《莫泊桑拜師》教案範文3篇 "讀萬卷書，行萬里路：莫泊桑拜師探究"

本文將為大家介紹一篇優秀的《莫泊桑拜師》教案範文。教案涵蓋了課前預習、課堂教學、課後作業等多個環節，結合生動的語言和豐富的教學內容，幫助學生更好地理解和掌握這篇經典的文學作品。

第1篇

3、通過莫泊桑拜師的故事，知道，仔細觀察、不時積累、勤奮練習是提高寫作水平的必由之路。

4、理解課文內容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。

2、談話匯入：像莫泊桑這樣的大作家，並不是一開始就能寫出好的作品，也有一個不時學習、不時提高的過程。那麼，莫泊桑是怎樣拜師學習寫作的呢？

2、從哪些詞語可以看出莫泊從小就熱愛寫作？（酷愛、孜孜不倦）

3、莫泊桑面對自身的作品平平經常，沒有什麼特色，他的心情怎樣？（焦急萬分）

3、福樓拜每次都說了些什麼？所說的話中哪句話最關鍵？默讀課文後回答。

②從他直截了當地說，可以看出福樓拜是一個怎樣的人？

③指導朗讀福樓拜講的這句話，想象福樓拜那娓娓道來的樣子，對“滔滔不絕”加深感悟。

④指導分角色朗讀，結合幻燈片，將師生對話的情景再現出來。

3、朗讀第三句話：“光仔細觀察還不夠，還要能發現他人沒有發現和沒有寫過的特點。”

①為什麼說這句話在這段中最關鍵？下面的哪些話分別是圍繞這句話來寫的？

③對福樓拜的教誨，莫泊桑有什麼反應？說明他是一個怎樣的人？

4、小結：課文寫莫泊桑拜師的經過，共寫了他三次求教的情況，著重寫了師生二人的對話，從他們的對話中我們看出什麼？

（一是師生二人一個善教一個勤學的特點，二是寫好作品必需從哪些方面方面去努力。）

學習了這篇課文，你受到了什麼啟發？你打算今後怎樣向莫泊桑學習？

全神貫注堅持觀察光仔細觀察還不夠，還要能發現特點

在同學學習課文過程中，試著滲透這些填空不知是否有所協助：

課文主要寫從小酷愛的莫泊桑為了，拜為師，得到老師悉心指導的事，表示了莫泊桑的精神和福拜樓的名師風範。

“對你所要寫的東西，光仔細觀察還不夠，還要能發現他人沒有發現和沒有寫過的特點。”這句話是說寫作中要防止，應有自身的。

學了課文，你懂得了什麼寫作之道？；積累素材；是提高寫作水平的必由之路。

文章緊扣，分別寫了，，，重點寫了莫泊桑次向福拜樓的經過，通過人物的、和等描寫，分別突出了莫泊桑，和福拜樓。

莫泊桑發表的第一篇短篇小說，引起了轟動，後著有、等六部長篇小說，福拜樓寫有、等作品。

第2篇

3.懂得仔細觀察、勤奮練習、不斷積累是提高寫作水平的必由之路。

讀中感悟福樓拜的循循善誘和莫泊桑的虛心好學、勤學苦練的精神。

合作探究法，讀中感悟福樓拜的循循善誘和莫泊桑的虛心好學、勤學苦練的精神。

1.學會課文生字。理解“簡陋”、“烙印”等詞語的意思，並引導學生注意積累“孜孜不倦”、“直截了當”、“萬般無奈”等成語。

2.在正確流利地朗讀課文的基礎上，學會概括課文的主要內容。

3. 憑藉課文具體的語言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神，並初步懂得仔細觀察、不斷積累、勤奮練習是提高寫作水平的必由之路。

在正確流利地朗讀課文的基礎上，學會概括課文的主要內容。

1.回顧學過的語文課，我們都認識了哪些人物?從這些人物身上，你都受到了哪些啟發?

(3)難讀的句子要來回多讀幾遍，力爭將課文讀通讀順。

(1)快速閱讀課文，看幾至幾自然段是寫莫泊桑拜師的?

莫泊桑是( )世紀( )國的作家。學習了這一課，你認識了( )的莫泊桑，認識了( )的福樓拜。從莫泊桑拜師學習寫作的經歷中，你受到的啟發是( )。

2.感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。

3.懂得仔細觀察、勤奮練習、不斷積累是提高寫作水平的必由之路。

感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神，懂得仔細觀察、勤奮練習、不斷積累是提高寫作水平的必由之路。

感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。

1.昨天學習了21《莫泊桑拜師》，誰能用自己的話說說，這篇課文主要講了什麼內容?

(三部分。拜師原因----拜師經過----拜師結果其中，拜師經過詳寫。)

3.莫泊桑是一位什麼樣的學生?福樓拜是一位怎樣的老師呢?這節課，就讓我們來品讀課文，結合重點句子，抓住關鍵詞語，來細細感悟。

1.指名讀課文第一段，從中體會到了什麼呢?(目的讓學生體會莫泊桑對寫作的酷愛)

過渡：莫泊桑為了提高自己的寫作水平，決定去拜師。

2.請同學們默讀讀課文的2---9自然節，找出描寫莫泊桑和福樓拜動作、神態、語言的詞句，好好讀讀，品味一下，在旁邊寫上自己的體會和感受。等一會兒我們來交流一下。

第一次拜師，莫泊桑帶著什麼問題去的，福樓拜如何回答的。感受人物特點。

(抓住坦白、急切、直截了當、這些詞結合“這個問題很簡單，是你功夫還不到家。”“這就要肯吃苦，勤練習。你家門前不是天天都有馬車經過嗎?你就站在門口，把每天看到的情況，都詳詳細細地記錄下來，而且要長期記下去。”這兩個句子細細來體會。)

第二次拜師，莫泊桑帶著什麼問題去的，福樓拜如何回答的。感受人物特點。

(抓住真的、一無所獲、再次、一進門就說、滔滔不覺這些詞以及福樓拜的9個問題來細細體會)

第三次拜師，莫泊桑帶著什麼問題去的，福樓拜如何回答的。感受人物特點。

(抓住認真、微笑這兩個詞和福樓拜說的一段話來體會。特別是“但青年人貴在堅持，才氣就是寫作的結果。”“對你所要寫得東西，光仔細觀察還不夠，還要能發現別人沒有發現和沒有寫過的特點。”這兩句話仔細品悟其中道理。)

(結合牢牢、勤奮努力 、仔細觀察、用心揣摩、終於體會補充莫泊桑的光輝事蹟。)

通過這節課學習，不僅瞭解了人物特點，還知道了如何來寫出人物的特點。我們更學到了提高我們寫作水平的方法，我們採用這些方法，來寫一個事物，要突出事物的特點。

第3篇

1、用自己喜歡的方式自主學習10個生字，並能正確書寫。

2、學習抓重點詞句，聯絡上下文，理解課文內容，理清課文敘述順序。

3、正確、流利，有感情地朗讀課文，在讀中體會學習寫作的方法。

這是一篇批讀文，既要從讀中學習寫作的方法，又要讓學生養成邊讀邊體會，邊批准的學習習慣，可引導學生對自己感興趣的、喜歡的句子作批註，學會質疑、釋疑，培養學生自主學習的能力。

課文敘述了法國作家莫泊桑青年時請福樓拜指導寫作，經過老師的細心指導，莫泊桑仔細觀察，用心揣摩，積累了許多素材，寫出了不少有世界影響的名著。本文按事情收展順序，寫了莫泊桑三次向福樓拜請教的事。敘述條理清楚，層層推進，由指導如何觀察到如何寫作一目瞭然。第一次莫泊桑酷愛寫作卻平平常常，向老師請教文章怎樣才生動？然後是莫泊桑覺得觀察後仍設計好寫的，再去請教老師。第三次是將觀察所寫出的作品請老師指導。在教學過程中，重點引導學生讀福樓拜的話，自讀自悟，合作探究，讓學生在讀中弄明的觀察，寫作的方法。從福樓拜的三次談話中，讓學生懂得：觀察要有目的、講方法；要從不同的角度，不同的方面，不同情境中去細心觀察體會，發現其不同特點，並把它寫下來。莫泊桑正是運用這樣的方法才寫出了許多世界名著，我們學習這篇課文就是要用這樣的方法去觀察，用這樣的方法去寫作。

課文的重點就是讓學生弄明白莫泊桑是怎樣下功夫？使功夫練到家的？

12自然段：介紹了莫泊桑是19世紀法國著名作家，他年青時向福樓拜請教的原因。抓重點詞酷愛理解。

35自然段：寫了老師要他下功夫，把每天看到的情況，詳細記錄下來，區別功夫和下功夫。

功夫不到家中的功夫指的是寫作水平、寫作能力、技巧等，下功夫就是肯吃苦、勤練習，引導學生思考：從哪些地方可以看出莫泊桑在下功夫？

第6自然段：介紹了莫泊桑觀察後仍一無所獲，再次來到老師家。

第7自然段：是文章的重點，引導學生朗讀，讀中感悟，從福樓拜的話中體會觀察方法，要注意觀察同一事物的不同的方面，觀察不同的場景、不同時候、不同季節的差異，只有多方面、多角度去細心觀察，要寫的材料就會有很我。引導學生留心觀察身邊的人和事，積累寫作材料的生活的有心人。

第8自然段：抓重點詞天天、全神貫注來理解莫泊桑是怎樣下功夫的。全神貫注：精力高度集中。

第9自然段：告訴我們如何寫作。不但要仔細觀察，還要發現特點、寫出特點，寫出的東西才會各具特色，盡顯紛呈。

識字教學：1、用自己喜歡的方式自主識字，讀準字音，注意平翹舌音。

2、注意生字貌的字形，偏旁的寫法，陋字中的位置。

3、學生練習書寫，展示典型作業，引導學生自評互評。

1、同學們平常你們覺得寫作文最難的是什麼？（沒有內容可寫，寫出來的作文總是平平常常，不吸引人）

2、你們覺得難，並不奇怪，因為法國著名作家莫泊桑在年輕時對寫作跟你們有著同樣的感受，於是他就去請教福樓拜，在福樓拜的指導下，他終於成了法國著名的作家。今天，我們也跟著莫泊桑一起去拜師吧！

1、自讀課文，讀準字音。思考：課文主要寫了一件什麼事？

2、再讀課文，看看你讀懂了什麼？可以向課文旁邊的批註一樣，在你讀懂了地方，你喜歡的句子或你感興趣的地方作批註。想想你還有哪些問題需要同學和老師幫助，也在書上作作批註。

1、自由讀課文思考：(1)莫泊桑幾次向福樓拜請教。(2)每次各有什麼收穫？他是怎樣下功夫的？(3)從福樓拜的3次談話中，你讀懂了什麼？學生自主合作探究。

讓學生明白第一次告訴他要仔細觀察，把看到的記下來，第二次告訴他觀察要細心，要注意從不同的角度、不同方面、不同季節，不同場景等來觀察，第3次則告訴我們要寫出特點，如何寫。

4、你能把哪個字寫得最好？老師重點指導貌、拜、陋。