防校園網貸心得體會5篇

我們的心得體會是我們個人成長的見證，也是我們智慧的積累，心得是幫助我們提升思維能力的重要文字，在寫作的時候一定要保持理性思索，下面是本站小編為您分享的防校園網貸心得體會5篇，感謝您的參閱。

防校園網貸心得體會篇1

在當下的大學校園裡，並不缺乏預防電信詐騙和“校園網貸”的安全教育，卻依然有一些學生上當受騙，為何？財商教育的缺失，讓一些大學生難以抵禦誘惑和慾望，最終“上了賊船”。理財作為一種人與資本的博弈遊戲，充滿不確定因素和風險。大學生擁有的.人力資本和社會資本本身就比較匱乏，在利益博弈格局中處於弱勢地位，缺乏風險防範能力；如果輕率、糊塗地陷入“校園網貸”，難免會“一著不慎，滿盤皆輸”。豐富大學生的金融知識、提升他們的理財能力，有助於“校園網貸”的破題。

“校園網貸”不僅影響大學生正常的學業，也讓一些家庭揹負沉重的債務，在利益的驅動下，將“罪惡之手”伸向脆弱的大學生。在一些高校裡，網路貸款的廣告可謂無孔不入。網路貸款廣告放大了其顯性的`正功能、卻迴避了其隱性的負功能。

近年來，網際網路借貸平臺瞄準了大學生群體，以貸款平臺、校園分期購物平臺和電商平臺的分期付款等形式慢慢滲入校園，寧靜的象牙塔成為網路借貸平臺爭奪的地盤。

大學生社會閱歷較少，因此千萬要保護好自己，遇到可能的借貸陷阱，要提高警惕。

網貸正入侵校園，“0利率、0擔保、無服務費”，藉助誘人的公告和“網路+代理”的模式，網貸正在大學生群體中飛速蔓延。而大學生陷入“網貸詐騙”的事件也是層出不窮。

此前有媒體報道，福建師範大學閩南科技學院一名學生，用十多個同學的資訊網貸了70多萬元，自己卻消失得無影無蹤；同學們則不停地接到催款通知，嚴重影響學習生活。此外，也有不少大學生在兼職時候掉入網貸陷阱，被所謂的代理人、業務員等誘騙填寫網貸資料，最後不僅錢財落空，自己還背上借貸的信用汙點。

大學生社會閱歷較少，且並沒有形成經濟收入，因此更要保護好自己，遇到可能的借貸陷阱，要多一個心眼保持警惕。保護好個人的身份資訊，購物分期需量力而行，無論在任何場合之下都要謹慎充當擔保人，否則要承擔貸款連帶責任。

防校園網貸心得體會篇2

近年來，隨著網路借貸的快速發展，一些p2p網路借貸平臺不斷向高校拓展業務，部分不良網路借貸平臺採取虛假宣傳的方式和降低貸款門檻、隱瞞實際資費標準等手段，誘導學生過度消費，甚至出現學生陷入“高利貸”陷阱不堪重負跳樓自殺。為防範校園不良網路貸款引發的借貸隱患和債務悲劇，學校根據《教育部辦公廳 中國銀監會辦公廳關於加強校園不良網路借貸風險防範和教育引導工作的通知》（教思政廳涵[2016]15號）檔案精神，及時開展了一系列的校園不良網路借貸風險防範和教育引導工作，現按照《安徽省教育廳轉發教育部辦公廳關於報送校園不良網路借貸風險防範和教育引導工作進展情況的緊急通知》（皖教祕思政[2016]50號）檔案要求，結合我校工作實際，認真梳理總結匯報如下：

一、 工作總體情況

按照教育部和教育廳相關檔案要求，學校迅速響應，通過院、系、班三級管理機制，依託各系學生工作人員和學生骨幹兩支隊伍全面啟動了學生參與校園不良網路借貸的摸底調查工作。通過橫向到邊縱向到底的摸排調查，我們發現目前校園金融平臺主要有三類：第一類是經銀監會批准的金融公司，能為學生提供無擔保的信貸；第二類是阿里、京東等電商平臺為學生提供的螞蟻花唄和京東校園白條等分期付款金融服務；第三類便是專門的網路借貸公司為學生提供的信貸業務，此類借貸是校園不良網路借貸的重災區。經統計，我院共有3名學生不同程度的參與了校園網路借貸，學校根據所掌握的情況，立即組織人員深入分析評估風險，對參與網路不良借貸的學生進行了有針對性地教育引導工作，提高了同學們的安全風險防範意識，保障了同學們的生命財產安全，總體工作取得了良好的效果。截止至目前，學校已無學生參與校園不良網路借貸。

二、 工作進展情況

1.統一認識，建立有力的組織領導

學校高度重視校園不良網路借貸風險防範和教育引導工作，認真貫徹有關檔案精神，把此項工作當作是增強學生正確消費觀念、建立文明和諧校園的有效措施。及時成立了由學校黨委副書記為組長，相關職能部門負責人為成員的工作領導組。領導組負責擬定工作指導方案，部署實施相關工作，並進行檢查落實和工作考評。領導組下設辦公室，辦公室設在學生處，負責日常管理工作。各系均成立了以系黨總支書記和系主任為組長的系級工作領導小組，具體負責落實本系的組織實施工作；班級成立以輔導員為第一責任人，班幹部廣泛參與的班級工作服務組。由此形成了“黨政領導主管、職能部門統籌、相關部門配合、院系層層落實”的工作機制和“院、系、班”三級管理模式。按照“起點前移”、“重心下移”的思路，把此項工作擺到了重要位置，逐漸納入到日常的學生教育管理工作之中，不斷完善工作機制，制定相關條例制度，強化監督檢查，有計劃、分步驟地開展教育和引導工作。

2.完善機制，制訂科學的工作方案

學校黨委副書記xxx親自主持召開專題會議，帶領全體學工人員和學生骨幹認真學習《教育部辦公廳中國銀監會辦公廳關於加強校園不良網路借貸風險防範和教育引導工作的通知》精神，共同研究制訂專項工作方案，要求按照專項活動安排，做好教育、防範、監控和管理等一系列工作。學生處處長xxx從提高工作認識、建立工作機制、開展主題教育、舉辦專題活動以及加強資助管理五個方面進行了工作部署。隨後學校印發了《關於加強校園不良網路借貸風險防範和教育引導工作的通知》，組織全體輔導員通過走訪宿舍、座談交流等方式密切關注學生異常消費行為，填寫《學生網路借貸情況登記表》，進一步建立健全了日常監測機制、實時預警機制、應對處置機制。同時加大學生資助信貸體系建設力度，切實提高學生資助工作水平，保障國家各項資助政策落到實處，滿足家庭經濟困難學生學費、生活費等保障性需求。

3.加強宣傳，普及基本的金融常識

加大金融、網路安全知識普及力度，通過利用校園網站、校園廣播、報紙、海報、宣傳展、學校微信公眾號等多種渠道，結合主題班會、專題講座、觀看宣傳片等多種形式開展了一系列的金融、網路安全知識普及教育。收集相關案例，編纂《大學生校園不良網路借貸警示宣傳單》，面向全校學生髮放。通過真實的案例向同學們闡述不良網路貸款的危害和校園不良網路借貸典型案例，幫助學生了解商業借貸的基本金融常識，強化學生對網路借貸風險的理解和認識，幫助學生增強金融、網路安全防範意識。通過開展主題班會、演講比賽等豐富多彩的活動組織學生認真學習金融、網路安全知識，呼籲廣大學子“不從事、不協助、不慫恿”不良網路借貸活動，使理性消費觀念深入人心。通過以上的一系列活動，同學們紛紛在微信平臺、條幅、宣傳板上留言簽字、表明立場，並在《遠離校園不良網路借貸承諾書》上簽字，用自己的實際行動表明自己遠離不良網路借貸的堅決信心。

4.積極引導，樹立理性的消費觀念

把學生的消費觀念、消費狀態、消費習慣作為重要日常教育管理內容，充分發揮課堂教學主渠道作用，通過形勢與政策課、法律基礎、計算機課以及金融學選修課等相關課程，普及金融、法律和網路安全知識，提高學生風險防範意識，切實引導學生理性消費、適度消費，做到量入為出，收支平衡，做到不超前消費，不預支消費，不借貸消費，不從眾消費，形成良好消費習慣。要求學生如遇臨時困難確需幫助時，主動聯絡學校和家長，積極爭取支援和幫助。深入開展相關主題教育活動，引導學生合理消費、理性消費、適度消費。主動關心愛護學生，把各項學生資助政策宣傳落實到位，切實解決家庭經濟困難學生實際困難，確保每一個家庭經濟困難學生都能順利完成學業。進一步開發校內勤工助學崗位，鼓勵學生利用業餘時間開展勤工儉學，通過誠實合法勞動創造財富，培養節儉自立意識。同時，教育引導學生保護好個人身份資訊，不將身份證及影印件隨意轉交他人，以防被不法分子利用並通過網路借貸平臺借款。

5.強化監管，處置不良的網路借貸

淨化校園及周邊環境，切實治理網貸平臺（公司）等無關人員進入校園隨意張貼廣告的行為，對已經在校內張貼的網貸廣告進行集中清理。密切關注網路借貸業務在校園內拓展情況，禁止網路借貸資訊中介機構進校開展宣傳或促銷活動，及時發現問題，及時釋出預警提示資訊。建立資訊暢通的預警機制，密切關注學生異常消費情況和課餘參與相關活動情況，認真摸底排查學生參與網路借貸推介宣傳或進行網路借貸情況，發現問題認真落實教育整改或報請相關部門依法處置。對已經發現有參與網路信貸的學生，組織各系建立跟蹤檔案，及時與學生及學生家長聯絡溝通，提醒家長合理支援、理性控制學生的日常消費，採取有效措施妥善解決問題。對侵犯學生合法權益、存在安全風險隱患、未經學校批准在校園內宣傳推廣信貸業務的不良網路借貸平臺和個人，第一時間報請政府金融監管部門、銀監局、公安、網信、工信等部門依法處置。

防校園網貸心得體會篇3

為了維護校園安定，加強大學生安全教育工作，引導同學們樹立科學的消費觀，在20xx年3月5日晚，20xx級裝飾工程技術一班與環境藝術一班全體同學在第三教學樓308教室開展了關於“校園網路貸款”的主題班會。

班會開始，老師向同學們展示了網路貸款安全教育ppt，通過網貸的一些例項讓同學們認識到了網上貸款帶給人們的危害，使同學們深入瞭解網上貸款，加強同學們對網上貸款的警惕，讓同學們不受網上貸款的困擾，拒絕網貸防止受騙，在平時的學習和生活中，提高安全防範意識，加強自我保護能力。這些典型的案例告訴我們，學生從網路信用借貸平臺上貸款，部分學生因超支消費、逾期還貸，賠償了高額違約金、滯納金，影響個人信用，有些沒能力還的同學，不敢跟父母說，一直拖欠，被法院起訴，被學校開除等……我們必須有針對性地進行教育，使學生防患於未然，保證學生有一個安全的學習環境，健康的度過大學的每一天。

在班會結束時，指導老師上臺為我們進行總結，告訴我們一些真實的受騙案例，提醒同學們一定要理性消費。

本次班會不僅達到了預期的目的，使“安全教育，理性認識網貸”深入人心，同時引導同學們樹立正確的價值觀，形成科學的消費觀，使同學們懂得謹慎貸款，合理消費，認清各類網貸可能帶來的風險，謹防受騙，學會自我保護。讓學生充分認識到網上貸款的危害，並且加大了學生“防騙意識、強化理性消費”的自我教育力度，這次主題班會，同學們都很認真，整個活動取得了良好的效果，真正發揮了班會的育人效果。

防校園網貸心得體會篇4

家長、監護人提交書面證明，往往需要多地輾轉，非常折騰不說，還很容易造假。最要緊的是，這等於把防控風險的責任更多地推給了學生，能起到多大作用還真不好說。

重慶市三部門聯合發文，列出8項負面清單，規範校園網貸行為。這些措施包括，不得僅憑學生身份證、學生證等低門檻方式發放貸款;未取得家長、監護人等第二還款來源方書面同意，不得向學生髮放貸款等。

從“裸條”借貸到大學生不堪還貸重負跳樓自殺，網貸服務日益便捷，因此帶來的風險也日益顯現。就像當年銀行、電信企業在校園推廣信用卡和電話卡一樣，一些網貸平臺為了搶佔市場，登記身份證就可以貸款。

這種擺攤推廣的模式，不僅容易誘導過度消費、超前消費，還會帶來個人資訊洩露等風險，如果學生無力償還還可能引發極端事件。當年低門檻推廣信用卡和電話卡的後遺症，直到今天依然存在。而新興的網貸平臺，把以前面對面的稽核、確認程式轉移到網上，如果放鬆把關，風險會進一步放大。因此，對校園網貸進行規範和風險提示，確有必要。

野蠻擴張的校園網貸需要規範，而如何規範卻考驗著監管者的水平。不少大學生確有貸款需求，有的因為家庭困難，有的需要創業資金，因此對校園貸不能一概拒之。同時，因為學生缺乏穩定收入和財產抵押，校園貸需要更嚴格的稽核程式，以提高風險管理水平。

對於校園網貸，可以借鑑以往助學貸款的稽核辦法，由學生家長、監護人提供證明，為風險兜底，也可以通過降低貸款利率、指定專款專用等辦法，保障貸款用到最需要的地方。同時，網際網路時代的貸款，又不能完全照搬過去的辦法，金融機構要利用網際網路和資訊共享的便利，提高貸款服務和風險防控水平。

比如，重慶要求，有家長、監護人等第二還款來源方書面同意，才能向學生髮放貸款，這原本有助於約束學生理性消費、防範可能出現的風險。可是，家長、監護人提交書面證明這樣前網際網路時代的辦法，往往需要多地輾轉，非常折騰不說，還很容易造假，甚至會有平臺幫借款人搞定。最要緊的是，這等於把防控風險的責任更多地推給了學生，能起到多大作用還真不好說。

網貸時代，監管部門和金融機構的風險防控手段也應與時俱進。隨著公共資訊系統的互聯互通，應儘快建立並利用好公民的信用評價系統，以此為依據對借貸人打分評級，確定貸款物件和金額。而對學生不同型別的借貸需求，金融機構還可以開發不同的產品，有針對性推出助學貸、創業貸等帶有公益性的貸款，幫助真正需要的人。校園網貸應成為金融創新支援創業的加速器，而不能再做跑馬圈地、野蠻生長的風險製造者。

防校園網貸心得體會篇5

校園網貸”不僅影響大學生正常的學業，也讓一些家庭揹負沉重的債務。打著“網際網路+金融”的旗號、卻幹著“xx”勾當的網路貸款，在利益的驅動下，將“罪惡之手”伸向脆弱的大學生。在一些高校裡，網路貸款的廣告可謂無孔不入。網路貸款廣告放大了其顯性的正功能、卻迴避了其隱性的負功能。

在當下的大學校園裡，並不缺乏預防電信詐騙和“校園網貸”的安全教育，卻依然有一些學生上當受騙，為何？財商教育的缺失，讓一些大學生難以抵禦誘惑和慾望，最終“上了賊船”。理財作為一種人與資本的博弈遊戲，充滿不確定因素和風險。大學生擁有的人力資本和社會資本本身就比較匱乏，在利益博弈格局中處於弱勢地位，缺乏風險防範能力；如果輕率、糊塗地陷入“校園網貸”，難免會“一著不慎，滿盤皆輸”。豐富大學生的金融知識、提升他們的理財能力， 有助於“校園網貸”的破題。