暑假三下鄉活動總結6篇 “領略鄉村風情，傳承文明使命——暑假三下鄉活動感悟”

在暑假期間，各地學校和志願者團隊穿梭于山村小道，開展了一系列“三下鄉”活動。活動中，志願者們不僅讓孩子們瞭解生態、文化，還為當地居民帶去幫助和溫暖。本文將為大家帶來這些活動的總結，分享志願者們的所見所聞。

第1篇

本著”體驗三農，服務三農"的精神下，我們xx民族大學素質拓展協會於xx年7月8號來到了xx市·xx·xx鎮，xx國小為期一週的下鄉服務。

來xx的8天裡，很幸慶我們有一個好的團隊（素質拓展協會）；更有一個好的領頭人。我們這個團隊在ccc會長的帶領下發出異彩的光芒！！！完成了很多難以克服的坎坷。？？？？？？？？我是這個集體13人裡面的小成員，我深感榮幸。我只是剛加入素質拓展協會不久的外聯公關部副部長，然而我在xx支教裡做的是小班的副班主任以及擔任體育課的老師。這8天是我人生中度過最有意義的8天，也將是我人生中最難忘的8天。以後我不會再來支教了，因為來了這裡我才知道我作為一個大學生存在著許許多多的缺陷；在未來的日子裡我一定要抓緊時間去學到更有用的知識，運用到我人生中最該運用到地方去。

在下鄉支教的8天裡有開心，有緊張，有失落，有無奈，有失落，有退宿，有期待，有希望；有許許多多的的美好瞬間。8月16號再家裡的床猛地突然醒來，睜開眼睛回頭想想在過去的8天裡發生過那麼多的事彷彿就像是一場夢；在夢裡好像拼命地去抓住裡面的景物，然而我卻怎麼努力也抓不住。經歷了8天的下鄉，現在每天都是早早的醒來，對於平時愛睡懶覺的我是一個很好的改良。因為早晨的陽光確實很美。7月8號很早的起床集合帶著遺憾前往xx出發，有著如此輕鬆而且待遇不錯的工作切實令人心動；不過現在想想如果沒去到xx我會更遺憾。來到xx我們住在鎮上的南圩中學，美麗的校園讓人很嚮往這裡；住的宿舍不太好，是木床。跟我的當初的國中差不多，中學為我們提供兩間教師食堂；在這裡我們自己煮，去到鎮上大概一公里的市場買菜。把行李放好後，一大幫人去市場。各種買菜，配料，生活用品；一買就是到下午兩點。回到宿舍世道餓得不行了，我們就自己煮麵條；13個人煮兩鍋。第一鍋是我下廚，自我感覺煮的還不錯；第二鍋是花花煮的。剛開始他們都覺得我煮的夠好吃了，沒想到她居然比我煮的更好吃；我煮東西一般不敗給女生。好吧！這太傷面子了。吃完後，今天是累的夠嗆的了，休息一個下午，黃昏逛了一下這個中學，拍些照片留些紀念吧。晚上開會，花花擔任小班的班主任我是副班，小寶擔任大班的班主任。

第二天早上我們按計劃去光明國小，本來是先打算做次家訪的；去到學校後才知道原來學生都在學校裡了。國小很普通主樓是一棟三層樓4個教室過的教學樓，裡面包括圖書室，體育器材室，實驗室，檔案接收室。旁邊還有一座長長的房子也許是其他用的吧具體我也不太清楚。整個校園一望到底，教學樓面前有個老舊的籃球場，籃球場的旁邊有個小的足球場；校門口的右邊有棵大大的木菠蘿樹，每天嘮叨這裡都特銀兩。木菠蘿的旁邊有一顆大大龍眼樹。

來到這裡我是第一個上課的老師。小班的學生很調皮不愛與我接觸，尤其是男孩子特別害羞；我教他們做遊戲特別分明啊！男生不願意跟女生做，女生也不願意跟男生做。總之第一天好亂，學生根本沒聽我們的課；一點紀律性也沒有。下午放學後讓我印象特深刻的是一個農夫開著手扶從國小門口經過順路把我們載回中學。那時候說不出的激動，從來沒坐過這玩樣兒；而且是這麼一大幫人。有各種拍照，發微薄；一路高歌回去！整個田野都沉寂在那首《理想放飛相思湖》漫漫人生路。相會相思湖兄弟民族情同手足。師恩如海相似父母。師恩如海相似父母？教學的第二天我們吸取昨天的教訓，一來到學校便在操場下集合給同學們訓了一番；這是我們給同學的一個下馬威，我們的氣勢必須強大；不然我們將無法將學生壓倒。經過早上的一番訓導，兩個班的上課狀況非常好，經過我之前準備好的教再加上昨天帶課的能力；兩天之間。同學們已經很喜歡我的課了，我想這幫學生已經很喜歡我的課了。兩天的中午來回，讓我的面板感到已經很不適應了；兩天的暴晒使得我的面板溫度非常高。我知道我是那種水土不服的人，再加上天氣的炎熱整的個人就像是中暑了一樣。

教學第三天，因為中午太陽太大，我們小班把體育可調前。今天孩子們很想上我的課，我發覺小班的同學很喜歡上我的課；直至中午放學後他們就是不願走，硬要我上完體育課才願意走！好吧。走廊集合！！也許是我跟他們玩得太嗨了……他們總是想上體育課，果斷決定下午不到他們班了。

教學第四天，今天我們分成兩批人。一批人到法院做旁聽，一批人繼續支教。我跟小保，素芬，花花，彩群，羅茜依舊負責支教。今天教學狀況良好！早上我也沒到小班上課了，直至今天下午我到小班的時候；那幫孩子已經討厭我了！哈哈~難得啊。還居然不想上體育課了。

教學第五天，早上依然分開兩批人。一批人到村裡與法院聯合做法律宣傳，一批人依舊支教。

今天教學狀況依然良好，可是不足點的是；小班的孩子開始不喜歡我了。可能是我傷了他們的心了吧！那也是必須的，孩子來到學校不是整天跟他們玩的，我們要教他們有用的知識；另一方面我也不能總是佔著班級，我也應該給其他人教教！誒。沒辦法，恨我吧。放學後我依然去抓拍，

我開始到樓頂上去拍，到鎮上拍，在鎮上我發現花花跟我說的那座山。於是我好奇的登了上去，原來這是一座風景上；已經做好了階梯的那種。從山頂上看下來真的，這個小鎮很美。我可以看到這個小鎮的全景。我決定了，明天帶花花來？

第六天早上不用上課。國小的教室被一些學校的培訓佔用了。那幫學生便來到我們的中學，於是在今天鬧出點緋聞。後來我煮了一大鍋粥，可是到午飯期間那幫孩子居然要回家！害的我辛苦了半天。下午支教依然良好。放學後我帶著花花爬山去了。

教學的第七天。小班已經不上課了。早上就是大家談談心，拍拍照留念了。大班還在上課。下午，我們來到學校與國小老師拍照留念。拍完後我們便走了，真的走了，捨不得這幫孩子！

9月15號。第9天，我們來到龍安的第九天了！今天早上我們就要離開xx了，永遠值得回憶的地方。維持一週的下鄉服務圓滿結束！祝賀廣西民族大學素質拓展協會，祝賀協會的下鄉成員！願你們明天更美好

第2篇

20xx年7月31日，xx學院學“屯”夢突擊隊各組就調研課題“關於貴州省安順市屯堡文化旅遊產業發展現狀及投資前景的調研——以貴州省安順市xx區xx鎮xx村為例”積極展開工作。各調研組工作井然有序，均及時做好調研總結，並在例會上及時彙報成果。

政府組針對調研展開調研思路討論，並參觀貴州屯堡文化博物館，對屯堡原址進行實地考察，為本組調研提供強有力的保障。政府組全體成員於早上9點在xx中學黨員活動室進行時長一小時的小組討論。並根據昨日會議討論確定的六大方面政策性問題，繼續深入討論，初步確定近25個調研細則。下午，在組長項宇的帶領下，政府組對貴州xx文化博物館進行了參觀體驗並，對xx景點進行了實地考察。一路上組員們既感受了解了xx文化的傳統底蘊，也發現xx景區存在環境保護、違規建築處理、景區管理等方面的問題，為調研提綱的完善提供了詳細思路。

企業組根據小組調研大綱採訪了xx旅遊投資有限公司總經理鄭女士，瞭解了該企業的發展狀況。企業組根據小組調研思路於當日上午來到xx旅遊投資有限公司，與鄭總經理見面並進行溝通交流，並從該公司相關資料、發展歷史、運營模式、以及公司概況等各方面情況進行了解採訪。當日下午，企業組全體成員在xx中學黨員活動室對上午走訪資料進行總結。

群眾組深入屯堡景點，根據調研提綱對當地居民及遊客進行訪談，實地檢視景點基礎設施，瞭解當地居民留守景點或搬離景點原因，吸引遊客前來旅遊因素，並收集居民與遊客對景點各項建設意見。於下午進行資料整合與分析總結。

實踐是檢驗真理的唯一標準，今日各調研小組的實地考察為我隊的調研思路的引導有著重要作用，也為調研的進一步開展奠定了良好的開端。

第3篇

今天三下鄉的最後一天，在今天晚上舉行了文藝晚會。這是我們這10天三下鄉社會實踐活動的勞動成果的最終展示，是我們奉獻給同學、家長和村民們最後的財富。天還是灰朦朦的，我們都在心中祈禱希望今天會有一個好天氣。

為了成功舉行這次文藝晚會，我們準備了足足有十天，學生和老師都為了這個晚會盡心盡力，很辛苦。一天下來，上完課以後還要帶著學生進行訓練，我們的時間也很有限。每天都總能看到大家忙碌的身影，忙著備課、策劃活動、訓練學生、上第二課堂、和學生分享人生的點滴......課室裡，有參與支教的同學竭盡全力上課的影子；操場上，有他們帶領學生體驗第二課堂大汗淋漓的身姿；辦公室裡，有新聞組挑燈夜戰為活動而傾盡全力的背影......這些都是我們法政黨建蒲公英的隊員，一群盡心盡力且負責的同胞。尤其是第二課堂的節目，話劇、合唱、手語、舞蹈，在有限時間的訓練中，我們的小老師付出自己努力和汗水，讓學生髮揮出超高的水平。

當天吃完飯後，就開始著手準備文藝匯演的事，吹氣球、佈置會場、掛幕布，每個人都各司其職。天漸漸的變亮了，天空飄著些烏雲，我心裡有一點擔心，怕因為一場不期而至的雨讓文藝匯演不能正常進行。小朋友們也陸陸續續的來了，小孩子就是小孩子，看見有氣球就特別的高興，當得到一個氣球時，就露出了那燦爛的笑臉。

在當晚，我們表演的後臺熱鬧非凡，學生提前半個小時為晚會做準備、為吸引觀眾的眼球做出了巨大的努力。當晚會開始後，雖然出現了一點小問題，有幾個學生不斷的在後臺搗亂，但是很快就讓我們的老師們鎮壓下去了，晚會得以安全進行下去。晚會途中，觀眾們的熱情很高。每個觀眾在今晚都非常高興，盡興而歸！我們這麼多天的努力沒有白費，看到下面的觀眾這麼開心熱情，我們也非常開心，活動也十分有意義。

本次暑假三下鄉社會實踐活動，以一場文藝晚會來圓滿結束。通過這次活動讓我認識到，一個合格的大學生必須要有實踐的能力，不斷地增強我們的實踐能力，在下鄉的過程中，把知識、把信念傳授給學生，讓自己得到鍛鍊，讓學生圓夢啟航。

第4篇

為貫徹大連大學團委關於開展大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動的通知精神，動員和組織廣大青年學生積極投身到振興老工業基地、建設東北亞重要的國際城市與構建和諧社會當中，到實踐中、到基層中受教育、長才幹、做貢獻，讓大學生在實踐當中切實發揮作用、認識社會，根據上級黨團委的安排，在“青春實踐助振興，我與大連同發展”的主題下，資訊工程學院在已有的社會實踐基地基礎上，組織大學生進一步深入學校、社群和公共場所，切實、有效地組織開展了系列的大學生道德實踐活動，收到了良好的效果。

一、精心策劃、全力組織、挖掘資源，切實做好前期準備工作

在暑假即將開始前夕，我院分團委組織學生會、各社團以及學生黨支部負責人召開暑期“三下鄉”活動籌備會，策劃此次實踐活動的具體安排。會上，大家根據留校學生統計情況和暑期實踐活動報名情況，確定了參加實踐活動的人員。然後，挖掘我院現有的社會實踐基地的有利資源，立足當前，精心設計實踐活動的具體方案。經過討論，圍繞構建和諧社會的主題，最終確定了包括開展“開發區崗盛社群老年人義務服務”、“組織青年志願團開展美化維護公共場所環境活動”、“關愛弱勢人群——走近海軍廣場農民工子女”、“希望熱線”等具體活動方案，並對各項活動責任人進行明確，對活動需要的標語條幅製作等前期工作做了安排。在暑假開始的第一天，分團委召集全體參加此次實踐活動的大學生召開動員會，對活動的具體安排以及活動過程中的要求、注意事項進行了安排部署。

1、走近夕陽紅——大連經濟技術開發區崗盛社群老年大學義務服務

按照前期活動方案，7月10日、24日，8月7日、21日，由我院未來教師協會和部分留校學生組成的服務團，在崗盛社群老年大學的老年人們上了四次書法課，幫助老年人通過書法藝術來陶冶情操、充實晚年時光。在課堂上，老人們聽得聚精會神，積極參與到課堂當中來，練得津津有味。眼前的這些小“老師”們的悉心講解，讓他們的晚年時光有了更好的寄託，許多老人都躍躍欲試，紛紛走上前來要試上一試。我們的志願者們發揮“未來教師”的特長，將自己的所學用精心準備過的通俗語言講解給老人們。有的老人手握毛筆不太便利、書寫不得要領，志願者們手把手的教授；有些同學是第一次給別人講課，對能有這樣的機會鍛鍊自己倍加珍惜，對每次課都做了精心準備。

8月10日至15日，我們經過與我院計算機中心溝通，為老年大學的學員提供了五臺電腦，利用這五臺電腦，開展了為期5天的電腦培訓。培訓當中，老人們興趣濃厚，不停的提問，輪流進行上機操作。我們計算機專業的學生，利用專業所長，給老人們講解了簡單、易學的電腦操作知識，並指導他們上機操作。培訓結束，許多老人興致不減，紛紛要求同學們能經常來開展這樣的培訓，讓他們接受新事物的學習。

課後，志願者們和老年大學的老人們進行了座談。大家就老年人的晚年生活、身體健康以及書法藝術等話題作了探討，老人們和同學們拉起了家常，講述自己的過去，座談氣氛熱烈。老人們紛紛感謝志願者們頂著烈日和高溫來講課，對大連大學的學生們的素質表示讚賞。本次活動得到了崗盛社群的大力支援，我們的服務也得到了社群群眾和負責人的肯定。參加活動的許多同學表示，從活動中真正鍛鍊了自己的表達能力、溝通能力，同時對能用自己的行動關愛老年人、為構建和諧社會盡一份力量感到自豪。

在此基礎上，8月21日，我們聯合醫學院學生會組織了一次為老年人開展醫療服務的活動。活動中，由醫學院的同學為老人們提供測血型、量血壓、推拿等醫療服務，並給老人們講解一些生活健康知識。我們的活動深受社群居民的歡迎，尤其是推拿，許多老年人在做了推拿之後都覺得神輕氣爽，雖然很多同學都累得滿頭大汗，但奉獻的快樂讓他們忘卻辛苦，推拿之餘還和老人們聊起天來，為老人們排解心理上的壓抑，成了這次活動計劃外的新專案。

2、和諧靠大家——青年志願團開展美化、維護公共場所環境活動

8月6日，烈日炎炎。資訊工程學院青年志願團公共場所環境美化活動在開發區麗嬌灣拉開。志願團的同學們著裝統一，精神飽滿，在海灘上頂著烈日，對海灘的衛生死角進行了清理。大家不怕髒，不怕累，非常用心的清理一些野廣告和垃圾。在“播撒青春鑄和諧”的大旗下，這群年輕的志願者的行動贏得了海邊的很多遊人的讚賞，許多遊人對大連大學的學生表示了肯定。在我們的影響下，一些遊客也加入到了我們的行動中，他們也和我們一起將身邊的垃圾收拾起來。雖然烈日當空，許多同學顧不得擦掉臉上的汗水，忙著配合遊客收拾垃圾。活動結束，大家表示自己也受到了一次社會責任感的教育，對今天能夠為麗嬌灣的清潔獻上一份力激動不已。

8月16日，青年志願團來到大連開發區五彩城輕軌車站。輕軌車站是來往市區和開發區的重要樞紐，來往行人較多，衛生問題也凸顯。而作為大連經濟技術開發區的一扇窗戶，維護好這裡衛生是所有市民的義務。我們在得到了輕軌2號線開發區站站長的同意後，大家紛紛拿出準備好的工具，按照車站工作人員的輔助安排，一部分同學負責清理野廣告，一部分同學負責車站的三塊玻璃的清潔。當天的最高氣溫逼近了30℃,大家沒有絲毫懈怠。瞭解到我們是大連大學的學生志願者，現場很多的乘客紛紛對我們的行動表示了讚賞。活動結束，開發區站站長代表全站工作人員對我們的志願者服務團表示了感謝，他說：“今天你們的行動對我們車站員工也是一種教育！讓我們一起來維護車站的形象。”

兩次環境衛生維護活動，為展現我院學生的良好精神風貌提供了一個平臺，大家從活動當中也切實體會到清潔工們的不易，同時也為能給公共場所帶來一個清潔的環境感到高興。

7月14日至21日，在資訊工程學院趙紅老師的組織和帶領下，暑期社會實踐服務隊來到大連市中山區春德國小。暑假，當地在連農民工們面臨著因為自己工作而使得孩子無人看管的問題，針對這個問題，同時為關心在連農民工子女的生活，志願者服務隊的同學們義務為這裡的孩子們開展了為期一週的課內外知識輔導。在義務服務期間，同學們當起了傳道授業的小老師，幫助孩子們解決暑假作業當中的難題，同時給他們加強補習弱項、幫助他們對即將學習的課程進行預習；一些孩子基礎較差，我們的“老師”們為他們開小灶；在上課之餘，同學們還利用自己的特長給孩子們拓展課外知識，給他們講述大學校園和大學生活，讓孩子們從小產生對大學的憧憬。我們的志願者們將校園文化帶入國小校、帶入了社群，服務群眾，服務農民工子女。

在８月底，我院志願者服務隊在趙紅老師的組織下，分成了六個小組分散到全市六個社群開展對農民工子女的暑期教育。志願者們的服務區域從三八廣場到海軍廣場，走訪了多個農民工子女學校為他們開展了課程輔導。服務活動得到了所到社群的大力支援，也受到了在連工作的農民工們的熱烈歡迎，他們表示大連大學的學生為他們解決了暑期孩子沒人管的難題，對志願者們的服務表示感謝。

在校外志願者們奔走服務的同時，開設在我校的“大連市希望工程——進城農民工子女暨濱城青少年服務熱線”暑期也格外忙碌。由我院部分留校學生組成的熱線接聽小組在校內開展了為期一週的電話接聽服務。一週裡志願者們每天從下午四點一直工作到晚上十點，為打來熱線的青少年們解決心理和生活上的困惑，為他們提出的成長中的問題提供建議，期間共接到電話50多個，志願者們為城市的和諧發展貢獻了綿薄之力。

4、暑假期間，我院號召假期沒有留校的學生自主開展社會實踐活動

按照院裡的號召，許多同學在自己的家鄉和自己所在的社群、企事業單位開展暑期社會實踐活動，他們有的下農村、有的走企業，在不同的地方接觸社會、悉心學習。

今年暑期的大學生社會實踐活動計劃安排合理、開展順利、效果顯著，達到了預期的效果。通過暑期社會實踐，提升了大學生的社會責任感、時代使命感，讓大家認識到並重視起來自己的社會身分，瞭解到如何做一個好市民、好乘客、好遊客、好老師，為大學生將來走向社會積累了寶貴的社會經驗，也讓他們培養了良好的服務意識和責任意識。同時，我們的活動也得到了社會各界的認可，許多單位、社群都紛紛對大連大學的學生在活動中表現出的良好精神風貌表示讚許，這讓我們學校的社會形象進一步提高，也讓大連大學人更加自信和自豪。

播撒青春，共鑄和諧——資訊工程學院開展20xx年暑期“三下當然，由於我們的經驗還不是很豐富，在組織工作和各小組協調工作還有待進一步的改進，另外，我們的社會實踐還沒有形成一種長效機制，容易出現走過場的問題；我們還沒有很好的進行社會調查，對所服務群體的需求瞭解還不是非常到位，這些都是我們今後開展相關工作時需要注意的問題。

暑假結束，大連大學人重新開始了忙碌。相信參加此次資訊學院暑期社會實踐的同學會以此次活動作為他們不可多得的人生財富，指導和激勵他們在今後的人生道路上不斷前進。我們也相信，在我們的努力下，在全體市民的共同努力下，構建和諧大連、振興東北老工業基地的巨集圖偉業一定能夠實現！

第5篇

我們的活動場地是由村裡的一個臨時幼兒園和會議室改成的，雖然酷暑炎炎，但是村民們送來電風扇關懷我們;雖然條件處處受限，但是隊友們盡心盡力將那裡的電視、電腦、桌椅板凳全都物盡其用;即使我們都沒有來得及廣泛宣傳，四面八方趕來聽課的孩子們讓我們熱情洋溢!

按照預先擬定的計劃，我們有序地開展活動。早上，一名隊友會為孩子們講解論語，潛移默化地告訴他們做人的道理，與人相處的原則，為人處事的態度。

上午則進行計算機知識普及，一人主講，其他人從旁輔導。我們充分利用帶去的10檯筆記本電腦，充分發揮11名大學生牢固的電腦技術，在短暫的時間裡讓孩子們對電腦有了一定了解，熟悉掌握了word、ppt等軟體。

下午主要是勵志講座，責任篇、自信篇、理想篇，無論是理論知識，還是趣味故事，無論是遊戲，還是競技，讓孩子們在歡笑聲中明白了很多道理，成長了很多。正如一個成績不好的國中生羅維所言，以前他沒有理想，可是現在經過我們的“教導”他毅然決定要好好唸書，要上大學!

晚上我們一般會放些電影或者視訊，或者陪他們聊天、玩耍，抑或對一些高年級學生進行學業輔導，然後分頭送孩子們回家，順便進行家訪。

其中，我們還抽空慰問當地的孤寡老人，家訪留守兒童，進行問卷調查。還特意準備了一次辯論比賽和演講比賽。從學習經典比賽，到分組培訓，到最後的小試牛刀，孩子們的成長讓人震驚!他們的才能更是在小小的水觀音村裡閃閃發光!而臨時準備的太極拳教學更是吸引了男女老少、甚至我們自己的隊員呢!即使因為停電沒法開展我們既定的活動，我們還是沒有驚慌，帶著他們學唱英文歌、兒歌，做遊戲，聽故事等等。

在這次活動中，我任務不輕。最開始，我參與輔導孩子們學習計算機，從開啟電腦到怎麼開啟資料夾，怎麼新建檔案，到教他們學會在電腦上打上自己的名字，會畫圖等等，很有成就感!而我也瞭解到，興趣是最好的老師，因為他們的好奇，因為他們對知識的渴求，所以才能如此迅速地掌握所學的新知識。在活動第三天，我又和杜湧、羅登瑤兩位隊友一起開展了自信篇的勵志講座，我們通過做遊戲，講名人軼事，我還現身說法將自己大學裡從自卑到自信蛻變的故事將給他們，告訴他們尋找自信的方法。

其中，我發動孩子們向我們三發起挑戰。他們的興趣一下子上來了，古靈精怪的腦筋急轉彎等問題將我們一個個難倒，而他們眼裡閃耀的分明就是自信呀!這次講座可以說，讓孩子們在後面的活動中勇敢了很多，自信了很多。活動第五天一直沒電，我們原先計劃的活動都進行不了。於是我帶領孩子們學唱他們熟悉的《小星星》和《幸福拍手歌》的英文版，有一點兒英語基礎的孩子學得非常出色，更是答應要在最後的晚會上為大家表演!他們不只是學會了兩首英文歌而已，更是對英語產生了濃厚的興趣!第六天我們舉辦了辯論賽，我自覺充當了兩方的“副教練”，一會兒為正方出謀劃策，一會兒又幫反方小朋友分析辯題，我為孩子們閃動著的靈感而自豪。第七天我們的演講比賽開始進入培訓階段，我帶領了五個小孩子，憑著自己在學院英語演講比賽第一名的經驗，給他們分析“我的未來我做主”這個主題，指導他們寫稿子，糾正他們的語音語調，指正他們的颱風臺姿。

他們在演講稿裡寫出的真情實感，他們對待這次比賽的認真程度，他們在決賽中表演的精湛才藝，他們熱情似火的演講……讓人眼前一亮。而兩天後的初賽中，我的小隊員們中有三名進入了決賽，最終都取得了好成績!我大為得意!第十一天，作為公共衛生專業的我，和何豔給孩子們進行了衛生知識和安全知識講座。首先，我們就先前分發的衛生知識宣傳資料上的衛生和營養常識進行了講解和強調，就人們常見的衛生誤區進行了解剖，就農村孩子常犯得錯誤進行了指正。然後又著重針對溺水、觸電、燒傷、咬傷和地震等危急情況的處理進行了指導，教給他們正確的急救方法，讓孩子們掌握了必要的自救技巧。可謂是完成了我的專業使命!活動最後一晚，我們舉辦了送別晚會，儘管時間倉促，出了很多狀況，我們的隊友和小孩子們還是十分盡興，將彼此的留戀與不捨化作可愛的歌曲，優美的舞蹈，巧妙的小品和魔術。我呢，則和小孩子一起表演了幾首歌，自己也獨唱了京劇裡紅燈記的片段。此外，在村民的請求下，我負責輔導八個英語不好的八年級學生。萬事開頭難，當我得知他們是隻能100分考30、40的基礎時，我心裡直打顫——我害怕辜負他們父母的期望，害怕讓隊友失望。

可是他們的積極進取，他們的上進心，他們的堅持不懈，他們的認真勤奮，讓我很感動!短短的10天裡，我緊緊抓住基礎的語法，通過自己長期積累的英語教學經驗幫助他們，他們對我十分感激。而我最後將他們聽課時所記得筆記作為禮物贈送給了他們，鼓勵他們!

第6篇

三下鄉之行早已經結束了，雖然行程很短，但就在這短短的下鄉生活中我成長了許多。從行程的一開始，就註定了這次下鄉活動將帶給我許多奇蹟、驚喜和考驗，從來沒有出過外省的我後來卻對廣西陽朔葡萄鎮產生依依不捨之情;害羞膽怯的我卻勇敢地走訪每家每戶，和村民們自由暢談生活;只知道學習的我卻成為一群小朋友的哥哥和老師。最重要的是我認識了從不同學院組織起來的隊友們，他們大部分人都是我的師兄師姐，他們教會我如何去生活，如何去工作。從上火車的那一刻起，周圍的一切都變得如此的精彩和難忘。

一到葡萄鎮中心國小，校長就很有禮貌的帶著我們來到國小生宿舍樓，宿舍樓雖然看起來矮小而簡陋，但是比起隊友們所說的下鄉生活環境已經算是好很多了。校長很信任我們，所以允許我們帶六個班級，而我和另外一名隊友吳心翔被分配到四年級1班上課。

當地政府團委也很重視我們這次三下鄉，所以在生活上他們都會提供一些幫助，特別是辦公室主任謝黎大哥，他一開始就帶我們去認識當地的地方和路線，為我們提供走訪家戶的聯絡方式……

作為一名大學生，作為華南農業大學三下鄉團隊的一名成員，在外地農村進行三下鄉活動的時候，禮貌和形象都顯得尤為重要。一方面在別人面前看起來要像個大學生，另一方面就是要傳授一些與我校特色有關的知識內容。在每一次行為當中，我都會謹記這些要求並且時不時的提醒隊友，不做有損形象的事，從而不斷完善自我管理。在團隊成員之間，我對自己的角色定位很簡單——“調和劑”。和是和諧愉快的意思。團隊的凝聚力需要在和諧和愉快的狀態下，才能得到最有效的提高。經過短短十天左右的相處，我們經歷了在烈日當空下的走訪活動，每天晚上的籌劃預備工作，而輕鬆愉快的交流溝通使我們的團隊變得更加團結更具凝聚力，也為葡萄鎮的支教和調研活動作出自己的貢獻。“一次支教調研行，一生兄弟姐妹情”，這是我最想表達的感情。

如果單純的去講課，我們肯定比不上那些專業的授課老師，因此我和心翔在上課的前一晚一起進行了探討和準備有關課題內容。同時，利用自己在大學學生團體管理和心理委員等多方面的鍛鍊(淡定、自信、微笑等)，積極探討課堂教學方式的創新。例如，我會讓學生以做團體遊戲的方式競答問題，也會讓學生嘗試站在講臺上拍拍照做留念，還會教他們一些其他方言的簡單句子，如粵語，潮汕話，客家話。這些措施，調動了課堂氣氛，也無形中增進了師生感情。

與此同時，我和心翔都取了一個通俗易記的名字，峰哥和翔哥。這樣子，國小生們就會容易記住我們，並且以稱作哥哥的身份和我們交流不會那麼拘謹，師生情如同兄弟兄妹情。我們的學生，毛建明和黃順輝就經常來我們宿舍找我們一起聊天、玩遊戲。

除此之外，因為我們不熟悉當地的路線，通過和這些小朋友的認識和交流，可以讓小朋友帶路去走訪小朋友的家庭，協助後來的調研走訪活動。

7月13日歸校後，我團辦公室成員在整理團隊的材料時，不辭勞苦，認真負責。從中總結出我團好的經驗，以及不足之處，併為不足之處作了深刻的分析和討論。在好的經驗方面，我們有團隊的團結、各項分工的細化、以及志願者與工作的有機組合等方面。在不足之處上，首先體現在此次活動的初步計劃上，由於對具體條件瞭解不夠充分，過高估計自身的實力，以至於部分活動不能按計劃進行，這也給我們的工作帶來了一定的被動，影響了整個實踐活動的順利開展。其次體現在此次活動的整體深度不夠，大部分的工作只能停留在一個比較淺的層次，而沒有深入，當然這有一定的客觀原因，那就是我們掌握的知識還不夠，但另一個主要的原因就是沒有準備充分的資料，以至於臨陣時無據可查。但無論好的經驗還是不足之處，都將對以後的暑期“三下鄉”社會實踐活動的發展起到積極推動的作用。