教室打架檢討書8篇 爭執成長路，反思與成全

近日，一起發生在某校的教室打架事件引起了廣泛關注和討論。涉事學生在紀律規定下進行深刻反思，並積極書寫檢討書。這起事件引發了人們對學生教育和校園暴力問題的重視，同時也激發了大家對於營造和諧校園氛圍的熱切期望。

第1篇

很抱歉我作為一名高中生，一個馬上就要十八歲成年的人還在學校做出了這種愚蠢低階的錯誤。現在即便是國小生都不會怎麼打架，都是用和平的方式來解決問題，而我卻被一時的怒火控制導致我犯下如此嚴重的錯誤。我不是一個合格的高中生，如果是一個合格的高中生絕對不會再學校打架，而是會專心致志的學習，把所有精力都投入到學習上，專心的備戰大學聯考。而我非但沒有好好學習反而還在教室因為一言不合而對朝夕相處的同學大打出手。在事後我就感到了深深的後悔，我從沒想過自己居然會犯下這麼低階的錯誤。從我進入高中到現在一直安分守己，從未有過任何不良行為，結果只是一次我就犯下了人生中最大的錯誤。好在這次的行為我們雙方都沒有人受傷，如果這次導致有人受傷，不管是我還是對方那麼產生的責任是我現在無法承擔的，我為此感到慶幸。

當時中午的時候我剛剛在食堂吃完飯回到教室準備睡午覺休息一下，因為大家平常每天都在學習，所以中午全班基本上都會好好的'睡一會。這一次也不例外，等我回到教室的時候已經有一些同學趴在桌子上了，大家也都有一個共識那就是在中午的時候儘量不發出聲音，即便是自己不休息也不會影響到其他同學休息。而班上卻有一個不合群比較自私的人，從來不在乎別人的想法做事我行我素，平常還好但有時候真的很氣人。這次也是一樣的，我回到自己的位子上趴著休息，突然聽到一聲驚呼他和另外一位同學打鬧著就進來了。而我們大部分的同學也都是抬頭看了一眼，另外的那位同學也發現了，立馬就不做聲了自己回到位置上坐了下來，他倒是沒啥反應也回到自己位置上，雖然沒說話但是把手機拿了出來玩起了遊戲。玩遊戲並沒有什麼，但是他還把遊戲的聲音開到了最大，我感覺他這樣真的很不尊重人，就和他說讓他聲音小一點。他應了一聲但是並沒有動作，我又重複了一遍講了一遍，他這回都不搭理我了。我一看這樣一拍桌子讓他聲音小一點，他直接看著我說你想幹嘛，我看他那個樣子我就來氣，上去直接就開始打他，但沒一會就被同學們拉開了。

現在我也知道了自己的錯誤，作為一個班上的同學，我不應該用這種方法來對他。而是應該理智的思考然後大家和平的商量，畢竟都是同學。我保證以後一定處理好同學關係，不再犯下這樣的錯誤了。

第2篇

團結友愛的同學關係與穩定和諧的教室環境對於學習效率的提升自然是有益的，但因為些許的矛盾便破壞這份來之不易的和諧無疑是種愚蠢的做法，實際上自己前段時間和同學在教室打架的事情的確讓老師感到非常難堪，儘管打架的雙方都沒有受傷也要進行嚴厲的批評才能認識到這種做法的錯誤性，因此我深刻檢討了自己在教室打架的過失並希望能夠得到老師的諒解。

儘管以往老師並沒有在學習成績上面給予我們太大的壓力，但是我知道老師希望每個學生都能夠遵守教室的.相關規定並保持團結友愛的作風，若是我們能夠在紀律方面讓老師省心一些的話無疑能夠創造良好的學習環境，然而現如今僅因為些許的矛盾便棄紀律而不顧導致了打架的結果，儘管當時控制不住情緒的自己做出了和同學在教室大打出手的決定，但是事後的反思不禁令我為當時打架的做法感到羞愧無比，好歹接受過好幾年的教育又怎能使用如此粗魯且愚蠢的方法來解決同學之間的矛盾。

細細思考便能明白在教室打架究竟會帶來怎樣的壞處，尤其是人多的情況下進行打架很容易為其他同學的學習造成不利的影響，而且無論是課桌的桌角還是講臺的臺階都容易使我們打架的時候受傷，若是不小心導致矛盾激化的話還可能使用筆或者椅子之類的工具打人，無論是否受傷都會導致原有的同學情誼都會因為打架而產生裂痕，明知道在教室打架會造成這麼多難以挽回的損失卻難以控制住當時的情緒，不得不說自己在思想教育方面存在著許多值得批評的地方。

既然身處於校園之中就應該牢記學生的職責並用心對待學習，無論是打架還是其他不符合學生身份的事情都不能夠輕易做出，也許我們會因為難以控制住自己的情緒從而導致些許的矛盾受到激化，可我也應該考慮到自己和同學的家人知道這件事情以後又會感到多麼擔心，可由於自己年齡比較小的緣故可能會導致老師遭受到指責，若是讓敬愛的老師因為自己打架而遭受損失的話可就有些得不償失了。

明白打架的後果並堅決抵制才是自己改錯的方式，只希望老師能夠原諒自己並在今後的學習之中給予相應的幫助，而我也意識到思想存在弊端的自己需要加強學習才能改正打架造成的錯誤，所以還請老師相信自己不再打架的決心以及用心對待學習的誠意。

第3篇

今天我應為一點小矛盾就與相處了好長一段時間的同學拳腳相向，這是不文明不禮貌的行為，也對其他同學造成了非常不好的影響，破壞了學校的校規，和老師您的叮囑。我對不起老師，對不起同學，我向大家道歉。

和諧是學習的最好環境，體諒他人，心胸寬闊能讓我們交到更多的朋友，得到更多的幫助，人與人之間的交往不應該發脾氣，又是講道理擺事實，同學需要幫助是應該毫不猶豫的伸出援助之手，這些都是我們中學生在學習中早已明悟的。

我做事衝動，也不考慮後果，往往會讓我付出無法想象的代價。應為衝動易怒解決不了問題反而，小事變大事，最後成為觸犯法律的犯法之事，脾氣在暴躁，只要學會剋制就是很好的。很多事情是打架解決不了的，打架是傷敵一千自損八百的兩敗俱傷的錯誤。

您把我叫到辦公室講了很多，也為我分析了很多，您站在不同的角度，指出了我的錯誤，讓我充分了解到了自己是多麼的無知，多麼的衝動。

我仗著自己力氣大，傷害了同學，讓他在身體和心靈上受到雙重傷害，嚴重的影響的了他的學習，同學之間應該相親相愛相互幫助的'，我卻傷害了同學之間的友誼，破壞了班級的團結，造成的後果無法想象，還好得到老師您的及時制止。

我一直以來都太過以自己為中心了，太過自私，受不得一點氣，喜歡佔便宜，這是非常不好的，這會讓我在班上沒有朋友，教師裡的同學都是我的手足兄弟，我們相處了有一段時間了彼此之間都有了一定友誼，這是可貴的，他是我們寶貴的財富，而我去以大欺小，以強欺弱，這是不人道的行為。

大樹為小草遮風擋雨，小草為大樹保土護根，相互幫助相互扶持，我們國中三年都要一路走下去，我應該和大樹小草一樣，相互幫助相互扶持，在國中留下美好的回憶，而不是，痛苦的記憶。

我認識到我的錯誤，教室是學習的地方，是安靜，是奮鬥，是積極向上的地方，不是讓我們打鬧破壞學習氛圍的，打架影響的範圍太大了，受到間接傷害的同學也太多了，破壞學校的規定也很重。

從今往後，第一我會剋制自己，不亂髮脾氣，不亂傷人，友愛同學，尊重同學，不恃強凌弱，認真學習，保持教室應有的學習氛圍，對自己對同學負責，讓老師高興讓爸媽放心。歡迎各位同學老師來監督我。

第4篇

這次我沒有現在做出的思考就犯下這種愚蠢的行為，我先給您在這裡道個歉。我想您知道這個訊息肯定又心痛又難過，我再事情發生之後也感到無比的後悔，我為什麼會做出這事情呢。不單單是辜負了您的信任，更是讓那位我朝夕相處的受到了來自我的傷害。這樣的話，以後班上的.同學們會怎麼看我呢，肯定覺得我是一個暴力狂吧。我這次的行為不僅違反了學校的校規，也把中國小生手冊上的制度給拋之腦後了，現在會想一下，真的是感到無比的後悔。如果能夠重來一次的話，我一定會先讓冷靜下來，做出理智的思考，選出一個正確的解決方案，而像這次一樣使用暴力來解決問題。

當時我們正吃完中飯，在教室裡面休息，然後同學們都在各做各得。可能是大家都還比較小，精力比較旺盛，所以都很愛動，大家都在教室裡嘰嘰喳喳的，要不就是兩三個男同學在教室裡面打打鬧鬧。而一向自認為很成熟的我當然不會像一樣幼稚，而是上午上課有些累了，就趴著休息一會。因為我們的午休時間挺長的，慢慢的很多同學們都有點玩累了，便趴在桌子上休息了起來。我也是因為周圍太吵鬧的原因雖然有些困，但是也一直沒有睡著，所以慢慢的安靜下來之後我也就睡著了。

我正夢見我吃上了好多捨不得買的零食然後就感覺自己被人推了一下，醒了過來。等我醒過來之後發現，推我的不是別人，正是班上；兩個最喜歡打打鬧鬧的學生，而他們也不是故意推的我咯嗎，只不過是因為快上課了所以這兩位同學又活躍起來了，所以打鬧的時候不小心撞到了我的桌子。我也不是不講道理的人，看了他們一眼就原諒了他們，自己又接著趴下去了。結果沒有會我又趕緊被撞了，我有點不開心了，抬頭告訴了他們，事不過三，下次注意點。結果他們聽我這麼一說反而是不高興了起來，現在我想懂了，畢竟還是孩子，比較愛面子，而我當著這麼多人說，他們當然覺得自己沒面子了。後面在他的激進言語下，我和他們發生了身體衝突。

我在事後總結了一下自己的錯誤，最重要的就是考慮的不夠細緻周到，也許第二次我換種說嘛，不要那麼激進也許就不會有那麼多的事了。下次在遇到這種事我一定會好好的思考，理智的做出決定，希望老師這次能夠原諒我。

第5篇

即便是初入校園的學生都能夠根據相關規定意識到在教室打架是不妥當的行為，然而這段時間在學習中有些心浮氣躁的自己明顯將這類規定拋之腦後，以至於打架事件發生以後才帶著愧疚的心情從中清醒過來，無論是打架給他人帶來的傷害還是後續的影響都是此刻的自己感到有些難以承受的，因此我需要儘快改變目前的境況並對在教室打架的事情做出相應的檢討。

打架這種明顯有失學生身份的事情對於自己的成長而言沒有任何好處，明明能夠認識到這點卻在矛盾產生的時候無法有效控制住自己的情緒，殊不知即便是那些圍觀的同學都很有可能從這次打架的事件中受到些不良的影響，更何況作為當事人的自己難道就沒有從中認識到打架的危害性以及控制不住情緒的隱患嗎？對於目前的自己來說即便是些許的問題都能夠讓思緒變得紊亂不堪，這也意味著自己的確對這次在教室打架的行為感到有些心虛與後悔。

想想以往在學習中的付出又怎能因為這次打架的行為而付之東流，這種淺顯的道理都不明白的確應該反思最近的學習是否出現了自己難以控制的窘迫，否則的話負面情緒的積累也不會因為這種些許的矛盾而變得難以控制，畢竟面對矛盾的'正確處理方式早在自己初入校園的時候便在老師的教導下加以理解，明明在當時的情況下保持清醒的頭腦與穩定的情緒才能夠從容處理矛盾，然而自己卻選擇了愚蠢的方式導致些許的矛盾擴大到了打架的程度從而難以收拾。

雖然自己對在教室打架的事情感到痛恨卻也要從中認識到自身的弊病才行，連些許的不同意見都予以摒棄又怎能意識到自己在為人處世方面的不足？因此有些時候我也認為這次打架的做法既是懲罰又是對自己的告誡，畢竟從以往自己的表現便可以看出思想建設方面的確需要進行調整才不會繼續錯下去，所以能夠從中清醒過來並認識到在教室打架的不良後果也是令人感到慶幸的事情，也正因為如此我也對打架的事情感到有些後怕並對今後的學習生活感到有些迷惘。

為了不使同類問題再次發生還是應該要記住打架帶來的教訓才行，僅僅是控制不住情緒便造成這樣的後果明顯會給老師的教學造成困擾，因此我在反思之餘也要對這次打架的錯誤行為找出切實可行的改善措施並在後續的學習生活中執行下去。

第6篇

我很抱歉我在今天上午犯下了這麼嚴重的錯誤，造成了極其惡劣的影響。不管是對於什麼階段的學生來說在任何時候打架都是一種不對的行為，在我們這個年紀更應該做到的是把自己的學習成績提高，去學習更多的東西來充實自己，而不是做出打架這種危險的行為，如果在打架的過程中造成了什麼損傷，那都是我無法承擔的責任。而這樣的行為也是會讓我們之間的同學之情變差，要知道的是國中三年我們都將要生活在一起，又怎麼能夠做出這樣傷害同學的事情呢。我現在醒悟過來真的是感到無比的後悔，可惜我醒悟的太晚了錯誤都是已經發生了的，我願意接受老師您給我的任何處罰，這樣的處罰也能夠讓我自己心裡好受許多，畢竟這次的打架事件也是因我而起的，如果我沒有一時衝動也就不會發生這樣的事情。我想我這樣的一個國中學生是不算合格的，一個合格的學生不管是在任何地方都不會做出影響自己學習的事情，然而我卻是沒有這個覺悟，在一時糊塗下就衝動的做出了這樣的事情，給班級和學校都帶來了不好的影響。

我在事情發生之後也進行了深深的反思，也明白了自己的錯誤，特別是經過老師您的教育之後更是感到十分的後悔，想要找個地縫鑽進去，畢竟我這麼大的一個人卻還是這麼的幼稚，想要用武力來解決這些事情的想法就是錯誤的。而我現在也明白了老師您讓我寫這一封檢討書的目的，我知道老師您是希望我在寫這封檢討書的過程中進一步的反省自己的錯誤，好讓我牢記自己的'哪些錯誤，也讓我自己找到自己的那些缺點，在以後遇到相同的事情的時候能夠理智的做出決定，而不是又在一時衝動之下就犯下錯誤，影響自己的決定。現在回顧一下當時的場景，其實也並不是什麼嚴重的問題，僅僅是因為那位同學不小心踩了我一腳，但可能也不是故意的，自己也沒有發現，但我卻是看得很重，想要那位同學道歉，但是那位同學或許也覺得不是他踩的就拒絕道歉，而我覺得自己面子上掛不住了，所以做出了這樣衝動的行為，給那位同學帶來了傷害，也讓我自己身背處分。當然我現在真真的明白了過去的自己所犯下的錯誤有多麼的幼稚可笑，也希望老師您能夠原諒我，我下次一定不會在這樣了的。

第7篇

我自知這次在教室打架的行為十分的嚴重，作為您手裡的學生按理說都不會發生這樣的錯誤的，我今天的確是衝動了，並且也是被自己的情緒給驅使了。對於這件事我覺得應該跟您道個歉，對不起。就因為這件事還耽誤了您的時間，要來處理我的這件事，我著實感到非常的抱歉，我現在已經深刻的認識到自己的錯誤了，對不起老師。

打架這種行為，無論怎麼說都不應該出現在我們學生的身上，更何況您多次跟我們強調，要和睦友愛的相處，要把自己班上的同學當成自己的朋友看待，您希望看到我們班呈現的'是非常像一家人的景象，但是我卻在今天用行動告訴了您，我並沒有聽您的話，對著同學大打出手，沒有絲毫的手下留情，還好最後得到了同學們的勸架，把我們拉開了，才沒有導致事情進一步的惡化，我知道您對於這件事的態度也是非常的氣憤，這是您帶我們班以來第一次出現這樣的情況，讓您瞬間對我就產生了厭惡之心，我從您批評我的話語，當時的表情等等地方都可以感覺得到，對不起，做出這樣事情的我，一定讓您感到非常的失望吧。我現在也是總結了自己為什麼會有此行為的原因，其實大部分都是因為我沒有控制好自己的情緒，最後就導致這次打架事件的發生。

這次的事情的發生經過我也得跟您說一下，本來那個時間是我們的午休時間，教室裡大部分同學都趴在桌子上睡覺，我也是，因為上午的課程繁多，導致我非常的想休息一下，但是坐在教室最後排的xx同學一直在自顧自個的說話，發出一些聲響，非常嚴重的影響了我的睡眠，導致我一直睡不著覺，加上我上午在上課的時候，因為沒默寫出來東西被老師罰了，心裡本就有著一股火，這下正好就讓我有了發洩的地方，我一下子就站起來對他說道，“午休時間，你不睡覺，還搞出聲音你有沒有素質啊？”自然就得到了他的反駁，我們就這樣在教室裡面扭打了起來，導致附近的桌椅都倒了，聲音搞得非常的大，以至於教室裡的同學們都被吵醒了，可能隔壁的班級也有受到波及。後面的事情您也是知道的，我們兩個就被您叫到了辦公室。

我現在才醒悟過來，我這麼做看似是給了他一個教訓，但是事實上卻是成了影響到全班同學休息的罪魁禍首，我這一架一打成了我自己最討厭的那種人，我面對問題處理的方式還是太過於幼稚和低階了，我以後一定會注意的。

第8篇

由於性格的衝動導致我在前段時間和同學在教室打架了，後來在老師的批評下才讓我從中意識到打架做法的危害性究竟有多麼嚴重，現在想來因為些許矛盾便做出打架的行為著實有些過意不去，更何況那麼多同學都在圍觀難道就不會因此感到愧疚嗎？而且因為這次打架的做法也嚴重損害了同學間的友誼，所以我明白打架並非解決矛盾的正確方式並對此進行了檢討。

通過對打架行為的反思不難發現我處理矛盾的做法實在有些太莽撞了，明明自己沒有從中遭受多麼大的損失卻要採取這種偏激的方式進行處理，在打架之前不考慮這種做法的後果本就是很愚蠢的行為，無論這種意氣之爭是否勝利都會從中遭受不必要的損失，當時若是能夠冷靜處理此事的話也不會造成這麼嚴重的後果，畢竟在教室內打架無論磕著碰著都是比較危險的事情，而且因為打架給老師和同學們帶來困擾也是讓我感到過意不去的。

連自己的情緒都無法得到有效控制無疑是讓人感到很慚愧的`事情，平時的學習中老師也要求學生重視自身思想道德的建設，學習知識本就是用來改進自身缺陷的過程自然不能夠使其變得毫無意義，而且性格暴躁易怒的學生即便成績再怎麼好也是難以獲得他人認可的，所以我得從打架的事情中吸取教訓並在以後的學習中儘量避免做出這種無意義的事情，無論打贏打輸都會從中遭受損失自然得提前考慮到打架的後果才行，因為打架導致老師對自己失望也是得不償失的事情自然得慎重考慮。

我會盡快向被打的同學道歉並針對打架的事情寫份檢討書，作為主動打人的一方應當從中得到深刻的教訓才不敢輕易再犯，而且我也得考慮到老師的感受並加強自身的思想建設才行，不得不說這種一言不合便出手打人的做法本就是難以獲得認同的，我得改變自身的形象並認真聽從老師的教導才能夠避免這類問題的出現，既然已經因為打架被老師批評就得儘快改正這方面的缺陷才能重獲信任，畢竟打架的行為本就屬於知錯犯錯自然要在以後的學習中牢記這類教訓。

在教室打架本就容易營造出不良風氣自然得在學習生活中進行抵制，更何況我已經在打架事件中得到過教訓自然不會再因此讓老師感到失望，我應該要通過學習來控制住自身的情緒並獲得成績的提升，我會朝著這個目標努力並希望能夠徹底改變自己容易衝動的性格。