國小五年級下冊語文工作總結2篇 國小五年級下冊語文學習成果與心得分享
本文主要總結國小五年級下冊語文工作。在這個學期裡,我們針對學生的學習特點和需要,採用了多種教學方法和教材,注重培養學生的閱讀能力和語言表達能力。通過課堂教學和課外閱讀的結合,學生的語文水平得到了顯著提高。在下一學期,我們將進一步完善教學計劃,努力開展更加有針對性的教學,提高學生的學習效果。
第1篇
一學期的教學又告結束。回顧一學期的語文教學工作,感慨萬千,點滴作法湧上心頭,存在的問題還需努力解決。謹記於下,權作教訓的總結。
落實學生基礎知識和基本技能,在充分了解學生的基礎上對症下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調規範性,要求行款整齊,字跡工整,並努力克服錯別字,對修辭手法的判斷運用,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累,對課文重點句子的理解等,我都逐一進行講解或強調,以提高學生的基本技能和語文能力。
在教學中根據學生的學習情況靈活調整課程內容,以求學生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭,教師也必須對自己的教學方法加以探究,不斷更新自己的教學思想和教學觀念,真正做到與時俱進。在教學中,我時而以讀代講,自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見,盡情發表自己的看法來調動學生的學習積極性,收到了顯著的教學效果。
俗話說,磨刀不誤砍柴功。最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什麼老是玩,可成績卻不錯,這是為什麼呢?首先,我們強調上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然後還要及時複習。有人說,聰明與否,在於是否思考。這是很關鍵的,我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便於操作,還要督促學生堅持。
本班極需幫助的學困生大約有五名,提高他們的成績,對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我採用的方式是以多優帶一差的方法,幫助學困生制定出學習目標和學習內容,每天讓成績優秀的學生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名成績優秀的學生來幫助,所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學習效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學習的信心。
本期的教學內容,分為七個單元。在每個單元的教學任務完成之後,我都進行檢測,針對學生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學生進行耐心細緻的個別教育,使之掌握,並能運用。由於抓好了章節過關,本期學生的學習成績普遍有了提高。
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之後,才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。
1、優秀文段朗讀。通過學生自主收尋優秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收穫了許多東西。
2、進行各種詞彙收集,並收集符合各種要求的詞彙,在不斷收集整理的過程中,學生的詞彙積累有了明顯的增多。3、開展各種語文遊戲。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦的能力。
4、佈置不同程度的立體作業,開闊孩子的眼界,鍛鍊其能力。在這個學期中,學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,這和經常開展語文活動這種學生喜聞樂見的形式是有直接關係的。
第2篇
一學期的教學又告結束。回顧一學期的語文教學工作,感慨萬千,點滴作法湧上心頭,存在的問題還需努力解決。謹記於下,權作教訓的總結。
落實學生基礎知識和基本技能,在充分了解學生的基礎上對症下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調規範性,要求行款整齊,字跡工整,並努力克服錯別字,對修辭手法的判斷運用,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累,對課文重點句子的理解等,我都逐一進行講解或強調,以提高學生的基本技能和語文能力。
在教學中根據學生的學習情況靈活調整課程內容,以求學生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭,教師也必須對自己的教學方法加以探究,不斷更新自己的教學思想和教學觀念,真正做到與時俱進。在教學中,我時而以讀代講,自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見,盡情發表自己的看法來調動學生的學習積極性,收到了顯著的教學效果。
俗話說,磨刀不誤砍柴功。最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什麼老是玩,可成績卻不錯,這是為什麼呢?首先,我們強調上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然後還要及時複習。有人說,聰明與否,在於是否思考。這是很關鍵的,我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便於操作,還要督促學生堅持。
本班極需幫助的學困生大約有五名,提高他們的成績,對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我採用的方式是以多優帶一差的方法,幫助學困生制定出學習目標和學習內容,每天讓成績優秀的學生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名成績優秀的學生來幫助,所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學習效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學習的信心。
本期的教學內容,分為七個單元。在每個單元的教學任務完成之後,我都進行檢測,針對學生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學生進行耐心細緻的個別教育,使之掌握,並能運用。由於抓好了章節過關,本期學生的學習成績普遍有了提高。
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之後,才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。
1、優秀文段朗讀。通過學生自主收尋優秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收穫了許多東西。
2、進行各種詞彙收集,並收集符合各種要求的詞彙,在不斷收集整理的過程中,學生的詞彙積累有了明顯的增多。3、開展各種語文遊戲。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦的能力。
4、佈置不同程度的立體作業,開闊孩子的眼界,鍛鍊其能力。在這個學期中,學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,這和經常開展語文活動這種學生喜聞樂見的形式是有直接關係的。
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