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優秀班主任培訓心得體會20232篇 精進管理實戰,班主任培訓心得

“優秀班主任培訓心得體會2023”是一次為班級管理者而舉辦的培訓,旨在提升班主任的管理能力、心理素質、解決實際問題的能力等,以更好地服務於學生和家長,為優質教育奠定基礎。在此培訓中,班主任們分享了自己的心得體會,收穫頗豐。

優秀班主任培訓心得體會20232篇 精進管理實戰,班主任培訓心得

第1篇

我參加了這次學校組織的班主任培訓,在這個假期也是讓我感受到做好班主任的確還有很多要去學習的地方,自己也是在此次的培訓之中收穫很多,感受到以後的工作能做得更好一些,同時自己也是要繼續的努力,不斷的學習,積累經驗,去讓班主任工作做得更好,從而把班級帶的更為出色。

培訓裡,老師也是講了很多關於班主任工作裡面需要注意的點,以及把之前自己的班主任工作經驗給我們講了很多,一些細節的確是我平時沒有去注意到的,特別是和學生們的相處,之前我是比較的嚴格,但是其實並不是如此的,很多的時候想要了解學生也是需要和他們交朋友,而不是一味的嚴格,只要在學生們中間樹立威信其實足夠的,更重要的是瞭解他們,清楚他們的想法,這樣才能真的更好帶好班級的,而不是要讓學生們都是按照我們班主任的要求去做事情,這樣雖然簡單,但是太過於粗暴,而且沒有細心的去做,也是容易出很多的問題。特別是在學生們漸漸成長的過程之中,到了高年級也是會有進入叛逆期的,所以其實對於我們班主任,真的只有去多和學生交流,去了解他們真實的想法,去靈活的運用方法才能更好地做好的。

此次培訓裡面我也是感受到,的確如此,有時候我的過於嚴厲也是達不到應有的一個效果,而一些平時看起來沒有什麼威信的老師卻是可以很好的把班級管理更好,也是值得我去學習的,同時也是要多去交流,其他的老師的經驗分享也是讓我知道,每個人帶班都是有一些自己的方法,多去了解,選用合適自己班級的,才能真的做好,而且每個年級,每個人的管理都是有一些區別,都是需要我們耐心的去找到好的方式去對待,對待不同的學生,我們也是要採取不一樣的方式,之前自己的工作方法的確是有些不好,我也是要去作出改變,爭取在新的學期得到更多同學的認可,去把班級帶的更好,通過培訓,讓我也是知道,要不斷的去學習。

之前自己雖然也是有一些,但是意識沒有那麼的高,也是每天沒有怎麼去思考一天的工作,其實還是要多去做總結,反思之後才能找到問題,然後不斷進步提升的。此次培訓過後,我也是要繼續的把這些所學用好,成為更好的班主任。

優秀班主任培訓心得體會20232篇 精進管理實戰,班主任培訓心得 第2張

第2篇

一、班主任要提高自身素質,起到模範帶頭作用必須不斷地學習有關知識。

班主任的一言一行,對學生都會產生巨大的影響,所以,我們班主任在對學生實施影響的同時,要不斷地完善自己。比如,我們在專業知識上也要不斷地提升和擴充,不能滿足於現狀,否則,就跟不上形勢,滿足不了學生的需求。積極參加各種培訓,提高各方面的素養。讓學生覺得老師是一個完美的示範形象。學生佩服的是知識全面而又平等待人的教師,教師只有用知識和能力去折服他們,學生才能心悅誠服。對此,班主任要注重自身修養,充分利用業餘時間,不斷提高專業學科知識,同時也不斷地學習相關學科,包括琴棋書畫。這樣既增加了自己的文化內涵,同時也展現在教育教學中,同學們才能無不為之而敬佩。可以說,班主任管理工作的成功,很大一部分來自於班主任豐富的文化知識和技能。通過這次培訓,我更加認識到了這個問題的重要性,所以,我現在比以前注重自己的言行,特別是在學生面前,更是要文明禮貌,還加強專業知識的學習,積極參加各種各樣的培訓,積極參加教研活動,努力提高自己的語文教學水平,爭取在各方面都成為學生學習的榜樣。

作為班主任,要以滿腔的熱情來,博大的愛心來尊重和關愛自己的學生。學生稚嫩的心靈是脆弱的,需要班主任精心地呵護。如何教書育人,我們認為愛學生是根本。當一個孩子在被你認同、尊重後,他可能會有驚人的潛力和爆發力。你包容、你鼓勵、你幫助、你讚賞,那麼,學生開心了,進步了,教師也快樂了。比如第五模組中講到的“班主任與每個學生”這個專題,專家對優秀生、留守兒童、厭學生、網癮生、行為偏差生、情緒失調生的教育策略,使我觸動很大,我從而明確了愛學生是開啟學生心靈的鑰匙。對於任何一個學生來說,班主任的愛就像鳥兒需要翅膀,花兒需要陽光一樣重要,特別是前面提到的那幾種學生,班主任老師只有付出真誠的愛,才能走進學生的心靈世界。我國著名的教育家陶行知先生說過:“真的教育是心心相印的活動,惟獨從心裡發出來的,才能打到心的深處。”所以作為一個班主任,在教育教學工作中,一定要關心學生,幫助學生,信任學生,與他們建立深厚的友誼,使學生和老師心心相通。我班有幾個留守兒童、外來民工子女,作為班主任,在這次培訓之後,在學習上、生活上,我都以最大的愛心去關心他們。特別是對待那些調皮搗蛋的學生和成績比較差的學生,我改變了以往的簡單並過分嚴厲的教育方式,我最大限度地尊重他們的感受,站在他們的角度思考問題,我以極大的耐心和愛心批評教育他們,給他們講道理,指出不足之處,他們反而更容易接受。現在,他們比以前接近我,依賴我,性格更開朗,願意與同學交往,學習上也有較大進步,這讓我感到很欣慰。我也要求同學之間要有愛心,互相幫助,團結友愛。現在,我們班是一個團結向上的友愛班集體,學習風氣濃厚,師生關係更加融洽。在此,我非常感謝培訓中的專家、教育工作者們的教誨。愛學生,學生才會愛你;愛學生,學生才能服你。我其實還做得不夠,我會繼續努力,為班級工作傾注自己全部的愛。

良好的習慣是進行正常的學習和生活的保障。細節決定成敗,班主任就要從關注細節,抓點滴小事,培養學生良好習慣入手,組織好學生的紀律。比如:上課前,提醒學生做好課前準備,注意靜息的姿勢,坐的姿勢。上課時,教育學生認真聽講,積極發言,發言時先舉手,不能隨意打斷老師的話;回答問題時聲音要亮、清楚等等。課後的作業要求保質保量地完成,特別強調書寫工整。還要注重課外閱讀,課外積累。這樣,就能養成學生良好的學習習慣。我還利用早讀、班會課領著學生學習學校規章制度以及中國小生日常行為規範和守則,提醒學生養成良好的行為習慣。並且在課後注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。通過艱難地努力,現在,絕大多數同學能養成良好的習慣,個別同學還有待於提高。

首先,必須建立健全各種制度,並使之成為全體成員行為的準則。如衛生制度、學習制度、作業制度等,讓學生在學習和生活中有“法”可依。制度出來後,班主任還要及時做好指導和監督工作,協助學生解決生活、學習等方面的實際問題,並隨時做好個別調查,杜絕弄虛作假現象,定期評定,獎優罰劣。

其次,加強班幹部管理。在一個班集體內,班主任處於主導地位,學生處於主體地位。要發揮學生的主體作用,就必須不斷加強班幹部隊伍建設,通過班幹部管理實現學生自己管理自己,自己教育自己。在班上,我通過民主選舉了班委和中隊委,各行其職,各管其事。另外,每天還有兩個值日生負責,早讀時,一個負責領讀,一個負責保潔;平時負責紀律檢查,課前準備,擦黑板的管理等等;下午放學後監督做清潔。還選出小組長、科代表,負責作業的檢查和收交。這樣就形成了一套完整的班級管理制度。現在,還要加強對班幹部的培訓,使班幹部更加得力。

第三,加強學生自我管理。國小生由於年齡小,自我約束能力差,上課時往往做小動作、聊天、搞惡作劇等。我要求學生以《國小生行為規範》、《國小生守則》來嚴格要求自己,熟記並付諸實踐。定期反省,寫自我小結,提出自己的努力方向。並且量化考核,評比表彰。在培訓中,專家介紹了 “讓民主與科學走進班級”的班級管理方法,使我認識到了民主與科學管理方法的重要作用,我們一貫的教育方式就是教師約束學生,強制性完成教師的一些任務,而民主與科學的班級管理方法則不同,他能讓學生進行自我管理,提高學習效率。今後,我在這些方面都要注意改進和完善。

第四,在安全教育方面,我是特別重視,抓得特別緊,經常提醒學生,一定要保證他們的安全。注重學生的身體健康,特別是現在甲流盛行,提醒學生注意預防,講解預防的方法。對於學生的心理健康教育的開展,我也有了更進一步的瞭解與認識。過去我對學生的心理健康教育沒太關注,今後也要加強這方面的教育,使學生得到全面健康的發展。

要搞好一個班集體,班主任與科任老師必須搞好關係,密切配合,做到教育思想一致。如果科任老師與學生髮生矛盾時,班主任要起好橋樑作用,協調解決雙方的矛盾。在班主任和科任老師的共同努力下,才能托起明天的“太陽”.這個內容在本次學習的的第四模組“班主任與每一個班級”中,深受啟發。我平時特別注意與科任老師配合,在調整課程上,在教育學生上,商量討論,思想上保持一致。

學校的工作要順利開展,必須要有家長的密切配合,而家長與學校密切配合是與教師與家長的有效溝通分不開的,所以,教師一定要注意與家長有效溝通。作為班主任,很多時侯都需要和家長進行溝通。如:學生的成績下降了、學生上學遲到或無故曠課等等,很多事情溝通得好了,可以起到很好得教育效果,可如果溝通不好,家長會非常不滿意,到時班主任的工作就不能正常地開展。為了搞好一個班集體,我努力與家長密切地配合。每次家長會,我都提醒家長多支援配合老師的工作。學生有什麼問題,我及時與家長聯絡,或打電話,或當面交流,或在網路班級上交流,或在qq上交流,這對教育好學生起了很大作用。

以上是我參加這次班主任培訓後,結合實際工作的幾點真實感想。班主任工作任重而道遠,在以後的工作中,我會運用這次培訓中學習到的知識、理念到實踐中去,爭取把班主任工作做得更好,使我的班主任專業水平越來越高,使自己也能做一個優秀的班主任。