國小教師的承諾書3篇 小教師承諾：用心呵護成長，與孩子並肩前行

國小教師的承諾書是指在教師聘用時，所需簽署的一份協議。其內容包括誠實守信、尊重學生、熱愛教育、教書育人等方面的義務和承諾。這份承諾書是教育行業管理的基本規範之一，強調了教師應具備的職業素養和責任意識。

第1篇

為切實保證學生在校學習環境和安全，規範教育教學行為，堅決杜絕教學中的各類傷害事故的發生，本人鄭重承諾，做到以下十條禁令：

2、保護學生安全，關心學生健康，嚴禁擅離崗位和有損學生健康的行為。

4、不得利用假期、公休日、課餘時間組織學生補課，不得動員、組織學生參加社會課業補習班。 嚴禁學校和教師要求學生週日下午提前到校上課或集中輔導作業。

5、遵守法律法規和各項制度，嚴禁和上班期間打牌，嚴禁在教室裡和學生集會場所吸菸。

6、遵守財經紀律，嚴禁亂收費、挪用學生的代辦費和向學生推銷各種資料。

7、珍視自身形象，嚴禁向學生家長索要錢物，或暗示學生家長請客送禮。

8、嚴格執行教學常規，嚴禁拖延散學時間。放晚學後20分鐘內全體學生必須離校。

9、教師單獨與個別異性學生談話要注意場合和分寸。嚴禁教師單獨與個別異性學生近距離接觸。教師辦公必須在規定的地點，不得和學生同坐。任何教師不得對異性學生在任何場所單獨進行談話、補差、批改作業及處理有關事情。

10、學生放學後，教師要帶領全體學生整隊離開學校，嚴禁留個別學生補差、談心和處理有關工作。

第2篇

在神木教育蓬勃發展之際，我作為一名神木教育一線工作人員，擔負著教書育人的重任，為了認真履行教師職責，爭做一名師德高尚的教育工作者，我向光榮的教師職業以及學校、學生、家長鄭重承諾：

一、愛國守法，愛校敬業。擁護黨的領導，全面貫徹國家教育方針。熱愛學校，勤於進取，精於業務，無私奉獻。自覺維護學校榮譽，努力做到認真備課、上課、作業、批改、輔導、考查，切實改進教法，減輕課業負擔，高質量地完成教學工作。

二、教書育人，為人師表。以培養創新能力為目標,造就有理想,有道德、有文化、有紀律的，德、智、體全面發展的社會主義建設和接班人。堅守高尚情操，遵守社會公德。知榮明恥，身體力行、言行一致。衣著得體，語言規範，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。

三、關愛學生，尊重家長。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。主動與家長保持正常聯絡，認真聽取家長的意見和建議，取得支援與配合。不得訓斥、指責家長，不得收受家長禮物。

希望來自於努力，成功來緣於奮鬥，我深知身上肩負著教書育人的重任。在以後的日子裡，我將用自己的切實行動，踐行於自己工作之中。

第3篇

為了積極響應學校組織開展的“廉潔文化進校園”教育活動，不斷提高自身職業道德素養，進一步規範廉潔從教行為，以德修己，以德育人，進一步提高自身的思想政治素質和職業道德水平，適應新形勢下教育發展的要求，依法執教，廉潔從教，爭做師德楷模，塑造教師隊伍的良好形象，特作出如下承諾：

1.依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表。

2.全面貫徹國家的教育方針，遵守國家的法律法規，不得有違背黨和國家方針、政策的言行，不參與賭博、封建迷信、色情或邪教活動。

3.忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，教書育人。認真做好教學工作，不敷衍塞責，無故停課、缺課、擅離職守或故意不完成教學任務，不傳播有害學生身心健康的思想。

4.熱愛全體學生，尊重學生的人格，平等、公正地評價和對待每一位學生，不侮辱、歧視、體罰和變相體罰學生，不公開排列學生的考試名次，不單純以學生的學習成績來評價學生。在課堂活動、評語撰寫、家庭訪問等教育教學中，對學生作客觀、全面和公正的評價。以發展的眼光看待學生，對學習有磨難的學生無償輔導，不搞有償家教。

5.嚴謹治學，自覺提高自身業務素質，樹立終身學習的思想，與時俱進，不斷更新知識、更新觀念，增強創新意識，改進教育教學方法，努力掌握現代教育方法和教學手段，提高教書育人的能力和教科研水平。

6.尊重同事，團結合作，正確對待競爭，維護其他教師在學生中的威信，不詆譭其他教師，不做有損害學校榮譽和不利於同志團結的言行。

7.尊重家長，主動與學生家長溝通聯絡，定期進行家訪，認真聽取家長的意見和建議，取得支援與配合，積極宣傳科學的教育思想和方法，促進學校教育、家庭教育和社會教育的有機結合，不訓斥、指責學生家長。不把自己應承擔的教育責任轉交給家長。

8.發揚奉獻精神，堅守高尚情操，廉潔從教，不搞有償家教，不從事第二職業，不接受學生家長的宴請、禮品和禮金，不要求學生家長為自己或親友辦私事，不可以向學生、家長索要或變相索要財物。不自立名目亂收費，亂罰款，不可以向學生推銷商品或強迫學生購買規定書目以外的學習資料。

9.為人師表，模範地遵守社會公德，語言規範健康文明。

10.嚴格執行規定的作息時間，減輕學生的課業負擔。根據教學要求和學生實際，合理、精選，科學佈置作業，作業的份量和難度適合不同層次的學生;不佈置機械重複和大量抄寫的作業，不以留作業作為懲罰學生的手段，不佔用學生的活動課及休息時間