一馬良讀後感5篇
讀後感類似於議論文的一種,是我們在讀書後內心的感受所寫成的文字,編輯一篇讀後感可以強化同學們對書上人物的分析,本站小編今天就為您帶來了一馬良讀後感5篇,相信一定會對你有所幫助。
一馬良讀後感篇1
?神筆馬良》是一個很有趣的童話故事,馬良這個人物形象描寫得細膩生動,深受兒童讀者的喜歡。他勤奮好學,不怕困難,勇敢機智的個性值得廣大兒童學習和模仿,所以我覺得這篇童話很值得兒童閱讀和學習。
當今社會中,廣大的家長都對自己的孩子關愛有加,捨不得讓他們吃苦。所以很多兒童都像溫室裡的花朵一樣,經受不起風吹雨打,遇到一點點的挫折就打退堂鼓。但是故事中的馬良就不一樣了,他給兒童一個嶄新的形象,他是那麼堅強,不怕苦不怕累,而且為了自己的理想而努力學習的精神更是因該值得兒童學習的。他喜歡畫畫,但是因為家裡窮而北老師唾罵,他沒有放棄自己想學畫畫的決心,他認為窮人家的孩子也可以學好自己想學的東西。而且也用行動證明了他也可以學得很好。從他的行動中,我們看到了一個非常熱愛畫畫的小男孩,在學習畫畫的過程中,他是那麼努力,隨時隨地都在學習,因此才有他後來的成就。
但是相比之下,那些險惡的人們也給了孩子們教育,讓他們知道了這個世界上也是存在惡勢力的。但是馬良面對他們的時候卻是勇敢的,那種不屈服,敢於與惡勢力作鬥爭的精神更值得兒童去學習。故事的結局是頗有戲劇性的,但是總的來說是一個美好的結局,馬良用他的才識和聰明智慧戰勝了惡勢力,取得了最終的勝利。
一馬良讀後感篇2
歌德曾經說過:“讀一本好書,就是和一位品德高尚的人談話。”讀了《神筆馬良》這本書,我深受感動。
馬良從小就特別喜歡畫畫,畫什麼像什麼,可是他家裡很窮,買不起筆。他夢想著擁有一支屬於自己的筆,連睡覺都做著筆夢,從此以後他一直為自己能擁有一支筆而努力。
一天,他幹完活回到窯洞裡休息,這時,窯洞裡亮起了金色的光芒,隱隱約約中看到一位白鬍子老爺爺向他走來,給了他一支神筆,並交代馬良好好用它。當馬良醒來,以為是夢,可是老爺爺給他的那支神筆就在他手中。並且他驚奇地發現,心裡想什麼,神筆就可以畫出什麼!他興奮極了!馬良就用神筆專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西,人們都非常感謝馬良。不久,神筆的事情被官府和皇帝知道了,他們試圖把馬良抓起來,聰明的馬良卻用神筆一次次擺脫了壞人們,最後馬良還把壞人們淹死了。馬良又繼續為窮人圓夢……
我想如果馬良來到21世紀多好啊!我相信他會用他的神筆畫好多的課本,送給那些因生活困難不能上學的小朋友;馬良還可以畫很多學習用品,送給那些買不起學習用品的同學;還可以畫很多電視機,送到貧困山區,讓小朋友們的眼睛從此走出大山,認識世界……
讀了這本書,我從馬良身上學到了善良、堅強、勇敢、樂於助人!這些優點永遠都在他身上閃爍著,永遠都值得我們學習!
讓我們一起捧起書本,在文字深處,品味那最甜蜜的味道吧!
一馬良讀後感篇3
?神筆馬良》這部中國神話故事,想必都是家喻戶曉、老幼皆知了,我當然也不例外了啦。
?神筆馬良》這個故事給我留下了深刻的印象。猶其是馬良擁有神筆,被官吏抓走後,馬良那種不畏權勢所屈服,不被金錢所誘惑的精神,深深地感動了我。最後,小馬良用智慧去打敗官吏的步驟也深深地震憾了我。
雖然,這只是一個普普通通的神話故事,但是,馬良的這種只給窮人畫畫,而不給富人畫畫的精神,卻在古往今來,出現了不少相似的例子,比如說:少年時代的周恩來,就說過這樣一句讓聽者都不約而同肅然起敬的話:我要為中華之崛起而讀書!
我們作為一名國小生,讀書的目的不是為了掙大錢,也不是為了做大官,而是為了祖國的未來更加美好而努力讀書,而是為了祖國的建設更加發達勤奮讀書。
“我只會幫助窮人們畫畫,而不幫富人們畫畫”馬良就是抱著這種良好的態度去畫畫,所以才會得到老神仙的一支神筆。少年時代的周恩來也是抱著這種良好的態度去認真地學習,最後成了中國歷史上的偉人。因此,我們在辦事、學習的時候,態度一定要端正,目標一定要明確。否則,結果一定會是一事無成。
我從《神筆馬良》中學到了:我們在學習的旅途中,一定要刻苦學習本領,即使條件不好,也要堅持不懈,學習好本領,多用心苦練就能成功。學成以後,一定要做個正直的人,多幫助貧苦的人們,也不要被邪惡勢力所壓倒,更不要被有財勢的人所利用。我們現在的任何條件都要比馬良的好多了,就要更加刻苦學習,長大了為祖國做貢獻。
一馬良讀後感篇4
今天我讀了《神筆馬良》的故事。這個故事的主要內容是:從前有個孩子叫馬良,他特別愛畫畫,可因為家裡非常窮,連一支筆都買不起。一天,他走在回家的路上,看見畫師正給大官畫畫,馬良看得出神,不知不覺得走了進去。可他們卻把馬良趕了出來,馬良氣呼呼地說:“我偏不信窮娃子就不能學畫畫?”。從此馬良下了決心想要學畫畫。因為沒有筆,他就用樹根和草枝在沙地和河灘上畫。後來,他畫什麼就像什麼。一天晚上,有一位神仙老爺爺出現在他面前,送給他一支筆。並交待馬良要給窮人畫畫。馬良立刻拿起筆在牆上畫了一隻大公雞。奇怪,公雞活了!原來這是一隻神筆。後來,馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西,人們都非常感謝他。不久,被官府知道了,就把馬良抓了過去,讓馬良畫金子。可馬良畫了個無邊無際的大海,大海中央畫了一座金山。大官們急忙讓馬良畫了一隻大船,大官們都帶著官兵上船去運金子。可馬良又畫起了很大很大的風,風越來越大,最後把官兵們都淹死在大海里。馬良又回到自己的家鄉繼續給窮人畫畫。
讀了這個故事,我懂得了:做人一定要善良,用自己的能力盡力去幫助別人。同時,也從馬良身上學到了不怕困難,同壞人鬥爭到底的勇氣。今後,我要用我的愛心和自己的能力來幫助別人,因為幫助別人就是幸福自己。
一馬良讀後感篇5
讀完《神筆馬良》這篇帶有傳奇色彩的民間神話故事,我深深地被問中馬良那種刻苦學習,幫忙窮苦人和不怕壞人的精神所感動了。
馬良從小家裡窮,買不起筆,有一天,馬良看見畫師拿著筆在給大官們畫畫,就不知不覺地走了進去。說:“能不能給我一支筆,我想學畫畫。”大官和畫師笑得合不攏嘴說:“窮娃子也想學畫畫?”說完,大官和畫師把馬良轟出去。馬良氣呼呼地說:“我就不信窮娃子不能學畫畫。”從此馬良每一天都拿著樹枝在沙地上畫。每一天全神貫注,廢寢忘食的,最終成了名。馬良刻苦鑽研的精神異常值得我學習。我在學習上不夠專心,缺乏刻苦,從馬良的身上,我明白了自我前進的方向。
我們不但要學習馬良刻苦,並且還要學習他助人為樂的精神。記得有一次,班裡的一個同學叫我幫他拿衣服,我覺得很煩,就說:“你為什麼不叫別的同學幫你拿,別來吵我!”那位同學只好悲痛地走了,唉,同學叫我幫他拿衣服我都不肯,而馬良心甘情願地幫忙人們,與馬良相比我可差遠了,至今我還感到萬分的慚愧啊!
?神筆馬良》這本書還令我明白了另一個道理,那就是如果在學習上碰到困難,應當迎著困難上!“困難想彈簧,看你強不強。”我會以馬良為榜樣,從各方面嚴格要求自我,學好本領,將來也像馬良那樣專門為人們做好事。
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