班級特色活動方案2篇 "獨具魅力的班級活動方案:打造充滿特色的校園體驗"
本文將為您介紹一份班級特色活動方案。班級特色活動是學校教育教學工作的重要組成部分,旨在豐富學生的學習生活、促進團隊合作與交流。本文將為您展示一個經過精心設計的活動方案,內容豐富多樣,幫助班級成員更好地發展個人潛能、增進團隊凝聚力。
第1篇
1、心理小測試:在紙條上寫上自己最愛的人是誰?最喜愛的玩具是什麼?最愛的食物是什麼?
3、故事情境創設:師:傳說天帝把所有的魔鬼都裝在了一個叫潘多拉的魔盒裡,這些魔鬼有自私,有冷漠,有貪婪,其中還有一個魔鬼叫強奪。它很喜歡強奪別人的心愛之物,然後把它毀滅掉,而且從來不流一滴眼淚。不幸的是,潘多拉魔盒被開啟,魔鬼來到了你的身邊,它得知你把三份心愛之物寫在了紙條上,它讓你必須交出其中一份心愛之物,你沒有任何辦法。你會交出你其中一份心愛之物,孩子,你會交出你最愛的什麼?
5、惡魔不會死心,它會讓你交出第二份心愛之物,你會交出你最愛的什麼?
7、惡魔還不死心,它會讓你交出第三份心愛之物,你願意嗎?為什麼?
9、小結:取捨之間,我們會捨去自己最愛的食物,最愛的玩具,不能捨棄的是父母。父母給予我們的愛是偉大的,無私的。讓我們尋找一下父母對我們的愛,或許這會讓惡魔望而卻步!
1、多媒體課件出示:父母對兒女的愛的畫面。教師配音介紹。將學生的感情煸動起來!激發尋找熱情。
2、師:孩子們,開啟你的記憶之門,我們一起體會父母那份深深的愛。
4、師小結:是啊,一份濃濃的愛感動著你,感動著我,就連惡魔也被感動了,它流下了自己的第一滴淚,那是父母給予我們愛的眼淚。
1、師匯入:孩子們,父母的愛能讓惡魔感動到流淚,那我們呢,我們對父母有多瞭解?
2、教師採訪部分學生對父母的瞭解程度和關愛程度!學生回答問題(要說真心話)
3、師:孩子,讓我們靜下心來,在剛才那張紙條下,寫下你回報父母愛的宣言吧!
6、師小結:是啊,兒女對父母的回報,那份愛意也是濃濃的,惡魔聽到了他從來沒有聽到過的愛的宣言,他流下了自己的第二滴眼淚,那是兒女對父母的愛的眼淚。惡魔決定,再也不強奪別的的心愛之物,因為他也懂得了愛,懂得了感恩。
師:人世間有一種愛叫付出,也有一種愛叫回報,讓我們在歌聲中結束今天的尋愛之旅!
第2篇
二、活動目的:為了加強我班同學心理健康的建設,及進一步團結我班同學,加強我班凝聚力。
八、活動內容:本著以關注我班同學心理健康情況的思想,我們大膽藉助豐富的學校資源,不斷開拓班級活動的先例,打破班上區域性同學的隔閡,從而提升班級的凝聚力。
通過“比手畫腳”,提升同學之間的默契度;通過“跑龍套”,檢測同學們的健康心理情況。
活動期間,更穿插互動環節,從而增強同學的參與活動熱情,增進彼此友誼。
1.同學抽籤分組,將本班同學分為六組,每組五人(3分鐘)
2..每組派出一位同學來猜,其他四位成員輪流來比手畫腳,並且不能用口來說。
3.比賽中,由參賽組前一組別的一位成員進行翻頁,記錄參賽組答對的題數,另一位成員進行計時
2.參賽組的剩下兩位成員和參賽組的前一組部分成員分別站在龍套旁,作為路標,並適當指引參賽同學方向(不做要求,可以協助可以誤導)
活動細則:1.每個小組成員在卡片上寫出自己的名字,性格特徵,及一個我們班委可以為你實現的可行的願望(如是實物類價值不可超過5元),然後自己用繩子捆-綁好,放入黑箱
2.主持人抽取幸運同學後,首先讓同學們猜出他(她)是誰,然後宣讀其願望。
6.由班導師進行頒獎儀式(如果班導師沒有出席,由班長頒獎)
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