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簡短教師個人研修計劃2篇 精進教師技能:個人研修計劃

本文旨在介紹一份簡短教師個人研修計劃。該計劃旨在提供快速有效的培訓方案,幫助教師提升教育教學能力,提供專業發展機會。通過精心設計的課程安排和實踐活動,教師們可以充分拓展知識和技能,並將其應用於實際教學中,以此更好地服務學生。

簡短教師個人研修計劃2篇 精進教師技能:個人研修計劃

第1篇

為使自己不斷提高教育理論和學術水平,增強知識,更新教育教學理念,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質,不斷適應新時期教師培訓和教研的需要,跟上時代的步伐,使自己儘快成長起來,特制定個人校本研修計劃:

本人--年7年,大專學歷,多年以來,一直從事數學教學和教室領導工作,學生思想工作紮實,教室凝集力強。在數學教學方面,善於鑽研獨特的教學方式和學生的學習方式;勤于思索拓展學生思維途徑,是學生學習目的明確。所以數學學科成績名列前茅。

1、樹立優良的師德觀念,提高個人職業道德水平。學習相關資料,以參與案例教學、聆聽報告為載體,樹立優良的師德風尚。

2、主動參與“分層教學、合作學習”的教室教學模式,樹立以“學生為本”的教育教學觀念,尊重學生的個性發展,努力在民主、平等、和諧的師生關係氛圍中幫助指導學生全面主動發展。

3、以課改研究為主要形式,提升個人的教育科研水平,培養自身的可持續發展能力。通過研讀課標,教室實踐、自我反思、同伴互助,請教教學能手等形式,提高自己的教學水平。

4、通過參與電子備課,參加計算機知識的培訓,實踐多媒體教學等形式,提高個人綜合素質。

1、師德研修。主動參與讀書活動,學習貫徹落實《國小中學教師職業道德規範(修訂版)》,學習《新義務教育法》、《教師法》、《未成年人保-》等教育法律法規,進一步提高自己的職業道德素質,提高自己依法從教的水平。

2、新課程標準研修。學習《國中語文學科新課程標準及解讀》,更新教育教學理念。以組內集體學習和個人自主學習相結合,認真學習新的教育理論,學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策。同年級內研討交流,使理論與教學實際相結合,促進自己將先進的理念內化為教學行為。

3、教學教研能力研究。主動參與組內教研活動,參與課題研究研討課活動、聽評課活動。主動研討,在互助學習中更新理念,改進不足,努力提高自身教學教研能力。

4、教育科研能力研修。要樹立教研科研認識,把研修和教育科研緊密結合,圍繞新課程的實施,結合教室教學,進行教學方式和教育科研基本方法的研修。做到教學即研究,不畏懼科研,懂得教科研就在反思中,教學中。

5、現代資訊科技應用能力研修。樹立應用資訊科技推進教學改革的認識,熟練掌握資訊科技應用的基礎知識和技能,提高資訊科技與學科整合能力。

1.從實際出發,主動參加學校和教研組的研討、互助,做到有問題及時解決,有經驗及時學習,使校本教研服務於教學,提高自己的專業水平。

2.三點一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業引領,三點連成一線,層層推進,螺旋上升。以教學反思、交流研討、教室評析、教材分析設計等為教研的基本形式,通過教學觀摩、教學示範、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業務水平。

1、每週參加教研組的校本教研活動。通過聽評課進行教學反思與交流,促進專業化成長。一人講課,眾人評論,不僅益於講課教師查詢自己的不足,也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達給其他

2、參加豐富的活動,展示自己,增強品牌認識。主動做好人人一節課活動。號召教師樹立品牌認識,形成自己的教學風格,勇於展示自己。展示備課本、業務本,促進教師業務學習的深度、廣度。

3、利用網路資源開拓眼界,組織上網培訓,鼓勵上傳下載,與高階對話。

在今後的教學生涯中,我會把撰寫教學日誌、教學反思作為一項重要的日程工作來做。認真制定行動研究計劃,搞好校本教研,使自己的科研水平更上一個臺階。

簡短教師個人研修計劃2篇 精進教師技能:個人研修計劃 第2張

第2篇

為了深入貫徹落實學校的校本培訓目標,提高個人的專業素質,特制定如下計劃:

1、加強師德修養,熱愛本職工作,關心熱愛每一位學生,不體罰和變相體罰學生,公平對待每一位學生,不僅做好學生學習上的好老師,更要做好學生思想道德品質上的領路人,關心學生身心健康的發展,增強責任心和使命感,通過學習《師德規範》、《教師法》等書籍,不斷提高自身的道德素養和人格魅力,爭取做一名有個性、有特長、有創新的骨幹教師。

2、充分利用學校的資源優勢,主動參加網路技術培訓,學習各種課件的製作技術。通過學習,努力實現資訊科技與教學工作的整合,主動參加學校和教育局組織的課件製作比賽。

3、主動參加課改專題培訓,樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學水平。經常觀摩教師的優秀課例,學習他們先進的教育觀念和教育教學方式,在自己的教育教學實踐中進行試用,並及時反省。

4、以課題研究實驗為平臺,將課題研究與教學實踐緊密結合,提升自己教育教學科研的認識和能力。

6、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理,存入檔案,並經常進行自我反思,爭取每課一反思,每週一總結,每月一自評,反思時立足於自己教學行為的回顧、診斷、自我監控和自我調適,以加深對教學活動規律的認識理解,從而適應不斷髮展變化著的教育要求。每學期還要完成一篇有一定價值的教學論文。

7、經常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,每年要閱讀一份報刊來進行學習研究,寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質。

8、認真參加集體備課,並通過集體備課學習其他教師的先進的教學方式,經常向本校的優秀教師請教教育教學經驗,通過經常聽他們的優質課來提高自身的教室教學水平。

9、通過網路及各種書籍來提高自己的教育教學水平,爭取早日成為一名優秀的學者型教師。