小班春季工作計劃範文集合2篇 小班春季工作計劃範文:打造溫馨課堂,啟發幼兒無限潛能
本文為大家整理了多份小班春季工作計劃範文,旨在為廣大教育工作者提供參考和借鑑。這些範文內容涵蓋了各個方面,包括活動策劃、教學計劃等等,希望能夠給大家帶來一些啟迪和幫助。
第1篇
開學這幾天,我們與家長進行了交流。初步瞭解到了幼兒的基本生活習慣,如進餐習慣、午睡習慣、生活自理能力情況等。通過家訪,我們還了解到了,韋一冰小朋友開朗大方,動作靈敏,楊惠雪小朋友熱情、活潑;申芩檜小朋友喜歡錶演。總之,各有特色。
上學期就入托的孩子,經過一個學期的培養在學習、生活、遊戲等方面的行為習慣已有所養成,這幾位孩子在託班裡將會起到示範榜樣的作用,新入園的孩子情緒不穩定,他們對新環境不熟悉。有幾位幼兒哭鬧現象嚴重;他們之中多數不會自己吃飯,不會用水杯喝水,不認得自己物品的標記,不喜歡用幼兒園杯子和毛巾,但對從家裡帶來的物品如:毛巾、水杯、玩具、書包等有很強的依戀,大部分幼兒喜歡聽故事、聽音樂、喜歡參與遊戲,喜歡新鮮的玩具。他們對成人有強烈的依戀,喜歡和固定的老師交往,怕見生人,不主動與他人打招呼,他們的情緒易受同伴和環境的影響,所以,他們容易被有趣的事物吸引,注意力容易轉移。身體發展的方向處於迅速發展時期,已能隨意獨立地活動,能完成走、跑、跳、鑽爬、攀等基本動作,能串珠子,撕紙,他們還嘗試自己動手、吃飯、穿衣褲等。因此,手眼協調能力有了一定發展、但動作仍不協調,由於他們身心
心發展處於初級階段,機體易受損傷,易感染多種疾病。他們自我意識開始建立,出現反抗現象,喜歡與熟悉的人交往,不滿足時出現攻擊性行為。根據幼兒的現狀,我們應該注意對幼兒的需要給予滿足,使他們生活在一個和睦、相互給予愛的'環境之中,促使幼兒形成良好的行為習慣。
本學期,我班將主要以保育為重點。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧。以此為基礎,逐步訓練幼兒的常規,培養他們的生活自理能力,讓幼兒懂得自己的事情應該自己去做。
2、能跟隨老師參加集體活動,樂意和同伴一起遊戲,嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具,體驗其中的快樂。
3、能覺察自己和他人明顯的情緒表現,在成人的提醒下樂意招呼他人,並能使用日常禮貌用語,能進行簡單的應答。
5、有一定生活自理能力,樂於幫助家裡成人做一力所能級的事。如:擺碗筷,摘菜、擺椅子等。
7、愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉、愛祖國。
幼兒健康、愉快成長;引導幼兒主動活動,促身體健康發展;引導他們感知周圍環境,對環境有興趣,發展感知覺,促語言思維能力發展;培養幼兒喜歡與人交往的態度,形成初步的獨立意識,膠能力,促良好個性發展;在生活中培養他們良好的生活衛生習慣,培養他們的基本生活能力;激發他們發現美、感愛美的情緒,為了做好這些,我們的方法有幾方面。
生活:在輕鬆愉快的環境裡,培養幼兒健康的情緒及個性,引導他們學會自己的事自己做,體驗做事樂趣,滿足生活的需要,養成良好的生活及衛生習慣。
1、培養幼兒認識自己常用物品及標記,樂在成人幫助下清潔自己身體,會洗手,養成講衛生習慣。
2、會用勺吃飯、喝湯,用杯喝水,樂於接受各種食物。
5、引導幼兒隨時注意安全,有初步的自我保護意識,能聽從成人有關的安全提示,知道不獨自到在人關注不到的地方玩,不摸危險物品,不將異物放入口、耳裡。
遊戲:引導幼兒積極感知周圍環境,培養他們對周圍事物興趣,促進多方面發展。
握遊戲技能;感知材料特點,會與同伴友好遊戲,積極感知遊戲材料形狀、顏色、大小等明顯特點,懂得愛護圖書和玩具。
2、引導幼兒感受集體遊戲快樂,培養良好的社會情感,懂得愛自己親人,老師和小朋友,願與他人交往,體驗集體活動樂趣。認識自我,感受節日快樂,學會做自己力所能及的事,體驗做事的樂趣,懂得遵守生活及遊戲規則,建立初步規則意識,不怕黑、不怕冷、不怕打預防針等勇敢精神。
3、引導幼兒主動與人交往,學習用語言表達自己需求,會安靜聽加緊人說話,能聽懂簡單的指令。
鍛鍊:引發幼兒對戶外活動興趣,積極參與各種體育鍛煉活動,促進動作及身體的健康發展,養成活潑開朗,不怕困難的良好個性品質。
要以真誠的態度關愛每一位孩子,通過適時恰當地給予
孩子關注,微笑、摟抱、應答等方式,傳遞對他們的關愛,滿足其身心需求,幫助幼兒對保教人員的依賴用信任的建立,讓他們獲得安全感,促進其身心健康發展。
保教人員共同承擔著促進幼兒健康發展的任務,必須為幼兒提供良好的飲食、起居等生活條件,精心護理幼兒日常生活,積極培養幼兒生活自理能力,做好衛生保健,防病工作,保護幼兒安全,發展幼兒身體活動能力,增強幼兒身體健康。
要尊重幼兒身心,發展的規律和個體差異,順應幼兒天性,產注幼兒需要,就應該把幼兒一日生活安排豐富,寬鬆,但有相對的穩定性,預定的活動和集體活動短,以個別自由,自主操作活動為主,以個別交流、個加教育為主,尊重他們個性特徵,在活動中發揮他們的主動性,對幼兒活動給予支援和鼓勵,細心體察他們興趣。
重視在生活中教育和引導培養幼兒良好生活衛生習慣和自理能力,保教人員要在上學生活中隨時與兒童溝通,在身體力行中去影響他們,要用熱情、愛心、敏感和規則性,貫性來關心孩子和要求孩子,讓孩子從小養成好習慣以後順理成章地形成良好的行為方式。
營造與家庭相似環境,從溫馨、舒適、安全、優美為主,活動空間寬敞,有利於幼兒獨自活動,平行活動,小群體活動,活動材料和玩具準備要充分。以通過他們的感知覺和身體動作,不斷地嘗試、重複、模仿,操作而獲得經驗,促進 在出現的能力發展。幫助他們建立良好的夥伴關係,保教人員以身作則,相互尊重。
在日常生活中引導幼兒多開口,多用語言表達自己喜好,擴大言語經驗,融恰與夥伴的關係,樂意聽別人說話,
聽懂並按語氣指令行事,做到行有所規,表現出聽從老師口令的循規性。
2.進行家長工作,對“家園公育”欄目做好調整,並上牆。
2.開家長會,向家長介紹本學期工作計劃,聽建議,家長需要配合工作。
1.“六一”兒童節活動籌備工作。配合教師做好幼兒管理。
第2篇
金秋的季節,稻米飄香,新的學年開始啦!新的學年我段將以《幼兒園教育指導綱要》、《3-6 歲兒童學習與發展指南》為依據,遵循小班幼兒發展的規律與特點,以小班省級課題《基於家園互動模式下幼兒勞動習慣培養研究》、以滿足幼兒的興趣與需要為出發點,密切聯絡小班幼兒的生活實際,逐步培養每一位幼兒的口語表達能力、自理能力,良好的衛生和學習習慣等。本學年我段共有4個班,大部分幼兒沒有過集體生活的經驗,本學年,我段8位教師將齊心協力,加強配合,使每個幼兒都能健康和諧地發展。本學年我們將重點開展以下幾方面工作:
1.開展豐富多彩的課題年段活動、班級活動,組織各種活動提高幼兒各方面的能力,如:“我會穿鞋子”、“我愛勞動”、 “勞動兒歌”等主題周活動。
2.重點培養對幼兒生活自理能力和對幼兒良好行為習慣的養成。
3.深入開展年段課題《基於家園互動模式下幼兒勞動習慣培養研究》,勞動對一個人的成長和生活產生極其重要的作用,而從兒童心理髮展規律看,年齡越小可塑性越強,越容易接受各種教育和影響,此時培養幼兒的勞動習慣越容易成功。
5. 努力形成開放式的教學環境,養成進姐妹班聽課的習慣,互相取長補短。
1.常規培養:小班階段,正是各種良好習慣養成的重要階段。年段教師將以熱心、耐心、細心的工作態度,通過榜樣、典範、故事、遊戲等形式使剛
入園的孩子不僅能較快適應幼兒園的學習生活,並且能基本完成教師提出的常規要求。
2.安全教育:各班將抓好班級日常性保教工作,使幼兒在日常生活活動中得到細微的養護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發展,並結合小班幼兒年齡特點,進行適當的安全教育,增強其自我保護意識和能力。
3.德育教育:幼兒時期是幼兒美好品德與情感的養成時期。各班教師將注重幼兒的品德教育,通過故事、兒歌、觀看視訊等方式來培養幼兒的良好品德。比如觀看《孔融讓梨》,讓孩子們知道要懂得禮讓;學習《烏鴉喝水》的故事,知道要學會動腦筋思考問題等等。
4.自立能力培養:加強幼兒自理能力的訓練,培養幼兒逐步學會自己穿脫衣服、鞋襪,在成人的提醒下懂得收拾玩具。
1.根據年段課題《基於家園互動模式下幼兒勞動習慣培養研究》精神,組織全段教師參加各種理論、業務學習,樹立科學的現代教育觀,學習運用新觀念、新思想指導教育教學實踐,提高年段教師的教育水平。
2.貫徹《綱要》及《指南》精神,以年段課題《基於家園互動模式下幼兒勞動習慣培養研究》為主的課題研究形式,開展促進孩子全面發展的活動。指導認真制定周、逐日計劃,做到教育中有目的,行動時有方向,實踐後有反思,使每次活動行之有效。
3.保證每兩週一次的年段教研或集體備課活動,並做好記錄。大膽設計有創意的教育活動內容和方法,參加園內組織的教學觀摩和相互聽課、評價活動,做到有集中、有分散。
4.各班根據幼兒實際設立區角,投放材料,加強勞動區域的材料及區域
活動指導,發揮區域活動的教育功能,真正體現區域的價值。
5.加大教科研力度,提高教研質量,各班根據省級教研課題,確定教研子課題,加強培養幼兒勞動習慣的培養。
6.各班根據小班幼兒的年齡特點,通過故事、兒歌、歌曲、遊戲等形,開展“我愛勞動”活動,培養幼兒勞動的情感。
7.開展系列活動,組織幼兒學兒歌、聽故事錄音、看木偶表演、玩表演遊戲等,培養幼兒堅持說普通話,發展幼兒的口語表達能力。
8.重視幼兒體格鍛鍊,充分利用場地、玩具等設施,開展豐富多彩的戶外活動,保證幼兒活動時間和質量,促進幼兒身心健康發展,使幼兒體格發育各項指數達標。
1.各班完成新生家訪工作,取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關係。
2.多方面、多渠道與家長聯絡,促進家園共育。通過宣傳欄、“家長開放日”、親子活動及不定期的更換班級網上資訊,取得家園同步教育。
5.家長學習講座:學習《指南》小班幼兒健康領域目標及指導要點。 十一月份:
6.專題研討:《在一日生活中如何培養幼兒良好的生活勞動習慣。》 十二月份:
2.舉辦家長學校系列講座、家教諮詢,並向家長征集家教文章
6.做好學期末工作:教職工績效考核、幼兒發展評估、撰寫論文或經驗總結、收集整理各種檔案材料。
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