難忘的語文課作文5篇 深刻感悟，留不忘的語文課作文

語文課是每個學生五彩斑斕的記憶，是我們成長的見證。在這個主題下，我們將回顧那些難忘的語文課，那些讓我們流連忘返的教學時刻。從那些富有啟迪性的故事、經典文學名著的閱讀，到紙上的筆觸翻飛，都成為我們珍貴的記憶。這篇文章將帶領您重溫那段永不磨滅的“文字之旅”。

第1篇

上課了，老師一本正經地走進教室，清了清嗓子，說：“同學們，今天我們上一節語文活動課。”

同學們聽到這句話，頓時活躍起來，“首先看動作猜一個成語。”

話音剛落，老師剝開了一個拳頭大小的桔子吃了起來，我們就這樣眼睜睜地看著老師把桔子獨吞了，吃完桔子後，老師叫我們猜這是什麼成語。

有一位同學說：“一毛不拔，”老師說有些接近，再猜一猜，又有一位同學說：“自食其果，”

老師說：“對啦，我們再猜一個字謎，這個字謎你們肯定要三天才能猜到，‘九橫六豎’猜一猜吧！”

全班同學都沒抓耳撓腮、緊皺眉頭，有的說“曹”，有的說“田”，我在紙上寫了好多字，突然想到了“晶”字，我大聲喊了出來。

老師說：“對了！‘晶’字有3個日所以老師說3天才能猜出來，‘晶’有九橫六豎。”全班同學豁然開朗、恍然大悟。

老師又說：“接下來，我們再來猜一個腦筋急轉彎吧！新買來的'襪子，為什麼上面有兩個洞？”這個問題太無聊、太簡單了吧！同學們都舉起手來，老師叫了一位同學起來回答，那個同學說：“如果沒有兩個洞你怎麼穿呀！”全班頓時鬨堂大笑。

第2篇

今天，天氣晴朗，我很早就起床了。吃過早飯後，我急忙來到學校，因為今天我們班級要聽一節語文課。

我走進教室一看，呀!已經有很多同學在為聽課做準備了。他們有的在打掃教室，有的在擺放座椅，還有的在預習我們所要講的課文。這次我很榮幸擔當課前演講的主持人，我心裡既緊張又激動。叮鈴鈴!上課鈴已經響了，老師們漸漸都走進教室。我滿懷信心地走上講臺，開始了我的演講。看著臺下，很多雙眼睛都在望著我，我心裡興奮極了。我面帶微笑有感情地背誦者主持詞。結束後，臺下響起了一片掌聲。

緊接著，我們進入課文內容的學習。我們要學的.是《冬陽、童年、駱駝隊》。劉老師講的細緻入微，生動形象。彷彿把我們也帶入了課文中。這篇課文主要寫了四個畫面，學咀嚼、憶駝鈴、剪羊毛、問去處。其中，我最喜歡憶駝鈴這個畫面，作者小京子天真爛漫，富於幻想。劉老師微笑著面對我們，把小英子的童年生活講的多姿多彩。我們分小組向大家彙報，同學們積極回答問題。一節難忘的語文課在歡聲笑語中結束了。

這節課讓我收穫滿滿，作者是一個愛觀察、愛模仿、愛思考且富於幻想的人。童年是快樂的，幸福的，多彩的，我要向文中的小英子學習，珍惜我們現在的童年時光。

第3篇

“啪、啪、啪……”一陣陣掌聲從三（3）班傳出。原來班上正在上語文第十課——《哪吒鬧海》。文中的人物由同學們自己扮演，他們演的可搞笑了，不信？你來看——

首先，老師挑選了幾名演漁民和蝦兵蟹將，盛典扮演哪吒，陸昌寶演東海龍王，戴仁蒙演夜叉，而李謙則扮演三太子。

開始表演了。漁民們來到海邊打魚，龍王聽說後生氣的說：“哼！敢到我的地盤來打魚，看來是不想活了。三太子，你去掀翻他們的船。”“得令。”三太子來到海面上，一抬手掀起了一陣巨浪 ，漁民們的船都被掀翻了，幸好大家都會游泳，這才撿回了一條命。

哪吒聽說了這件事，決心治治東海龍王。他來到海邊跳進大海，用他師傅給他的法寶混天綾在海里攪動起來。他這一攪，龍王可吃不消了，整個大海翻起了滔天巨浪，水晶宮也搖搖晃晃。龍王急 忙叫夜叉前去檢視。夜叉跳出水面，只見一個小娃娃在洗澡，二話不說舉斧就劈。哪吒一閃身躲了過去，隨手把乾坤圈扔向夜叉，別看那夜叉身高馬大，卻不經打，只一下便歸了西。龍王又派三太子去 捉拿哪吒，三太子怒氣衝衝的'對哪吒說：“你打死我家夜叉，拿命來。”說完舉槍便刺，想那三太子哪是哪吒的對手，不過一個回合就被打回了原型。東海龍王大驚，連忙躍出水面向哪吒磕頭認錯，並 且保證以後不再興風作浪，胡作非為。哪吒這才饒了他，漁民們又可以捕魚了。

這種語文課真是生動有趣，使人難忘，真希望以後能經常上這種課！

第4篇

從一年級到五年級，我至今已上過很多課：語文、數學、英語、科學、美術等。但是，在上過這麼多課中，讓我最難忘的是那節語文課。

記得那一節語文課，陳老師拿著剛測完的試卷，臉色凝重地走上講臺。我一看這架勢，心裡咯噔一下：完了！看陳老師的樣子，我們肯定考得很差。我有那麼多錯的，肯定是被批評的物件。我一邊擔心，一邊開始想著各種理由怎麼為自己開脫。

雖然陳老師心裡很生氣，但是他並沒有破口大罵批評我們。而是拿起手中的筆，在黑板上寫出錯題要怎樣改正，耐心地給我們評講。

陳老師講到一道改寫句子的題時，停下來看了我一眼，示意我要認真聽，我立即坐端正，認真聽老師講題。“改這種句子要記住：冒號前面不用改，雙引號去掉，只需要改雙引號裡面的.。”陳老師接著說：“冒號裡面怎麼改？‘我’改‘他’，對誰說話‘你’改誰。”聽老師這麼一說，我一下子明白過來，陳老師又給我們練了幾道題，我都會了，第一次覺得原來改寫句子一點也不難。我把老師說的記了下來，下次做的時候我也會做了。老師還教了我們很多其他的提醒的解題方法，我覺得這節課我學習到了很多。

看著試卷上刺眼的分數，我暗暗下定決心：我一定要認真學習，用優異的成績來回報辛勤的老師。

這雖然是一節在平常不過的試卷評講課，可對我來說確是一節終身難忘的語文課，因為它讓我第一次感受到了學習的快樂和重要性。

第5篇

“叮鈴鈴，叮鈴鈴上課了，語文老師走了進來，接著他講了些令我記憶猶新的話，這是我難忘的一節語文課。

“上課！”老師昂首挺胸地說。然後，老師說：“今天上作文課！”老師先介紹了我們之前寫的作文的情況。接著，老師說了一些例文，讓我們哭笑不得。“我先講一篇想象作文，作者寫的是在小的.時候，家裡沒有電，只能靠著油燈來照光，奶奶坐在搖椅上，聽著京劇”老師無奈又嚴肅地說。

接著，語文老師說：“這種作文就是想象作文，你們小時候還會沒有電燈？還要靠油燈？還奶奶坐在搖椅上聽京劇？你們小時候，你們奶奶有空嗎？不是洗碗做飯，就是帶小孩啦！怎麼還聽京劇，不是沒電嗎？”老師說了這些，全班頓時鬨堂大笑。

然後，老師說了一篇優秀作文，課堂上響起了熱烈的掌聲。這位同學，還被老師叫起來，加以表揚。不過講了一個缺點，字有點看不清楚，這可真是美中不足啊！不過我覺得，這種鼓勵和批評的方法真的很好，我很能接受這種方法。一方面鼓勵著學生加油努力，另一方面又讓學生認識到自己的不足，加以努力與改正。

下課了！老師又以他那熟悉的一句活跟我們說再見：今天上課怎麼這麼快啊！

語文老師的課，真的讓我印象深刻，語文老師的課堂不但風趣幽默，而且教學方式十分令同學們喜歡，語文老師上的每節課，我都很難忘！