青少年拓展訓練夏令營方案7篇 青少年夏令營：拓展訓練提升全面素質

本文將介紹一份精心製作的青少年拓展訓練夏令營方案，旨在為青少年提供一個全面發展的機會。通過豐富多樣的活動，如團隊合作、領導力培養和創新思維訓練等，幫助青少年拓展技能、增強自信、培養合作精神。夏令營將為青少年們開啟一扇通往成功的大門，讓他們在快樂中成長。

第1篇

通過組織開展“小小實踐家”活動，為學生們提供社會實踐舞臺，讓孩子們在超市的實踐中樹立“勞動光榮”的準確價值觀和人生態度，宣傳勝大超市的社會責任感，宣傳勝大超市的企業理念和經營優勢。

（一）由教管中心團委向所屬學校下發活動通知及報名表；

（二）超市自主組織學生報名參加。通過媒體面向油田其他學校招募學生報名參加。詳細要求如下：

1、四年級以上至高中畢業學生。10週歲以上，自理能力強、聽從管理、學生幹部優先；

2、在各店設定班主任負責每批學生的組織管理，並邀請學校輔導員參與管理；必須每天進行考勤，保證學生安全；

3、實踐結束每人寫一篇實踐感想，評比一二三等獎並擇優在報刊刊登；實習結束頒發實習證書。

每期開營工夫5天，每天工作四個半小時。（下午15：30—晚上20：00）

(一)通過媒體宣傳，讓廣大顧客全面瞭解勝大超市此次活動，引導適齡青少年積極參加活動。

3、上崗實踐。客服部配合宣傳在店內加大廣播力度；

4、組織參觀配送中心、生鮮中心、食品廠加工車間等；

6、徵集學生實踐日記心得及家長顧客的評論反饋等內容在媒體上刊登;

1、所有學生一律佩戴超市統一製作的上崗證，形象帽。

3、活動期間，免費為孩子提供工作晚餐，其他費用均由勝大超市負責。

5、為強調整個活動的安全性，學生家長需給每個學生購買保險

第2篇

本次夏令營活動以促進友情、增進了解、培養自信、愉悅身心為宗旨，開展形式多樣、資料豐富多彩的活動，教育學生樹立正確的人生觀、價值觀，引導學生初步適應學校的管理模式和學習生活環境，同時加深對職業教育的理解。

男生公寓：二樓、劉、剛、三樓、諶勁宇、四樓、樑裕湘

女生公寓：二樓、劉麗芳、三樓、劉新姣、四樓、夏李映輝

①與各招生組、鄉鎮中學聯絡溝通，招生人員工作量核算、接送新生車船費核算；

③留生宣講（含專業介紹）：劉純、黃婧、李李映輝、夏勝明、夏愛君、胡金蓮、夏笑郎、羅志輝、唐衛民

組員：黃婧、李東、讓豔豔、李李映輝、劉歡、夏愛君、姚法寶及全體班主任

組員：夏勇、王禮娥、寧韓林、李芳盈、夏笑郎、李翼、夏雲

③夏令營教學、活動編排與協調，夏令營工作人員考勤登記；

文學講座（欣賞）：夏懷玉（組長）、夏愛君、仇雲姣、黎靜學校網站瀏覽(綠色網咖):韓洲生（組長）、寧韓林

歌曲教唱、電影欣賞：黃明鴻（組長）、讓豔豔、王薇

實施：教務處、總務處、團委、辦公室、藝體組、各班班主任

1、宣傳佈置：準備好歡迎詞，標語、橫幅、操場圍欄插上彩旗等。

2、校內諮詢接待：新生入校接待，鄉鎮中學領導、老師接待。

胡全勝（組長）、黃玲珍另加學生志願者2人負責羊角、冷市、大橋、敷溪、小淹

張小妹（組長）、賀軼名另加學生志願者2人負責龍塘、楊林、東坪、木子、洞市

王薇（組長）、讓豔豔另加學生志願者2人負責柘溪、馬路、奎溪、田莊

仇雲姣（組長）、諶紅輝另加學生志願者2人負責煙溪、南金、古樓、渠江、平口、江南

劉學英（組長）、陳艾群、羅小紅另加學生志願者2人負責前鄉片

3、通訊報道撰寫、新聞圖片採集、製作視訊資料等：陳立輝（負責）

謝良兵、劉小武、姚法寶、仇雲姣、夏愛君、黎靜、龔建輝

組、員：張、青、劉國華、周鴻程、周再安、劉、華、丁少懷、李立坤、粟國鋒、毛小梅、魏新華、龍華及臨時調動人員。

②飲用水、熱水、生活用水供應、電路維護、食堂餐飲服務；

⑤學生被子發放：劉華、龍華、丁少懷、吳揚帆、陳參軍、譚虎

2、夏令營工作人員實行簽到坐班制（除校外接待）。

3、課務、講座、班會、集會、競賽、文體活動等由教務處與各塊負責人協商後按時排表公佈在校教務處門口，當天活動在先一天公佈。

4、每一天下午4：30在科教樓三樓行政會議室召開各塊口組長碰頭會，總結當天狀況，安排第二天工作。

第3篇

為了更好地傳播中國優秀傳統文化，教育孩子有孝道、懂禮貌、養成良好的學習習慣和獨立生活能力，成為一個德才兼備的優秀人才，幫助他們度過一個安全、快樂而又富有意義的假期。

經研究，xx縣關工委、少工委、xx縣青少年宮和xx國小鄉村少年宮將聯合舉辦“傳承國學經典，弘揚民族文化”夏令營，具體事項如下：

傳承國學經典，弘揚民族文化，開啟智慧童心，塑造和諧少年。

20xx年7月27日——8月1日，全程封閉管理，請自願報名參加，填好報名回執表後交回xx國小鄉村少年宮。

（1）專設夏令營安全管理小組，專人負責照顧學生生活。

（2）嚴格落實安全責任制度，精心策劃所有活動，保障活動安全。

（5）經常對營員進行安全教育，經常對校舍、活動設施進行檢查。

1.換洗衣服二至三套、太陽帽、傘、運動鞋、涼鞋等。

2.生活必備用品（毛巾被、小枕頭、牙膏、牙刷、毛巾洗浴用品、肥皂等，提倡孩子自己學會洗簡單衣物，培養自理能力）。

4.小藥品，如創口貼、正露丸、正氣水、感冒沖劑、萬金油、風油精等。

5.不提倡帶零食、貴重物品等，自帶的重要物品等必須自行保管好。

第4篇

中華傳統文化——國學是民族精神的家園，三千年的深厚集澱，使得中華國學對於海內外炎黃子孫具有特殊的文化凝聚力、和感召力。

國學教育之目的在於重拾並整合優秀傳統文化，使其得以系統地被傳承和發揚，讓更多的年輕人較為系統地學習國學知識基礎，在成長時期就接受優秀傳統文化影響，打下傳統文化的烙印，使其走入社會後能根據各自不同的興趣、愛好、特長、性格及社會機遇，更好地謀求獨立發展，形成巨大的文化原創力。

1、我們旨在通過國學教育與旅遊結合，整合文化資源，把傳統文化教育與現代社會主義德育教育有機結合起來，

2、通過國學夏令營活動讓更多的青少年瞭解國學、認識國學，並通過旅行認識湖湘文化傳承與發展的脈絡。

3、倡導社會重視傳統文化教育，增強民族自尊心、自豪感，培養孩子自立、自信、自強的精神;樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。

4、營造全社會都來重視支援未成年人思想道德建設的良好氛圍，促進未成年人健康成長。

國學是民族的東西,是我們民族千百年發展中集澱形成的，只有民族的才是世界的。民族文化必須保持相對的獨立性。中國的傳統文化面臨著前所未有的生存和發展危機，國學作為一個獨立的民族文化體系，已經支離破碎，但卻任然滋養著十幾億炎黃子孫，足見其深厚的文化生命力和發展潛力。我們需要有自己的傳統文化資源來繼續滋養我們的子孫後代，所以我們就需要全社會對國學教育的關注，更需要國學教育夏令營這樣的文化活動去實現這一目標。

我們知道,中國的佛、道、儒三家，為中華文化的三大支柱，而佛教、道教直到如今，都有一批教徒——用生命實踐其文化精神的人，只有曾經為三教之首的儒家文化，卻在新文化運動和文化革命中，作為舊的價值觀念被揚棄，至今沒有儒教傳承基地和傳承者，這是一場文化危機。“麥當勞”式的西方文化在入侵，“韓流”式的外來文化在湧入，傳統美德正在淡忘、祖宗的價值觀念正在喪失，如果我們的後代都淡泊了對文化、對民族的責任感，沒有了文化自豪感，我們的社會還能前進嗎?明天我們的民族性將在哪裡尋找?恐怕只能在博物館裡面尋找了!

作為中華民族子孫，有責任和義務，去傳承和發揚傳統文化精神，並以此為榮。只有中國傳統文化，與現代西方文化進行碰撞，有機結合，才能產生巨大的民族創造力。

國學教育,是在保持一種頗具民族特色的教育形式，這種書院式的教育形式的特點在於教學相對自由，透過施教人的言行，直接影響學人,能直接傳承文化精神，有著現代學校教育所不具備的獨特優勢。

我們的宗旨不是去恢復傳統儒教書院，而是將國學資源整合起來，讓學生理解、認識、融會貫通。上國學課程是為了塑造一批實踐傳統精神、價值觀念的年輕人,他們是傳統文化和傳統精神的傳承者、守護者、創新者;我們必須培養具備傳統精神的時代新人，而非迂腐守舊的'無用之徒。

一個孩子的健康成長是一個家庭的利益所在，千萬個未成年人的健康成長是國家興旺發達的希望所在。當今國家領導人非常重視傳統文化和傳統道德教育，尤其是今年提出要牢記“八榮八恥”，重塑民族榮辱觀，我們認為這是國學復興的一個大好契機。國學教育活動提供著給人的生命打上民族烙印的教養，每時每刻都在塑造著孩子們的心靈。所以，我們特組織此次活動，以此來推動傳統文化教育的發展。

1、採用傳統的私塾教學方式，請大學教授講授《論語》《孟子》《禮》《易》《大學》和《中庸》等《四書五經》內容;

2、瞭解國學的精神，學習傳統教學禮儀，以示國學之尊嚴與神聖;

3、參觀湖湘文化代表性景點：嶽麓山、王船山故里、南嶽衡山、曾國藩故里、毛澤東故居等，瞭解湖湘文化傳承發展的基本脈絡;

嶽麓書院、王船山故居、南嶽衡山、曾國藩故里富厚堂、韶山毛澤東故居

1、由政府某部門和電視臺聯合主辦(提供媒體預熱和全程跟蹤報道、徵文活動)

2、湖南長沙惠通旅行社和常德風光旅行社共同承辦(組織、策劃、協調、聯絡)

3、由某企業及活動涉及到的景區協辦，並提供獎品。(可以邀請某企業冠名，就此次活動舉辦“x”杯繪畫、攝影、作文大賽，由該企業提供獎品，景區提供當地接待服務)

1、在景區辦國學教育夏令營讓人們覺得很新奇，有看點，適當炒作能夠起到很好的轟動效果;為旅遊景區製造廣告廣告效應，

2、提升景區文化內涵，尤其是把瀕臨“死亡”的文化變成“活”的文化，使得景區的文化元素將不但不會消磨，並將促使其具備恆久的文化魅力和品位。

3、辦國學教育夏令營能夠直接吸引許多客源，如文化朝聖者、修學者、交流者、好奇者、研究者等。

4、便於景區尋找更多炒作題目，如學術交流會、各種文化盛會、文化節及其他相關文化活動，只要有了文化內涵，炒作是很容易的事情。而炒作的受益這就是景區無疑;

5、冠名或贊助單位可以享受媒體提供的廣告宣傳，宣傳方案另由電視臺出。

活動結束後，可以要求學員把這一次的收穫、體驗、心得、感受整理成自己的作品(繪畫、作文、攝影等)，並作為一個留念，可向媒體推薦優秀作品、參加評比活動，贊助單位提供獎品。

“麥當勞”式的西方文化在入侵，“韓流”式的外來文化在湧入，傳統美德正在淡忘、祖宗的價值觀念正在喪失，如果我們的後代都淡泊了對文化、對民族的責任感，沒有了文化自豪感，我們的社會還能前進嗎?明天我們民族的出路在哪裡?我們的民族性將在哪裡尋找?作為中華民族子孫，有責任和義務，去傳承和發揚傳統文化精神，並以此為榮。只有中國傳統文化，與現代西方文化進行碰撞，有機結合，才能產生巨大的民族創造力。

第5篇

1、時間&地點：20xx年7月1日起，以“期”為單位，每期為7天時間

2、意義：豐富英皇學員的課外生活;學員和外教一齊上課生活，讓學員更多地瞭解國外生活文化等;體驗真正的“夏令營”生活

2.每期每個班級學生人數為15人，分配1名外教和1名中方教師為主要負責人，及一位炊事員。

早上以中教為中心，教導學生日常英語以及為午時外教活動資料做所需的(詞彙、句子)做鋪墊;

午時以外教為中心開展一系列的活動，偶爾組織外場活動時，學校需供給校車，保全人員，外場活動的活動費，學生另繳，多退少補。

b)“夏令營”活動宣傳物料製作，市場部及前臺負責發放宣傳單等;c)“夏令營”現場佈置和秩序維護;

b)tutor宣傳“夏令營”活動資訊給各自手上的學員，push本校學員積極參與;

c)由帶班教師負責傳達“夏令營”活動資訊及注意事項等給已報名參加所有“夏令營”的學員;

1、第一期“夏令營”活動結束，由銷售部ted在7月7日前負責彙總參加本次活動外教和中教了解本次活動的意見和提議;;

2、銷售部ted在7月8日前彙總以上各部門資訊，總結本期活動報告，並於7月9日前更新下一期“夏令營”最終活動方案

第6篇

學生所在地集合出發，長沙全天接站，然後分班(四十人為一班)，安排班主任和輔導教師。晚上講第一堂預備課，從國恥日說起，引入民族文化與民族命運課題

今日講授：《論民族文化與民族命運》住湖南師大學生公寓

d2、走進真正的文化淵藪——嶽麓書院，禮大成至聖先師――孔子，尋湖湘文化之根源

上午舉辦隆重開課儀式，首先嶽麓書院祭拜大至文聖人孔子，瞭解孔子、朱熹、張栻生平，瞭解嶽麓書院與湖湘文化的關係，然後聽湖南國學教授講授國學基本典籍，瞭解關於程朱理學的知識和湖湘文化。中餐學生食堂。下午參觀嶽麓山，晚上學習《論語》精華

今日講授：《論嶽麓書院與湖湘文化的關係》今日課程：《論語》精華住湖南師大學生公寓

d3、馬王堆下，三千前年的湘楚文化;桔子洲頭，百年前的民族精魂

上午學習《孟子》精華。中餐後遠觀桔子洲頭，遙想青年毛澤東同志搏擊湘江，鳳華正茂的豪情。然後乘車往馬王堆博物館，學習和了解中國古代的智慧，以啟迪我們對自己民族的熱愛。晚上夜習，在老師講授《論孟子的基本思想》精華。

今日講授：《論孟子的基本思想》今日課程：《孟子》精華住湖南師大學生公寓

d4、王船山故里，看湖南人把儒學推向一個歷史的頂峰

上午赴衡陽，參觀王船山故里、船山書院遺址,瞭解王夫之的學術地位，在當地學校船山國小講授《王夫之的生平及思想》,晚上學習《大學》精華。

今日講授：《王夫之的生平及思想》今日課程：《大學》精華住衡山

上午赴南嶽衡山參觀南嶽大廟，上衡山遊覽，瞭解中國傳統文化中與宗教的關係，晚上講授《中國傳統文化中與宗教的關係》

赴曾國藩故里——富厚堂參觀，瞭解曾國藩生平，下午學習《禮》精華，晚上學習《易》精華。

早餐後乘車往韶山，參觀毛澤東同志的故居和銅像廣場。瞭解新中國的的生平和歷史，學習偉人們為了中華之崛起，所堅忍不拔，絕不放棄之決心與毅力。然後在廣場上列隊宣示：努力學習，積累知識，做一名振興中華民族的有用之人。下午學習《中庸》精華，晚上組織“國學仲夏夜”晚會

上午結業考試。頒發《國學大講堂結業證書》。同學們相互簽字留言，互贈紀念品，結為學習和上進的互助1+1。給家人和同學購買禮物，下午返程。

2、注重開放式學習方法，培養同學與自然和社會的人際交往技巧。

3、採用大學模式，讓同學提前熟悉和了解大學概念。

4、每期夏令營學習前十名由湖南師大簽字授牌給予獎勵。

5、請團員務必遵守時間觀念，在指定的時間內活動。

第7篇

xx年夏令營活動透過全方位，立體化，直觀性的夏令營交流活動，使學生快樂、收穫、健康。

透過多元訓練提升營員的思想品德教育等各方面的綜合素質：透過組織豐富多彩的益智遊戲，強調對營員體能和技能的訓練，鍛鍊營員動手、動腦潛力；培養營員堅強、獨立自主的品質和良好的團隊合作意識；引導營員樹立敢應對困難和戰勝困難的自信心；幫忙營員戒除不良行為，矯正心理偏差，架起父母和子女心靈溝通的金橋。

資料豐富的活動，進一步豐富營員生活的同時，能讓每個營員在活動中都有所收益。透過拓展訓練，營員不斷磨練戰勝困難的毅力，在克服心理惰性的同時認識自身潛能，增強自信心。同時增進對群眾的參與意識與職責心，改善人際關係，學會關心，更為融洽地參與群體合作，提高團隊合作精神。學會欣賞、關注和愛護大自然，啟發想象力與創造力，提高解決問題的潛力，從而更進一步的促進學生的全面發展。

“在那裡，平凡的孩子將變得優秀，優秀的孩子將成為精英”，讓他們收穫一個有汗水，有淚水，有快樂，有思想的假期。

贈送物品：營服一套，營帽及胸牌，教師、營員通訊錄、全體師生合影