心理教師工作計劃3篇 打造健康心理,心理教師工作計劃來襲
心理教師工作計劃是心理教育工作的具體實施方案,旨在指導心理教師開展有針對性和有效性的心理教育工作。該計劃包括心理教育目標的制定、課程內容的設計以及心理健康策略的推廣等,全面提升學生心理健康水平。
第1篇
認真貫徹省、市關於學校心理健康教育的有關精神,根據國小教育的特點和國小生心理髮展的規律,通過各種途徑繼續認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導,幫助學生獲取心理健康的初步知識,促進學生人格的健全發展。
通過心理健康教育,不斷轉變教師的教學理念,改進教育、教學方法,改進班主任方法,提高德育工作的針對性,學科性和實效性,為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。
培養良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛生習慣,堅忍不拔的意志品質,自立自強的生存、生活能力,有強烈的愛國意識和社會責任感。幫助學生學會正確對待自己、接納自己,化解衝突情緒,保持個人心理的內部和諧。矯治學生的問題行為,養成正確的適應學校與社會的行為,消除人際交往障礙,提高人際交往的質量。
讓教師瞭解什麼是心理健康,什麼樣的心理才是健康心理。讓教師能認識到身體、心理、社會功能三維度。學會初步判斷自己或同事的健康狀況,並能區分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念,正確認識心理問題,形成求助的意識。
(二)繼續開設心理健康教育課,保證心理健康教育活動的時間;各班開展形式多樣的心理健康活動,提高班級凝聚力,集中解決班級中存在的普遍問題。
(三)在課堂教學中滲透心理健康教育,把心理健康教育和教學研究結合起來;結合學科教材內容,滲透有機專題教育,如語文課,課文中豐富的思想內涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競技專案教學同樣可以幫助學生提高心理品質。
(四)閱讀整理相關心理健康教育相關材料,集中教師學習;可以通過召開講座、團體輔導、個別諮詢、自學材料、外出培訓等途徑提高教師理論水平和實踐能力。
(五)把心理健康教育和班會、隊會結合起來,落實發展與預防功能;嘗試以隊會的形式、班會的內容來進行心理健康教育,在學生喜聞樂見的形式中,春風化雨地滲透心理健康教育。
(七)充分利用國旗下講話、紅領巾廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑,讓更多的人正確認識心理健康教育,多渠道開展心理健康教育。
(八)對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理諮詢和輔導,使他們儘快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強自我教育能力。
第2篇
學校心理健康教育是發展性、預防性的教育,教育的重點在於培養學生健康的心理素質。國小生肩負著培養跨世紀人才的重任,少年時期是一個人心理、生理髮育的關鍵時期,不僅要重視培養少年思想文化道德素質,還要關注他們的心理健康,心理健康教育是國小素質教育的一項重要內容,也是現代基礎教育的一個顯著特點。從小培養學生良好的心理素質,開發學生的潛能,塑造學生的健康人格,這對於提高中華民族的整體素質,提高未來人才的質量,有著極其深遠的意義。通過心理健康教育,不斷轉變教師的教學理念,改進教育、教學方法,改進班主任方法,提高德育工作的針對性,學科性和實效性,為學校進行新課程改革營造良好的氣氛。
2、心理諮詢室的常規建設,努力發揮心理輔導室的作用,進一步在全校做好宣傳、發動、普及、教育等工作。
6、充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。(每學期最少開設四節以心理健康為內容的主題班隊會)
1、學習有關心理健康教育資料,進一步提高認識,充實自我,掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等,並提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,不斷豐富自己的教學策略,提高教育教學水平。
2、通過家委會、家長會組織學習學校心理健康教育的有關內容,使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性,不地提高家長對學生進行心理健康教育的素質。
1、心理諮詢室的常規建設,做好學生心理諮詢工作,並能有所側重地進行跟蹤調查,建立心理檔案。
2、設立心理諮詢信箱,做好學生的心理諮詢和心理訓練工作。
5、在家教指導活動中,舉行專題講座,讓心理健康教育走進千家萬戶,使家校教育形成合力,促進親子溝通,進一步提高學生的心理素質。
6、積極發揮課堂主渠道作用,各班班主任要利用晨會、班會進行心理健康教育。
第3篇
本學期我繼續擔任心裡健康教學工作,為了能更好的開展這項工作,特對本學期工作,做出如下計劃:
一、認真完成教學工作。按大綱要求每個月一次的心理課,做到上課前認真挑選課程內容,精心設計教案。課前準備好教具,課件。使每週一次的心理課更有效的完成。
二、按不同時期出現的不同情況和問題,設計各種活動和團體輔導活動。除了每月一次心理課外,通過對學生在不同時期出現的不同心理問題,組織各種形式的活動或團體輔導活動。使學生在心靈成長上有更大的收穫。
三、建立學生心理健康檔案,更細緻的掌握學生心理建立狀況。本學期的工作重點就是建立完整的心理健康檔案的建設。九月份完成檔案設計和印刷工作。十月和十一月系統開展檔案的資料整理工作,爭取在2112年5月前檔案評估完成。同時也要制定心理健康檔案的管理制度。
四、心理諮詢的建立和心理諮詢的宣傳推廣工作。計劃九月末建成,十月正式開展諮詢工作,制度心理諮詢的各種制度,規定公佈諮詢時間,和預約電話,宣傳諮詢的重要性和保密原則等。
五、設計編寫各種記錄。有心理諮詢記錄,心理諮詢臺賬,團體諮詢記錄,與家長溝通記錄,與老師溝通記錄,給學校領導建議,高危學生記錄,心理預警記錄等。
六、心理健康導報的設計和編寫工作。和主任一起設計心理健康導
報“陽光近在咫尺”每月一期,按時出版,動員學生每期寫讀後感,完善學生心理素養評價的內容。
七、心理圖書閱覽室的建設。選擇心理方面的圖書,建立心理圖書閱覽室或閱覽角,為師生能再心理成長方面提供更多的知識。
八、積極參加區域合作小組的交流學習。和學校的各種學習工作。本隨時記錄筆記。
九、豐富自己的工作部落格和學習網站。及時把自己的學習心得和工作中感受寫出來上傳到部落格和網站中。和同事朋友一起交流。
十、利用業餘時間學習專業知識,每天在網上聽課,寫學習筆記,每天多專業書,並及時寫讀書心得。
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