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中華傳統節日國中生作文大全3篇 傳統文化傳承:國中生探索中華傳統節日

中華傳統節日是我國豐富多彩的文化遺產,也是國中生學習和了解傳統文化的重要載體。本文彙集了關於中華傳統節日的國中生作文,內容涵蓋了春節、端午節、中秋節等眾多節日。通過閱讀這些作文,同學們不僅可以瞭解節日的起源和習俗,還能感受到中華民族的傳統精神和文化魅力。

中華傳統節日國中生作文大全3篇 傳統文化傳承:國中生探索中華傳統節日

第1篇

我國的傳統節日有好多,流傳了幾千年了。最初的傳統節日是以前古人根據節氣的變化跟民簇的信仰祭拜形成的風俗活動日,再加上古代的文人雅士,為一個個節日譜寫了很多膾炙人口的千口名篇,從而使這些節日得到廣泛的流傳,一直傳承下來。即將到來的端午節,就是其中一個傳統節日,讓我們一起去了解一下吧。

每年的五月初五是端午節,我國的傳統節日之一。最初的端午節是夏季驅離瘟神跟祭龍的節日。但後來對於端午節的來歷就有了很多種說法,一種傳說是為了紀念伍子胥,還一種是為了紀念孝女曹娥。但更為廣泛流傳的是紀念屈原的。因為偉大的愛國詩人屈原剛好在這天投身汨羅江,寫下了絕筆之作《懷沙》,以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。當時的人們懷著對屈原的敬愛,往江中投入食物,怕魚蟲那些吃掉屈原的身體,在江上划龍舟為了驅趕靠近屈原身體的動物。後來為了紀念屈原,在端午節這天吃粽子,賽龍舟的一些風俗就流傳下來了。

經過幾千年的傳承,傳統節日成了中華民簇的文化瑰寶,形成了一種民心凝聚的民簇精神。每當過節的時候,如果是在家鄉土生土長的人,離鄉在外了,就會想起家鄉的節日風俗,會有一種想家的念想。這是傳統節日帶來的魅力,形成的每個人對家鄉的熱愛。我國延續了幾千年的傳統節日,積澱了博大精神的文化內涵,每到過節,舉國同慶,是我們民簇源遠流長的悠久歷史一脈相承,是一份非常寶貴的精神文化遺產。

中華傳統節日國中生作文大全3篇 傳統文化傳承:國中生探索中華傳統節日 第2張

第2篇

中國裡傳統的節日形式多樣,內容豐富多彩,然而這些節日早已成為我們中華民族悠久的歷史文化的不可缺少的一部分。如今的時代是一個相對開放的國際環境,因各種地域文化交匯融合,致使在中國裡過著外國的節假日越來越多,這使得中國的傳統節日不得不高度的重視起來,而保護中國傳統文化是我們每個人應有的使命。

中華傳統節日有很多,有除夕春節,元宵節,清明節,中秋節,重陽節等,每一個節假日都富有很濃的中國歷史文化的背景,也包含了我國曆史上著名的名人聖人,如果說每一種節日都能突出我國的歷史傳統文化的風俗內涵,但更多的是通過一種節日來紀念我國曆史偉大上的先人,對於先人一種敬佩精神,利用節日習俗的寄託來告誡後人要學習先人的榜樣,進而發揮中華傳統節日的輝煌,一代傳一代,進而導致沒落的現象。

而最具有代表著中華傳統節日的莫過於春節了,這也是我國民間最為熱鬧的一個傳統節日。同時春節更能夠代表著中華傳統文化的節日特色,而春節也有許多豐富多彩的文化習俗如剪紙,貼對聯,放炮竹,吃年夜飯等等,更多的體現出中華傳統節日豐富多彩與濃濃的中國民族文化風,而一個民族的傳統節日,要顯示出它的歷史文化價值就必須經過千百年里長期的積累之後又經後人總結和實踐而成的,故在中華傳統節日裡每一種不僅僅代表著文化上習俗,更寄託每一位先人的精神。

所以我們需要加強對傳統節日的宣傳與弘揚,從自身做起,保護中國的傳統文化。

第3篇

大家從小時候認識字開始,都知道中華文華博大精深,根深蒂固。中華文化是歷史民族努力創造出的成果,如今,有其中一種文化與我們的生活息息相關,傳承到今天依然沒有改變,那就是中華傳統節日,中華傳統節日的來源讓我們看到了中華民族先民豐富多彩的社會生活,中國的傳統節日包含了春節、元宵節清明節、端午節、七夕節、中秋節、中元節、重陽節、除夕等重大節日,其中春節是最大也是最受歡迎的節日之一。

臨近五月,五月的到來說明了傳統節日端午節即將來臨,端午節與春節、清明節、中秋節並稱為中國四大傳統節日。端午節還有其他名稱,又稱為端陽節、龍舟節、重午節、龍節等。說起端午節,大家的第一反應一定想到的便是紀念古代詩人屈原,人們最熟悉的傳統習俗莫過於吃粽子,賽龍舟,但其實還要掛艾草、點雄黃酒,吃五毒等習俗。

小時候,聽到端午節來臨便按耐不動,因為對於一年吃一次的粽子最為期待,每到端午節來的時候,媽媽和奶奶都會準備好做粽子的材料,粽子有甜的、鹹的、豆沙餡的、沒有任何調味的,作為南方人來說,粽子當然要吃鹹的啦,南方人對於鹹粽子沒有任何抵抗力,糯嘰嘰的糯米中間包裹著花生,鹹蛋黃、豬肉等各種調料,想想都忍受不了,這個時候我相信對於北方人來說,一定會反駁粽子當然要吃甜的,對於是吃鹹粽子還是甜粽子這個世紀大難題,南北方人雙方都無法理解對方,其實每個地方的習俗和口味都不一樣,但一樣的是,我們都在過同一個節日,都尊重傳統節日,或許我們無法理解雙方的口味,但我相信大家都在尊重對方。