我的幸福生活演講稿2篇 "幸福，由內而發"

本文主題為“我的幸福生活演講稿”，通過分享自己的人生經歷和感悟，探討如何在瑣碎的生活中發現與擁有真正的幸福。願讀者在這段文字中得到一些啟示和幫助。

第1篇

大家好！我是來自xx中學的xx。今天我要演講的題目是《我的幸福生活》。

著名作家畢淑敏曾經在《提醒幸福》中這樣寫道：“幸福並不與財富、地位、聲望、婚姻同步，它只是你心靈的感覺。”于丹老師則給了幸福一個溫情的詮釋，她說：“幸福只是一種感覺，與貧富無關，同內心相連。”那麼，我想，此時此刻站在這裡演講的我是不是也應該是幸福的呢？

我的幸福生活就充溢在滿滿的四季之中：春風拂面之日，同家人一起踏春賞花，伴著鳥語花香，笑語連連；夏日炎炎時節，清晨充滿欣喜的拉開窗簾，迎接第一縷陽光的洗禮；秋高氣爽之時，伴著瑟瑟秋雨靜坐窗前，翻閱照片信件，回憶起曾經的美好時光，隨筆寫出最合心意的文字；寒氣襲人的時節，捧一杯溫熱的奶茶，讀一本怡人的好書，戴著耳麥，聽著好歌，悠閒度日……

記得那是一個陰雨綿綿的下午，我拿著數學成績單，走在回家的路上。72分，從來沒有過的分數，真是丟人！考試前我對媽媽信誓旦旦承諾的畫面與媽媽對我充滿信心的畫面在我的腦海裡不停的交織著。我該怎麼辦呢？每天早上媽媽都不辭辛勞的早起為我準備營養的早餐，晚上又早早為我做好豐盛美味的晚飯，平時對我無微不至的關懷那就更不用說了，但我卻居然考砸了！真不應該！“回來啦，考得怎麼樣呀？應該還不錯吧！”媽媽在家門前迎接我，還是一如既往的溫柔。我很慌亂，不敢用正眼看媽媽。媽媽似乎明白了幾分，語氣輕鬆地對我說道：“快去換衣服吧，別感冒了！一次小測試代表不了什麼，分數並不能衡量一個人的成敗。只要你不放棄，媽媽永遠支援你！”聽了媽媽的話，我一下子輕鬆了，無比鄭重的向媽媽點了點頭。我暗暗發誓，一定要用最好的成績報答媽媽。在接下來的學習過程中，我收穫的不僅僅是一個個滿意的成績單，更有父母對我深深的愛，所有的這一切都讓我感到無比的幸福。

家庭生活如此，學校生活也一樣，她讓我感到了滿滿的幸福。劉老師，您還記得嗎？您剛來的時候，咱們班的同學不懂事，總覺得您過於嚴厲，什麼事都要求我們做到最好，我們都很怨恨您。但您卻從不介意似的，還一個勁兒的給我們打氣，您說：“什麼事情都不能夠先放棄，要儘自己最大的能力，至少，要做到問心無愧。”您是負責任的好老師，您那麼信任我們，我們又怎能讓您失望呢？在您的帶動下，我們班學習的勁頭一天比一天足，學風也一天比一天好。您說，我能不幸福嗎？還有那次籃球賽，我們班輸了。在我們拼盡全力之後，我們仍然輸了。我們相擁而泣，彼此安慰。您滿含熱淚的眼睛，您真誠的面容，融化了我們的心。那一個時刻，我知道，我們都是幸福的。

尊敬的領導，親愛的'老師，我想告訴你們，除此之外，我還有幸福，那就是作為龍泉人的幸福。三月的春風傳來陣陣清香，花海中游人如織，賓客如雲。他們或在林中穿梭，或在田間漫步。好不愜意，好不幸福！這還不夠，據我所知，咱們龍泉正在全力實施“54321”倍增計劃，千方百計建設最能支撐“世界級、萬億級的國際高階產業基地”的“汽車龍泉”；最能體現“高階化的城市業態、現代化的城市形態、特色化的城市文態、田園化的城市生態”有機融合的“田園龍泉”；最能適應人民群眾日益增長的物質和文化需求、“宜業宜商宜居”的“幸福龍泉”。我相信，要不了多久，“三最”龍泉一定會被打造成為中國一流、世界知名的“世界田園城市”。你們說，作為龍泉人，我能不感到由衷的幸福嗎？

說到這裡，我突然想起“中國的保爾”吳運鐸曾經說過的一段話：“即使自己變成了一撮泥土，只要它是鋪在通往真理的大道上，讓自己的夥伴們大踏步地衝過去，也是最大的幸福。”與他比較起來，我一味的接受幸福是不是太自私了呢？贈人玫瑰，手留餘香。一個人的幸福不是真正的幸福，只有大家都幸福了，那才是真正的幸福。我知道幸福掌握在我自己的手心裡。我會珍惜，更會給予。謝謝！

第2篇

我想請問大家一個問題：您覺得自己幸福嗎？不好回答吧？此時您一定也會反問我：你覺得自己幸福嗎？說實話，這個問題還真不好回答。

現實中，教師的壓力太大了！許多教師，包括我自己，面對這份職業都曾有過這樣的想法：太累、太苦了！每天早上7點多匆匆趕到學校，備課、上課、批改作業、補差，開會、參加教研，還經常會有一些突擊性的工作要做；多少次夜幕降臨，華燈綻亮，當別人與子女父母盡享歡樂的時候，我們才拖著疲憊的身軀走在回家的路上，或仍在辦公室忙碌著。單看這些，我們的職業何嘗有絲毫的幸福而言，教師又何來幸福的人生？隨之而來的是苦惱、彷徨，職業倦怠也悄悄的襲上心頭……

我教齡不長，早先曾在職業學校任教，現在是一名國小教師。在我的學生眼裡，我就是一個快樂的大叔，胖胖的，很有福相，比較好欺負。還記得剛接觸國小生時，我常被他們弄得一籌莫展、焦慮不安：精心備好的課常因他們的惡作劇而草草收場；嚴肅的說教又因為他們歡暢流淌的眼淚而付諸東流。曾幾何時，我都弄不清自己一個堂堂的大男人為了什麼要當這個國小教師！這樣的情緒一直困擾著我，直到孩子的出生。那時候，每天最快樂的事就是下班回家抱抱孩子，看著他天真的笑容，我樂開了花；看著他因受到束縛而不斷的手舞足蹈，我的心裡總會泛起一陣溫柔：這小小的生命，要我們花費多少愛心才能長大成人哪！慢慢地，我從兒子身上想到了我的學生，他們不也是在父母的呵護中成長起來的嗎？來到學校，他們不就是需要一個用真心呵護他們的老師嗎？想到這裡，那一個個醉心教育事業的身影浮現在我眼前：為課堂上學生睿智的思考、精彩的.表達而興奮不已的老吳；為學生取得的點滴進步而倍感欣慰的老樑；為一個教學環節的設計和同事爭執得面紅耳赤的小陸；為生命化課堂的思索而徹夜不眠的小麥……他們快樂地工作在自己的崗位上，從不計較得失，也從不計較功名。我細細思忖，驀然發現原來做教師的幸福就在身邊：它既是師生間 “我看青山多嫵媚，料青山見我亦如是”的彼此欣賞；又是求真、向善，發現美的探索過程；它既是為了教好學生，努力地學習深造，將學習融進生命中去，讓心靈變得豐富而深刻的歷程；它也是給自己積極的心理暗示，不斷進行自我調節的過程。這份幸福與眾不同，因為我們的幸福人生因學生的快樂而快樂，因學生的幸福而幸福！

有人說過：有心的地方，就會有發現；有發現的地方，就會有欣賞；有欣賞的地方，就會有愛；有愛的地方，就會有自由；有自由的地方，就會有幸福！

願我們所有的老師在這片神聖的沃土上博覽群書、靜心研修，和諧相處，笑對人生，保持一種陽光的心態，做一輩子德美兼備、快樂幸福的教師！