2020年XX理論學習中心組學習計劃範文

2020年來，XX局黨委根據《 的通知》( )的要求，嚴格按照XXX局的有關指示精神，嚴格遵守中心組學習制度，積極探索增強學習效果的新途徑、新方法，不斷加強和改進中心組學習的著眼點和立足點，緊密結合各項工作實際，結合各自分工，不斷加強中心組成員的政治理論學習，緊緊圍繞提高中心組成員理論素養，提高領導水平和決策水平，增強領導班子的凝聚力和戰鬥力來開展中心組理論學習工作，努力將政治理論轉化為工作的精神動力，指導具體工作實踐。

一、學習情況

二、主要做法

(一)加強制度建設，統籌安排理論學習。

(二)創新學習形式，努力提高學習質量。

(三)堅持把專題調研貫穿於中心組學習的全過程。

在黨委中心組學習活動中，每年12月份，XX局要求各位班子成員要提交一篇高質量的調研報告，要求班子成員撰寫的調研報告必須緊緊圍繞局黨委制定的調研主題和自己分管的工作來寫。在調研工作中，領導班子成員有機地把學習、調研、決策和指導工作融為一體，根據XX局年初制定的基層黨建聯絡點工作計劃安排，主動深入到各基層單位，對基層聯絡點開展工作指導、督促檢查、協調服務，切實為基層解決實際問題，為撰寫調研報告提供依據。

(四)強化檢查考核，將學習落到實處。

完善中心組學習的組織執行體系，強化制度執行，加強檢查督促，通過學習內容、時間、人員“三落實”制度保證中心組的學習效果。其次，通過建立健全學習檔案制度，規範中心組學習資料收集歸檔工作,把中心組的學習通知、學習計劃、學習記錄、舉辦專題講座情況以及各中心組成員的學習計劃及落實情況、集中學習的出勤情況、結合理論學習開展調研的情況、集中研討時的發言質量、運用理論撰寫的調研報告、學習筆記記錄情況等統一納入中心組建檔範圍，實行規範管理，全面、系統、動態、客觀地掌握每一位中心組成員的學習情況。

三、取得的成效

一是中心組成員學以致用的實效性和針對性得到提高。中心組成員注重理論聯絡實際，能把在中心組學到的理論知識與工作實際結合起來，能用學到的理論指導自己的工作實踐，提高了有效履行崗位職責的能力。

二是中心組成員的知識結構得到了互補共進。自開展黨委中心組學習以來，中心組成員全方位地學習了政治理論知識、法律法規知識、科學文化知識、行政管理知識和業務知識，拓寬了自己的知識面，更新了自己的知識結構，提高了自身素質和工作能力，為創造性地開展工作奠定了紮實的理論功底和技術功底。

三是中心組成員開拓創新的精神得到體現。自參加黨委中心組學習後，中心組成員擺脫了以往一些陳舊的不合時宜的觀點、認識，在工作中，能用新知識、新理念武裝自己的頭腦，能及時轉變觀念，創新工作方法，增長自己的才幹，提高自己的工作本領、工作效率和工作質量。

四、存在的不足

一是學習的針對性不強，學習與工作聯絡不緊，缺乏用理論學習指導具體工作的思維方式和能力。

二是學習形式單一，學習內容空泛枯燥，學習質量提高不大，學習效果不明顯。

五、下步工作打算

在今後的黨委中心組學習活動中，XX局將一如既往地嚴格執行《黨委(黨組)中心組理論學習制度》、《黨委(黨組)中心組理論學習業務指導書》，進一步加強對黨委中心組學習制度的學習、理解和運用，始終把抓好黨委中心組學習作為領導班子思想政治建設的重要內容，堅持學以致用、學用結合的方法，持之以恆地開展好黨委中心組學習研討。在學習方式上，不斷創新、豐富學習載體，充分利用微課、研討交流、業務培訓、網上學習等，搭建中心組學xxx臺，激發中心組成員的學習興趣，提高學習質量，保證學習效果。強化中心組制度建設、學風建設和學習成果轉化，在開展好中心組集中學習的基礎上，跟蹤檢查學習制度的落實情況，認真整理學習檔案，做好學習記錄，抓好學習考勤管理，通過採取一些行之有效的措施，進一步提高領導班子的思想政治建設，提高中心組成員的整體素質和個人修養，提高領導班子的凝聚力和戰鬥力。

XX局委員會

2020年12月26日