高中班主任工作計劃模板20232篇 2023高中班主任工作計劃範本

本文提供高中班主任2023年工作計劃模板，包括班級管理、教育教學、學生評價和日常溝通四個方面。作為班主任，定期制定工作計劃對於提高工作效率和班級管理成效非常重要。

第1篇

自開學以來，我一直在觀察班級的同學，發現很多同這都非常有個性，而且做事很隨意，想做什麼就做什麼，而不理會別人，不感興趣的事就不參與，“事不關己，高高掛起”，但在運動會期間我發現大家有了很大變化。同班同學比賽大家都很關心，努力加油，尤其在集體專案中，如拔河、足球踢準等，同學們都非常踴躍。勝利時振臂高呼，失敗時大家臉上的悲傷，這些讓我深切的體會到，不是大家沒有榮譽感而是沒有激發出來。所以，基於這段時間的經驗，我想今後應多搞些集體活動。

首先，在班級內部分小組，各組之間在學習上、紀律上、課外活動、勞動等方面評比，讓學生先培養小範圍內的榮譽感和凝聚力，同時聯合其它班級搞些活動，如足球賽、拔河或在學習方面的競爭，從而激發學生的榮譽感。其次，利用好班級的班幹及幾個有號召力的同學，號召帶動同學積極向上。

第二，從我自身做起，多給予同學鼓勵，給他們希望，使自己的號召力增強。

增強學生的是非觀是非常重要的，我想主要從兩方面入手。

第一，用制度來規範學生，明確的告知他們什麼能做什麼不能做，什麼該做什麼不該做，同時讓他們明白做了不該做的事應受到相應的處罰。

第二，養成習慣，習慣成自然就不需要去強迫他們了。

第一，學生學習目標不明確，遠期目標不敢想，近期目標不敢說，所以首要的一點是要幫助他們根據自己條件訂出切合實際的目標，有能力達到的目標。

第二，本班學生普遍惰性較低強，無論在生活上還是學習上，自己管理、控制自我的能力較差，所以，要通過大環境競爭的壓力來強迫他們學習，個人之間、小組之間、與平行班同學之間的競爭，相信能使學生們努力學習。

對於後進生，我認為主要應從心理上下功夫，後進生對自己缺乏自信，因為失敗的次數太多，給他們定一些任務，當然是較容易完成的，逐漸培養自信，同時多找他們談話，多給予關心，多與他們溝通，瞭解他們的心理，多鼓勵，多表揚，從而使他們自願的去參加各方面的活動，在這些活動中體現自己的價值，並向老師和同學展示他們能行!

第2篇

作為一名老師，還是一名高中老師兼班主任，工作真的是很累。每天要做不同的準備來教育學生，還要不停的關注學生的身心、學習狀況，每天的壓力很大。可是我並沒有怨言，因為我教的學生很多都考上了大學，我在這裡給他們努力講課，為的就是這個，為了他們的將來。雖然他們將來也會忘記我這個曾經的班主任，但是我做到了問心無愧，我值了。

高中學生身心都處在發育狀態，會有很多的問題出現，這就需要老師的積極工作，來幫助他們走出成長中的困惑，這麼些年了，我也遇到過很多學生有很多的特殊情況，但是我一直努力，最終都幫助他們走出了困境，為此我一直為我自己在心中感到驕傲。

本學期我繼續擔任了高中的班主任。這個班是一個普通班。與其他的快班相比起來，我班學生無論在紀律還是在學習成績方面的底子都較差，對於我來說既是一項挑戰，又是一個很好的鍛鍊機會。

要當好這個班主任，首先要了解學生的情況。在兩位老師的幫助下，我很快掌握了有關本班的學生家庭情況、升學成績等重要資料。這些資料對我制訂班主任工作計劃、組建班幹部隊伍、開展思想教育都起了重要的作用。上任後，我又通過與學生談心、與家長交流的方式進一步瞭解學生，同時也讓學生和家長了解我對班級工作的要求，以便在相互理解的前提下建立良好的協作關係。

接下來的工作就是對所蒐集的資料進行整理和分析，我發現學生可能有以下問題：

一是學生懷著一種新奇的感覺必然要發生一些不守紀律、好動好玩等小問題。

四是班級體紀律鬆散的問題這些問題的存在必然會成為班級進步的重大障礙。因此，我便把工作重點放在如何解決這些問題上。

針對上述問題，我採取了一些措施，也取得了一定的成效。

他們犯了錯誤我不是一味的批評埋怨，因為我們是教育者我總是採用迂迴戰術，對他們恩威並施、主要採用原諒政策。因為他們還是一塊沒有雕琢的璞玉。

為消除學生因進入普通班的心理障礙，我利用第一次的班會課向學生說明這次分班的原因和標準，普通班的同學通過努力，照樣可以考上大學，又鼓勵他們把精力集中在學習上，還向他們解釋快班和普通班的不同只是環境和教學速度，分班只是為了我們不同層次的學生更能充分發揮自己的潛智，我們應該在現有環境下更加努力向快班衝刺。這樣使學生有了動力也排除了壓力。我考慮到學生因分班造成的心理壓力有部分來自於家長，因此又利用家長會對家長解釋了分班的情況，希望家長不要過分責備學生，以免加重他們的思想負擔。當然，最重要的還是對學生傾注更多的愛護與關懷，徹底消除他們的心理顧慮。所以我在日常的教育教學中特別注意鼓勵學生的鬥志，每當他們取得一些成績時，我就及時加以表揚;當他們表現不理想時，我就引導他們總結經驗教訓，激勵他們努力爭取進步，即使在批評他們時也要很注意用詞，以免傷害他們的自尊心。這就是老教師教我的“要及時發現每一位學生的閃光點”最差的學生才是最需要鼓勵的。另外，我瞭解到學生最希望獲取有關升學、就業的資訊，於是就想方設法蒐集這方面的資訊，利用班會課向學生介紹有時還和他們談談我的大學生活，這樣使他們有了一個美好的憧憬更能提高他們的學習興趣。

針對集體凝聚力不足的.問題，我利用班會課舉辦了一些活動，使學生在輕鬆愉快的氣氛中加深對彼此的瞭解。培養集體榮譽感是增強集體凝聚力的另一有效措施。

第一，明確獎懲制度，例如在考勤方面，我堅持每月獎勵全勤的學生，對於遲到的學生則要求他們為班做一件好事例如，擦黑板。

第二，建立正確的輿論導向，充分發揮學生自我教育的作用。我根據班級的德育目標及出現的問題設計了一些論題，利用班會課讓學生進行討論並根據討論的情況給予適當的引導，令學生通過討論進行自我教育和相互教育。

第三，充分發揮班幹部的橋樑作用。要全面瞭解班級的情況，更有針對性地開展德育工作，少不了一群得力的班幹部的支援。要得到班幹部的支援必須有民主的作風，讓班幹部有足夠的自主權去完成各項任務，多給他們一些鼓勵和支援，幫助他們樹立威信。

第四，正確處理學生的違紀行為。處理違紀行為的關鍵在於讓學生知錯，改錯並給其他學生以警示的作用。我的做法既讓全班學生認識到事情的嚴重性又給違紀的學生以希望和約束，得到了學生們的支援，以後班上就沒有再出現類似情況。

總而言之，當班主任是一項又細緻的工作，採用什麼工作方法要視乎班級的實際情況而定，最主要的是我們要了解學生針對不同學生要有不同的處理方法，學生是玉是需要我們去雕琢的玉，有瑕疵是再所難免的。我們的任務是教育是雕琢。

我愛我的學生更愛班主任這份工作，因為我是指引他們走出旋渦的燈塔，我是把他們送向彼岸的海風。也許我將自己說的過於高尚和偉大了，不過我卻認為這是平凡中的偉大，我確實為學生做出了我自己應該做的了。

經過我針對學生經常出現在問題，我做了具體的解決方案後，學生的基本問題我都解決了，我的班級已經凝聚城鐵板一塊了，學習進步是很正常的，我為此感到非常的欣慰。如果你將一個普通班帶成一個在全年級都數的著學習好的班級，誰都會為此感到驚訝，那你的成就感不是一般的高的。

學生每一屆的大學聯考都是一項很重要的事情，這是關乎到每個學生終身的大事情，我作為班主任也是一直為此緊張，緊張每一個學生的成績能否完成大學聯考的標準。經過這麼多年的緊張，我已經學會了如何調節學生的緊咋回那個氣氛，處來很好的成績就是必然的了。

這就是我的工作計劃，雖然不是很完美，可是應經是盡力了。