咱們班裡的新鮮事優秀作文5篇 班級新鮮事——探究一所學校的生命力與變化力

近日，本站收到了一篇優秀的中學生作文，題目為“咱們班裡的新鮮事”。該篇文章深入淺出、言簡意賅，生動形象地描繪了班級內發生的一系列有趣、有趣的事情，令讀者忍俊不禁，倍感親切。現特將該文分享給各位讀者，一同感受青春的活力和趣味之美！

第1篇

從開學以後，我心中一直有一個疑惑未曾解開，那就是新學期的物理老師是誰。對開學一週後的新鮮事就是這個揭開神祕面紗的賈老師，物理老師。

這件事對我來說可是個天大的新鮮事。從第一天上物理課時，我的心裡豁然開朗了，原來這個神祕的老師長得這麼嚴肅，而且，一開課就會先來一個下馬威，讓大家都認為她是一個極其嚴厲的老師，然後又抓住一個同學大發雷霆，這叫做殺雞給猴看。但是有些同學真信了，再後來一系列物理課上比其他的地理、歷史、生物等課的紀律出奇的棒。上物理課的紀律特好。但對我來說，孫子兵法上說用下馬威的人其實她並不可怕，只是她為了給所有人的腦子裡灌輸一個嚴厲的印象罷了，方便以後管理。

老師很幽默，例如一次自習課，老師告訴大家，誰的家長簽字必須籤姓名，而不許籤“家長”或“家長閱”。如果誰家長籤“家長”，那我就認為你的父母姓家名長。如果籤“家長閱”，那我就認為你的父母姓家長名閱，結果讓全班鬨堂大笑。

老師也很厲害，有一次上課，馬子元吃口香糖，被老師發現，老師並沒有批評他，而是舉了一個條件反射的例子說他在咀嚼，然後我的口水四處亂飛，我怕濺著同學，所以靠黑板站著。老師以這樣的方式給了馬子元一個教訓。

老師也很溫柔，有一次自習課上，有一道題我不明白，和老師引起了爭論，一般老師肯定會大發雷霆說：“你是老師還是我是老師。”而賈老師卻心平氣和的與我一起做了個實驗來證明真正的理論，結果是我錯了，但是我明白了這一型別的題並且以後不會做錯。

從新學期遇到這樣的一個幽默，有時溫柔但又不缺乏嚴厲的賈老師是我的幸運，也是一件天大的新鮮事。

第2篇

今天自習，但是老師不在，只有班長在管。我想：我們班總有幾個調皮蛋子，要是老師不在，他們怎麼會好好考試呢？

開始考試了，教室裡居然鴉雀無聲，只有沙沙的寫字聲。班長看到我們認真的樣子，眼睛裡全是讚許，隨即班長就去做自己的卷子了。

唉！班長下去的那一刻，班裡的同學們全都變成了調皮猴了。班長憤怒地走過來說：“你們在幹什麼？”有一個愛接嘴的同學假裝一本正經地說：“我們在做卷子呀！”班長一聽，一時無語，那蘊含怒意的眼神，像一個尖利的刀子一樣刺向那位同學，隨後，班長走出了教室，我想他肯定去叫數學老師，一扭頭班長又回來了，原來，他只是拿了個杯子而已，這下，我看沒什麼事了吧？

班長用憤怒的眼神看著我們，說了一句：“你們要是再鬧，中午我就不讓你們回家，飯也別吃了。”這下可震驚了同學們，紛紛低下頭，恨不得一頭扎進題海里去。可不一會兒剛剛還尷尬的要死同學卻帶動連平常聽話乖巧的小女生也耐不住寂寞，都加入了戰團，一起唱著歌，跳著舞，班長只能翻個白眼看著我們啦！

這下班長可沒法管我們了，只能在那默默地看著我們鬧啦！而同學就是一群幸災樂禍的小壞蛋。

第3篇

教室後面建立的讀書角，掀起了大家的閱讀熱潮。一時間，“採菊東籬下，悠然見南山”的朗朗書聲又開始在教室裡迴盪了起來。

按照老師的要求，每位同學都在家裡拿來了兩本珍藏已久的書放在了讀書角中。第一節課剛下課，我就發現教室後面人頭攢動，不知道在看些什麼。懷著強烈的好奇心，我也擠上前去向同學打聽到底發生了什麼事。一問才知道，原來同學們正評頭論足這一本本靜靜躺在書架中等待人們去翻閱的書。受到同學們熱情氣氛的感染，我也隨手翻開一本書，頓時一股股的書香之氣撲面而來。我似乎從中嗅到了《紅樓夢》的悽美，金戈鐵馬的劈啪作響，從中聽到了文天祥的雄心壯志，荊軻壯士的勇氣，從中感受到了水泊梁山的浩然正氣，徐志摩的深沉情思。這一切的一切都使我沉浸在了這文字的幽雅灑脫之中，這大概就是文字的魅力吧！

是的，正是因為這文字的魅力，才是這股憑空掀起的熱潮變成了一種對閱讀的渴望與追求。在這個到處充滿了濃郁書香的教室裡，你隨處可見這種令人欣喜的情景。每當下課鈴聲響起之時，同學總會從桌箱中取出一本包裝精美的圖書，翻開它，開始如飢似渴的閱讀起來，他們彷彿餓壞了的孩子，不顧一切的向觸手可及的知識撲去。忘記了疲勞，忘記了傷心與失敗，在這一刻，閱讀就是他們生活的全部意義。書就是他們生活的全部依託，不放過每一個字，不漏掉每一個點睛之筆。

油墨，書香，成了這個教室的全部空氣，洗去了浮沉，卸去了濃妝，這裡所展現的只是人們對知識的原始渴望與追求。我們的本能就是讀書，讀書，讀書，不斷的讀書，豐富自己的大腦，洗滌自己的靈魂成為一個心靈充實的人。

讀書角的開放，是一個全新的開始，卻並不是結束，我們真正收穫的是書籍帶給我們的充實與歡愉。

第4篇

我們每一個年級、每一個班都會有60——70個學生，所以幾乎都是班大人多。人多班裡的垃圾也就多了，時不時就會看到一堆堆的垃圾，可現在地上的垃圾幾乎都看不見了，你不覺得非常奇怪嗎？

為了保護環境，我們老師就制定了一項規定：要是誰桌子底下或是抽屜裡有垃圾，就必須按組長的要求去做。所以我們都提高了警惕。只要一有垃圾，我們就趕緊自覺地丟到垃圾桶裡，也不敢放到抽屜裡了，所以垃圾幾乎都不見了。就算有一點也是在搓鬥裡，教室就像剛打掃過一樣。這樣也方便打掃教室的同學，免得在打掃一遍了，而且環境也好多了。

我們課間的情況也變了。我們以前都是下課跑到樓下操場玩，到上課了才回到教室裡，這樣經常會有很多同學遲到，而且這些同學還會被罰站，我們議論了一番，決定在教室周圍玩，沒過幾天，我們被撞了好多人，然後我們就乾脆在教室裡玩，要不就是寫作業或討論問題，除了需要上廁所的同學，其他的幾乎都呆在教室裡，大家一下就像長大了很多。

現在我們班裡有了乾淨的學習環境和積極地學校氛圍，讓我們從此都養成良好的習慣。

第5篇

那天下午，程老師剛進班準備上課。忽然傳來了“老師，老師”的聲音，那是誰呀？我回過頭去，劉蓉昂著頭，兩眼盯著天花板，一隻手緊捏著鼻子，從座位上站起來，繞過講臺走到老師跟前，“我鼻子淌血了，去洗洗。”她邊解釋邊準備往外走。這事很正常呀！不想程老師卻一下子攔住她：“先別走呀。”又彎腰看看，“低下頭。”劉蓉的手還是緊緊捏著，她嘴緊繃著。看樣子不輕。“鬆手吧。”劉蓉無奈之下只好鬆開手。我本以為她的鼻子會嘩嘩地流血，沒想到——全班同學全都張大了嘴，但很快化為一片哈哈大笑。站在老師旁邊的劉宸蓉一臉尷尬，臉上卻半滴血都沒有沾。程老師拍拍她，“回去吧。”劉蓉回到位子上，臉漲成了西紅柿。程老師叫了幾個同學：“你剛才為什麼笑？”“哦，因為她一開始我以為很嚴重，後來一鬆手卻滴血未流。”真是“無病呻吟”啊！“別以為我不知道某些同學在想什麼。”老師的目光留在了劉蓉身上……