個人工作自我鑑定範文3篇 提升職場競爭力:個人工作自我鑑定樣例
本篇文章將為大家提供一些個人工作自我鑑定的範文,幫助大家瞭解如何進行自我評價和總結,讓自己不斷提升,更好地適應職場發展。
第1篇
到__-x專案部擔任技術員以來,已經過去了一年多,在這一年裡面,回顧這一年來的工作歷程,總結一年來工作中的經驗、教訓,有利於在以後的工作中揚長避短,更好的做好技術工作。
過去的一年,感謝公司及專案部的支援,在管網專案部中擔任技術員職務,過去一年的施工中,在專案部很多前輩的關心幫助下,不管是技術方面還是質檢與管理,使我工作上有了很大的進步,當然成績只代表過去,在以後的工作中我會加倍努力,爭取做的更好;以前從書本上學到“科學的東西來不得半點虛偽和驕傲”。在工程中,技術含量較高,這就要求我們技術人員對待工作不能人浮於事,做老好人,而要以踏實、嚴謹的態度對待工作,不懂的東西要善於學習,已懂的東西更要精益求精,因為技術在不斷進步更新,只有通過不斷地學習,輔以求精務實,腳踏實地的作風,方能勝任自己的工作崗位。一切工程施工,技術和質檢工作貫穿始終,在工作經驗的積累中,逐步培養自己的預見性,方能起到技術先行的作風,建築職業不同於其他行業,它需要不斷在現場檢查、監督,隨時發現問題,解決問題,而這些工作都在現場比較惡劣的環境下進行,這要求我們不斷培養吃苦耐勞的精神,要不怕苦不怕累,放下管理人員清高的姿態,從工程的實幹中不斷豐富自己所學才能,使自己的現場綜合處理能力得到鍛鍊和提高。
身為__建築公司的一員,有機會能在這樣的條件下學習和鍛鍊,感到無比的自豪,這種環境和外部的條件給了我們一種自信和榮耀,但更多的是對我們的今後工作的鞭策,就要求我們在工作中時刻要以企業的形象來約束自己,我們所有的言行要符合特級企業的標準,逐步培養自身的個人素質和修養,才能無愧於領導的信任和培養。通過總結一年來的工作,找出工作中的不足,以便在以後的工作中加以克服,同時還需要多看書,認真學習好規範規程及有關檔案資料,掌握好專業知識,提高自己的工作能力,加強工作責任感,及時做好個人的各項工作。
總之,在今後的工作與學習當中,我將不斷的總結與反省,不斷地鞭策自己並充實能量,努力提高自身素質與業務水平,以適應時代和企業的發展,與公司共同進步、共同成長。
第2篇
本人於20__年被單位錄用,工作一年以來,在領導的教導和培養下,在同事們的關心和幫助下,本人在思想、工作、學習等各方面都取得了一定的進步,個人綜合素質也得到了一定的提高。
在思想上,本人擁護黨的各項方針政策,自覺遵守各項法規,自覺樹立高尚的世界觀、人生觀,樹立社會社會主義榮辱觀,用先進的思想武裝自己。在今後的日子裡,也會不斷加強學習,以適應社會發展的需要,不斷的提高自己的政治理論素質,以適應社會經濟發展的客觀要求。
在工作上,努力夯實專業基礎,擴大知識面,力求更好的完成自己的本職工作。四年的大學學習,學到的更多的是專業基礎知識,而實踐經驗、社會經驗則十分匱乏。剛踏上新的工作崗位時,對領導分配的工作缺乏實踐經驗,但是,在領導及同事的傳、幫、帶下,在自己邊做邊學的實踐中,逐漸理清了工作思路,明晰了工作流程。在一年多的時間裡,我遵守各項規章制度,認真完成領導交辦的各項工作,踏踏實實做好本職工作。在學習上,保持積極向上的心態,針對自己的不足之處,努力向周圍的同志學習,改進方法,鍛鍊自己的應變和協調能力。
過去的一年,是不斷學習、不斷充實的一年,是積極探索、逐步成長的一年。但是也同樣應該認識到,自己在很多方面,比如社會經驗等方面尚有些欠缺與不足。在今後的工作中,我將嚴格要求自己,加強學習,努力進取。
第3篇
任教以來,一直以“愛國心,事業心,責任心“三心”為動力,全身心投入教育教學工作,以良好的師德形象,獨具特色的教育教學方法,在廣大師生中贏得了良好的聲譽。以下是我對自己工作所做的自我鑑定:
一、師德表現。關心集體,以校為家。積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習,每週按時參加政治業務學習,從不缺勤。服從學校安排,人際關係融洽。關心、熱愛學生,我用愛心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴格要求,課下每一個孩子都是我的兒女,
二、教學方面。我堅持做到課前精備、課上精講、課後精練,面對有限的課時,我以改革精神探索提高教學效率的科學方法,激發學生自覺參與學習的意識,限度地提高單位時間裡的教學效益。我把學生看成學習的主人,對好質疑、好提“怪”問題、回答問題超越課本的學生,持熱情歡迎的態度。鼓勵學生超過教師,愛護學生的自尊心和自信心,鼓勵學生的創造性;。我大膽改革社會實踐課的教學模式,將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式並存,活躍了課堂氣氛。我運用錄音、錄影投影等現代化手段,增強了教學直觀性、趣味性,受到學生的普遍歡迎。組織學生開展野外實踐活動並指導學生撰寫實踐報告、小論文,在提高應用能力方面作出了可貴的探索。任職以來,主要擔任國小語文教學。所教班級在鎮市均獲得過表彰,近三年來任教的畢業班成績均排鎮前列,曾多次輔導學生參加作文、書畫、科研製作等方面的比賽,均獲名次。
三、班級管理方面。任教十幾年,一直擔任班主任工作,我把每一位學生當作自己孩子來教育,班級管理中我能夠創設寬容、理解、和-諧的班級氣氛,尊重學生個性,具有與學生一起共同學習的態度,具有能激發學生創造渴望的教學藝術。堅持用“細心、愛心、耐心、恆心、關心”做好班主任工作。所教年級無論是低年級或是高年級,我都管理得井然有條,班風好,學風好,學生的上進心強、好學積極性高,得到了領導、群眾的一致好評。
工作以來,我仍然不斷學習,絲毫不敢鬆懈。一有空閒時間,我便爭取出來學習資訊科技相關的教學方法。我在積極參加教育局組織的繼續教育培訓的同時,虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。每次外出學習或聽課回,我都梳理資料,取他人之長補己之短。以上是我對我的工作所做的自我鑑定,我相信我能用我的愛與熱情把祖國明天的花朵培育得更璀璨。
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