實用的個人工作年度計劃範文錦集4篇 「制定優秀的個人工作年度計劃範文,職場必備!」
本文收集了多份實用的個人工作年度計劃範文,涵蓋了不同領域、不同崗位的職場人士。這些範文具有可操作性高、指導性強、具體詳實的特點,可供讀者參考借鑑,提高個人的工作效率和職業發展規劃能力。
第1篇
在過去的一年多工作室活動中,學到了很多,感覺業務水平有明顯的提升,能有機會在工作室學習和深造,我感到非常榮幸,希望在工作室的培養和引領下,切實提高教育教學水平,我將努力在工作室虛心學習,特制定本學期個人工作計劃。
以《張xx化學工作室工作計劃》為總體目標,以《xx市第二批中國小名師工作室考核管理細則》為指導標準,積極參加工作室組織的各項活動,認真完成主持人交給的.各項任務,努力承擔公開課或集體教研活動,為工作室發展和個人提升而努力學習。
2、 有計劃讀書,每年至少讀5本以上教育理論書籍,並做好讀書筆記,寫好心得體會。
3、 認真承擔一節公開課,並虛心聽取教研員、主持人和各位老師的意見和建議,改正不足,提升個人教學能力。
第2篇
20××年的努力,在年終工作總結中,我被評為校級骨幹教師。為此,我感到高興和欣慰,一來是自己的努力終於看到了想要的結果;二來感謝學校領導及各老師的指導和協助,為使自己的教學事業更進一步提高,我做出了20××年教師工作計劃:
作為校級骨幹教師,本學期我要認真貫徹學校新學期學校主要工作計劃與教學計劃,依據區進修學校教學會議精神,以課改為中心,以科研為導向,注重課堂常規教學,在學習中成長,在反思中進步。以培養學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心,創造適合學生髮展的空間,張揚學生個性,全面提升學生的科學素養。加強自然教學常規管理和教學研究,開闢教學改革新領域,進一步讓自然教學成為實施素質教育的重要陣地。
(1)學習教育科學理論和現代科學文化知識,苦練基本功,一專多能,不斷改進教學方法、提高教學質量。
(2)承擔學校安排的自然課教學任務的同時開展有關的.課外活動。
(3)培養學生對科學技術的興趣,發展學科學、用科學的能力。
(4)觀察和實驗是人類認識自然的基本途徑,也是自然教學的特點。我將創造條件,讓學生親自參加觀察和實驗活動,從中獲得知識和鍛鍊的能力。
(5)在自身素質方面,做到在理論上多學習,實踐中多摸索,總結中多討論、多反思。在學生方面,以培養學生的記錄能力、探究能力為重點,輔導學生撰寫科學小論文。
(6)實驗中要加強安全觀念,學生實驗應在教師指導下按操作規程和步驟進行,確保人身和儀器裝置不受損害。
(1)本學期裡閱讀兩本教育理論的書籍,並寫好讀後感。
(2)研究一項課題《自然課長期作業的設計與研究》,並寫好中途報告。
(4)本學期12周左右上一節片級公開課,開展與本學科教師的手拉手活動,要有實效,積極進行研討及反思,共同進步。
(5)在課堂中改變傳統的教學方式,動腦筋想辦法,利用學生愛遊戲,好動的特點,創新一些適合學生的活動,轉變學生的學習方式,使學生樂學、會學。
(6)嘗試對學生的評價改革。本學期嘗試對學生的評價改革,以學生自我評價為主,制定評價表格,促進學生的主動發展。
(7)結合學校“學習型團隊”的建立工作,樹立終身學習的思想,通過自學、集中學、反思、交流、網上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習,以學導行,以學促教,以學提升個人素質。
(8)應用資訊科技輔助課堂教學。要靈活、合理使用網上下載課件,吸引學生的注意力,激發學生的學習興趣,使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文並茂的形式,有效地激發學生的學習興趣,使學生產生強烈的學習慾望,樂學、愛學。
(9)課堂教學做到尊重學生,以學生為主體,充分啟發和調動學生的積極性。面向全體學生與關注個別差異相結合;加強環境保護教育、促進學生行為習慣的養成。
(10)繼續利用課餘時間多讀書多學習,修完本科學歷,提高自身教育教學水平及修養。
以上是我擔任骨幹教師在本學期的工作計劃,我的計劃只是20××年學校工作計劃的一部分,我的一切向學校靠攏。相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿的句號。
第3篇
為提高我鎮新農村建設的整體水平和綜合實力,進一步引導村級圖書閱覽室開放常態化、讀書借閱規範化、管理責任明確化,真正實現“文化扶貧,科技致富,知識富民”。特制定以下工作方案:
以黨的十七大精神為指導,圍繞新農村建設二十字方針,切實提高農民素質,進一步繁榮農村文化,深入推進鄉風文明建設,全面提升新農村建設水平。
通過村級圖書室建設,拓寬農民群眾學習渠道,運用農村實用科技知識講座等形式,讓廣大農民群眾從書籍中吸取營養,從科學中告誡賭碼未科學,從農村專業技術書中獲取種養殖科學知識增加收入,從法律知識中知曉依法依規做一個新時代新型農民。通過舉辦“讀書月”、文化禮儀知識競賽文明生活主題活動進一步推動鄉風文明,營造鄰里和睦、尊老愛幼、鄉村和諧的新風尚。
1、組織機構健全。原則上村黨支部書記為圖書管理室的第一責任人。在村內挑選有政治敏銳性、責任心強、熱愛讀書、甘於奉獻的.人員為圖書管理員。村委會擬定圖書管理責任制,並落實相應的待遇,圖書管理員要有相對穩定性。
2、硬體設施完善。根據國家規定,村級圖書室要達到30平方米以上,圖書在國家配備的20xx冊基礎上,應逐年增加圖書的新內容。室內達到"五有":有制度上牆、有閱覽桌椅、有借閱登記、有清潔工具、有飲水器件。
3、管理制度規範。健全借閱制度,規範圖書管理。完善村級《圖書管理借閱制度》和《圖書管理制度》,對圖書進行科學分類、編目、整理、建卡,以方便群眾借閱。
第4篇
以培養學生的閱讀能力為核心,探索以課堂為主體,課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式,形成鮮明的課外閱讀教育特色,引導學生與書為友,增強自我學習的能力,豐富學生的學習素養,積極營造“好讀書,讀好書,讀書好”的書香校園閱讀氛圍。在教師、學生全員參與下,在與經典、名著等的對話中,開闊我們的文化視野,敏感我們的心靈觸覺,淨化我們的精神家園,通過讀書活動的開展,促進學生讀好課外書,拓展視野,全面提高學生的綜合語文素養,建設書香校園。
4、學習利用閱覽室、圖書室、網路,班級圖書角等查閱資料,培養學生處理和蒐集資訊
活動內容:讀書、誦經、閱報。1、“誦經”,繼續開展古詩文誦讀活動,以《課程標準》推薦詩文為依據,結合《古詩文誦讀手冊》進行,六年每個國小生背誦古詩詞不少於70篇。2、“閱報”,閱讀程度適合的兒童報刊。利用學生訂閱的報刊。讓學生相互傳閱,每天閱讀10分鐘。
1、繼續充實完善班級圖書角,讓學生有書可讀。力求圖書角天天開放,並專門配備1—2名學生作為班級兼職圖書管理員,負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作。與其他班級之間建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”活動。
2、進一步促進“課前兩分鐘吟詩”活動,對《古詩誦讀手冊》讀本推薦的詩要力求熟練背誦。
3、繼續開展早讀活動。引導和幫助學生養成早讀的習慣。
4、積極參與學校書香班級的創評工作。著重抓好古詩詞誦讀、推薦讀物的閱讀,積極組織“讀書大王”評選活動等。
5、做好班級讀書活動,開展“每週一詩”誦讀活動,每天的語文課利用課前兩分鐘背誦古詩。
6、積極開展“讀書大王”評比表彰活動。讀完一本書,由語文教師檢查後記錄下書名,發給“小書迷”卡片一張;學生獲得五張卡片後,發給“讀書之星”榮譽證書。每月初舉行上個月“讀書之星”的表彰,每學期舉行一次“讀書大王”的表彰。
7、作好“讀書筆記”,按統一要求配備由學生個性化命名的“讀書筆記”一本,在老師的指導下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來,一週一評。
8、認真組織“主題閱讀”讀書活動。讀書主題師生共同確定。
1、制定教研組蓓蕾讀書活動計劃。各班制定班級讀書計劃。
5、組織開展“我讀書、我快樂”演講比賽、故事大王比賽、經典詩文誦讀、成語接龍比賽等。
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