實用的數學學習計劃範文2篇 從零開始，高效學習數學的必備計劃範文

本文提供一份實用的數學學習計劃範文，旨在幫助廣大學生更好地規劃自己的學習時間，提高數學成績。計劃包括目標制定、學習時間安排、複習計劃等內容，實用可行。

第1篇

高三第一輪複習一般以知識、技能、方法的逐點掃描和梳理為主，通過第一輪複習，學生大都能掌握基本概念的性質、定理及其一般應用，但知識較為零散，綜合應用存在較大的問題。第二輪複習的首要任務是把整個高中基礎知識有機地結合在一起，強化數學的學科特點，同時第二輪複習承上啟下，是促進知識靈活運用的關鍵時期，是發展學生思維水平、提高綜合能力發展的關鍵時期，因而對講、練、檢測要求較高。

強化高中數學主幹知識的複習，形成良好知識網路。整理知識體系，總結解題規律，模擬大學聯考情境，提高應試技巧，掌握通性通法。

第二輪複習承上啟下，是知識系統化、條理化，促進靈活運用的關鍵時期，是促進學生素質、能力發展的關鍵時期，因而對講練、檢測等要求較高，故有“二輪看水平”之說．

“二輪看水平”概括了第二輪複習的思路，目標和要求．具體地說，一是要看教師對《考試大綱》的理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明確“考什麼”、“怎麼考”．二是看教師講解、學生練習是否體現階段性、層次性和漸進性，做到減少重複，重點突出，讓大部分學生學有新意，學有收穫，學有發展．三是看知識講解、練習檢測等內容科學性、針對性是否強，使模糊的清晰起來，缺漏的填補起來，雜亂的`條理起來，孤立的聯絡起來，讓學生形成系統化、條理化的知識框架．四是看練習檢測與大學聯考是否對路，不拔高，不降低，難度適宜，效度良好，重在基礎的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法．

1．第一階段為重點主幹知識的鞏固加強與數學思想方法專項訓練階段，時間為3月10——4月30日。

2．第二階段是進行各種題型的解題方法和技能專項訓練，時間為5月1日——5月25日。

3.最後階段學生自我檢查階段，時間為5月25日——6月6日。

第2篇

為適應素質教育的需要，我們參加了國中數學研究性學習課題研究小組，為更好的參加活動，取得一定的成績，現制定計劃如下：

1．經歷把實際問題數學化，即用數學的方式表示問題以及用數學的方法解決問題的過程，發展數學應用的能力，並體會數學與生活的密切聯絡和數學的應用價值；適應素質教育的需要，培養學生的動手能力，開發他們的智力。

2．以小組合作交流學習為主，培養學生自主學習和合作交流的能力。

3．經歷查閱資料或實地測量獲得所需資料、動手製作模型和撰寫研究報告的過程，獲得科學研究的體驗、培養科學精神。

4．帶領學生根據課本知識做相關的數學小實驗，激發學生探究問題，鑽研問題的能力。

5．能夠綜合運用數學、地理或其它學科的知識解決生活中的問題，發展社會責任感。

1．以自己所教學生為主要研究物件，利用自己的課堂，實施小組合作交流教學。

2．在借鑑其他學校的教學方法的同時，開發適合自己學生的新的教學方法。

3．利用網路的優勢，學習先進的教學思想和方法，開發自己的視野，增長自己的知識。

4．堅持平時反思和階段反思想結合，隨時總結自己研究過程中的不足與優勢，作好記錄，讓自己的`研究形成初步規模。

總之在實施的過程中，要遵循學生的身心發展和思維形成的規律。以學生髮展為本，淡化學科體系，開放學習空間，讓學生不是在說教中而是在體驗中成長，克服簡單灌輸“大道理”的教學方法。以培養學生的創新精神和實踐能力為宗旨，採用啟發式，討論式和研究性學習的方式教學，在重視教學研究的同時要加強對學生的學法的研究，引導學生積極參與教學過程，並注意培養學生的成就感，同時增加課堂教學中組織學生開展辯論、動手、動腦以及觀看錄象等活動。教師要理順教學與課程的關係，創設情景，逐漸走向教學與課程的整合，在教學過程中實現師生互動的教學模式，教學相長，促進師生共同發展，形成開放的、學習型的教學執行環境。