高一學期的工作總結2篇 高一上學期，成果展示！

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第1篇

從事班主任管理工作多年了，也取得過一系列的成就。但今天的班主任工作是特殊的一年，迎來了課改之風，不僅使自己的課堂改變了，我的管理方式也發生了改變。現將本學年度的班級管理情況總結如下：

在以往的管理中，班幹部在班級中的作用發揮的不夠明顯。僅僅幾個別責任心強的同學能夠引領班級的管理。事無鉅細唯班主任下定論。借課改之風，我在班級管理上思考了許多，改變了許多。

由於是實驗班，對待學生的要求和標準不同。在制定班規的時候要更加的'細膩。採取討論吸取，民主裁決的措施。在學習、紀律、衛生方面認真的進行定製。並且嚴格考核制度。

班級創設：班委、學習、紀律、衛生、監督等五個自主管理小組。分工明確，職能清晰。每週班會各個管理組要對自己分管工作進行總結和展望。對待班級重大事件，必須五個組討論解決，制定解決方案和處理意見。填寫班級事務處理表並存檔。在本學年中，由於自主管理的公平、公正、公開原則，使班集體空前團結。班委組能很好的處理協調班級事務；學習組重在落實，基本完成學案檢查落實工作，但細節處還有待改進。安靜課堂的建立，紀律組功不可沒。優良的環境，離不開衛生組的努力，特別是在衛生組管理人員調整後的兩個月裡，更是發揮作用，使衛生打掃和保持工作更加優秀。能夠團結公正，監督組在期間起到了非常重要的作用。我們的管理的目標要做到人人有責，人人蔘與。

學習是目標，但主動學習才是最關鍵的。充分利用自主管理小組的團結和努力。我們的課堂積極因素在不斷的增多。重在落實，我們會一如既往的堅持。把我們的學習工作做好，為兩年後的大學聯考創佳績做好準備。

我們是一個集體，對待學習上有困難的學生我們不放棄，對待生活上有困難的學生我們幫助。高中一個三年的集體，我們一起向前走。讓每一個人都進步。

總後，雖然我們一直在進步，特別是管理上的進步，但存在的不足還是很多，大的環境在積極的向前，還存在部分的不積極因素，我這個學期的最後，我們的班級提出了和“不積極因素鬥爭到底”的口號。我們要把這個決心堅持到底，堅持到高三的最後勝利。

第2篇

本學期按照學校的安排，我擔任高一年（1）班到（6）班的化學教學任務，每週每班兩個課時。按照教學計劃和教學大綱，已經如期地完成了教學任務。本學期已完成了必修1第一專題至第四專題的教學內容，期末複習工作也順利進行。下面我從幾個方面來總結我這學期以來的工作。

作為一個新老師，我對整個高中階段的化學知識體系很不熟悉，不瞭解重點、難點，對學生的瞭解只停留在表面。

在備課方面，我告訴自己一定要備好要上課的內容。我每次都是先網上找資料，自己覺得好的就摘抄下來，結合課本備好這堂課；然後去請教美容老師，讓她指點，我備的課是否有什麼不對的地方，還有重難點的有沒有突出；最後去聽美容老師的課，看她怎樣處理知識點，怎樣講解知識點更容易讓學生聽得懂。然後把教案背熟悉，能夠做到課堂上脫稿。

上課時，我總是脫稿，每講完一個知識點，我都會看看學生的反應，一個知識點一個知識點慢慢來。

課後，及時解決學生上課還聽不懂的知識點，對不同的學生採取培優補差的方式。

按照學校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作，並及時請教美容老師，跟她商量要佈置哪些適合學生的作業，按時按量的佈置了學生的作業，全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。對於沒有交作業的同學教育，並找出他不交作業的理由，很多同學反應不會做，就沒有交作業了，此時我會耐心地跟學生分析交不交作業跟不會做作業是怎樣的一回事，並及時地補救他的知識點，跟他講讀書的方法，讓他以後不會再因為不會做作業而不交作業。

化學其實是一門很有趣的學科，我們化學組也組織了很多課餘的化學競賽，學生都積極踴躍地參加，每個班都是一個團隊參加，充分發揮團隊精神和想象力。在學校第七屆科技文化藝術節高中化學組舉辦的“用水果拼元素符號”，同學們帶著水果到比賽現場，以班級為單位，同學們臨場發揮，用水果共同拼出他們覺得最有意思的化學符號。最後由於每個班級都表現得很好，都有獲獎。

雖然我跟美容老師學習了很多，自己也在教學過程中積累了很多，改進了很多，但是還是深深地感到許多困惑和教學工作上的不足。

第一、對課堂上不認真或表現反常的學生，雖然課堂上我有及時糾正，但是課後沒有及時找他們談心，沒有深入瞭解他們會這樣做的原因。

第二、我實驗技能還是有待進一步改進，在演示實驗時，我經常會犯學生經常犯的錯誤，比如，試管沒有洗直接使用。

第三、我的語言能力還要大大加強，上課時經常會經常出現口誤，還有發音不標準。我努力地練習普通話，也儘量不在上課時出現口誤。

我會繼續向美容老師學習，發揚勤學善思的優點，倍加踏實嚴謹，適應競爭放在首位的新形勢，把自己所任班級的化學成績搞好了，完成好了自己的本職工作。我會在以後的教學中不斷總結，不斷地提升自己的教學能力。