國小期末考試總結2篇 學業有成,盡善盡美:國小期末考試全面總結
本文以“國小期末考試總結”為主題,針對國小生在期末考試中常見的問題和挑戰進行總結與分析。通過對學習方法、備考技巧以及心理調適等方面的探討,為國小生提供有效的學習指導,幫助他們在考試中取得更好的成績。以下是該文的簡介。
第1篇
20xx—20xx學年第一學期期末考試已經結束,我校圓滿地完成了此次任務。在考試期間,我校嚴格按照考試要求,佈置考場,嚴肅考場紀律,取得了圓滿成功,達到了預期目的。考試後的質量不僅顯示了學生知識掌握應用的情況,還反射出教師在教學中的得與失,現將我校的考試情況做如下分析彙報:
本次考試是縣教研室統一命題,縱觀整個試卷,內容覆蓋面廣,重點突出,有一定的代表性,試卷題量適中,難易適度,有一定的層次性,分值分配合理,既注重對學生基礎知識的考查,又注重對學生學習能力的培養,能較全面的檢查學生對本學期所學基礎知識的掌握情況。
為了迎接期末考試,1月11日上午學校利用週一升旗時間對學生進行了期末考試總動員,在會上,趙校長講了這次考試的意義,目的和要求。要求同學們端正學習態度,正確對待考試,遵守考試紀律,誠信應考,杜絕作弊,號召同學們全身心的投入到複習中去,爭取在考試中發揮最佳水平,考出優異成績。
三、精心組織考試,確保各項工作順利進行。
本次考試在中心校的統一組織下實施,考試期間組織嚴密,嚴格按照中心校的要求安排考務,完全按照中心校要求組織實施。改卷採取分年級安排教師,確保教師不改本年級的學科試卷。考試、評卷期間,我校老師能做到提前到崗,認真負責,善始善終,沒有出現任何失誤或違紀現象。
從考試總的情況來看,絕大多數教師教學工作積極上進,認真鑽研教材,關心愛護學生,特別進入期末考試前,相當多的教師利用休息時間為學生補差,從而使用教學成績進步明顯,教學質量提高很大。
(1)抓好薄弱年級教學質量的提高,對期末考試成績較差的,查詢原因,制定措施。
(2)抓教師課堂教學。要求教學設計要符合學生實際、教學實際,準確把握教材的重難點,深入鑽研教材,做到教學堂堂清,克服惰性和隨意性。課堂要精講多練,把課堂的.主動權還給學生。作業設定要符合教學實際,忌千篇一律。及時批改反饋矯正、面批輔導與集中講評相結合,做到作業日日清。
(3)在重視學生的學業成績的同時,要提高學生學習興趣,提升學生的學習動力、學習毅力。讓學習成為人生的一件樂事,讓激勵評價成為學生成長的動力,讓提高學業成績成為學生內在的需求。要把抓成績的突破口放在抓好優生的提高上、差生的轉化上,採取鼓勵、和家長配合,以縮小差距。
(4)保護與發展學生的求知慾望,幫助學生養成科學、高效的學習習慣。如每天晚上預習新知、複習舊知,認真獨立完成作業、不懂就問,向教師請教,認真完成家庭作業。
第2篇
緊張的期會考試已落下了帷幕,優異的成績見證了同學們的不懈努力,也見證了老師們辛勤的工作。我們為學生們取得令自己滿意的成績而感到高興,也為自己付出的勞動有所收穫而感到欣慰。
不過在考試後我也對教學情況作了反思。要做一位好老師最主要是如何上好一堂課,一節課四十分鐘我們應該怎樣做呢?我想應回答以下這些問題——“這節課我要教給學生什麼?最重要的是什麼?最難教的是什麼?學生最易接受的是什麼?最難接受的是什麼?”“我應該如何最大限度地調動學生的積極性、主動性?最大限度地激起學生求知的渴望?”“我的教學設計是否合理、完善,還有沒有更好的設計方案呢?其他老師又是怎樣設計的呢?哪一點是值得借鑑的呢?別人的為什麼好呢?好在哪裡?”“在課堂上如何有效地滲透積極的情感態度價值觀,讓學生有一個美味的精神享受?”“如果發生突發事件,我有什麼應變措施呢?”……我都應該認真對待,作好充分的思考與準備,顯然這一步要花費大量的時間和努力,但是這一步做的如何也直接關係到我的教學質量、教學效果。做好這一步,是至關重要的,好的開始是成功的一半。賞識孩子,而且讓教育賞識自己,更讓孩子賞識自己,這是一種教育的境界。
總之,教好語文還有許多空間有待我們語文老師去研究,去探索。
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