斷，防止把個人凌駕於組織之上;班子成員要增強全域性意識、協作意識，自覺在大局下行動、在合作中履職，做到分工不分家、到位不越位。只有這樣，才能提高領導班子整體功能。

嚴肅黨內政治生活，還要用好批評和自我批評這個銳利武器。營造良好政治生態的過程，是一個扶正祛邪、整體優化的過程。一些地方和部門政治生態出問題，一個重要原因就是批評和自我批評這個利器刀槍入庫，鈍化了、生鏽了。經過黨的群眾路線教育實踐活動，批評和自我批評的傳統得到了弘揚，關鍵是要堅持下去、經常使用。敢不敢批評，背後是公與私的問題。要堅持黨的事業至上、人民利益至上，面對違背黨性要求的現象，敢於堅持原則，敢於批評制止，不當老好人、不怕得罪人。批評也是建設，開展批評既要有紅紅臉、出出汗的嚴肅，又要有加加油、鼓鼓勁的真誠，既敢於自我揭短亮醜，又真誠幫助同志修正錯誤。只要出以公心、與人為善，對自己負責、對同志負責、對事業負責，批評就是一副治病良藥，就能讓自己放下包袱、輕裝上陣，讓被批評者內省改過、成長進步，進而形成團結和諧的黨內同志關係。

三、營造良好政治生態必須嚴明黨的紀律和規矩

嚴格的紀律性是我們黨的政治優勢，也是鑄就良好黨風、實現政治清明的重要保證。毛主席講過，鐵的紀律和規矩比孫行者的金箍還厲害。黃克誠同志曾在《人民日報》發表《關於黨風問題》的文章，文中說：抗戰時期，毛主席就靠一個電臺指揮全黨，嘀嗒、嘀嗒就是毛主席和黨中央的聲音，全黨都自覺地執行來自延安的聲音。這生動反映了我們黨嚴格紀律要求的優良傳統。現在，一些幹部出問題，往往是從不守紀律、破壞規矩開始的;一些地方政治生態出問題，也往往是綱紀不彰、法度鬆弛導致的。營造良好政治生態，就要讓紀律和規矩嚴起來。

嚴明黨的紀律和規矩，首要的是嚴明政治紀律和政治規矩。政治紀律是全黨在政治方向、政治立場、政治言論、政治行動方面必須遵守的基本規範，是最重要、最根本、最關鍵的紀律。如果政治紀律和政治規矩得不到遵守，其他紀律和規矩都會失守，淨化政治生態就無從談起。要引導黨員幹部守紀律、講規矩，在思想上政治上行動上同以同志為的黨中央保持高度一致，時刻牢記自己是黨組織的一員，時刻繃緊紀律規矩這根弦，弄清楚哪些能做、哪些不能做，堅守黨員幹部的政治原則和行為準則。

嚴明黨的紀律和規矩，重要的是嚴格遵守黨章。黨章是黨的總章程，集中體現了黨的性質和宗旨，體現了黨的理論和路線方針政策、黨的重要主張，是全黨必須共同遵守的總規矩。有的黨員幹部忽視學習黨章，實際上黨員應當遵守的紀律和規矩有哪些，黨章都寫得清清楚楚。對黨章瞭然於胸，是對每一名黨員幹部的起碼要求。要認真學習黨章，時常讀一讀，反覆溫習、熟稔於心。嚴格按照黨章規範自己的言行，黨章倡導和要求的就堅決照做，黨章反對和禁止的就堅決不做，努力做遵守黨章的模範。

嚴明黨的紀律和規矩，還必須嚴格執紀。有了規矩不嚴格執行，就像開車不守交規，任性就要出事。應當說，現在黨紀黨規是比較系統和全面的，許多要求也很明確具體，但問題是落實不夠、執行不力。對黨員幹部來說，守法只是一個基本底線，而遵守和執行黨紀黨規意味著更高的標準、更嚴的要求。有許多事情，普通公民可以做，但黨員幹部不能做。要堅持黨紀嚴於國法，領導幹部嚴於一般黨員幹部，使紀律和規矩真正成為不可觸碰的紅線。要堅持有紀必執、執紀必嚴，對違反黨的紀律和規矩的，嚴格問責、嚴肅處理，不搞法不責眾、不搞情有可原、不搞下不為例，切實維護紀律規矩的權威性和嚴肅性，通過強化紀律的剛性約束，推動政治生態不斷改善。

四、營造良好政治生態關鍵要堅持正確用人導向

選人用人導向是從政環境的風向標。用一賢人則群賢畢至，見賢思齊就蔚然成風。如果用人導向不正，危害的是政治生態的源頭。營造良好政治生態，就要把堅持正確用人導向作為治本之策，進一步彰顯選人用人的好風氣。

堅持正確選人用人導向，首先要嚴格把握標準。標準是什麼?就是信念堅定、為民服務、勤政務實、敢於擔當、清正廉潔，就是忠誠乾淨擔當、三嚴三實和四有要求。在幹部工作中，要認真落實好這些要求，堅持德才兼備、以德為先，注重政治素養、黨性修養、道德涵養，按照好乾部的要求擇優錄用，按照五湖四海的原則選賢任能，不讓投機鑽營者得利，不讓買官賣官者得逞，更不讓腳踏實地的好乾部吃虧。只要每個幹部都成為黨和人民需要的好乾部，我們的幹部隊伍就能風清氣正，我們的政治生態就能山清水秀。

堅持正確選人用人導向，重點是從嚴把關。如果這個關把不好，很容易造成不稱職、不乾淨的人走上領導崗位。如何把好選人用人關，新修訂的《黨政領導幹部選拔任用工作條例》作了相應規定。從實際工作看，特別要把好三關：動議提名關、考察考核關、程式步驟關。這就需要在選拔任用幹部工作過程中，按照幹部管理許可權，嚴格落實選拔任用的組織程式，堅決防止隨意變通、程式空轉。安全生產出問題要問責，選人用人方面出問題同樣也應當問責。要建立和完善問責制，倒逼各級黨組織特別是主要負責同志切實履行好選人用人的把關責任。要持續用力整治買官賣官、說情打招呼、違規破格提拔等不正之風，推動形成幹部工作的良好風氣。

好乾部是培養選拔出來的，也是從嚴管理監督出來的。當幹部，就要接受更嚴格的約束，學會在接受監督下履職盡責。現在，一些地方在幹部工作上，重選拔任用、輕管理監督，對這種現象應當認真加以解決。要把更多的功夫下在管理監督上，注意抓早、抓小、抓預防，重視幹部的經常性體檢，對苗頭性傾向性問題早打預防針，及時咬耳朵扯袖子，切實改變那種有了小毛病沒人管、出了大問題才處理的現象，防止一出問題就是大婁子、一出案子就是大案子。要加強對黨政主要領導幹部和重點部門、關鍵崗位幹部的管理監督，讓他們時刻感到身後有一雙眼睛在盯著，做到心存敬畏、謹慎用權，做到既幹事又幹淨，防止個人不檢點帶壞一批幹部。

五、營造良好政治生態就要鍥而不捨地抓作風反腐敗

一個地方、一個單位政治生態好不好，有兩個直觀標尺：一看黨員幹部作風好不好，二看有沒有腐敗問題。現實中，一些幹部腐化墮落，往往始於思想和作風滑坡。淨化政治生態，就要敢於正視問題，小病大病一起治，治療和預防一起抓，堅持不懈地加強作風建設，深入持久地開展反腐敗鬥爭，更好地激濁揚清、懲惡揚善。

作風建設是營造良好政治生態的重要切入點。黨的以來，我們黨採取有力舉措深入整治四風，剎住了許多人認為不可能剎住的歪風，解決了不少多年來沒有解決的問題。但不正之風的病原體並沒有銷聲匿跡，對於不少人來講，作風問題還停留在不敢上，不想的自覺還遠未形成。要牢固樹立作風建設永遠在路上的思想，保持常抓的韌勁、抓長的耐心，防止解決了的問題出現反彈，防止糾正了的歪風出現變種。要持續抓好黨的群眾路線教育實踐活動整改任務的落實，及時發現和解決幹部作風出現的新問題，為形成良好政治生態提供新的動力。

根據黨中央部署，三嚴三實專題教育已在縣處級以上領導幹部中展開，這是黨的群眾路線教育實踐活動的延展深化，是優化政治生態的重要舉措，目的就是在已有成果基礎上，再添把火、再加把力，著力解決不嚴不實問題，把作風建設好態勢保持下去。這項專題教育不是一次活動，而是把專題教育融入領導幹部經常性學習教育的一次探索實踐。要把握常態化教育的特點，注重經常性教育的要求，把專題黨課、專題學習研討、專題民主生活會，與三會一課、中心組學習、年度民主生活會更好結合起來，推動經常性教育取得好的效果。總之，要把三嚴三實專題教育，變成清除思想灰塵、匡正幹部行為、淨化政治生態的過程。

營造良好政治生態，還要把反腐敗鬥爭引向深入，下大氣力拔爛樹、治病樹、正歪樹。黨的以來，黨中央堅持猛藥去痾、重典治亂，老虎蒼蠅一起打，查處了一大批腐敗分子，淨化了黨風政風，匡正了社風民風。要堅持嚴懲與預防兩手抓，既懲貪去腐、除惡務盡，又防微杜漸、標本兼治，減少腐敗存量，遏制腐敗增量。要以反面案例警示人，以先進典型激勵人，引導黨員幹部解決好世界觀、人生觀、價值觀這個總開關問題，不斷培厚涵養良好政治生態的土壤。

六、領導幹部要做營造良好政治生態的表率

領導幹部是關鍵少數，營造良好政治生態就要從領導幹部抓好。對政治生態出現的問題，可能有這樣那樣的客觀因素，但根本上還要從領導幹部身上找原因。所以，在營造良好政治生態上，各級領導幹部都應有高度的自覺，都應身先士卒、盡到責任、做出表率。

領導幹部做營造良好政治生態的表率，要堅持從自身做起，按照提出的以信念、人格、實幹立身的要求，打牢共產黨人安身立命的根基。要堅守共產黨人的政治理想，帶頭踐行社會主義核心價值觀，增強道路自信、理論自信、制度自信。要忠誠於黨、忠誠於人民，恪守從政之德，老老實實做人，不做表裡不一、口是心非的兩面人。要奮發有為、開拓進取，多做打基礎利長遠的事，既防止為官不為，又防止為官亂為，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的業績。當前，要主動適應和引領經濟發展新常態，深入一線調查研究，及時完善工作措施，以釘釘子精神抓好落實。領導幹部的榜樣立起來了，廣大黨員幹部就會跟著學，好的風氣自然就會形成。

營造良好政治生態，需要廣大黨員幹部共同行動。良好政治生態重在涵養，人人是環境，個個是生態，只有大家都來動手、都來耕耘，才能形成風清氣正的大環境。要引導黨員幹部在思想上強起來，認真履行黨員的責任和義務，積極發揮先鋒模範作用，更好地在社會上釋放正能量;引導黨員幹部在作風上強起來，牢記黨的根本宗旨，想萬家燈火、念百姓憂樂，拉近同群眾的距離、增進同群眾的感情，以優良黨風引領社風民風;引導黨員幹部在精神上強起來，多一些責任擔當，少一些等待觀望，始終保持蓬勃向上、昂揚奮發的精氣神。

政治強心得體會篇2

日前，中共中央辦公廳印發《關於在全體黨員中開展學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員學習教育方案》，併發出通知強調，兩學一做學習教育不是一次活動，要突出正常教育，有針對性地解決問題，要進一步嚴密黨的組織體系、嚴肅黨的組織生活、嚴格黨員教育管理、嚴明黨建工作責任制，激勵基層黨組織和廣大黨員幹事創業、開拓進取，為協調推進四個全面戰略佈局、貫徹落實五大發展理念提供堅強組織保證。

兩學一做 學習教育是繼三嚴三實 專題教育之後，持續深入推進黨員幹部黨性教育的重要實踐，是推動黨員幹部學習教育常態化的重要舉措。從學習黨章黨規入門，進而深入學習系列重要講話，各級黨員幹部從理想信念升溫逐漸提升到旗幟靈魂的昇華，統一的不僅是信仰信念，更多的是行動作為的轉變;從讀原文、學原著、悟原理，進而深入擔其綱、正其風、通其行，廣大黨員幹部從行為意識的規範逐漸轉變到知行合一的落實，更加堅定的愛黨憂黨興黨護黨，更加積極的立足崗位建功立業。

嚴肅黨內教育、嚴格黨內生活，是解決黨內突出問題、加強作風建設的重要舉措。總結歷次黨內教育的經驗，抓出實效、堅持長效，並不容易。正因為如此，中央發出通知，要求紮實開展兩學一做學習教育，並圍繞總體要求、教育內容、主要措施等做出具體部署，要求著力解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，體現了很強的針對性。開展好兩學一做學習教育，確保不虛、不空、不偏，關鍵在於走心，要擰緊總開關、找準切入點，杜絕空對空、兩張皮的誤區。

擰緊思想認識的總開關。思想認識高，行動才會更自覺。站在新的歷史起點上，面對新的形勢和任務，黨員幹部的工作作風、理論水平有待進一步提高，這就需要集中一定的時間、精力來開展學習教育，達到教育黨員、提高能力、正風肅紀的目的。開展兩學一做，必須首先摒棄模糊認識，掃清思想障礙，打牢理論根基，充分認識開展學習教育的必要性和緊迫性，使兩學一做深深紮根於廣大黨員幹部心中，真正落實到行動上，躬身實踐、自覺踐行，確保學習教育不虛、不空、不偏、不走過場。

找準學習教育的切入點。只有找對方式，才能取得實效。影響黨內教育實效的因素，主要問題是怕接地氣不夠、聯絡實際不緊，說不到黨員幹部心裡，激不起思想共鳴。因此，開展兩學一做 必須找準學習教育的切入點,堅持學習與工作緊密結合，兩手抓、兩促進，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常，在統一思想、凝聚人心、調動積極性上下功夫，多一些集中學習、多一些討論交流、多一些有效載體，以黨員幹部易於接受、貼近心聲的方式，使學習教育的各項工作更接地氣、富有生氣、卓有成效。

政治強心得體會篇3

通過學習新課標，我更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，使我的教育觀念進一步得到更新，反思了以往工作中的不足和教學過程中存在的問題，下面就本次培訓略談一些自己的體會與心得。

一、提高了對課程改革的認識

通過學習認識到：課程改革的目的是把學生如何獲得知識轉變為如何獲得技能，就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”，作為一名教師，我認為這個觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今後課程改革中儘管可能會遇到各種各樣的問題、挫折，但我會去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面！

二、進一步更新了教學理念

此次學習使我在教學理論和教育觀念上得到了更新，為我開闢了新視野，使我改正並更新了頭腦中原有的死板的教學思想的觀念。通過學習，使我深深地認識到自己以前那種傳統教育教學的師生觀已跟不上時代的發展。要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉變傳統的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業的信念。在教學活動中，師生關係是基礎，良好師生關係的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉變傳統的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構建相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關係。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質疑極大地壓制了學生創造思維的發展。我們教師只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創設一種和諧、寬鬆的環境，才能創造出師生平等、其樂融融、共享教學民主的氛圍。

三、形成了新課程標準下的評價理念

新課程理念下課堂教學評價的標準已發生重大變革，準確理解新課程課堂教學評價理念，認真研究新的課堂教學評價標準，對教師分析與反思課堂教學行為，提高專業化水平都有直接幫助。新課程理念下的教學評價應把握好以下點：把握課程標準，明確評價目標：評價目標要清晰、有價值，要體現學科特點；強調學生既是評價物件，也是評價主體；對學生的能力發展給予肯定性評價；把形成性評價與終結性評價結合起來；採取多種學習評價方式；採用開放的教學評價方式。新的課程評價理念要求我們，在進行課堂教學評價時，一定要本著為師生髮展服務的原則，既要關注教師對課堂教學作出較為準確的評價，同時，才可能不斷提高教學水平，使改進教學沿著正確的方面發展。

總之，我們應當積極投身於新課改的發展之中，成為新課標實施的引領者，與全體教師共同致力於新課標的研究與探索中，共同尋求適應現代教學改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現代教學改革需要，切實發揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性，使學生在新課改中獲得能力的提高。我會繼續努力，為教育貢獻自身的力量！

政治強心得體會篇4

我一直為自己從事著”太陽底下最光輝的職業”而感到光榮，回顧自己的教育教學生涯，時刻不忘自己的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。黨的十六大提出：堅決反對和防止x是全黨一項重大的政治任務。《建立健全教育、制度、監督並重的懲治和預防x系》頒佈之後，廉潔教育進校園成為加強黨風廉政建設，鞏固擴大反腐倡廉成果的一項重要舉措。

廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。教師不僅要用廣博的學識，授業解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率，刻刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白乾事情，全身心地投入到自己所鍾愛的事業和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。因此，讓廉潔教育走進校園，有利於培育學生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學生從小就具有抵抗x免疫力;有利於依法治教，防止x對樹立教育(學校)的良好形象，促進教育事業健康和諧發展，也有著十分重要的現實意義。

一、廉潔從教所面臨的社會局勢：

當今社會，新舊體制轉換帶來了價值觀的碰撞和體制規範的失衡，少數--教師由於受社會上金錢至上，權錢交易等不正之風的影響，經不住物質的x人生觀、價值觀發生了偏差，喪失了應有的職業道德，出現了以教謀私，見利忘義等不廉潔的現象，嚴重損害了教師隊伍的形象，削弱了學校育人的效果，在社會上造成了不良的影響。學校廉潔教育，是國家廉政建設的一個組成部分。建立健全教育、制度、監督並重的懲治和預防體系，學校廉潔教育正是著眼於未來的考慮。那如何做到廉潔從教呢?

二、教師廉潔從教

現將自己的心得告訴大家。

首先，教師必須堅守高尚情操，傳承和發揚奉獻精神。教師的奉獻精神就是以為學生服務為目的，以培育青少年成才成人為責任，不計報酬，淡泊名利，樂於獻出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神。

第二，要正確認識教師職業的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。教師這個職業，不會帶來任何物質上的富有，但是在精神上卻是充實的、快樂的。正如幾十年如一日紮根青海高原的“孺子牛獎”獲得者劉讓賢所說：“我的生命在一批又一批孩子的身上延續，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在年復一年的教育工作中獲得。”因此，教師要樹立正確的人生觀、價值觀，安貧樂教，愛崗敬業。

第三，教師要杜絕利用職責之便謀取私利。當前確實還存在著x分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利。

二、學校廉潔教育

學校的廉潔教育首先是一種素質教育、成才教育。它要求學校要按照素質教育的功能、特點、價值和規律，有針對性地採用課堂教學灌輸、社會實踐強化、校園文化環境陶冶等，施以外部教育影響，同時，調動和培養道德、情感、意志、興趣、毅力、動機等非智力因素不斷刺激內部強化，使關乎廉潔的素質教育由外部影響漸次向內部提升，將廉潔意識內化為學生素質的一部分。

學校廉潔教育同時是一種關乎公平的教育。它要求學校以學生為中心，以關愛學生、服務學生為重點，讓每一位學生都受到合理、平等的待遇，每一位學生的個性都得到應有的尊重，每一位學生都能健康成長。為此，學校應致力於營造出體現自由公平的環境，使每一位學生都享有法定的權利、合理的教益、均等的機會和校紀校規所體現的公平正義，不因地域差異遭受歧視，不因貧富差異受到壓抑，不因成績差異而遭到冷漠。

學校廉潔教育也是一種關乎誠信的教育。誠信為一切道德之基石，廉潔教育的深層基礎在於誠信。它要求學校廉潔教育應立足於誠信教育和誠信教育規律的探尋。誠信觀念的樹立重在教育，誠信美德的形成貴在向善，誠信規範的遵循旨在明德。捨棄了誠信的德性和規範，為人民服務精神的弘揚將流於形式，集體主義原則的信守就會蛻變為假公濟私，公平正義原則的貫徹也難落到實處，相應，廉潔教育也將因失去誠信根基而顯得遊浮無根。

學校廉潔教育還是一種關乎人文的教育。人文教育是旨在對學生進行促進其人性境界提升、理想人格塑造以及個人與社會價值實現的教育，其實質是人性教育，其核心是涵養人文精神。這種精神的養成需通過多種途徑，包括廣博的文化知識滋養、高雅的文化氛圍陶冶、優秀的文化傳統薰染和深刻的人生實踐體驗等。因此，學校既要注重發揮品德與生活(社會)課在學校廉潔教育中的主渠道功能，又要善於發掘其他學科課程中所蘊涵的育人資源，包括廉潔教育的思想資源。

總之，學校要把廉潔教育滲透於學校所有教育的全過程，包括教學活動、校園文化、黨團隊活動和各類興趣小組的活動。基於學校學生的年齡差異和不同的身心特點，學校廉潔教育應有不同特點的教育形式;基於廉潔品性形成的複雜艱難性，學校廉潔教育必須持之以恆。

時代，要求教師廉潔從教，時代，要求學校抓好廉潔教育。我們應自覺地將師德原則、師德規範內化於心，刻意操守並最終達到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺抵制不義之利的x社會“潮流”的衝擊，紮根祖國教書育人的偉大事業!讓祖國的花朵在陽光的照耀下茁壯、健康地成長!讓整個社會走向和諧!

政治強心得體會篇5

庸俗化是黨內生活的腐蝕劑。防止和克服這一問題，就要按照習近平同志強調的，堅持不懈嚴格黨內政治生活，增強黨內政治生活的政治性、原則性、戰鬥性，不斷提高黨內政治生活質量和水平。

嚴格的黨內生活，是我們黨的優良傳統和政治優勢，是解決黨記憶體在問題、加強黨員幹部黨性鍛鍊的有效途徑，也是保持黨的團結統一、增強黨的生機活力的重要措施。一個領導班子強不強、有沒有戰鬥力，與黨內政治生活嚴不嚴格密切相關;一個黨員幹部黨性強不強、有沒有感召力，也同是否經受過嚴格的黨內生活鍛鍊密切相關。從領導幹部到普通黨員都嚴格按照黨章過組織生活，人人都在組織中，人人都在監督中，是各級黨組織始終保持強大凝聚力戰鬥力的根本原因。

黨的十八大以來，特別是黨的群眾路線教育實踐活動深入展開以來，黨內政治生活得到明顯加強。但是，隨著社會環境和條件的變化，一些消極的東西不斷滲透到黨內政治生活中來，黨內生活不經常、不認真、不嚴肅的問題依然存在。

有的黨組織軟弱渙散，政治性淡薄、原則性缺失、戰鬥性減弱，一些黨員尤其是黨員領導幹部遊離於黨組織之外。有的好人主義盛行，民主生活會流於形式，批評和自我批評開展不起來，思想交鋒“你好我好”，甚至搞變相表揚、相互吹捧那一套;有的自由主義氾濫，把個人凌駕於黨組織之上，搞個人說了算，主要領導“一言堂”，班子其他成員“看臉色”，工作決策“一致通過”，出了問題集體負責，破壞了黨的民主集中制原則。

黨內政治生活庸俗化，破壞黨內風氣，腐蝕黨員幹部思想，削弱黨組織的凝聚力、戰鬥力，損害黨的形象和事業。一些黨員幹部走上違法犯罪道路，與黨內政治生活不健全、不嚴格有很大關係。現在，我們正在進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，黨面臨許多新的考驗和挑戰。嚴格黨內政治生活，堅持從嚴治黨，比以往任何時候都更為重要和緊迫。如果沒有積極健康的黨內生活，必然無法打造一支過硬的先鋒隊伍，實現中國夢強軍夢就是一句空話。

小平同志指出，對黨內製度“要當作法律一樣堅決執行”。不論是歷史經驗，還是教育實踐活動，都表明一個共同的規律：黨的建設的成效來自從嚴要求、從嚴管理，黨記憶體在問題的一個重要原因是失之於寬、失之於軟。嚴格黨內政治生活，要突出一個“嚴”字，制度要嚴、紀律要嚴、執行要嚴，對各種違法違紀現象毫不留情、決不手軟，依照法律法規嚴肅懲處，實行“零容忍”，真正使嚴格的黨內生活成為解決黨內自身問題的重要途徑。

嚴格黨內政治生活，領導幹部是關鍵。上行下效，源清流潔。黨員領導幹部的行為關係黨內生活的質量，具有重要示範和導向作用。領導幹部要堅持以上率下，帶頭貫徹民主集中制，帶頭強化監督約束，帶頭執行各項紀律，帶頭髮揚民主作風，生活在“一班人”之中，不凌駕於“一班人”之上;高人一籌，不高人一等;用好一票之權，不搞一人專斷，營造健康民主的黨內生活氛圍。

教育實踐活動有盡時，改進作風無窮期。我們要把教育實踐活動中好的經驗做法固化下來、形成制度，嚴格遵守《軍隊黨員領導幹部參加黨的組織生活若干規定》，在嚴格的黨內生活中反覆鍛鍊，堅強黨性，百鍊成鋼。

政治強心得體會篇6

近期在幼兒園黨政領導和工會的組織下，我積極參加了開學前的政治學習活動。作為教育工作者，我們要用科學的眼光來對待我們所從事的教育事業，以發展的眼光看待每一位幼兒，關注幼兒的可持續發展。同時通過多次學習我強烈地感受，幼教工作者肩上擔負著對幼兒進行全面發展教育的重要責任，以下談談自己的幾點體會：

一、構築新型的師幼關係

師幼關係是教育過程中最基本、最重要的人際關係。新型的師幼關係必須有明確的學生觀，熱愛幼兒、尊重幼兒，促進幼兒潛能得到限度的發揮。與幼兒建立起民主平等、教學相長、共生共長的互動關係，用知識的力量和人格的魅力贏得幼兒的尊重和愛戴。

二、要了解關心幼兒讓每個孩子都健康成長

現在的孩子大多是獨生子女，越來越多的孩子都由爺爺奶奶等祖輩們一手帶大。他們的生活自理能力都普遍較差。膽小、自私、以自我為中心。如：小班的孩子剛剛離開家庭生活，他們面對幼兒集體生活產生了諸多不適應，作為班主任老師我們就必須瞭解小班幼兒的年齡特點，有的放矢地採用正面引導的方式，循循善誘，從生活、遊戲、學習、運動四方面教育幼兒，走進孩子的內心世界讓孩子逐步接納老師，使他們都能健康成長。

三、要注重幼兒的可持續發展

作為教師培養的是人材，我們造就的人材不應該是一成不變的，應該是可持續發展的。所以，教師要為幼兒的可持續發展著想，讓他們學會認知，學會生活，學會做人，學會在實踐中不斷的充實和完善自己。我們的幼兒教育不同於中國小教育，不僅僅追求教了多少、學會了多少。我們不應該只為了今天的所謂的質量而肆意地加重幼兒的負擔，把幼兒僅有的微薄智力全部挖掘出來。我們要學會開發和合理地利用幼兒的智力，關注每一位幼兒的發展。因此在活動中要以幼兒為中心，始終要把孩子放在主體地位。從幼兒的實際出發，根據不同年齡、不同層次幼兒的特點開展各類活動，使幼兒園的每位孩子都能得到發展，讓每一個孩子都體驗到活動的樂趣，享受到成功的快樂。讓他們的智力在學習和活動中得到長足發展，為將來可持續發展奠定堅實的基礎。

四、要與家長攜手共促孩子發展

幼兒園的教育離不開家長的支援與配合，家長是我們有效施教的合作伙伴。為此我們應積極與家長交流溝通，讓家長參與到班級的活動中，為我們活動的開展提供有力的幫助。只有家園攜手才能促進幼兒的發展。

幼兒園內，教師對幼兒付出的愛心的質是如何，量是多少;教師之間付出和得到的友誼的量是多少，質又如何;一個教師創造性勞動後得到的快感的量是多少，質是如何;教師和孩子之間、園舍之間和睦相處的量是多少，質是如何;教師自己人格尊嚴和職業滿足的量是多少，質又如何……這種種的種種都取決於教師是不是遵循著以人為本的原則，是不是注重人文關懷的理念，同樣也是幼兒教師這一職業的職業人格素質，是不是以服務的心去對待每一個成長中的幼兒。

總之，為了一切的孩子、為了孩子的一切，立足實際，踏踏實實做好教育工作，我們的孩子才會成為社會有用的人才。

政治強心得體會篇7

時光飛逝，歲月如梭，不知不覺中我已走過幾年的政治教學，幾年的教學生涯，讓我深感政治教學任重而道遠，是一個長期而艱鉅的工程。同時也讓我深深體會到政治教學的樂趣，總有讓我挖掘不完的東西。下面我對國中政治教學作以下反思：首先，把學生學習政治的積極性調動起來，一個關鍵性問題，聯想式教學方法是更好地結合學生的特點，通過縱向聯絡及橫向聯絡，來調動學生的學習積極性和主動性，達到顯著的教學效果。

新課程實施以前的教學大都是為了適應應試教育，因此教師大都是以講解、概括為主，學生則是聽眾。現在新課程實施以後的內容，更多的是結合學生的時代特點，同時要求老師改變過去填鴨式的教法，要求老師還學生以課堂和學習的自主權。其實教與學是交往、互動的，師生雙方相互啟發、相互交流、相互溝通、相互補充，在這個過程中老師與學生分享彼此的思考、經驗和知識，交流情感，體驗觀念，從而達到共識，實現教學相長和共同發展。因此，我個人是根據教材，以點撥為主，讓學生髮揮想象，聯絡已知知識，發揮學生學習的主動性，讓學生與老師共同探討，步步引申，讓學生在知識的生活海洋裡盡情暢遊。這種以老師的點撥來啟發學生學習的主動性，與老師共同進行探討、交流的教學方式，我把它叫做聯想式教學。這種教學方式正好適合學生的時代特點。因為現在的學生，他們成長在改革開放以後，接受的思想是多元化的，頭腦中沒有太多的條條框框;獲取知識的途徑是多渠道的：電影、電視、雜誌、書刊、網路等，因此獲取知識是多樣化的，也有真真假假的。他們上至天文，下至地理，各方面都知道一些，知識可謂五花八門，當然這其中也包括大量的政治知識。他們知道美國布什再次當選總統和這次海嘯帶來的災難，知道當今中國韓流肆掠……他們勤于思考，經常對現實的問題要問個為什麼，卻似是而非，容易被事物的表面所迷惑。他們擁有強烈的好奇心，旺盛的求知慾和敏捷的記憶力，這就使他們想象力豐富，思維能力極大的廣闊性，善於獨立思考。

其實我們的政治也是豐富多彩的，經濟、軍事、文學、自然科學等都有政治的影子。政治知識與青少年的探求心理是如此相似的，那麼，政治教學過程應該是多姿多彩的，其中關鍵離不開老師的正確引導。這種聯想式教學方法。就是符合青少年心理，調動學生學習政治興趣的重要方法之一。這種方法力求做到將政治貼近學生，貼近當代，使學生認識到政治時刻在我們身邊，並不是高不可攀，惶不可及的東西。這種聯想式教學法其實就是我們所熟知的溫故知新。

首先溫政治之故而知新。例如，要講中國走改革開放的強國之路，可以先通過商鞅變法的例子來分析。商鞅變法得到多數人的支援的史實，使學生體會到商鞅變法是時代發展的需要，也是秦國統一大業的需要，符合大多數人的利益。古今同理，結合當今我國的改革開放巨集偉大業這所以得到廣大人民的擁護、支援並取得舉世矚目的成就正是由於中國共產黨在新形勢下制定的一系列路線方針、政策、措施。這樣通過溫習以前的舊知識來理解、深化當前新知識，還可以鞏固舊知識。其次溫其他科之故而知新(聯絡各學科的知識)。政治包羅永珍，涉及中學的所有科目。如關於商鞅變法的例子，還可以聯絡到語文中的典故：徙木賞金、立木為信。數學方面，有圓周率的計算者祖沖之等。語文的課文背景是政治，生物、數學、物理、化學的發展的歷程，是歷史;政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的範疇;地理與政治也是息息相關。

再次溫課外知識之故而知新。這個故不是所有學生都瞭解，但恰恰是這一點是最能激發學生學習政治的興趣和積極性，最讓學生有自我實現的空間，而且更容易讓學生理解與政治現實的必然的，不可分割的聯絡。利用這種教學方法進行教學，可以使課堂教學效果顯著提高，還可以利用學生的想象力，補充老師講述的不足，便於更好地完成教學任務。使學生迅速掌握新知識。由此也可以提高學生學習政治的興趣和學生的有意注意，活潑課堂氣氛。還可以培養學生利用掌握的知識獨立思考獲取新知並作出判斷的能力，這樣不僅有利於培養學生的探索精神，而且有利於提高學生的分析、解決當代實際問題的能力。也可以幫助他們疏理已知知識，而且可以糾正他們掌握的不正確的政治資訊。可以激勵他們多渠道的獲取新知識，可以鞏固舊知識;甚至可以給他們表現自我的機會。但利用這種教學方法，作為老師首先要充分，準備不然有時會無法回答學生提出的問題，有時還會控制不了局面。作為老師更要多渠道的瞭解時代資訊。不過不要過多的引用課外知識，要善於引導學生用可能短的時間回答出要點。以上這些是我個人的一些心得。總之，政治教學不是一朝一夕的事，需要我們每位政治教師堅持不懈，勇於創新，在課程改革的春風吹拂下，我們每位政治教師都要抓住時機，為祖國的教育事業做出應有的貢獻。

政治強心得體會篇8

近一週來，針對我院學生思想動態及貫徹全校思想政治教育的要求，院黨委對全體師生開展了轟轟烈烈的思想政治教育。我覺得這次活動開展得很及時、也很有必要。從中，我們不難看出校黨委倡導思想政治教育活動的良苦用心，無非是想通過此次活動進一步強化全體師生的政治立場，對_的態度，黨的群眾路線以及感恩意識，淨化全體師生的思想，使全體師生堅定跟著黨走的信念，思想和校黨委保持一致，認清西藏反分裂鬥爭的長期性、複雜性和艱鉅性。

我國是一個多民族多人口的國家,而且是世界上最大的發展中國家,所以團結穩定對於我們國家顯得尤為重要,它是我們進行社會主義現代化建設的根本保證和最基本前提。偉大領袖_說過“國家的統一，人民的團結，國內各民族的團結，是我們事業必定勝利的根本保證。”_多次強調“要始終牢記沒有穩定的社會局面什麼事也幹不成。穩定是福，動亂是禍。團結是福，分裂是禍。”這些重要論斷深刻揭示了團結穩定對於我國以經濟建設為中心的一切社會主義建設的重要性。對於我們國家的團結穩定，尤其是以西藏為主的邊疆地區團結穩定不管從國際形勢，我國現階段的基本國情還是從邊疆地區自身出發都具有的必要性。

對於_反動集團要揭批_，反對分裂，認清_集團政治上的反動性、宗教上的虛偽性和手法上的欺騙性。_集團的分裂活動嚴重威脅著我們國家的安全與統一。因此，在西藏，講政治的核心問題就是維護祖國統一，堅決反對分裂。反對分裂，就要旗幟鮮明地揭批_。在西藏與祖國關係問題上就要揭批_散佈的種.種謬論，認識_幾十年來在分裂祖國問題上的罪惡勾當，看清_分裂祖國是為了恢復政教合一的政治制度的實質。在此基礎上，與_劃清界限，揭穿他的陰謀，同_分裂集團鬥爭到底。要用西藏半個多世紀以來在中國共產黨的領導下發生的翻天覆地的鉅變，用新舊社會兩重天的對比，用新發展、新變化、新生活的具體事實，控訴舊西藏的黑暗落後，歌頌新西藏的幸福美好，讓各族群眾真正明白誰在造福西藏人民，誰在禍害西藏人民，從而自覺地反對分裂，維護祖國統一、民族團結和西藏穩定。

“依靠群眾”就是堅持走群眾路線。“群眾路線”是中國共產黨長期革命和建設經驗的總結。群眾路線是黨的根本路線，這是由我們黨的全心全意為人民服務的宗旨所決定的。全心全意為人民服務，密切聯絡群眾，是我們黨區別於其他任何政黨的一個顯著標志。我們黨是在與人民群眾密切聯絡、共同戰鬥中誕生、發展、壯大、成熟起來的。一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去的群眾路線，是我們的事業不斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨始終保持生機與活力的重要源泉。八十六年的實踐啟示我們黨，必須始終緊緊依靠人民群眾，誠心誠意為人民謀利益，才能從人民群眾中汲取前進的不竭力量。

“感恩”不就是人對恩惠心存感激的一種表現嗎?是一個人所應該具有的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是一個人健康性格的表現，更是中華民族的傳統美德。自古以來，我國就有“知恩圖報”、“投我以桃，報之以李”的說法。“羊有跪乳之恩”“鴉有反哺之恩”“贈人玫瑰，手有餘香”，“執子之手，與子偕老”，這些都因懷有一顆感恩的心啊。懷有一顆感恩的心，人就會以平等的眼光看待每一個生命，就會懂得尊重的含義，懂得尊重生命、尊重他人、尊重自己，同時，也才能體會到自己的職責，自身的價值。