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國中生物教師述職報告4篇 國中生物教師:喚醒科學靈感,引領生命探索

本文以“國中生物教師述職報告”為話題,旨在回顧國中生物教師在過去一年裡的工作情況,並總結教學成績與教育教學經驗。通過該述職報告,我們可以瞭解到國中生物教師積極創新教學模式,激發學生對生物學科的興趣,提升學生學習成績及全面發展。

國中生物教師述職報告4篇 國中生物教師:喚醒科學靈感,引領生命探索

第1篇

剛才參加工作,尤其是教育工作,一定要堅持黨的教育方針,貫徹執行黨在新時期下關於素質教育的政策,著力於培養學生的創新能力,動手能力,既教書又育人。在工作中,要做到不怕困難,勇挑重擔,頑強拼搏,敢於創新。

我剛剛參加工作不到半年,加上又是非師範出生,因此,許多教學手段和方法,都需要借鑑於其他教師教學經驗和教學方法,儘管自己也有一些看法,但任然存在較多的不足。比如,在教學過程中,如何調動學生的積極性?如何提高教學效率?都是我需要考慮的。因為所教授的專業屬於生物類,許多內容都是屬於記憶性的東西,理論性的又都比較深,有時候講起來,會比較乏味,學生聽起來也感覺乏味,如何調動學生上課的積極性,是我特需要借鑑的,尤其是優秀教師的教育教學方法。如何做到,發揮學生的主體地位,提高課堂教學的效益。就我個人在這短短的教學當中,談談我的個人看法:

(一)教師熟悉課程,同時,引導學生做好課前預習。首先教師必須對所教授的課程熟悉,這樣才能避免在教學過程出現“脫節”,甚至出現誤導,因此,剛上課的老師對教材熟悉是非常必須的;其次,根據我們教學物件的不同,教學層次的不同,制定相應的教學大綱和教學計劃,這樣才能做到有的放矢;第三,就教學物件的不同,教師應提前引導學生做好課前預習,對於教學中可能出現難以理解的或教學學生很難道聽懂的,做好課前預習非常必要。

(二)把握教學中提問時機,讓學生思考。教學中,把握恰當提問時機,可以說是一門藝術,時機把握得,能夠提高學生的學習和聽課的積極性,相反,可能會出現負面的效果。尤其是在教專業的課程當中,應該儘量提與學生所學專業相關的問題,和與其相關而且感興趣的問題,這樣才能提高學生的積極性。

(三)改變教學手段——應用多媒體,提高學生的學習興趣。學習生物的學生和教生物的教師,都會有這樣一些感受,課堂版書和教師的講解,有時候會覺得很乏味,聽起來想打瞌睡,原因是生物類課程,有的內容光靠講解,是很空洞的,必須藉助於實物和圖片才能使課堂教學更賦予生動性,形象性和便於理解性。我們知道,多媒體是集文字、聲音、圖象、動畫於一體,具有很強的可感性、趣味性,在教學中用得恰當容易提高學生的學習興趣。

班主任工作對我來說既新鮮,又富於挑戰性,因為我所面對的層次不同,如何當好這個班主任,是我需要考慮。作為一個教育工作,除了教好書外,更多也是更重要的就是育人,班主任工作在教學中就充當這樣一個育人工作的角色。

(一)要有一顆愛心,做班主任尤其如此。班主任經常面對是一個集體,幾十個人,這個集體幾十個人,常常出現各種各樣的問題,他們處於未成年或剛到達成年的年紀,許多事物他們是懂非懂的,因此,班主任要愛心去教育和引導。

(二)做到細心、耐心、誠心。在一個班集體中,學生的性格、興趣愛好各有差異。班主任要細心地觀察,對發現有問題的學生,要及時和他們進行坦誠的溝通,並且誠心去開導他們。

(三)嚴格要求,措施得當。對待有些學生要嚴格要求,當然所採取的措施必須得當。比如,遲到曠課,除了制定考勤表,需要有一定的獎懲措施,又如,對錶現好的學生給予表揚,對錶現差的學生,要給予批評,同時做好引導。

總之,無論在教學中,還是在班主工作中,我都還存在許多不足之處,需要在今後工作和學習中總結和借鑑。

國中生物教師述職報告4篇 國中生物教師:喚醒科學靈感,引領生命探索 第2張

第2篇

作為一名中學生物教師,我自參加工作以來,辛勤耕耘,不求回報的奉獻,矢志教學改革,用強烈的事業心和嚴謹的治學態度去履行一個人民教師的職責,在教育教學、教育科研等方面取得了突出的成績。

從教以來,在校領導的關心指導和各位同事的幫助支援下,通過自身的努力,較好地完成了各項任務。同時,在原來的基礎上又有了較大的進步,也取得了一些成績,現將主要情況小結如下:

“作為一名教育工作者,如何以身正教,以行立教?”這始終是我思考的問題。這幾年來,自己堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及江澤民同志的“三個代表”重要思想以及科學發展觀的重要理論,堅持四項基本原則。擁護黨的基本路線、方針和政策。遵守教育法規,履行職業道德;不斷提高自身的思想修養和業務能力。常年滿“負荷”工作,愛生敬業,勤勤懇懇,樂於奉獻;對學校佈置的工作任務無條件服從,不計較個人得失,滿腔熱度地奮鬥在教育、教學工作的第一線。與同事之間:相互尊重、互幫互助、共同提高;教育學生時,做到以身作則,為人師表,嚴出於愛;注意用自己的模範行動來感染學生、影響學生。我時候以“工作業務上的高標準,生活享受上的低標準”嚴格要求自己,做到吃苦在前,享樂在後。用實際行動驗證“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。自己無論教哪個年級、怎樣的班,都能使領導放心、父母滿意、學生歡迎。

我深化教育、教學改革,主動推進素質教育,在從事生物教育的過程中,我始終明確中學生物教學大綱的要求,熟悉中學生物教材,敏感性強,能勝任中學生物教學任務。講課思路清晰,語言表達準確,流暢,教學效果好。並多次承擔上畢業複習觀摩課的任務。所帶教室學生考試成績優秀,多次獲得獎勵;。同時,我還主動參加教育培訓活動。每學期均承擔各種教學公開課。作為教室領導我主動與同仁探討會考和統考的備考研究,關注考試動態,潛心研究各種題型的應考策略,積累了豐富的備考經驗,從而使所帶教室會考成績優異。

在連續長達年的教室領導工作中,我認識到它是一門深奧的學問,為了做一個好教室領導,我是這樣部署工作的:

(一)建立教室的標準。如“求實,團結,勤奮,友愛”。如“珍惜,知足,感恩”等。教室標準的形成的過程,應是一個動員全體學生,統一認識的過程。這個時候都是發動學生討論,民主確定。討論越充分,認識越深刻,越有自覺性,效果就越明顯。

(二)嚴字當頭,提高教室領導的威信。嚴中含愛是我的教室領導工作的特質。我在敞開胸懷去愛每一個學生的同時,也會想很多方法,通過眾多的途徑潛移默化地讓班上的同學敬畏我,這樣教室領導老師才能很好地管理教室和傳達資訊,使教室活而不亂。

(三)合理選拔班幹部,形成教室建設的骨幹力量。在班幹部的選拔和培養中我著重注意讓他們樹立對上下負責任,更對自己負責任的認識,只有這樣的班幹部才能成為教室中真正領頭雁。多年來,培養了、等優秀學生。

(四)抵制不良風氣。風氣是教室的氣質,氣質好壞,直接影響到全域性。每週定期一次主題班會,強化學生看待問題的標準,以及利用任何可以利用的機會不斷地重複灌輸“真善美”的標準,讓學生樹立是非觀念。這樣,所帶教室都能給任課老師留下習慣好,班風正,重感情的優良印象。

(五)與任課老師和父母密切配合。學生的一些不良習慣通常在教室領導老師面前進行了掩飾,要真正透徹地瞭解學生一定要定期和每一個任課老師溝通,這樣能起到事倍功半的效果。站在如果我是孩子的父母的立場上和她們的父母進行交流是讓父母認同的最佳做法。只要有時間和機會我都不會放過,這樣使我們的師生關係更加融洽。由於思路正確,我所帶教室班風正,學風濃,學生犯罪率為零。學業成績名列前茅。

在從事教育教學工作過程中,我始終堅持對於生物教學研究和探索,取得了一定的成績。

回顧過去的年,雖然取得了一些進步。但我知道,在以後的日子裡,我仍應加強學習、不斷進取、勇於創新,一如既往地提高自身各方面的素質,不斷完善自我,超越自我,為促進學生的全面發展,推動學校和教育事業的科學發展貢獻自己應有的力量。

第3篇

一學年結束了,對於這一年的工作,有喜有憂,為了總結經驗,並從經驗中取得進步,現將本學期的工作總結如下:

本人思想進步,積極向上,擁護中國共產黨,以黨的方針政策作為指導思想。注意團結同事,不做不利於學校發展或有損學校利益的任何事情。本人教育思想端正、關心、愛護每一個學生,尊重每一個學生,教書育人,具有良好的職業道德;認真執行課程標準和教學計劃,積極完成本職工作,從不無故遲到或早退。本學期,為提高自己的教育教學水平,並能適應新時期教學工作的需要,本人從各方面都嚴格要求自己,勤勤懇懇,積極向各位教師請教,學習他們的優點,克服自己的不足。

1、認真備好課,一方面鑽研教材,瞭解教材的基本思想、基本概念;瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,並能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣教才能更好。另一方面瞭解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、他們的需要、他們的學習方法及他們的學習習慣,學習新知識可能會有哪些困難等等,在讀透教材與學生後,及時採取相應的預防措施。制定符合學生的教學方法及教學內容。在課堂上激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明瞭,克服了以前重複的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習生物的興趣。

國中學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,我做好學生的思想教育,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,對調皮的學生我做到從友善開始,從讚美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。這樣,學生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學習生物。本學期的作業情況:本人在作業這一環節上也下了不少工夫。主要是以發給學生的試卷為主,共二十五份,認真批改的共16次。總之,抓住教學工作的主動性,作業佈置得有針對性,有層次性。為做到這點,我經常到網上收集資料,對各種資料進行篩選,然後印發給學生。同時,關注國內及本地區敏感事件,認真鑽研這些事件中與國中生物學知識有聯絡的知識,並引導學生掌握這些知識,以題目的形式來加強學生的印象。這樣做,就有了很好的效果。

3、為提高自己教學質量,為上好課,我積極參加備課組的主備試講活動。本學期我本人試講了5次,每次都有很好的收穫,我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次,也有很好的收穫。總之,博採眾長,彌補自己的不足,以提高教學水平。老師隨著課程改革的推進,對教師的素質要求更高,在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

通過努力的工作,教學上也取得一定的成績。上學期期末考試中我帶的.6個班中有5個班排在前十名。本學期生物作為會考科目,目前成績還沒有出來,但我相信努力過了肯定會有收穫。另外上個學期寫過一篇論文《在生物教學中如何滲透生態環境的保護》獲三等獎。十一月份,與其他生物老師一起利用課外時間指導學生的實驗操作,並在海南省第十二屆中學生生物實驗操作能力競賽中獲獎。下學期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習題,這個工作讓我們對課本及課標內容有了更深的理解,並豐富了我們的教學資源。

這一學年,我作為一個平凡的人,雖然沒有很顯著很耀眼的成果,但作為一名人民教師,我盡心盡力做完我該做的,做好我該做的,我無愧於我的學生,無愧於我的工作。

總之,嚴格遵守勞動紀律,一切以學生為主,一切為了學生的終身發展。為人師表,處處以身作則。

第4篇

一學年結束了,對於這一年的工作,有喜有憂,為了總結經驗,並從經驗中取得進步,現將本學期的工作總結如下:

本人思想進步,用心向上,擁護中國共產黨,以黨的方針政策作為指導思想。注意團結同事,不做不利於校園發展或有損校園利益的任何事情。本人教育思想端正、關心、愛護每一個學生,尊重每一個學生,教書育人,具有良好的職業道德;認真執行課程標準和教學計劃,用心完成本職工作,從不無故遲到或早退。本學期,為提高自己的教育教學水平,並能適應新時期教學工作的需要,本人從各方面都嚴格要求自己,勤勤懇懇,用心向各位教師請教,學習他們的優點,克服自己的不足。

1、認真備好課,一方面鑽研教材,瞭解教材的基本思想、基本概念;瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,並能運用自如,明白應補充哪些資料,怎樣教才能更好。另一方面瞭解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、他們的需要、他們的學習方法及他們的學習習慣,學習新知識可能會有哪些困難等等,在讀透教材與學生後,及時採取相應的預防措施。制定貼合學生的教學方法及教學資料。在課堂上激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明瞭,克服了以前重複的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習生物的興趣。

國中學生愛動、好玩,缺乏自控潛力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,我做好學生的思想教育,還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作,對調皮的學生我做到從友善開始,從讚美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。這樣,學生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學習生物。

本學期的作業狀況:本人在作業這一環節上也下了不少工夫。主要是以發給學生的試卷為主,共二十五份,認真批改的共16次。總之,抓住教學工作的主動性,作業佈置得有針對性,有層次性。為做到這點,我經常到網上收集資料,對各種資料進行篩選,然後印發給學生。同時,關注國內及本地區敏感事件,認真鑽研這些事件中與初

中生物學知識有聯絡的知識,並引導學生掌握這些知識,以題目的形式來加強學生的印象。這樣做,就有了很好的效果。

3、為提高自己教學質量,為上好課,我用心參加備課組的主備試講活動。本學期我本人試講了5次,每次都有很好的收穫,我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次,也有很好的收穫。總之,博採眾長,彌補自己的不足,以提高教學水平。老師隨著課程改革的推進,對教師的素質要求更高,在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為完美的明天奉獻自己的力量。

透過努力的工作,教學上也取得必須的成績。上學期期末考試中我帶的6個班中有5個班排在前十名。本學期生物作為會考科目,目前成績還沒有出來,但我相信努力過了肯定會有收穫。另外上個學期寫過一篇論文《在生物教學中如何滲透生態環境的保護》獲三等獎。十一月份,與其他生物老師一齊利用課外時間指導學生的實驗操作,並在海南省第十二屆中學生生物實驗操作潛力競賽中獲獎。下學期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習題,這個工作讓我們對課本及課標資料有了更深的理解,並豐富了我們的教學資源。

這一學年,我作為一個平凡的人,雖然沒有很顯著很耀眼的成果,但作為一名人民教師,我盡心盡力做完我該做的,做好我該做的,我無愧於我的學生,無愧於我的工作。

總之,嚴格遵守勞動紀律,一切以學生為主,一切為了學生的終身發展。為人師表,處處以身作則。