蟬與螢閱讀讀後感8篇

讀後感如同心靈的傾訴，讓我們與作者情感相通，每一本書都給予了我們獨特的讀後感，宛如人生的歷程，下面是本站小編為您分享的蟬與螢閱讀讀後感8篇，感謝您的參閱。

蟬與螢閱讀讀後感篇1

寒假，我們一起讀了《希臘羅馬神話》，有一種久違了的感覺。我們一起認識了宙斯，普羅米修斯，阿波羅，知道了潘多拉的盒子----在親子閱讀中，我們共成長。

對於這些神話故事，我本來不是很熟悉，但是一起讀書的過程中，也跟著孩子增長了見識，比如潘多拉的故事，比如折桂的由來。而孩子也在讀書的過程中練習了一下拼音，懂得了很多詞語的意思，培養了文字感悟能力和一定的人文素養，比如卑鄙等詞的意思，知道愛是什麼，還找到了中國古代與希臘神話的共同之處：都有用泥土造人一說。更為重要的是加深了我們之間的感情，對家長增加了依戀。

由此，增加了為孩子讀書的信念，以及，必須為此作出的努力。

蟬與螢閱讀讀後感篇2

人說，諷刺和冷嘲只隔一張紙，我以為有趣和肉麻也一樣。

在這個暑假裡，我讀了魯迅先生的散文書《朝花夕拾》，這本書記錄了魯迅先生的童年。它與一般的自傳體或回憶錄的寫法不同。不是個人生活的編年史。而是從生活回憶中選取有意義的片段，組成既獨立又具有連續性的系列散文。

?朝花夕拾》以清新、舒緩的筆調記述了魯迅童年、少年、青年時期的生活片段，展現了家鄉的風土人情，抒發了對親朋師友的懷念，寄予了對現實的思考。《朝花夕拾》並沒有高難的字眼，反而有許多文字有趣而溫馨。

在這本散文中，我認為最好的一篇是《阿長與t;山海經>》，阿長是魯迅小時候的保姆，散文記述了兒時與阿長相處的情景，描寫了長媽媽的善良，樸實而又迷信，嘮叨，注重禮節的性格。

對她尋購、贈送自己渴望已久的《山海經》之情，充滿了尊敬與感激。文章用深情的語言表達了對阿長的真誠的懷念。

魯迅曾懷著真摯的情感為長媽媽呼喚：“仁厚黑暗的地母啊，願在你懷裡永安他的靈魂！”這種刻骨銘心的人間摯愛，顯露了魯迅先生的世界最為柔和的一面。讀過《朝花夕拾》後，我的感觸是每個人都有童年，童年的快樂的壓抑，都在自己心裡印下了美好的回憶，那種感覺正如《朝花夕拾》裡的文章，猶如一條走不完的回憶長城！

時間是無情的，抱著童年一同遠走高飛，童年的腳印漸漸變淺。又一次拿起《朝花夕拾》感受那個時代的悲歡離合，和魯迅先生一同成長，一同分享快樂。

蟬與螢閱讀讀後感篇3

讀了《了不起的狐狸爸爸》這本書，我明白很多道理：為人不要太吝嗇，否則沒有什麼好下場;在困難之中要像狐狸先生那樣樂觀、堅強、冷靜、自信、努力思考、積極尋求克服困難的辦法等等。

這本書主要講的是：狐狸先生、狐狸太太和四隻小狐狸住在一個樹洞裡。他們每天晚上都要到博吉斯、邦斯和比恩那裡偷東西吃，他們三個對狐狸先生很不滿。第一次用射擊，結果只打斷了狐狸尾巴;第二次用鐵鍬挖，結果沒成功;第三次挖掘機挖，但還是沒有成功。然後派人包圍了整座山打算餓死狐狸一家人。狐狸先生卻想出了一個好辦法：他們先挖地道，挖到了博吉斯的一號農舍，偷了很多雞，然後又挖地道，挖到邦斯的鴨、鵝飼養場，又偷了許多東西，最後還偷了比恩許多蘋果酒。狐狸先生舉行了一場隆重的宴會，至少有二十九個動物參加這場宴會。可笑的是，博吉斯、邦斯和比恩還洞口外坐在那兒等呢!

這本書給我印象最深的是狐狸爸爸一家人在面臨生命危險時，它們還那麼樂觀、堅強。我們在學習的過程中難免遇到各種各樣的困難，但比起狐狸一家遭受的困難小多了，所以我們遇到任何困難時，都要向狐狸先生那樣樂觀、自信、勇敢和堅強。還有一個讓我印象最深的地方就是：四隻小狐狸雖然餓了三天三夜，但是在狐狸爸爸的帶領下，挖了長長的隧道，獲得了美味的食物後並沒有馬上飽餐一頓，而是仍然餓著肚子繼續勞動，直到各種動物舉行的一場盛大的宴會開宴時為止，表現了他們堅持不懈的精神和大無畏的良好品德，很值得我們學習。

蟬與螢閱讀讀後感篇4

夏日午後，一位老人，一頭老黃牛，兩個進入垂暮的生命將那塊古板的田地耕得嘩嘩翻動，猶如水面上掀起的波浪。活著就好。

從驕奢__逸的紈絝子弟到白髮蒼蒼種田為生的老人，從家庭圓滿到身邊只有老牛相伴，這幾十年到底經歷了什麼，只有福貴知道。

當人們期待著的一件好東西到來的時候，它往往來的既遲緩又艱難，而且它還附帶著一切人們在幻想裡沒有顧及到的現實的灰塵。“雞養大了變成鵝，鵝養大了變成羊，羊養大了又變成牛，日子還得好好過下去。”在福貴的眼裡未來的日子總是美好充滿希望的，可是現實呢，母親妻子因病而死，兒子為了救女校長抽血抽死了，女兒產後大出血死了，二喜被兩排水泥板夾死了，孫子因為吃了過多的豆子活活撐死……悲劇接踵而至，令人無法喘息。幻想在現實中一次又一次的破滅，最終只剩下一頭老牛與福貴相依為命。福貴在死亡的伴隨下活著，沒有抱怨，只有希望。

如果福貴在年輕的時候能夠珍惜他原有的生活，他的一生又會怎樣，福貴不知道，我們也不知道……張愛玲曾經說過：“在這個光怪陸離的人間，沒有誰可以將日子過的行雲流水。但我始終相信，走過平湖煙雨，歲月山河，那些經歷劫數、嚐遍百味的人，會更加生動而乾淨。時間永遠是旁觀者，所有的過程和結果，都需要我們自己承擔。”殘酷其實是我們宿命的一部分，但殘酷和希望從來就是孿生兄弟，生離死別的殘酷現實沒有將福貴擊垮，在大風大浪之後他依舊頑強的活著，為了心中永遠不滅的希望。我願意相信，有一天，福貴會過上好日子。

?活著》本身沒有什麼華麗的語言，有的只是樸實平淡的自述，一個平凡人物的一生卻蘊含著無窮無盡的力量。小說中的每一個人物都讓我們感動：始終相信“人只要活的高興，窮也不怕”的母親、對福貴不離不棄的家珍、勤勞的鳳霞、善良的二喜……生命中最困難的時刻曾經有過他們的陪伴，福貴是幸運的。

人是為活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物所活著。生活不易，活著就好。

炊煙在農舍的屋頂嫋嫋升起，在霞光四射的空中分散後消隱了。

兩個福貴的腳上都沾滿了泥，走去時都微微晃動著身體。笑著，唱著。這日子還得好好過下去…

蟬與螢閱讀讀後感篇5

?水滸傳》是我國古代一部不朽的古典文學名著。它描寫了北宋年間以宋江為首的108位梁山好漢“替天行道”，“劫富濟貧”的英雄事蹟。就藝術成就而言，《水滸傳》英雄人物的塑造，對後世影響深遠。

在水滸傳中，至少出現了一二十個性格鮮明的典型人物，這些形象有血有肉，栩栩如生，躍然紙上。林沖、武松、魯智深、李逵等英雄人物的性格都成為了後世創作以英雄為題材的小說取之不盡的寶藏！

對於書中的精神，我有一點自己的體會，我覺得主要是寫“忠”和“義”。“忠”是對地位、權利誘惑毫不動心。晁蓋六人奪取生辰綱，沒有一人有私心，這就是“忠”；“義”這個字在梁山好漢身上表現得淋漓盡致，“義”一可以解釋為正義，仗義。武松殺人後，為了不連累別人，在牆上留下了自己的大名，這就是“義”，這是個人的小“義”。而在這次疫情中，讓我體會到了什麼才叫“民族大義”！中國為了控制這次疫情的傳播，第一時間封城，為世界抗擊病毒爭取了時間。中國還向全世界宣告，只要你們有需要，只要我們能做到，不管人力、物力、財力，我們都可以支援！這樣的義薄雲天才是大義！我是中國人，我驕傲，我自豪！

“生，我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可兼得，捨生而取義者也”。這是孟子曾說過的。古往今來，所有英雄都能捨生取義，他們選擇做正義腳下的墊腳石。書中所有英雄的忠義是我們每個人都值得學習的地方。而民族大義需要我們每個人代代相傳！

蟬與螢閱讀讀後感篇6

這本書實際上讀起來有些艱難，一方面是年代的原因(本書寫成於1940年代)，另一方面這本就不是一個所有人都能讀懂的書。

最近一直在思考近期讀過的一本本書，大部分都應該歸為暢銷書之列，這些書讀起來很輕鬆，就像看一部肥皂劇或是綜藝節目一樣，有收穫嗎？一定有。但確實有限。而被本書所推崇的以及認真研讀的一定不是這些書。是需要花時間花精力，全神貫注細細研究的書，是經典中的經典，是可以給人啟示和提高的。

說到這裡需要提一下讀書的意義到底在哪裡？是娛樂，消遣？排解空虛，填滿自己？學習知識？還是解決困境迷惑？如果是前者，可以不需要閱讀如此無趣的書，但如果是後者，就需要有本書這樣的一本實用書籍做指引，因為你是有追求的。

這本書讀下來真的需要些勇氣和堅持，因為有些地方實在很無趣。但如果你需要藉由書籍提高自己，讓自己不困過，更多的瞭解這個世界，那樣的書籍可能都是這麼無趣的，但知識有時候就是這麼無趣。還是看我們需要的是什麼。

本書最後提供的`書單以及一些實用的方法非常好。

最後借用本書的一句話作為結尾，“如果我像一般人一樣讀那麼多書，我就跟他們一樣愚蠢了。”所以量的積累需要質的保證，需要讓自己不因讀書讀的少而焦慮，這一點很重要。

蟬與螢閱讀讀後感篇7

因為聽了孫路弘老師的課程後，才開始關注他的書籍的。孫老師的課程，不像有些培訓講師的，聽的時候熱潮澎湃，聽完之後就無所適從了。孫老師的培訓中許多觀點非常新穎，整個2天的講課過程中有非常多的例項。當時聽完課程我就提問，孫老師平時都看什麼書和報紙的。回來後也還是很好奇於孫路弘老師的博學。網上一查後就發現了，孫老師的這本書了。

其實我看書是有點懶惰的，如果是那種我喜歡的書，我可以一口氣看完，但是大多情況下，看書的間隔會比較長，但是這次卻是個例外。從圖書館借來後，第一次閱讀我就開始喜歡上了。本書不像很多教科書，行文非常的口語化，就好像對面坐著孫老師在和你聊天，書裡面沒有講大道理的空洞的語言，而是很樸實的作者的親身體驗和教誨，這和看一個人的部落格一樣輕鬆。經常會看到某處而會心一笑，因為共鳴的東西實在太多了。因為工作的緣故和一些忙碌的事情，我還是用了3個集中的時間把這本書看完了，如果去掉中間的間隔，我大致用了連續性的6個小時看完了本書，分別是3個連續的兩小時。

這本書雖然是講成功銷售要讀的書，但是開篇第一章節關於如何選書和如何讀書的闡述卻是全書的精華。而且這些閱讀的法則可以推廣到其他學科和生活之中。孫老師的二八法則，集中優勢精力法則，遞進法則，好為人師法則都是可謂字字珠璣，簡單而又實用。對於一個主題的要選一本教科書和一本店名書，要選著，不要選編著。這些很簡單的操作方法，讓讀書非常容易去實行。孫老師並沒有為他的真知灼見去套什麼高深的理論和解說。這點和很多國內的學者非常不同。國內很多所謂的學者出的書，其實都是一些陳詞濫調，但是卻很喜歡去硬搬一些所謂的新理論和學說老裝飾自己的隔夜飯。在這點上，是我們要好好學習的。

另外，這次閱讀體驗最大的一個收穫就是開始養成做讀書ppt的習慣。以前對於讀的書也會做一些記錄或者摘抄，但是並沒有像孫老師說的那樣，進行做ppt，然後演講給別人聽。這次開始嘗試做ppt，然後打算作為培訓講座給公司內部的成員分享。另外也會相應的對ppt的讀書，做一份文字表述的讀後感，相輔相成的訓練自己的系統邏輯能力和文字表達能力。

回到銷售這個主題，孫老師推薦的24本書，我想他應該都是仔細讀過的，書裡面經常會出現，孫老師引用某本書，某一頁的，某一章，都是信手拿來，駕輕就熟。可見孫老師自己在閱讀上的功力有多麼深厚了。這本書中推薦的很多書籍在國內已經買不到，這點讓人真的覺得國內現在的圖書市場參差不齊，一些粗製濫造的書，經過包裝反而大行其道。而真正的好酒卻都在巷子裡面藏著。結合我自己的工作，近期內會重點關注的幾本書是《影響力》，《銷售的第一修煉》，《spin銷售巨人》，《用腦拿訂單》，《銷售管理》，《銷售人力資源管理》。會按照書本里面的閱讀法則，進行演練，做成ppt分享給其他人。

蟬與螢閱讀讀後感篇8

相信大家都讀過報紙吧!普通報紙上，盡刊登著社會大小事。我們渴望看看來自大自然的新聞。這不，有了這份《森林報》。

森林裡的新聞可不比人的少。人有工作，森林裡也各司其職;人有英雄和壞蛋之分，森林裡也有……嚴寒的冬季裡，沒有翅膀的小蚊蟲從土裡鑽出來，光著腳丫在雪地上亂跑;林中大漢……麋鹿打群架;候鳥大搬家;秧雞徒步走過整個歐洲。

這些獨屬於森林的新聞，你都可以在《森林報》這本書上看到。這部名著是前蘇聯著名科普作家維·比安基的代表作。它是一部比故事書更有趣的科普讀物，是一部關於大自然四季變化的百科全書。作者用輕快的筆調，採用報刊形式，按照春、夏、秋、冬四季12個月，有層次、有類別地報道森林中的新聞：森林中愉快的節日和可悲的事件，森林中的英雄和強盜，將動植物的生活表現得栩栩如生，引人入勝。閱讀這本書，你會發現所有的動植物都是有感情的，愛憎分明，它們共同生活在一起，靜謐中充滿了殺機，追逐中飽含著溫情，每隻小動物都是食物鏈上的一環，無時無刻不在為生存而逃避獵殺，正是在這永不停息的逃避和獵殺中，森林的秩序才得到真正有效的維護，生態的平衡才得以維持。

這本書如磁鐵般深深吸引著我，我懂得了候鳥的習性，知道了松鼠如何儲藏食物留給自己過冬吃，學會了如何分辨鳥的腳印。為什麼兔子跑的時候後腳印在前，前腳印在後面……大自然多麼奇妙有趣!讓居住在鋼筋水泥森林中的我們，足不出戶，仔細品讀就能感受到森林中動植物在一年四季中五彩繽紛的生活，深入地探尋大自然的無窮奧祕，體驗春的歡樂，夏的蓬勃，秋的多彩，冬的憂傷……

?森林報》不但教會了我們如何去觀察大自然，更激發著我們更好的保護利用大自然。相信這本書每個人在讀後都會有不同的收穫和感受。