《莫泊桑拜師》教案範文2篇 《文學大師的啟示》——莫泊桑拜師教案範文
本篇文章提供了一份《莫泊桑拜師》的教案範文,囊括了教材解析、預習導讀、課堂活動等多個方面,旨在為教師的教學活動提供參考。
第1篇
3、通過莫泊桑拜師的故事,知道,仔細觀察、不斷積累、勤奮練習是提高寫作水平的必由之路。
4、理解課文內容,感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。
2、談話匯入:像莫泊桑這樣的大作家,並不是一開始就能寫出好的作品,也有一個不斷學習、不斷提高的過程。那麼,莫泊桑是怎樣拜師學習寫作的呢?
2、從哪些詞語可以看出莫泊從小就熱愛寫作?(酷愛、孜孜不倦)
3、莫泊桑面對自己的作品平平常常,沒有什麼特色,他的心情怎樣?(焦急萬分)
3、福樓拜每次都說了些什麼?所說的話中哪句話最關鍵?默讀課文後回答。
②從他直截了當地說,可以看出福樓拜是一個怎樣的人?
③指導朗讀福樓拜講的這句話,想象福樓拜那娓娓道來的樣子,對“滔滔不絕”加深感悟。
④指導分角色朗讀,結合幻燈片,將師生對話的情景再現出來。
3)朗讀第三句話:“光仔細觀察還不夠,還要能發現別人沒有發現和沒有寫過的特點。”
①為什麼說這句話在這段中最關鍵?下面的哪些話分別是圍繞這句話來寫的?
③對福樓拜的教誨,莫泊桑有什麼反應?說明他是一個怎樣的人?
4、小結:課文寫莫泊桑拜師的經過,共寫了他三次求教的情況,著重寫了師生二人的對話,從他們的對話中我們看出什麼?
(一是師生二人一個善教一個勤學的特點,二是寫好作品必須從哪些方面方面去努力。)
學習了這篇課文,你受到了什麼啟發?你打算今後怎樣向莫泊桑學習?
第2篇
1、同學們,你們在平時文的時候,都遇到了一些什麼困難?(指名2~3名學生說)
2、是呀,就連像法國著名作家莫泊桑這樣的大作家,並不是一開始就能寫出好的作品的,也有一個不斷學習,不斷提高的過程,那麼莫泊桑是怎樣拜師學習的呢?今天我們就來學習21課——讀題:莫泊桑拜師
1、課前老師要求同學們預習了課文,下面檢查同學們字詞的掌握情況。(聽寫)孜孜不倦 簡陋 咖啡 酷愛 富麗堂皇烈日炎炎 揣摩 吆喝 烙印 滔滔不絕(同桌互改——齊讀)
2、交流:通過預習,你知道課文主要寫了什麼呢?(2~3個學生說)
3、那麼作者是怎樣寫的呢?先寫了 ,接著寫了 ,最後寫了 板書:起因、經過、結果
這樣一來課文層次就很清楚了,課文第1節為一段寫了拜師的起因,2~9節寫了拜師的經過,第10節寫拜師的結果,課文為第三段。 三、賞析課文第一段
1、莫泊桑為什麼要拜師呢?(點投影第一段文字)指名學生讀投影文字讀了這段文字你明白了什麼?
(2)作品平常,焦急萬分述板書:作品平常,於是決定去拜福樓拜為師板書:福樓拜
那麼莫泊桑又是怎樣向福樓拜請教的呢?請同學們快速瀏覽2~9節,看一看,課文講了莫泊桑一共向老師請教了幾次?(3次)
1、現在我們跟隨莫泊桑來體驗他的第一次拜師經歷。
2、請同學們輕聲讀2~5節,思考:莫泊桑是帶著什麼問題去請教福樓拜的?福樓拜教導的話中哪一句最關鍵?交流 板書:寫出來文章不生動—— “是你的功夫還不到家” 其實這句話就是針對(讀了很多書可寫出來的文章總感到不生動)來說的。那麼怎麼做功夫就到家呢?板書:肯吃苦 勤練習:是啊,只有肯吃苦,勤於練習,長期地堅持下去,練就紮實的基本功,文章才能寫生動,寫具體。分角色讀:女讀莫 男讀福讀時要注意提示語,讀出人物說話時的神態。
(2)他放棄了嗎?(他又連續看了兩天,還是沒有發現)
(3)如果是你,此時你們的心情會怎樣?(無奈,煩燥、不解)
(4)書中用了哪個詞?(萬般無奈)讀 這個詞是什麼意思?
(5)在萬般無奈的情況下,莫泊桑再次來請教恩師,見到老師莫泊桑是怎麼說的呢?齊讀莫泊桑說的話板書:沒有什麼好寫的針對莫泊桑的這一困惑,福樓拜是怎樣指導的呢?出示第7節投影,指名讀,你認為這些問句中哪句話最關鍵?(怎麼能說沒有什麼東西好寫呢?)這句話出現了幾次?(實際上就是強調,應該有東西好寫)從福檔拜滔滔不絕的問話中你讀懂了什麼?交流,要想寫出文章來,平時必須要仔細觀察板書:要仔細觀察:福樓拜說得真有道理,這幾個問句,既含有福樓拜的一絲責怪和訓斥(),更多的是對莫泊桑的諄諄教誨(),讓我們一齊讀一下這一段文字。齊讀,點投影
4.(1)引讀,福樓拜的話像烙印一樣生生地印在莫泊桑的腦海中,聆聽了恩師的教誨,莫泊桑接下來又是怎麼做的呢?(從此,-------齊讀第8節)這是莫泊桑第幾次去請教福樓拜?(第三次)
(2)大家想一想:第一次莫泊桑因為寫出來的文章不生動而焦急萬分,第二次他因為不會觀察而萬般無奈,這一次,他又事帶著自己的`新作品,去請老師指點,此時他的心情會怎樣呢?(高興 激動 期待……)莫泊桑帶著自己的新作,帶著高興……的心情第三次去請福樓拜指導,請同學們默讀第9節,你認為福樓拜的話語中哪些話最關鍵?交流,你認為福樓拜的話中哪些話最關鍵,在肯定成績的同時,福樓拜用一個“但“字話鋒一轉,向莫泊桑提出了新的要求:點投影(1) (2)
齊讀、理解這兩句話 理解(1)時拓展:————是————的結果。 板書: 堅持不懈
-
放溺水安全教育觀後感500字5篇
觀後感記錄了我們在電影中的思考和反思,是對電影藝術和創作的讚美和批評,觀後感是我對電影的總結和評價,它能夠幫助我更好地回顧電影的精彩之處,以下是本站小編精心為您推薦的放溺水安全教育觀後感500字5篇,供大家參考。放溺水安全教育觀後感500字篇1生命對於我們每...
-
團工作彙報材料5篇
為了使思想彙報愈加完整,大家一定要保證其邏輯嚴謹,我們在彙報材料中一定要將其中的內容安排到位,下面是本站小編為您分享的團工作彙報材料5篇,感謝您的參閱。團工作彙報材料篇1局黨支部在縣委和縣直機關工委的正確領導下,局支部緊緊圍繞人社工作實際,深入學習貫徹黨...
-
愛的教育,讀後感5篇
在寫讀後感中可以讓讀者更好地體驗到作品中的情感渲染,感受到作者的用心與情感投入,寫讀後感時,我們應該注重表達自己對作品的深入理解和個人感受,下面是本站小編為您分享的愛的教育,讀後感5篇,感謝您的參閱。愛的教育,讀後感篇1今天我讀了《愛的教育》這本書,讀完這...
-
自強自立美德少年事蹟材料500字7篇
一篇有效的事蹟材料可以凸顯宣傳典型,評選先進的用途,大家在日常生活中肯定都有寫事蹟材料的經歷吧,本站小編今天就為您帶來了自強自立美德少年事蹟材料500字7篇,相信一定會對你有所幫助。自強自立美德少年事蹟材料500字篇1我叫諶鑫,女,今年11歲,張振武國小五(3)班衛...