爭做時代新人主題班會教案5篇 走在時代前沿，成為時代新人：主題班會教案

本文主題為“爭做時代新人主題班會教案”，旨在通過設計主題班會教案，引導學生認識新時代發展要求，積極投身時代建設，成為有追求、有擔當、有品位、有修養的新時代優秀青年。

第1篇

1.通過活動使學生深刻認識到中國進入了新時代，新時代的好少年與好書相伴，長大做國家棟梁。

2.指導學生在日常的學習生活中熱愛讀書，講究讀書方法，繼承和發揚中華民族的傳統美德。

甲：黨的十八大提出了社會主義核心價值觀，李怡諾，您能告訴我們什麼是社會主義核心價值觀嗎?

乙：當然可以了，社會主義核心價值觀就是“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信、友善”這24個字。(課件出示)

甲：你說的非常對，我們每一名少先隊員都要牢記這24個字並積極踐行，我們一起來讀一下吧。

甲：這難不倒我，20xx年10月18日，黨的第十九次代表大會在首都北京召開。我還給同學們帶來了有關十九大精神的小視訊呢?一起來看一下吧。(播放視訊：學習十九大爭做新時代好少年)

我們國小生的眼中的十九大是這個樣子?請看視訊：國小生眼中的十九大

乙：通過剛才的視訊，大家對十九大一定有了更深的瞭解。中國進入新時代，新時代的好少年愛跟好書交朋友。

甲：掌聲感謝同學們給我們帶來的聲情並茂的朗誦，從詩朗誦中我知道了書對我們有這麼大的幫助。我們應該多讀書、讀好書、好讀書。

乙：古今中外，凡是成就大事、有所作為的人無不是一位愛讀書的人。他們對於讀書都有著深刻的體會和獨到的見解，下面讓我們聽一聽他們是怎麼說的。(朗讀名言)

乙：他們說得多好!可你們知道嗎?每一位名人的成功都是來之不易的，他們在兒時都很刻苦，下面請聽故事。(講故事)《孫康映雪讀書》《聞一多醉書》《高爾基救書》

甲：謝謝他們給我們帶來的故事。記得一位名人曾說：“讀書要選擇，世上有各種各樣的書，讀一本好書就是與一位高尚的人講話。

甲：這個嘛，下面我們一起來討論討論，什麼樣的書才是好書吧!討論開始吧，時間到，哪個小組發言。

甲：同學們現在知道哪些書適合我們看了嗎?誰來向大家介紹自己閱讀過的好書。(好書推薦)

甲：哇!這麼多的書，真把我給樂壞了，我要把這些書全都讀個遍。

乙：那可不行，讀書這事可急不得，要運用正確的讀書方法才能有收穫。接下來還是有請班級裡的幾個閱讀大王來談談他們的讀書經驗吧!

乙：那當然了!讀書開闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識，也提高了我們各方面的素質。你看，我們班“小桔燈”讀書社團，開展了豐富多彩的讀書活動。下面請鄭一諾來介紹

甲：讀好書是一種樂趣，一種情操，也是一種巨大的享受!書是多麼神奇啊!下面請欣賞管素欣、田冰潔的朗誦《神奇的書》

甲：航行在知識的海洋裡，是老師給我們升起風帆。下面請輔導員為我們講話

中隊長：我宣佈五(4)中隊“爭做新時代好少年”主題隊會到此結束!退旗，全體起立，敬禮、禮畢。請坐

本次主題隊會，在中隊長策劃下，組織學生圍繞“學習十九大精神，爭做新時代好少年”開展一系列活動，讓同學們深刻的意識新時代好少年讀書的重要性，效果明顯。

本次隊會主題鮮明，形式新穎，學生參與面廣，充分發揮學生的主體作用。以學生為中心，學生在參與活動中體會到主題,共同進步。

第2篇

黨的十七大報告指出，要推動社會主義文化的發展和繁榮，必須“大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想，以增強誠信意識為重點，加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設”。把社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德的“四德”建設提到事關和諧文化建設的戰略高度，具有很強的針對性和指導性，為建設和諧文化指明瞭方向。

以“愛”為核心的社會公德;以“誠”為核心的職業道德;以“孝”為核心的家庭美德;以“仁”為核心的個人品德;

含義：指人們最低道德層次的在公共生活場所中應當遵守的基本的、起碼的行為準則。

愛護公物、保護環境、遵紀守法。①在人與人之間關係的層面上，要做到文明禮貌、助人為樂。②在人與社會關係的層面上，要做到愛護公物、遵紀守法。③在人與自然關係的層面上，要保護環境。

3、職業道德含義：是指從事一定職業的人們以責、權、利的統一為基礎，具有自身職業特徵的行為準則和道德規範體系。

基本內容：愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會首先，職業道德的靈魂是為人民服務。其次，職業道德的核心是愛崗敬業。

含義：指調節人們在家庭生活方面的關係和行為的道德規範體系。

基本內容：男女平等、夫妻和睦、尊老愛幼、勤儉持家、鄰里團結

含義：是一定社會的道德原則、規範在個人身上的體現和凝結，是在處理個人與他人、個人與社會關係的一系列行為中所表現出來的比較穩定的特徵和傾向

基本內容：正直善良、刻苦勤奮、自強自立、克己奉公、見義勇為。

2、儀表端莊，女生不化妝，不佩戴首飾。男生著裝美而不俗，新而不怪。

3、養成良好的衛生習慣。不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑。

6、防止不利於身心健康的利誘腐蝕，做到自尊、自重、自愛。

對人談話要落落大方，彬彬有禮，語言要親切、和藹。

11、不欺負年幼體弱的同學，不開無益的玩笑。發現有打架苗頭要主動制止並彙報老師。

12、學會接待客人的一般禮節，與鄰里談話不說庸俗的話。

13、學會尊重人，不拆看他人信件，不偷看他人日記。

14、不隨意打斷別人的講話，不打攪他人學習、工作和休息，妨礙別人要道歉。

17、遵守學校紀律，不在樓道、樓梯上追逐打鬧。不翻牆，聚眾鬥毆。

18、借閱書刊要按時歸還，損壞要賠償。不折頁、不撕書、不亂畫塗抹，不把書報私自帶回家。

20、專心聽講，積極動腦。上課時精神飽滿，不打瞌睡，提高聽課效率。

21、先預習後聽講;先複習後寫作業;先獨立思考後請教別人。

22、服從學校管理，嚴格要求自己，勇於同各種不良現象做鬥爭。

23、集會時按指定地點就坐，聽報告時不看書報、不聊天、不做小動作。報告結束時要熱情鼓掌。

25、主動參加家務勞動，並開動腦經，提高勞動效率。

26、尊重父母的勞動，尊重勞動人民，學習勞動人民勤儉節約的好品質。

28、未經家長同意不許把家中貴重東西拿出去。未經家中同意不許在外留宿，也不準留同學在家住宿。

30、自覺遵守交通規則，不論有無交通民警和交通訊號燈指揮都要遵守交通規則。

32、在商店不亂動商品、陳設，挑選商品後如不買要向營業員表示歉意。

33、看到破壞公物和破壞公共衛生的現象要主動勸阻。

34、敢於和社會上的不良現象做鬥爭，鬥爭方法要巧妙，以不傷害自己為前提。

第3篇

通過《爭做好孩子》主題班隊會的開展，旨在讓學生努力學習各科知識，學習文明禮貌，爭做德、智、體、美、勞全面發展的好學生，人人爭當好孩子!

甲：我倆代表二(4)班的全體同學歡迎你們來參加這個班會。(全體鼓掌歡迎)

甲：當第一次上課鈴響之後，是我們的父母親自把我們送進了課堂。

合：從此，在學校裡，在老師的教導下，我們開始了新的、愉快的學習生活。

已：在這裡，對辛勤教育我們成長的父母和老師道聲：

甲：作為二年級的學生，我們學了不少的知識和本領，同學們開始懂得學科學知識的重要性，我們全班同學都表示：一定要努力學習各科知識，遵守紀律聽從老師的`教導，爭做德、智、體、美、勞全面發展的好學生，人人爭當好孩子!

已：3、寫作業時要做到“三個一”，“三個一”指什麼?

甲：我們是國小生了，要按照《國小生行為規範》去做，見了老師和長輩我們要怎樣做?請看禮儀隊的表演。

(禮儀隊表演兩個場景：在校園遇到老師;在公車上給老奶奶讓座)

已：我們要像同學們表演的那樣做：見到老師和長輩，先鞠躬行禮，然後問好。分別時，要招手致意，說再見。在公共汽車上要主動給老人、小孩或殘疾人讓座。

甲：我們不但懂文明，講禮貌，還要做到自己的事自己做，儘量幫媽媽做家務。下面我們請勞動能手隊進行勞動比賽。

已：今後，我們還要學會許多勞動本領，如：包書皮、洗衣服、擇菜……我們不但要愛勞動，而且要珍惜勞動成果，愛惜糧食，節約水電。請看笑話隊的表演。

甲：你們聽了這笑話小詩，都要摸一摸下巴，要是也有個洞，那就趕快塞住它。下面請看表演唱：《上學歌》。

已：《上學歌》唱出了我們上學時愉快的心情。下面請聽朗誦隊的同學的'節目。

(朗誦隊朗誦兒歌：《國旗國旗我愛你》、《國小生，懂禮貌》)

甲：是啊，我們應該經常使用禮貌用語，做個講禮貌的好孩子。讓我們一起唱《咱們從小講禮貌》。

第4篇

1、通過圖文呈現、故事列舉等形式，讓學生直觀地感悟紅色精神的內涵。

2、通過教師闡發、小組討論、雛鷹假日小隊活動展示等，讓學生深化認識紅色精神的時代傳承及當下價值。

3、通過情景扮演、卡片寄語等形式，指導學生如何將紅色精神內化於日常的學習生活之中，如何將紅色品質與“三好學生”標準相結合，從自己做起、從小事做起，用一言一行傳承紅色精神。

從老師穿著的紅色衣服匯入，啟示學生自由闡發與紅色相關的事物或寓意。

ppt呈現多組舊中國苦難的圖片，在歷史片段的回顧中，讓學生感悟紅色精神的歷史背景及重要性。教師擇機提問，學生闡發感悟。

?教師總結】國家貧窮，外強入侵，民不聊生，中國大地一片生靈塗炭，老百姓過著顛沛流離的生活，沒有國之大家，哪有我們的小家啊！

教師出示長征戰士、劉胡蘭、江姐等革命時期的歷史人物、重大事件的圖片，分組展示雛鷹假日小隊活動手抄報展示，引領學生感受、思考三個階段的紅色精神的不同內涵。

1、1949年10月1日，中國人民站起來了——國家興亡、匹夫有責、英勇頑強、堅貞不屈。

2、1978年改革開放以來，中國人民富起來——解放思想、實事求是、改革創新、奮發有為。

3、黨的十八大以來，中國人民強起來——愛國、敬業、誠信、友善。

通過魔盒抽取遊戲、情景劇表演、行為糾偏、自我剖析等形式與環節，從德、智、體三個層面指導學生，如何更好地傳承紅色精神。

在以上互動的基礎上，留給學生更多的自我省思的空間，用兒童的視角，讓每個學生以自我的領悟進一步思考，如何用自己的行動去傳承紅色精神。

魔盒留存給該班班主任保管，並約定六年級清明祭掃英烈時開啟，檢視自己是否兌現了諾言。

第5篇

1、追憶革命戰爭時期英雄人物的光輝事蹟，瞭解和平時期湧現出來的英雄，激發學生的愛國熱情，使其樹立報國之志。

2、感悟感悟愛國主義的深刻內涵，從而將“傳承革命精神”貫徹到自己的實際言行當中。

1、蒐集有關的歷史事實、歷史人物、圖片、歌曲、故事等。

教師：同學們，再過2個星期就是清明節了，為了緬懷曾經為我們國家浴血奮戰的革命烈士們，傳承他們的革命精神和光榮傳統。因此，今天我們在此開展了這次主題班會。下由請主持人上場。（出示課件）（主持人上臺）

甲：這是一片古老的土地，偉大的民族經歷了多少次風雨。

乙：這是一片浩然正氣的土地，可歌可泣的英雄血染疆場，威武不屈。

甲：我宣佈，《傳承紅色基因,爭做時代新人》主題班會