教師培訓心得體會最新範文三篇

你知道嗎？我們的寫作能力可以通過寫心得體會來實現哦，心得體會是抒發我們內心對於某件事看法的文章，關於教師培訓的心得你會寫嗎？下面是本站小編整理的教師培訓心得體會最新範文三篇，一起來看看吧。

教師培訓心得體會1

2020年10月18日到2020年10月24日，我有幸參加了鄂爾多斯市教育體育局舉辦的第四期全市隨班就讀師資培訓班。本次培訓明確了培訓目標和作用，領會了國家對特殊教育的重視和關懷。在每位主講老師的精心準備下，無論是課程設定還是座位安排，都很合理，處處體現著組織者的用心和細心。在為期一週的緊張充實的培訓學習和實地觀摩中，我感覺到這次培訓是一次有指導意義的、有實效的培訓學習。講座的內容豐富，開拓了我的視野，使我受益匪淺，既讓我豐富了特殊教育方面的專業知識，又對特殊教育由一知半解到有了專業的、系統的認識。

10月19日上午，我們進行了開班儀式且聽取了李天順司長對於融合教育的政策宣講，讓我們深刻地體會到了國家對於特殊兒童的政策保護以及我們應該怎樣去響應國家的號召。下午，李拉教授為我們講解了隨班就讀課程與教學調整。明確指出，當代隨班就讀已經進入到以提升質量為核心目標的發展階段。有質量的隨班就讀，必然要求課程與教學的融合。隨班就讀學生全方位地融入普通學校的課程與教學，是融合的應有之義，也是隨班就讀當前發展的重點與難點，深入瞭解隨班就讀的課程與教學，是融合教育教師必然的專業要求，實踐層面關鍵與核心的問題就是隨班就讀課程問題。課程調整是實踐需要，課程調整是政策要求，課程調整是國際融合教育的改革趨勢，所以一定要進行課程調整。

10月20日上午，儲昌樓校長結合鄂爾多斯市特殊教育學校的設施等為我們講解了融合教育校園文化建設。對於特殊需要學生而言，落實教育教學特殊關愛是重點，加強校園文化建設是關鍵。需要做到把生命教育，辦成特色；結對幫扶，建立制度；展示事蹟，弘揚美德；課堂互動，創設環境。融合教育要融入學校文化、融入特色課程、融入教育生活。下午陸靈俊校長為我們介紹了區域送教上門的工作實踐與交流的成果，以自身學校的實踐來為我們解答了很多關於送教上門的困惑。對於送教上門究竟給誰送？送教上門送什麼？送教上門怎麼送？送教上門的頻次？誰來送教上門？關於這些困惑都為我們一一做了解答。還給我們展示了送教上門的成果，看到孩子們的成就以及他們的笑臉，還有家長的期盼與感激，讓我們感觸頗多，送教上門，艱辛而偉大，任重而道遠。

10月21日上午蔡蕾園長為我們講了學前融合教育的河南探索，其中提到了資源教室，資源教室的功能是支援特殊教育需要學生迴歸普通課堂，與普通兒童更好的融合，不是為了把學生從普通課堂抽離出來單獨上課。資源教師必須走出資源教室，進入課堂和校園，才能為融合教育工作提供有效支援，而資源教師的工作與資源教室的功能都必須圍繞兒童利益來開展。融合教育對教師的要求更高，讓孩子們在一起，培養了兒童尊重生命、熱愛生命的意識，並在一起互助、合作學習，尤其是自閉症的孩子也越來越多，所以更需要融合教育，給孩子創設一個健康、充滿友愛的集體，在這個集體中生活學習，樹立積極向上的人生觀、世界觀、價值觀，我們就可以利用結構化教學，提供視覺化的結構，通過清晰的視覺提示，讓孩子提升生活技能，獨立學習，體驗優質的生活。下午李燕老師為我們將了關於自閉症的專題講座。讓我們更清晰的認識了什麼是自閉症，為什麼會有自閉症，自閉症有哪些表現，面對自閉症應該怎麼辦，也為我們講了一些非常實用的方法，比如說：視覺提示、建立日常的常規、環境安排、程式時間表等等，讓我們能夠在日常的教學中能夠使用。

10月22日，我們開展了一天的研學活動，我們去了伊旗娜林希裡國小和達拉特旗特殊教育學校。我們參觀了學校的資源教室、校園環境以及孩子們上課的狀態。納林西里國小是一所普通國小，在那裡有裝置齊全的資源教室，還觀摩了一位老師在為特殊兒童上注意力訓練的課程，看到孩子的進步和開心的笑容，讓我們由衷的感受到他們的天真可愛，他們是被折翼的天使，需要有我們來去守護。達拉特旗特殊教育學校環境佈置很符合特殊兒童，設定的各種課程除了要讓特殊兒童有一定的生活技能，還要讓特殊兒童擁有職業技能，能夠保障特殊兒童畢業以後去社會上也能夠靠自己的努力去掙錢養活自己。

10月23日，趙微教授為我們講解了普通學校學習支援中心建設的思考與行動，趙微教授以自己的學校為例，給我們帶來了很多“乾貨”，讓我們更深刻地掌握了普通學校到底該如何去建立資源教室。下午，我們各個旗區分別做了培訓成果展示分享會，我們的老師們爭先恐後的進行分享，大家雖然用不同的語言在訴說，但是都表達了一個共同的意思：融合教育是一份事業，需要我們共同用愛心、耐心、細心去澆灌，我們要讓特殊兒童與普通兒童一樣享受到快樂。

在我未參加培訓以前，總以為隨班就讀的孩子隨心所欲，總以為他們坐到班級裡就可以了，不給班級搗亂就可以了。經過培訓之後，對特殊教育有了更深層次的理解，特殊教育不是對隨班就讀的孩子不管，而是要對他們進行特殊管理的同時，讓他們既能快樂的成長，又能學到自己能力範圍以內的知識。隨著學習的深入，越來越感覺到自己特殊教育知識儲備的不足，以後自己要多加強業務學習和經驗交流，並把學到的特殊教育知識和技能更好地運用到教育教學當中去。

教師培訓心得體會2

今年暑期是神農架國小老師是第一次參加全科培訓，我就有幸於本次機會，來到了武漢體育學院參加了這次全科教師培訓。為期15天的學習，我對全科有了新的認識和了解，知道了全科的含義，音樂課原來是這樣上的，體育課原來有那樣豐富的內涵，美術課不只是畫畫課…在培訓中，我認真聽老師講課，做好筆記，積極和老師互動，完成每一次的課堂作業。從中深深感受到了授課老師們的精心準備態度、認真授課精神，以及他們的知識淵博和為人的謙遜與和藹。通過這次培訓，讓我瞭解了很多，也學到了前所未有的知識，不但開闊了眼界，還懂得了很多為師的道理和教育教學理論。真是受益匪淺，雖然學習時間不長，不會掌握更多的知識，但感覺收穫不小。

為了搞好本次的培訓，真正能起到培訓的實效性，省教育廳做了很多前期工作，組織專人到農村學校做調查，瞭解農村學校體音美的薄弱之處，聽取農村教師的呼籲，再組織全省體音美的一線優秀教師或教研員培訓、備課、再學習再備課。目的就是要讓培訓更加切實農村課堂教學，讓參加培訓的教師真正能學到東西，能運用於課堂，培訓的形式完全打破以往滿堂灌的理論課，專家報告會。一律都是老師的實際課堂，授課老師面對的就是我們這些學生，一點一點的教，一次又一次的演示、示範，不厭其煩的個別指導。既有理論又有實際。音樂課上老師手把手指導彈琴的手法，一節音樂欣賞課、一節唱歌課都有不同的流程和教學方法。老師說音樂課是聽覺藝術，不是簡單的教唱，而是讓孩子多遍的聆聽。一節成功的音樂課有著豐富的內容，學生和老師一直在互動中學習，邊歌邊舞，打擊樂的節奏為課堂增添歡快的場面。美術課上顏色的認識，線條的藝術，手工的巧妙，泥塑的技巧等內容都我們大開眼界，我們像個孩子似的學的也非常認真突入。體育課培訓內容也非常豐富:隊形佇列變化、技能課、遊戲課、體操課等。讓我們瞭解了體育不僅能讓人強身健體，還能感受它運動的魅力。如果說音樂是聽覺藝術，那麼美術就是視覺享受、體育是肢體語言表現。

培訓結束了，我們的學習沒有結束，我將帶著感動帶著收穫回到自己的學校，將自己所學儘自己的所能為我的學生傳遞藝術的魅力。

教師培訓心得體會3

x月xx日至x月xx日我參加了xxx黨校舉辦的為期五天的新教師培訓班，剛開始對這個培訓班沒報什麼期望，因為我所在的培訓學校也連著辦了兩期相似的培訓班，心想他們也弄不出什麼新花樣來。可是在開班第一天的拓展課上，xx老師就帶給我不一樣的感受：她選的團隊專案很精幹，還根據我們這個班的人員情況做了調整，特別適合我們這個年齡段的，現場掌控能力比較強，最後的歸納提煉也比較到位，有些拓展遊戲還挺有借鑑意義的。

下午是xxx院長的課，以前聽過他的課，所以心裡還打著小鼓，害怕他老調新唱。還不錯，上課形式與以往不同，內容也有了很多擴充，是一堂不錯的示範課，幽默風趣，解決了一直困擾我的關於培訓方面的問題。PPT是張海英老師講的，以前聽過xx老師講的《PPT的五項修練》，我覺得講的已經挺好的了，x老師還能怎麼講呢？沒想到她也帶給了我新的東西。

她講PPT不是從純技術的角度講的，而是把它上升為作品，從增加它的藝術性的角度來講，教我們如何做出有自己特色的PPT來，而不僅僅是一個簡報，她還介紹了一些新技術，培訓方面的新理念，如碎片化學習，社會化泛在學習等等，鼓勵我們不斷學習，跟上技術進步的腳步，真是站在不同的角度就會有不同的視野。

第二天是石化管理幹部學院的xxx老師給我們講的新老師，描繪了新老師的發展前景：國外現在把好的員工培養成好的專家和好的領導，把好的領導或專家培養成好的講師，兼職老師來自於基層，最瞭解現場的生產實際，如果能成長為培訓師，則比外聘專家更具優勢，更貼合企業的需求。x老師還讓我們觀摩了目前國內一些頗具爭議的培訓師的講課視訊，她讓我們保持一種開放的心態，分析其吸引人的方面，學習他們的長處，而不是一味地批評。另外對於愛玩遊戲的孩子，應該從研究孩子的認知心理入手，瞭解孩子喜歡遊戲的原因，因勢利導，開發出適合孩子學習的遊戲課程，而不是一味地批判與打壓。

通過這次學習，深深感受到：活在這個知識經濟時代，要活到老學到老，才不會落伍，不會被淘汰。