化教學環境創設心得體會共3篇 教學環境創設,築夢學生成長
化教學環境創設是整個教育教學體系中非常重要的一環。通過創造良好的學習氛圍,提高學生的學習動力和積極性,促進師生之間的交流和互動。本文將分享幾個經驗和體會,希望能對您的教學工作有所幫助。
第1篇
在幼兒園的教育活動中,環境作為一種“隱性課程”,在開發幼兒智力,促進幼兒個性方面,越來越引起人們的重視。工作在幼教第一線的我,談談對幼兒園環境佈置的幾點體會:
幼兒園的環境是一項重要教育資源,以幼兒為主體,能與幼兒互動“對話”的環境創設,能極大地提高孩子們學習的主動性和積極性。
(二)提供機會,使幼兒成為環境創設的參與者和創造者
在環境創設中,只有充分發揮幼兒的主觀能動性,使幼兒積極、主動地參與到環境創設活動中來,使幼兒的思維力、創造力及個性品質得以充分發展,才能有效地發揮環境在幼兒身心發展中的教育影響作用。因此,在環境創設中,要為幼兒提供機會,使幼兒成為環境創設的參與者和創造者。如春天來了,教師組織孩子們共同佈置春天的景色:孩子自己動手剪樹葉、搓柳條,製作桃花、迎春花。
熱愛大自然,親近大自然是幼兒的天性,一片一片小樹林,一方小池塘,一塊草地,一片竹林,都是孩子們的樂園,幼兒置身這樣的環境,有利於萌發探究興趣。
第2篇
科學活動結束了,在這一個月裡,我們跟著幼兒園老師進行環境創設,學到了很多知識,讓我受益匪淺。
?幼兒園教育指導綱要》指出:“環境是重要的教育資源,應通過環境的創設和利用,有效地促進幼兒的發展。”“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境,滿足他們多方面發展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。”可見,好的環境創設是很重要的。在進行環境創設的時候,我主要注意兩方面:1.根據幼兒年齡特點,以及他們的需求和興趣,提供能引起幼兒的探究慾望的物質和材料2.環境應體現幼兒的特點,要符合幼兒心理髮展的需要。
除此之外,我還要注意幾個原則:1.兒童性原則:幼兒園在環境創設中,兒童是環境的主人,要讓幼兒充分的參與到活動中來。2.適宜性原則:幼兒園環境創設應與幼兒身心發展的特點和發展需要相適宜,要與教學目的和內容相適應。3.發展性原則:角色遊戲環境的創設能使幼兒在遊戲中各方面的經驗有所提升4.藝術性原則:環境創設中一定要考慮藝術美,從而培養幼兒的審美能力。5.開放性原則:6.安全性原則:在我們班班級裡剪刀裁紙刀累的鋒利物品,我們會把它放在高處,這樣孩子們不會接觸到。
實習前,我在課上只是聽過老師跟我們說如何環境創設,現在實習期間是親身體驗了環境創設對幼兒教育的作用,我對環境創設也有了更深的認識。
第3篇
如今,利用計算機既提高工作效率,又可以達到資源共享。多媒體教學已成時尚。運用多媒體,不僅給學生提供了豐富的感性認識,也使課堂教學目的完成、教學難點的突破更省時、更省力、更有效。多媒體在教學中的應用也越來越廣泛。在此談談我利用多媒體進行教學的心得體會。
一、在多媒體教室上課,更容易激發學生的學習興趣。由於多媒體教學是集影象、聲音、圖片、文字、動畫,影視等多種媒體為一體,用圖文並茂,聲像俱佳,動靜結合的表現手段向學生展示學習內容,大大增強了學生對抽象事物與過程的理解與感受,從而將課堂教學引入全新的境界。俗話說“興趣是最好的老師”,只有學生對學習有了深厚的興趣,在教學中,老師講得輕鬆,學生學得自如,在教學中遇到的很多困難也就迎刃而解了。
二、利用多媒體進行教學,在教學中很多學生難以理解的問題可以比較直觀、形象地展現在學生面前,便於學生理解和接受。多媒體教學以一種動態的方式向學生展示,在多種感官的刺激下,能更好地開發學生的創造力,想象力,給學生一個更好的學習空間,在多姿多彩的圖片展示下,學生猶如身臨其境的感覺,更能體會所學內容,這樣的新鮮感也可在一定程度下消除學生由於長時間坐著上課而帶來的疲備,也能調動學生學習的主動性,參與性。
三、利用多媒體進行教學有助於加快教學速度,在課堂上有充足的時間讓學生練習鞏固。在普通的教室裡上課,老師要用粉筆板書教學內容、習題、解題過程等,這樣浪費了太多的時間。利用多媒體,預先製作好課件,充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學的密度;還可以即時反饋,體現反饋的廣度。
四、利用多媒體進行教學,深刻體會到它的優勢,從而促使我去認真學習計算機操作,學習製作課件,在網上收集與教學相關的資料,目的是為了提高教學成績。
總之,利用多媒體進行教學,有助於提高教學效果,合理利用好課堂時間,在相同的時間內讓學生掌握更多的知識,又促進我們老師學習,提高教學能力。當然我清醒地認識到它也有弊端,應該如何發揮它的用處,揚長弊短,這也是我所要思考的。
作為教師,身處這個物質文明和科學技術高度發達的社會,應該充分利用現代化的技術再結合現代化的思想在教學中去勇於創新,探索出更好的教學方法。在日常的教學過程中,把多媒體教學與傳統教學相結合,充分發揮多媒體教學與傳統教學的長處,靈活地運用多媒體,讓它在教學中起到畫龍點睛,恰到好處的作用。
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