醫生個人進修培訓總結2篇 醫生進修：卓越之路

本文將以“醫生個人進修培訓總結”為主題，對醫生個人進修培訓的重要性和益處進行探討。通過總結醫生在個人進修培訓中所獲得的經驗和技能，將有助於提升他們在專業領域的能力和掌握最新的醫療知識和技術。

第1篇

為期3個月的輪訓學習即將結束了，這次學習是在軍隊醫療制度改革的前提下，由基地、醫院、旅團相互協調、克服多種困難後實施的一次基層衛生幹部輪訓機會。回顧這次學習的所學所得，感到受益匪淺。同時，也發現自身存在的不足之處。

由於基層衛生書籍有限，在衛生隊的5年裡，自身的理論基礎只限於有限的幾本參考資料，遇到沒見過的臨床表現，沒有參考就不敢盲目下結論，最後只能轉診或後送。既浪費了時間又消耗了精力，得不償失。在此學習期間，我們利用醫院的各種醫療書籍資源學習理論知識，大大豐富了自身的理論基礎，為以後醫療工作打下一定的理論基礎。

在基層衛生隊，訓練外傷情況很多，一部分需要清創、縫合。有時也需要一些急救的操作。由於監督機制不成熟，慢慢形成了許多操作的不規範，帶來一些後續的麻煩。此次學習加強了實踐技能操作的規範性，尤其時在急診搶救病人操作方面積累了一定經驗。還有如導尿術、胸腔穿刺、腹腔穿刺等小操作也得到了鍛鍊，如果以後遇到類似的情況也能應急處理。除了小手術等操作，看病的整體思維，問診思路也得到了加強。平時在基層，戰士身體素質較好，病種單一，無併發症，無基礎疾病，而在醫院，病號多為合併高血壓、糖尿病等，情況較複雜，必須有縝密的臨床思維。在不斷的問診，不斷的探索中，我們的經驗漸漸積累。

基層衛生隊以多發病、常見病為主，病種單一簡單。工作時間久了，所學的知識就退化了。如果遇到一些稍特殊的病例就不敢處置，只能後送。通過輪訓學習，多數病例都是基層難以見到的複雜病例，開始真不知道從何處下手處理，慢慢的看的多了，做的多了，知識得到了擴充套件，再遇到一些複雜病例也能得心應手了。

在基層，由於多發病、常見病較多，用藥也比較安全，時間久了，服務意識和風險意識逐漸麻痺。但在醫院，面對的主要是地方病人，要求我們必須有更高的服務意識和風險意識。如果服務質量不好，態度較差，不夠熱情就有可能被投訴，更不用說出現搶救不及時或小過失。所以我們必須養成微笑主動，真切熱誠的服務意識和謙虛謹慎，認真負責的工作作風。這些對回到部隊工作幫助很大。

此次來輪訓學習的都是基地各旅團衛生隊的醫生，畢業院校、所學專業各不相同，基層工作經驗更是豐富。由於以前沒有這樣的平臺，相互之間都不認識，各旅團的'衛生經驗得不到交流。現在平時大家聚在一起相互交流基層工作經驗，探討基層衛生建設情況，相互學習，相互促進，增長了我們的工作激情，更加深了彼此間的友誼。

在學習到更多的經驗與知識的同時，我也總結出自身更多的不足之處，看到自身存在的差距。

首先就是在基層工作時間久了，自己的理論基礎知識越來越少，由於平時很少用到，大學學到的知識就逐漸淡忘了。有時候偶爾用到，也沒有資料可查。來醫院輪訓學習後才發現基層醫生與醫院醫生之間的差距有多大。老師問我們一些基礎知識，回答不出來；問一些專業知識，更回答不出來。不是不知道，是很久不用淡忘了。所以，在輪訓學習的3個月裡，我抓緊複習理論基礎知識，差卻補漏，把醫學基礎差不多重學了一遍。

其次是自身知識的停滯不前。通過此次學習發現自己的知識還時只侷限在大學教科書中的內容。基層醫療資訊閉塞，只能通過幾本醫學專業雜誌瞭解最新醫學動態，太過侷限也太過專業，不懂也無法查詢。醫學技術不斷進步，知識不斷更新，我們卻沒能跟上腳步。感謝這次輪訓學習，使我們的知識和技術得到了更新與發展。

我覺得這次輪訓機會難得，豐富知識，成效明顯，堅定了我繼續紮根基層，服務基層的信心，以實際行動為新時期軍隊建設做出自己的貢獻。希望像這樣輪訓學習的活動多開展，不斷擴充套件基層衛生幹部的理論與技術。

以上是我對此次輪訓學習的總結，好的方面我會積極保持，差的方面努力加以改進。請首長批評指正。

第2篇

半年的進修學習生活對我來說是一種磨練，更是一種考驗。對於從來沒有離開過家人的關心，更是在工作之外沒有自主行動過的我來說，在這單獨生活中，我的收穫無疑是豐裕的。我感謝院領導和所有關心愛護我的人給我的這次難得機會！正是這次機會，使我的專業技術有了一定的提高，在此將我的學習體會與各位交流。

xx大學xx醫院(簡稱“xx”)始建於xx年，是衛生部部管的集醫療、教學、科研和預防保健為一體的現代化綜合性三級甲等醫院。現有在職職工2556人，開放床位1498張。醫院設有34個臨床科室、11個醫技科室。擁有28個博士點、1個臨床博士後流動站。在崗博士生導師55人，中科院院士1人、國家自然科學基金傑出青年基金獲得者1人、科技部“973”首席科學家1人、教育部 “xx學者特聘教授”2人，1人入選國家級“新世紀百千萬人才工程”，衛生部突出貢獻專家6人。該科的劉小璇和xx主任是全國著名的神經內科專家，在他們的嚴格要求下科室學習氣氛濃郁而略帶緊張，每個人都利用業餘時間不斷的學習，參加全國各地舉辦的專題講座，兩位專家也不停的向大家彙報國內外心血管的最新技術和理論，感覺每個人都在拼命的學習。我有幸於在此科室學習，並學到了不少的知識。

神經內科為xx大學第三醫院重點發展科室，在xx、xx等老一代專家的領導以及樊東昇等新一代學科帶頭人不懈努力下，經過幾十年的奮鬥，日益成長，不斷成熟，成績蜚然。科室在醫、教、研等許多方面都已達到國內先進水平，部分領域趨於國際先進水平。科室曾獲得國家部委和xx市科技進步獎及優秀論文獎多項；獲“863計劃”、“973計劃”等國家重大專案科研基金近百萬元；在國內外學術刊物上發表論文數百篇；有多人榮獲xx大學優秀教師稱號。科室的高幹病房作為“全國青年文明號”單位，是全國醫療衛生系統的楷模之一。在硬體設施方面，除醫院所配置的ct、mri、spect等各種世界一流的檢查裝置外，科室還具有先進的經顱多普勒(tcd)、肌電圖、誘發電位、pleeg無筆腦電圖等各種儀器，以輔助臨床更好地達到早期精確診斷的目的。目前，科室共有醫護人員60多名，其中，高階職稱以上人員11名，醫護人員中擁有博士學位者11名、碩士學位者7名、在讀博士、碩士研究生10餘人。科室人員年富力強、成員間專業互補，各有所長。其診療水平已達國內先進水平。

在xx神經內科學習，我感到很榮幸。帶教老師對我是無微不至的關懷。我剛到一個新科室很陌生。我的帶教老師詳細的給我介紹了環境，工作人員和工作流程，讓我更快的`熟悉環境。每天早上，科室的醫護人員都會主動提前30分鐘到崗，他們每天的工作量都很大，但他們分工合作，團結協作，使患者在住院期間得到最好的治療，得到最滿意的護理。我所在的半年，沒有一個病員投訴，看到的都是掛滿牆壁的錦旗。科室領導很注重業務學習，會經常組織大家參加各種講座。也會由科室經驗豐富的醫師給大家講解典型病例。他們在工作中靈敏、鎮定和訓練有素。私下他們學習相關專業知識，遇到新問題大家一起討論學習新知識。在帶教老師的指導和自己的努力下我增長了不少知識，業務能力有了很大的提高。

在科室工作時，能夠感覺到他們的自我保護意識非常強烈，對病患提出的各種疑問都能合理的解釋並明確告知病情發展及預後。在xx學習期間，極大的開闊了我的視野，特別是他們濃厚的學習氣氛、探索精神，不斷激勵著我儘快地掌握新的理論知識及技術。

通過這次難得的學習機會，我對自己從事的這項事業有了新的認識。回到工作崗位上，我要將我在xx學習到的知識運用到工作中去，並把好的作風和經驗帶到工作中，以提高我們的工作質量。