幼兒園雙減總結範文4篇 幼兒園雙減：優質教育更新突破

本文總結了幼兒園雙減政策的實施情況及其帶來的影響。通過對各地幼兒園的調研和統計資料的分析，我們發現雙減政策在緩解幼兒園入園難問題、促進教學質量提升等方面取得了積極成效。本文旨在為幼兒園雙減政策的進一步發展提供借鑑和參考。

第1篇

在深入學習“雙減”內容後，老師們又開始思考：“雙減”政策下，家長和老師更要關注孩子哪些方面的發展？孩子需要什麼？我們可以怎麼做？

老師們分成“家長組”和“教師組”展開研討，互相交流、分享自己的想法，提出家庭教育和幼兒園教育可以努力的方向。

通過老師們研討交流產生的思維碰撞，大家在互相學習和思考中總結出了幾點：一是要注重孩子素質品德的培養，二是要重視孩子的個別化發展與探索的興趣，三是要重視孩子的體能鍛鍊，四是要提升親子陪伴的時間，五是要重視勞動教育。

父母要多花時間陪伴孩子，提升陪伴質量，重視親子閱讀，注重生活教育。教師要注重幼兒的個別化學習和指導，更要做好家園間的溝通，轉變家長的觀念和心態，意識到家庭教育的重要性；認同遊戲帶給孩子的價值，支援孩子在“玩中學，學中玩”。

第2篇

教育部《3-6歲兒童學習與發展指南》指出，幼兒語言領域的學習與發展主要側重於傾聽與表達、閱讀與書寫準備。“雙減”背景下，如何實現家園共育、指導家長培養幼兒良好的閱讀習慣尤為重要。

常德市武陵區中心幼兒園每年開展兩屆為期一個月的“書香潤童心好書伴成長”閱讀節活動，家園同行，幼兒、教師、家長共同參與，創設環境，搭建平臺，通過多彩的閱讀活動引導幼兒學會傾聽，善於表達，喜歡閱讀。環節了“雙減”下的“雙向焦慮”，同時也切實培養了幼兒閱讀習慣以及和睦的親自關係。

良好的閱讀環境是有效閱讀的基礎。閱讀節開展前，幼兒園向家長們發放了倡議書，呼籲家長們在家庭中為幼兒營造一個安靜、舒適、溫馨的閱讀天地。

閱讀節期間，幼兒和家長一起利用家裡的空間裝扮閱讀角，準備小書架、小書桌，感受書本是生活中不可缺少的一部分；幼兒在家長的幫助下選擇有趣的、健康的、內容豐富的書刊，激發閱讀慾望；家長定期帶幼兒去社群圖書室、兒童圖書館、書城等地借閱或購買圖書，感受濃厚的閱讀氛圍。

要培養幼兒的良好閱讀習慣，從進行良好的親子閱讀互動開始。閱讀節期間，家長與幼兒每天進行“親子共讀”，一起製作親子書籤和好書推薦卡，在美好的親子時光中，養成良好的閱讀習慣，鍛鍊幼兒的動手能力。

“家長進班講故事”是最受幼兒歡迎的活動之一，每個班級招募幾名家長志願者到自己孩子所在班級講故事。家長們前期準備充分，製作了精美的ppt或動畫，匹配適宜的幼兒歌曲，聲情並茂地為孩子們呈現了動聽的故事。

“家庭小劇場”活動中，幼兒和家長一起挑選喜歡的故事，每個家庭成員扮演故事中的角色，一起合作將故事生動地表演出來，並在幼兒園公眾號上展播。這項活動提供了親子展示的舞臺，提升了親子之間的默契程度。

幼兒的閱讀與書寫很大程度受到年齡侷限，多彩的閱讀活動提供了多種親子交流形式，“雙減”背景下，家長的'陪伴閱讀，為幼兒積累了較多的閱讀與書寫準備，也收穫了溫暖的親子好時光。

第3篇

9月6日，襄陽市實驗幼兒園踐行教育部出臺的“雙減”政策，利用家長會、家長微信群qq群等途徑宣傳、引導家長拒絕參與學齡前兒童的線上培訓及學前班、幼小銜接班、思維訓練班等學科類、知識類超前培訓，從幼兒年齡特點出發，讓幼兒在遊戲中學習，制定完善各年齡段的教育教學計劃，在幼兒在園一日生活活動安排上，豐富幼兒民間遊戲、自主遊戲、區域遊戲、戶外遊戲活動的時間和內容，在教學遊戲中滲透中華傳統文化教育、社會規則教育、安全教育、養成教育、勞動教育和心理健康教育，開展新學期安全逃生演練，充分滿足孩子們遊戲和成長的需要，孩子通過自己參與遊戲親身體驗，去獲得生活成長經驗。

離園時和片區民警、保安、社群城管及本園教師志願者清理幼兒園大門口周圍的培訓機構宣傳員、各類商販等閒雜人員，給家長和幼兒創造良好的安全通道，正面面對家長不上培訓班、興趣班的困惑。

相信在各班教師和家長共同的努力下，從尊重幼兒的意願出發，積極開展豐富多樣的主題教育活動，注重幼兒的動手操作實踐能力，讓孩子們通過親身感知得到全面發展，為幼兒健康成長打下堅實基礎。

第4篇

為號召響應“雙減”政策，優化體育教學質量，推進高品質體育活動發展，平陽浦幼兒園開展“培優提質，落實‘雙減’”活動。

一是專項培訓，掌握技能。通過與舟漁學校體育教師對接，進行跑、跳、投擲、鑽爬等基本動作的學習，掌握相關動作要領，使教師對基本動作有了正確的認識，把幼兒掌握規範動作放在教學第一位。

二是n+研磨，提升教學。各教研組選取一個動作技能作為支點，小班段雙腳連續跳、中班段肩上揮臂投遠、大班段助跑跨跳。通過試教不斷打磨優化體育教學活動，從目標到內容做到了層次性的遞增，既符合幼兒的現有水平，又具有一定的挑戰性，有效提高了教師的教育教學能力，優化體育教學水平。

三是由點及面，落實“雙減”。園部每週一個體育教學活動、一個體育遊戲，由點及面，推進體育教學有效實施，促進幼兒身心健康發展，推動教師隊伍高質量前進，將“雙減”政策落地。