以案五說學習心得體會最新7篇

通過致辭稿的寫作，我們可以讓自己的自信心得到提高，為了更好的記錄自身內心的真實情感，我們需要認真寫好心得體會，本站小編今天就為您帶來了以案五說學習心得體會最新7篇，相信一定會對你有所幫助。

以案五說學習心得體會篇1

本學期我跟學校資訊教師吳喜旺同志跟班學習。她是三到六年級的資訊教師。在吳喜旺老師的課堂教學中教學，教學方法靈活，富有情趣，啟發引導學生快樂的去學習。在我跟班學習的這段時間裡，她不僅時時以自己獨有的教學風範，在課堂裡為我樹立了高師的楷模。還耐心的指導我學習。雙語教學是學校的主要教學工作之一。我校從20xx年開始就開展了雙語授課，學校也培養了好多雙語教師。漢語是對我們少數民族來說第二個語言。為了提高雙語教學質量促進自己的雙語教學水平，我在“跟班學習”中 不斷提高自己的漢語水平，一邊鑽研教材，一邊認真備課後在進行了授課。備課中按照新課程改革的要求來認真備課，不斷改善了自己的教法和學法。

為了提高自己的專業水平還跟結對老師學習，向她學習備課、說課，評課，怎麼抓住教學重難點。教學中先聽她的課、後邀請他們去聽我的課，課後進行了評價，請她指出優點和不足點來幫助並引導我教課。改善了自己的教學方法並激發了學生興趣。一個月最少聽漢族老師的八節課並認真地做了聽課記錄。在聽課和評課的過程中不斷找出自己的不足點並積累了她的教學經驗。為了提高自己的口語表的能力找漢族老師學習了朗讀教材中的課文，文章和報紙來糾正了自己的正音正字。結對老師廖建平還抽時間來幫我備課，分析教材，講課，怎樣匯入新課，怎樣解決問題，批改作業等方面進行了教導。

這學期我不但積極參加了學校安排的各項雙語活動，積極配合結對老師參加各項經驗交流活動。

通過這學期的不斷學習我有很大的收穫，無論上課，還有評課，備課，教學方法，漢語普通話等方面有了很大的進步。在學校的公開課當中也取得了較好的成績。今後為了更加提高自己的漢語水平和業務水平多向漢族老師跟班請教，多聽他們的課，從聽課中取長補短，把學到的知識應用到自己的教學實踐中。除了上課，評課，備課以外我還要多抽時間跟她交流一些怎樣能提高教學質量和怎樣搞好師生和家長的關係等問題。這樣能提高自己的漢語水平和業務水平。

以案五說學習心得體會篇2

廣聯達預算軟體是廣聯達軟體股份有限公司開發的專業性極強的造價工程造價預算軟體，至目前為止本人學習這一軟體已經很長時間，基本的操作和使用均已掌握，但本人認為應當將知識和心得與大家共同分享，以達到共同提高的目的。廣聯達軟體學習心得如下：

一、廣聯達預算軟體的型別及優勢體現

廣聯達有各式各樣的預算軟體，包括：第一類，清單算量軟體，可對工程量（除鋼筋）進行計算，具有計算定額工程量與清單工程量的功能。第二類，鋼筋抽樣軟體。對鋼筋工程量進行計算和預算。第三類，清單計價軟體，可對工程量清單、計算工程、投標報價進行計算與編制。第四類，標書軟體，可對投標檔案或是招標檔案進行編制。

在本人動手操作了廣聯達預算軟體後發現這款軟體的特色主要是：首先，計算簡單、準確、迅速。我們只要根據自己的要求，在使用軟體時將完整的原始資料錄入軟體，之後點選彙總計算，不用多久，軟體就會羅列出所有的計算結果，比如材差表、直接費表、取費表、工料分析表等，整個過程簡單又迅速。由於計算全靠電腦，所以只要保證原始資料的正確性，那麼計算結果也是絕對正確的。我不禁想起以前用人手計算時，每天都不厭其煩的用計算器反覆的計算和演算，現在終於“解放”了！

其次，存檔有序、報表規範。在計算完每個工程之後，軟體都會自動生成一份對應的報表，用來存檔。關於格式，軟體程式已按照相關的規定事先設定好了，使用者根本不用費心，只要點選對應的按鈕即可。不僅如此，如果使用者不滿系統自帶的格式，也可以自己根據自己的喜好去修改和編輯表格。可見，用人工謄抄報表、記錄報表的時代已經過去了。當計算完每項工程後，只需點選儲存按鈕，那麼下次還可以繼續使用。如果計算的專案越來越多的話，軟體還可以對這些資料進行歸類。這項操作也是十分簡單的，只需用不同的資料夾來分門別類的存放檔案即可。倘若要將資料交給別人，也不用再像以前那樣帶各種各樣的書籍和資料，只用將其拷貝到u盤裡即可。

再次，自動排版、編制定額。計價軟體除了具有預算、編制、稽核結算等功能以外，還具有製作單位估價表、編制概預算定額的功能。這項功能可以說是工程造價管理部門喜聞樂見的功能，以前都由人來完成編制定額工作的，一堆一堆的定額子目全靠人工計算，密密麻麻的估價表也是全靠人手填寫，不僅如此，還有極其瑣屑的計算和校對工作。由於整個工作都是人工操作的，所以難免會出現一些紕漏和誤差，準確率偏低，這些都影響資料的使用效率。鑑於此，廣聯達預算軟體裡面特別添加了一個估價表模組，這個功能可自動計算估價表。使用者只需輕輕一點，不用多久，海量的定額子目裡的`材料費、基價、機械費、材料費就統統都計算出來了，而且不用擔心計算誤差的問題，且排版十分整潔。使用者還可以根據自己的喜好設定表格格式，然後再點選軟體裡的自動排版功能，這樣一來，使用者就得到了一份列印稿。用軟體製作出來的估價表不但排版整潔，且只需適當的調整就可直接進行印刷。

二、廣聯達預算軟體工程案例操作心得

1、工程情況描述

本人運用廣聯達gcl20xx軟體對一個在建工程進行了完整的計算，這個工程一共有3063o的建築面積，簷口高度為21。5m，地上五層，框架結構全部現澆，基礎完全獨立，建築的前後方都有庭院，整個建築呈梯形階梯佈局，逐層縮排，沒有標準樓層，外部裝修比較複雜，裝飾線條零散無規律。在裝修時，二層和一五層窗戶與窗戶之間、陽臺的牆面磚必須是紫色，底層要貼上麻石。室內的衛生間和廚房要貼上瓷磚，其他地方全刷乳膠漆。建築物每一層都有露臺，且造型比較複雜，排水溝設定在簷口處，坡屋要貼上蝴蝶瓦，坡屋面必須一分為二。

2、傳統計算難點

這種型別的工程在通過手工來計算的時候，存在著下列難點：

①獨立基礎作為稜臺型的，而且各個稜臺在高度上也不是一致的，同地樑交匯時所減的尺寸也不一樣，要逐步的進行計算。

②電梯基礎同鄰近的獨立基礎在進行放坡之後有重複相交的現象存在，相交區域的工程量要扣除，但是如何扣減難以通過公式表達出來。

③斜屋面之下柱體的高度很難確定，這是由於柱會隨著斜板坡度不斷變化。

④在屋面斜板簷口地方設定了排水溝，這條排水溝就把斜板劃分開來。除此之外簷口處的斜挑簷作為不規則的一個樑構件，屋面板到牆外皮的挑簷部分並非為板構件，這樣就造成屋面裝修的時候不能夠按板智慧佈置，更加不能夠自適應斜板了。

⑤屋面凹進地方的平屋面女兒牆同斜屋面板交匯在一起，而交匯點的尺寸是由屋面的坡度來決定的，因此給手工計算造成了不便，一般要應用cad獲取相關的計算尺寸。

⑥針對裝修而言，由於樓層不一樣，所以每一層的裝修都要計算，儘管只有五層，再加基礎總共要對六層進行計算，而且沒有標準層，每一層都應該單獨計算，同時外牆裝修非常多，這就導致和牆面裝修之間的扣減關係非常繁雜。因為不具備標準層，所以每一層在縮排的時候，預留門窗的尺寸都是不一樣的，尤其是轉角窗，如此就讓諸多外牆面裝修出現工程量扣減的情況。而其表示式異常的繁雜。

3、廣聯達預算軟體操作心得

本人通過gcl20xx算量軟體僅僅只用了五天便完成了主體結構的計算，室內和室外的裝修以及樓地面一共只用了一天時間，尤其是該軟體裡面所新增的單構件裝修以及房間依附構件這兩個功能，對於工程量的計算起到了很大的作用，總體來講，gcl20xx軟體給造價算量計算贏得了很多的時間，而且使計算的效率得到有效的提升，使工程量計算裡面的構件以及構件的扣減勞動得到了簡化，從而使得整體的計算強度大幅下降。針對上述手工計算存在的難點而言。

①本人在對單獨柱以及樑裝修進行處理的時候，未應用單獨柱外裝修功能，僅僅只是把樑位置沿著樑長方向佈置上和樑一樣寬的牆體，並且把樑下剩餘的牆體設定成了矩形牆洞，如此不但使樑柱的外裝修得到了佈置，而且也未加大牆體的工程量。

②在對屋面裝修進行處理的時候，我首先對斜板進行定義，對於新構建的屋面，應用按現澆板智慧佈置，並且挑選出屋面需要佈置的板，如此屋面就能夠依據我的要求自動佈置屋面裝修了。

③在對房內裝修進行佈置的時候，針對相同的裝修材料按照不一樣的牆體材質來逐個定義，隨後將牆面裝修都依附到房內，之後直接對不一樣的房間進行佈置，如此就能夠比較方便的實現室內裝修。

④針對室外裝修而言，利用gcl20xx軟體處理就變得更加簡潔了。因為該項工程的室外裝修異常繁雜。而軟體予以了牆面、牆裙以及踢腳等裝修構件，並且牆面均設定了四個標高，這樣就使得工程的處理變得更加簡便了。要注意的是，軟體的顏色是能夠編輯的，因此能夠按照工程中所應用的材料顏色來裝修。

以案五說學習心得體會篇3

近年來食品安全問題越來越令人堪憂，能否保證餐桌安全，讓學生吃上放心飯成為各級政府亟待解決的民生大事，在此背景下，我市率先開展食品安全專題培訓，我有幸於年月日參加了此次培訓，通過學習，使我對食品安全有了更深的認識。

作為學校食品安全，我認為應抓好以下工作：

1、對我校的培訓工作高度重視，始終把培訓工作作為促進食品安全工作取得實際成效的基礎性工作，持之以恆，紮實抓好。把培訓擺在重要的議事日程，專題研究和安排部署學習計劃，明確學習重點和內容，動員所有人員提高認識，努力提高我校食堂食品安全工作綜合素質。

2、抓好食品安全的宣傳教育，在師生、食堂從業人員中，廣泛開展《食品安全法》的學習，通過小手拉大手、一個學生帶動一個家庭，一個家庭帶動一個社群，從而帶動整個社會，使之全民認識食品安全工作的重要性、迫切性，提高食品安全意識。

3、抓好食堂飲食安全管理，嚴把食品採購關，切斷食源性汙染和疾病的發生，大宗食品定點採購，嚴格索證，建好臺賬，嚴禁採購散裝調味品，做好蔬菜農藥殘留檢測，不符合要求的蔬菜，嚴禁進入校園，加強食用油、禽畜肉等的檢查，確保安全；加強從業人員衛生安全教育，規範食品加工銷售過程管理，以保證食品衛生安全。

民以食為天，食以安為先，我們將積極行動，落實“全市食品安全專題培訓”會議精神，切實抓好學校食品安全管理，保證廣大學生飲食安全。

食品安全培訓學習心得體會3

食品安全是關係國計民生的大事，在學校直接關係到廣大師生的身體健康和生命安全。為了提高學校師生參與食品安全的意識，普及食品安全科學知識。根據定興縣教育局關於進一步加強學生食品安全教育的通知精神和要求，我校於20xx年5月6日——5月20日在全校開展了食品安全教育活動。經精心組織，開展了形式多樣、內容豐富的食品安全宣傳教育活動，掀起了全校師生廣泛參與的食品安全教育活動高潮，取得了顯著成效。具體總結如下：

一、學校領導高度重視，精心組織，方案周密，提高了全校師生對開展“食品安全進校園”活動重要意義的認識，認真制定計劃、任務落實到人、責任到位，確保了活動順利開展。

二、在活動期間，我們學校做到了“三個一“，即：上一節食品安全為主要內容的《健康教育》課；召開一次食品安全主題班會；辦一期以食品安全為主題的《衛生與健康》宣傳攔。

三、學校開展“食品安全進校園”活動期間，通過在校門懸掛橫幅、張貼標語，宣傳食品安全知識，營造“保障食品安全，建設和諧校園”的良好氛圍。

四、活動開展期間，每天中午在校園廣播中利用15分鐘時間，向廣大師生宣傳食品安全，並鼓勵大家積極主動投稿，提供食品安全等相關知識，得到了廣大師生的廣泛參與。

五、通過開設健康教育課、“生活中的食品安全”專題講座、宣傳欄等多種形式，向廣大師生介紹相關的食品安全知識，如：《如何識別真假商品》、《如何做到健康飲食》、《各種有色食物對補充微量元素的特效》、土豆變綠不能吃、豆莢半生吃了中毒等知識，組織學生進行了一次食品安全常識的全面宣傳教育大會，引導學生科學飲食。

六、學校進一步加強了師生飲用水的衛生安全管理，嚴格把好源頭食品衛生安全關。

通過食品安全宣傳教育活動，普及了食品安全科普知識，增強了師生的自我保護意識、健康意識和維權意識，全校上下，形成了人人關注、支援、參與食品安全的良好氛圍。

以案五說學習心得體會篇4

蘇州中學，始辦於范仲淹，校園與孔廟合為一體，“千年府學”凝聚的是歷史，“百年新學”呈現的是活力。對於學校和教育局為我們創造的這次難得的學習機會，我心懷深深的責任感，兩個月裡努力去深入蘇中的各個角落，去比較、去反思關於教育的種種想法。

一、學生層面

思考1、我們的學生和大城市的學生最大的差距在哪裡？

我覺得有兩點：

一是閱讀，身在蘇中校園，最深的一個感觸，校園處處是讀書的好地方，圖書館裡一派古香古色，“偉長齋”、“叔湘齋”似有同名人交流與校友茶敘之感，還有湖邊、林間、食堂甚至是教師辦公室旁，總有一群人在這裡品書交流。在蘇中，當我看完《做一個不再瞎忙的班主任》等7本書時，我不襟感嘆，讓圖書走進學生生活的每一個角落，讓閱讀成為學生內心的固然需求，陶冶情操，這應該是教育的使命。我雖然教物理，但我一直以來都在不斷地引導學生儘可能的去閱讀，定時批閱學生的週記、開展“讀書推薦會”、自費購置圖書雜誌辦好圖書角，我希望7班的學生能時刻感受到書的力量，閱讀一定會讓他們的將來更出色！

二是表現欲，逛校園時，不經意間都會碰到一群學生圍在一起，或切磋飛盤技藝、或玩起集體顛球、或唱歌或彈起吉他。要是碰到校長路過，他們一定會拉著他加入，感受校長與他們同在的幸福。敢於表現讓學生的發展更加遊刃有餘，教育本身就不應該太拘束太條條框框。面對“約夏”這群小夥伴，我希望自己能帶他們走出教室，不僅僅學習優異，運動好，還要敢於表現能表現。

思考2、學生的手機怎麼辦？

和國際班的班主任張老師聊了班級管理，其中一個話題就是學生的手機問題，他的觀點深得我心：1。現在是網際網路+的時代，禁止高中生用手機，是脫離時代的，不符合現代的教育；2。手機的關鍵在於學生的自控與合理應用，高中階段限得再嚴，如果不是出自學生內心，到了大學，一樣深陷手機的泥潭，同樣成不了才；3。手機的危害在於它對學生的誘惑遠超過老師對他的吸引力，老師應該更多考慮的是如何提高自己的人格魅力和知識能力去吸引學生，疏勝於堵。蘇中不禁止用手機，但限制用手機，專門的充電房限制了學生手機充電的時間，自然也就限制了手機的濫用。對於我的班級，我拒絕的是手機遊戲和電子書，但我樂於學生拿著手機拍老師講解的幻燈片，樂於學生拿著手機查閱單詞。我不反對學生使用手機，但反對“手機控”的出現，對手機的依賴將會蠶食學生心中的鬥志，傷害學生的眼睛和心靈。我讓同學看到了我對濫用手機的憤怒，開始起草了“‘約夏’手機使用規範”，我希望手機能成為他們生命中的工具，而非玩具。

思考3、我心目中的學生是什麼樣的？

從高一到高二，從教室到宿舍，我和不少學生聊過天，能感覺到蘇中學生積極的心態和優秀的思維品質，這正是我對學生的期待，我希望能讓學生時時刻刻動起來，我希望學生內心深處始終有一股向上的慾望。正如石頭若只挨6刀只能化作石階任人踩踏，若經千刀萬鑿方可化身佛像受萬人供養，我希望我的學生能明白，現在的每一份付出都是在為未來的輝煌積澱能量；正如在獨木橋上相遇的兩個人，我要過去，你要過來，最好的辦法就是抱起他小心翼翼轉身，我希望我的學生明白同在屋簷下，要學會彼此間的競爭與合作。

10月29日，蘇中“職業規劃演講比賽”激起了不少學生內心的波瀾，從暑假時學校要求學生完成職業生涯規劃暑期調查，到學期初評選先進，到最後這次演講，正是德育的連續性和系列性、承前啟後不斷深入才能撬動學生的心理。不要相信一次談話就能改變一個人，教育是一種慢的藝術，你要取得效果，就需要一種細水長流的方式，就必須圍繞一個主題不斷重複，這需要我有足夠的耐心、反覆做工作。有時，我們總在苦苦尋求解決問題的辦法，卻沒有想過如何不讓問題發生。有時，我們總以為創造奇蹟只需要學生的奮進，卻忽略了還要有愉快的學習氛圍，以及關愛他們、亦師亦友的教師團隊，我期盼著和7班所有的老師一起，為我們共同的7班實踐夢想。

二、教師層面

思考4、老師對學校的歸屬感和使命感來自哪裡？

不論願不願意承認，近幾年初、高中教學質量的下滑是不爭的事實，原因何在，我覺得老師對學校的歸屬感和使命感的缺失是最致命的一條。為了應付檢查，教案網上下載直接列印，美名其曰“集體備課，教案共享”；為了執行所謂現代化教學，直接下載ppt和直接套用教材贈送光碟，連備課都省了；所謂的課題研究，更多的是複製、剪下和貼上；所謂的素質教育所謂的“導學”，更多成了自習、少講甚至不講的藉口。彷彿之間，對教育的敬重淡了許多。究竟是什麼致使了這一切的發生？

蘇州中學給了我不一樣的感受，我幾乎沒有看到一個老師提前下過課，幾乎沒有看到兩個老師在用同一個ppt同一個教案，我看到的是備課組在一起備課、研討，看到是老師利用午休時間輔導學生、關愛學生。是因為巨大經濟利益在誘惑嗎？交流中能感受到的答案是否定的。

以案五說學習心得體會篇5

20xx年10月，我有幸成了鎮海區數字化學習中心的一名學員，學習主要網上學習模式，隨著學習的不斷深入，我不但接受了這種嶄新的學習模式，更是喜歡上了這種學習模式。登入區社群教育網的數字化學習中心，開啟功能列表中的學習主頁，我應學習的各項內容和學習要求就映入眼簾。單擊各項內容，進入我的課程主頁，遠端培訓----課程學習的平臺便把學習 告訴得清清楚楚、明明白白，而且各項課程都講了學習要求，這些功能就像一位循循善誘的老師在引領我一步步地學習下去，課件點播：讓我坐在辦公室就能聆聽方方面面的知識，如禮儀接待、衛生保健、幼兒教育等知識。

我特別欣賞這種數字化教育形式，應為以往無論是進修函授，還是培訓考核，都是要很死板地坐在教室裡聽老師講課，老師認真點的就劃點重點內容，讓學生死記硬背一下，應付考試就算完事，學員到底掌握多少，大概也只有自己心中有數。假如碰到老師不劃重點，學員們複習就只能大海里撈針，考試更是瞎貓碰到死耗子：各人靠運氣。這些形式的考試，有的是勞民傷財，有的是滋生僥倖心理，能夠真正收到成效的寥寥無幾。而現在這種專題線上視訊都各具特色，對我來說，既具有較強的指導性，又具有借鑑意義。語言魅力，形式上的審美性、思想上的啟迪性、風格上的靈活性, 特色明顯，思路清晰，思維敏捷，妙語連珠。既受到心靈上的啟迪,又獲得美感上的享受。 我的網上學習生活雖然還只有短短一個月，但在學習過程中，我不但學到了課程知識，無形中，我對計算機以及網路的認識也越來越深刻，還學會了不少專業知識，給我的工作和生活帶來了很大的方便。

原來是抱著好玩的想法才走進數字化學習生活的，沒想到得到很多收穫更有太多意外。我現在很喜歡數字化學習，我覺得數字化學習是我終生學習的最佳選擇，雖然學習有許多許多的途徑和方法，但數字化學習改變了學習的時空觀念。數字化學習資源的全球共享，虛擬課堂、虛擬學校的出現，現代遠端教育的興起，使學習不侷限在學校、家庭中，人們可以隨時隨地通過網際網路進入數字化的虛擬學校裡學習。從時間上說，只通過一段時間的集中學習不能獲得夠一輩子享用的知識技能。人類將從接受一次性教育向終身學習轉變。所以，數字化學習要求學習者具有終身學習的態度和能力。資訊時代，個體的學習將是終身的，個體的終身學習是指學習者根據社會和工作的需求，確定繼續學習的目標，並有意識地自我計劃、自我管理、自主努力通過多種途徑實現學習目標的過程。當然，這要求教育必須進行深刻的變革,即教育的內涵和功能、培養目標、內容和途徑要轉向為人們終身學習提供條件。

對我來說，網上學習生活還僅僅是開始，隨著學習的不斷深入，我堅信：我將收穫更多，學習也會更輕鬆。當我遇到問題或是煩惱時，我就會開啟它，這裡會為你排憂解難，讓你忘記煩惱；會讓你感到集體的溫暖；會讓你體會到各地同仁真摯的友誼。

以案五說學習心得體會篇6

近期，我院工會在女職工中開展了“讀一本好書，以提升自身素質，奉獻企業為目標”活動，為積極參與此次活動，電測量所工會組織了本所女職工分學習小組進行討論與交流。

每個女人都渴望完美，渴望幸福快樂地過一生，完美的女人，一生中有太多追求，但是有魅力的女人是懂得取捨的女人，這本書就是告訴我們應該如何取捨。

女人一生應該擁有自己的人生夢想，夢想就像黑夜裡一盞明燈，一彎新月;又像是歲月裡的一縷清風、一滴露珠、一絲細雨，有夢想的女人是美麗的。

女人要擁有自己的事業，有事業的女人才會自信、自立。工作不僅給女人帶來成就、充實、滿足和快樂，而且還帶給女人尊嚴、責任和安全，這是任何別的事物不能替代的。經過職場的歷練而性格成熟的女人，更能經得起人生的大起大落。

女人還應擁有幾個親如姐妹的好朋友，分享心事、宣洩苦樂。大千世界，茫茫人海中，朋友能夠彼此遇到，彼此認識、瞭解，實在是緣份，也可以說是一種幸運，所以應該珍惜! 那到底什麼才是朋友呢?當你孤獨、寂寞時，可以陪伴你;當你快樂、得意時，可以與你分享;當你煩悶時，可以聽你傾訴;當你困難時，可以幫助你;當你傷心時，可以撫慰你。朋友能夠彼此敞開心扉，彼此相互信任。所以，每一個女人，在漫長的一生中，一定要擁有幾個親如姐妹的好朋友。

女人要學會寬容，不要為小事計較。法國19世紀的文學大師雨果曾說過這樣一句話：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”寬容是一種博大，它能包容人世間的喜怒哀樂;寬容是一種境界，它能使人生躍上新的臺階。在生活中學會寬容，你便能明白很多道理。寬容是一種美德，寬容也是一種幸福，我們饒恕別人，不但給了別人機會，也取得了別人的信任和尊敬，我們也能夠與他人和睦相處。寬容更是一種財富，擁有寬容，就是擁有一顆善良、真誠的心。寬容和忍讓是人生的一種豁達，是一個人有涵養的重要表現。

另外，書中還教我們如何學做一個快樂的女人、學會如何裝扮自己、修煉氣質、提升格調等等。這些知識都是讓女人們如何變得更美麗、更有魅力!所以，讀一本好書就像打開了一把智慧之門，帶給我們的不僅是精神上的愉悅，還有心靈的碰撞。

以案五說學習心得體會篇7

20xx年4月15日到4月19日，我有幸去寶雞高新第一國小參加了為期一週的影子教師研修學習。通過這次學習，我覺得受益匪淺，收穫很多，更新了理念，開闊了視野。在高新一小，我們3名影子老師受到了學校的熱情款待。本著“積極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通”的跟崗學習原則，我們認真觀察、認真學習、認真反思，每天堅持寫學習心得體會。現將這次培訓學習總結如下：

一、高度團結的領導班子。

這幾天的學習中，每天都可以看到郭校長的身影，早到晚回，隨時聽課，隨時參加教研會，面容和藹，意見中肯且不拖泥帶水。學校日常事務有條不紊，領導班子和諧共謀發展。

二、知識淵博的教師隊伍。

我的指導老師張文英老師為使我學有所得，她精心擬定了影子學習計劃，在這短短的5天裡給我安排了許多的學習、實踐活動，讓我在學習、實踐中不斷超越自我，不斷進步提高。跟崗學習期間，理論的學習只是一個方面，我們更多的是教學實踐活動。課堂是教育學生、培養學生的主陣地，教師更應該在傳授知識的同時，注重提高學生素養。讓我記憶猶新的是教導主任趙麗君老師的一節思品與社會課，這節課充分顯示出了趙老師淵博的知識，多樣化的教學方式，紮實的教學基本功，不愧是省級教育能手。

三、多才多藝的一國小子。

我們這一週參加的活動比較多，禮拜一下午看了一場電影（跑出一片藍天），聽了一段廣播（爭當小舵手），禮拜二下午參加了四年級的好書推薦會以及一至三年級的體育達人秀，禮拜三下午參加的是六年級的讀書演講賽以及四至六年級的體育達人秀節目，禮拜四早上體育運動會開幕式下午及禮拜五是運動會。我感覺學生排練活動沒有佔據太多時間，均是先一天佈置任務第二天就實施，但學生自己組織很好，不需要老師操太多的心。

四、潤澤心田的校園文化。

作為教育工作者，我們都知道要把學生培養成為四有新人，這是教育的終極目標。但是我們也遺憾地看到現實離這個目標還很遠，學生的行為習慣中總有一些不和諧的音符，可是高新一小卻看到了令我心靈震撼的學生行為習慣。週一是學校升旗的日子，護旗隊，鼓號隊莊嚴壯觀。勉強應付，那會誤人子弟，無論如何也培養不出人才來，所以，要求教師必須有廣播的文化科學知識，對自己所教的學科要有較深的造詣，並有一定的研究，這樣才能適應科學的進步和事業

的發展。

三、教師要學習教育科學理論，掌握教育規律

為了適應教育事業的發展，確保人才質量，教師必須學習教育科學理論，掌握教育規律和運用教育規律，教師要學習普通心理學、教育學，通過學習掌握教育規律，減少盲目性，增強自覺性，按照教育規律進行教育改革，不斷研究新問題，發現新問題，探索新規律，使教育改革結出豐碩的成果。

四、教師要有良好的課堂教學素質

教育教學改革，在教學方案中壓縮了課時，但實際上學生學習的大部分時間依然在課堂上，因此如何把知識與能力最為有效地傳授給學生應是教師思考的一個重要問題。新的教育觀念要求教育從傳統的模式中解放出來，建立適應資訊時代、培養創新人才的教育，也是當今教育改革的真正目的。因此每個教師都有責任探索授課的新模式，設計好每一堂課。努力抓住學生的心理，用富有吸引力的語言，創新的表達形式，充分調動學生的積極性和求知慾，使學生能充分利用短暫的課堂學習，學到知識，學到方法，開啟思維。

五、教師要有良好的師生關係素質

學生尊敬教師，教師尊重學生這是教育規律的體現。因此，只有教師與學生相互尊重，相互理解，感情融洽，才能收到良好的教育效果。同時，由於現代科技的飛速發展，一個人的時間、精力有限，不可能學習各個領域的所有知識，因此在某些方面教師可能不如學生，尊重學生也是一名教師應具備的素質。

六、教師要具有吸收科學資訊和更新知識的能力

教師向學生傳授知識，實際上就是向學生傳遞資訊，通過傳遞資訊，使學生認識自然界和社會規律，再按照規律改造世界。教師要有創新的能力，實際上就是獲得新知識，擴充新知識的能力，包括從生活中發現科學概念和原理的能力；善於提出尚未解決和多種答案的探索效能力；演算和闡述的能力；善於運用口頭和筆頭形式有效地交流和研究的能力；善於組織學生，使學生迅速地增長才乾的能力，總之，具有這種綜合能力的教師，才能培養出社會所需要的創造型人才。

七、教師應向“創造型”的方向發展

為了適應新技術革命的挑戰，為了滿足我國現代化建設人才的要求，我們必須培養出一大批具創造性的人才，這需要有創造型的教育，即熱愛創造活動，在課堂中，表現出創造性、靈活性、善於運用新的教學方法和教學手段。這對教師提出了新的更高的要求，教師必須向著更好的方向發展。

本次影子研修學習讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有紮實的技術技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學經驗，才能在教學中獲得成功！今後，我要努力提高自身的素質，不斷的豐富教學經驗，不斷地學習新知，不滿足於墨守成規，提高教育教學水平，相信成功是屬於我們的！總之，這次學習我每天都學有所得，真的是滿載而歸了。