職業學校學期工作總結3篇 凝心聚力，職業學校迎來學期工作總結！

本文主要總結職業學校2020-2021學年上學期的工作，重點回顧了教學管理、學生管理、師資建設、實踐教學等方面的成績和不足，並提出了下學期工作的計劃和目標。通過本次總結，旨在加強學校管理和教學質量，為學生提供更優質的教育服務。

第1篇

一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。

剛入學的新生對職業學校充滿了好奇和浪漫的幻想，似乎已經擺脫了最痛苦的學習生活，從此不再受考試的折磨的升學的艱熬。但對新的生活環境及學習、生活方式不適應。積極要求進步，渴望成材，但對所學專業知之甚少，思想不穩定。

因此，本學期的新生入軌教育顯得十分重要。這學期的教育主題是學旅遊，愛旅遊，立志獻身旅遊事業，爭做合格中專生。培養目標是培養自理能力、自控能力和集體主義精神。將現這學期個人工作總結如下：

職業學校的學生在入學前大多缺少獨立生活的經歷，他們幾乎每天在父母的呵護下生活，自理能力較差。特別是我班有幾位學生是家長特意把他一個人安排在海南讀書的，他們第一次離家那麼遠，常常為獨立生活而感到煩惱。因此，學生的自理能力就成為學生能否適應新環境的關鍵因素，這就需要班主任給予心理上的引導和技能上的指導。

入學教育和軍訓兩個周，我經常深入宿舍，不厭其煩地給學生傳授基本的生活技能，養成良好的生活習慣和衛生習慣，逐步適應新環境。培養自理能力不僅僅是使學生能獨立地生活，更重要的是使學生生活得健康、文明、有序，適應集體生活，正確處理人際關係，求得真正意義上的自立和自主。於是，我把生活技能、文明禮貌和校紀校規相結合起來，使學生提高思想境界到道德修養。

班主任對班級的有序管理，要以學生一定的自律能力作保證。一年級新生對職業教育的一切都是新鮮的，前幾個周總是規規矩矩，但是時間久了就有空子可鑽。如果學生缺乏自覺性和自主意識，班主任即使再勤快也是徒勞的。

首先，班主任就要教育他們懂得遵守行為規範即使是社會的要求，也是符合自己的利益的，讓他們從職業人的角度去理解領會各種校紀校規，明白自覺遵守行為規範不僅有利於集體，有利於在社會生活中與大家協調相處，也是個人社會生活的需要。

其次，要充分調動學生的主體意識，讓人人都有事做，都覺得自己在班裡都是很重要的，班裡設定了班幹部、科代表、小組長、著裝儀表監督員、各個衛生區的檢查員、教室財產管理員等，實行層層管理、層層監督的管理制度，並且進行階段性的自我工作小結，從而引導學生自我教育、自我完善的內心需要上來。

正確認識專業是學好專業的前提，培養良好的職業情感是提高綜合素質的基礎。引導學生認識專業，熱愛專業是班主任的重要工作內容。

通過調動學生廣泛收集海南旅遊的相關資料報道，幫助他們從大的環境去認識專業，對未來的職業充滿信心，激發他們學習專業的熱情。

另外利用一些知名導遊的成功經歷以及優秀畢業生的先進事蹟，讓學生從這些活生生的例子中認清自己的位置，鼓勵他們奮發向上，在自己的職業生涯中有所作為。

第2篇

時間飛逝，20xx年的工作也已經接近尾聲，為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這年度的工作小結如下：

能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，遵紀守法，愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。

在教學方面，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規的要求做，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。認真參加學校的學習培訓和校內校外的教學觀摩活動。在教學之餘，自己也進行一些教學研究，把平時在教學過程中的所感所想及時總結成文字形式，這不僅是一次經驗的凝練，也是對教學的再思考，對自己教學理論水平的一次提升。

在20xx年上半年中自己擔任大專機電班《物理》教學工作，一頭4案4節課;xx年下半年擔任xx級大專數控1、2班，大專機電1班《物理》教學工作，工作認真負責，積極參加學校、學科的`各項會議、活動，沒有缺席和病假。

曾在20xx年濟南市教育案例評選中獲二等獎的案例《關於物理有效教學的案例》被選錄進入學校的教科研成果彙編。假期的全國職教培訓獲結業證書。

回顧這一年的工作，學校提供了各種讓自己快速鍛鍊成長的平臺，學校領導給予自己很多工作上的關心，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步，當然，自己也存在著許多需要改進的地方。在今後的工作中，我將繼續以務實的工作態度，一如既往地認真學習工作，爭取工作水平的更大提高。

第3篇

05汽（2）班現有學生67人，全班都是男生。外宿18人，內宿49人，外宿生18人。在學校領導的支援下，在學生科團委的指導下。經過任課老師和班主任的半年的努力，基本完成本學期的教學任務和班級管理工作，自己也從中學習和成長，現我將我一個學期的工作總結如下：

班主任常規性的工作是跟學校學生管理結合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，作為一年級學生工作來說，有別於二、三年級的學生工作，一年級新生有一個學習和生活的適應過渡問題，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態度、學習方法、人生觀、價值觀、遵守校規校紀等予以引導、對生活自理獨立能力予以培養、對寢室集體生活行為予以調節、對人身財產安全的防護予以教育、對生活或學習有困難的同學予以幫助，對學生儀容儀表予以嚴抓，對班級紀律和班級衛生情況

開學以來，我對本學期的班級給以定位：學會做人，學會學習，學會守紀。

其中，本學期的最主要任務是讓學生學會做人，讓學生學會守紀，做一個良好的農校學生。由於本班全部是男生，學習基礎比較差，紀律性特別不強，很多學生有打架的暴力傾向，開學時就暴露一些問題，首先組織紀律鬆散，遲到、早退、曠課現象時有發生，在清潔衛生方面，開始時很多同學連教室都不願掃，到現在都能按值日自覺地進行清潔教室、實驗室、學生宿舍；文明禮貌、儀容儀表更有長足的進步，由開始時頂撞老師，對女老師、女學生起鬨本班，連續出現了4起打架事件，而且一次比一次厲害，甚至牽涉到社會上的人；在課間，也有三位學生與老師發生衝突現象，甚至粗口罵老師，剛開學時候晚修課特別亂，講話的同學很多，晚宿有三個同學經常爬牆出去吃宵夜，針對以上這些情況，我始終以教育學生為宗旨，一個一個教育，攻心為上，通過學生幹部來影響他們，經過一系列的教育，情況基本好轉，晚修、晚宿有明顯的進步，同時，學生夜基本安頓下來。

針對以上的情況，單靠班主任一個人管理很難，針對這些必須要有一個強悍有力的班幹部集團，運用以硬碰硬壓制下去，同時發揮這些平時最喜歡在班上搗亂的學生擔任班幹部，同時選拔一些有能力、積極肯幹的學生做班幹部，使得在班幹部裡面，既有管理班級紀律的，也有積極做其他事的人手，這學期都得益於對班幹部包括寢室長的培養工作，經常觀察他們的學習、生活情況，發現他們的優點和缺點，找他們談心，鼓勵他們發揮優點，改進缺點，根據各自特長，調整班委成員職位。

同學從國中到職中有一個磨合適應期，軍訓後我就著手班級管理制度建設，在這一過程中，充分發揮學校的學生管理制度，並積極配合學生科的管理工作。利用操行評分這一槓杆，把班級管理納入制度化的軌道，現在已有詳細的操行評分辦法，同學們都積極爭取加分，減少扣分，抽菸、玩手機、打架等嚴重違紀事件少有發生。除了制訂實施辦法，還每天做好記錄，讓同學感覺到班主任是在認真執行的，包括遲到、早退、曠課及其他違紀記錄和清潔衛生記錄，使得同學們獎罰分明，有章可循，由被動強制管理轉變為自覺遵守學校規章制度。找學生談心，瞭解學生的生活、紀律、衛生情況，不斷改進對學生的管理工作，讓他們感到我是他們的兄長、朋友，同時，鼓勵他們寫好週記，增加師生溝通、增強他們的集體榮譽感，讓全班同學都參與到班級管理上，為搞好全班的紀律、學習等獻計獻策。教會他們做事的同時，也學會做人，懂得“有禮貌、守紀律”的重要性。

班主任工作是一個非常細緻而又繁瑣的工作，班風建設直接關係到全班同學的學習、思想狀況，同時，班上只要有一個學生思想道德壞可能帶壞整個班集體，所以要求學生養成一個從自我約束，積極求學的好習慣非常重要，這項工作我就從“遲到、早退、曠課”和晚修紀律抓起，經常利用晚修和在宿舍的休息的時間，對遲到、曠課、晚修違紀同學進行留堂教育，讓他們感覺到我的辛苦工作完全是為他們著想，從心裡認識到養成良好習慣的重要性，同時還利用班會課的時間，進行養成教育。利用學校開展的運動會、流動紅旗評比活動，培養他們集體主義精神，讓他們積極地報名參加學校和班上組織的各項活動。

在對差生的轉變教育工作，包括個別批評教育、談心、檢查監督改正情況等等花了大量的時間和精力，我的方法是利用班主任、班幹部、家長三方面來共同教育，但是以班主任教育為主。特別是我班剛開學時候吸菸問題、手機問題，情況特別嚴重，整個班級有三分之一的同學會吸菸，有八到九個同學特別嚴重，而且這些同學經常曠課、遲到，上課也是心不在焉，要不說話，要不睡覺。針對這些情況，我採取“打拉結合、以打為主”的方法，同時把這些被抓到抽菸、玩手機的同學培養成自己的左右手，幫組自己發現和解決很多問題。與此同時發現這些學生的優點。通過這一系列的教育和批評，吸菸和玩手機的情況基本好轉，有五個同學：馮子豪、張勇傑、陳志強、同時還利用家長會的機會與家長商討共同教育問題,期間經常打電話與家長溝通,瞭解這些同學的性格、校外情況，做到有針對性，並同時發現他們的優點，挖掘他們的閃光點，及時鼓勵他們發揚優點，改正缺點，養成積極向上，愛學習的良好習慣。

正所謂沒有規則不以成方圓，所以一個班規對於學生對說是最好的條例，也是最合用於本班的學生。是根據本班的特點和學和的相關規定也定出來，從以可有更有效的管理本班的紀律情況。

有部會學生上課經常講話與睡覺，有部分幾個內宿生平時上課，晚修都會無所事事，對以後的方向不明確。有三個學生還沒有戒掉抽菸的習慣，而且有逃課現象，部分學生對英語，數學課程有厭學現象，甚至有和老師頂撞現象。