教師個人年度計劃8篇 制定教師個人年度計劃,助力提高教學水平
教師個人年度計劃是指教師在一年之內,圍繞教學、科研、教研、教改、教務管理等方面目標和任務,進行全年度系統規劃和安排的計劃。對於教師而言,個人年度計劃的合理制訂有助於提升教學質量和個人職業發展。
第1篇
在平時各類工作的傳遞與交接的時間飛逝中,我們的心似乎沒有定位,總對“學習”缺少一種“給與”,有時候就這樣的忽略了。相比較往年,自己覺得略顯遺憾。在各方面略顯得有些遲鈍與被動,略顯手忙腳亂的、措不及防的。故理一理,對20xx年度新計劃:
1、行動起:關注好教師的各類業務交流活動,參積極參與。
努力開展之江匯同步課程的建設與開展,將自己的教學與學生的日常學習結
合起來,獲得更多的資源。基於學校所在地有印紋陶遺址的這一特點,開展《印紋陶之謎》網路同步課程,邊學習,邊摸索,邊總結,爭取將課程完整地開展起來,並將自己的個人空間進行更有效的展示與運用。在學習與運用的過程中,總結出經驗,獲得更多當下的資訊科技類的知識與能力。
2、對得起:曾經心動買下、但目前靜置的相關教學或美術類書。
買了好些的專業教學理論書,美術專業類的書,還有一些陶藝製作類的書,
能夠有效地閱讀起來,多進行比較與發現,為教學所用,獲得真正的學以致用。參加工作室及各類的課堂教學交流,在不斷的'動態交流中獲得教學的新思維與新發現,促進自己不斷的去成長與努力前行。
3、能記下:當日的一些思想與記錄,形成一些真正高效的素材
對平時的一些交流與學習能夠及時作出記錄,儘量用電腦記錄,並能進行一些反思與整理,不斷地在各個學科間找到我們教學的共通之處及可鑑之處。努力每天能形成一些課堂教學的文字材料,形成一定觀點。積極開展美術類活動,在活動中提高與發現。
4、能理下:一月的總結與規劃,提高時間的規劃
有效的規劃時間與平時的一些學習心得,進行不斷的總結,對下一個月的計劃有更新的設想,促進工作上的常新,常思,使工作的效率更高,成效更好,同時也促發自己獲得更多的成就感。多理一些教學及教學之外的千絲萬縷的時間規劃,讓工作開展更有序地進行。
一年很快,但立馬行動卻要時時有表現,才會讓一年變得滿滿實實。
第2篇
20xx學年第一學期已經開始,從一年級的教學開始,從全新的工作環境開始,從每天網路工作室的學習開始。面對教學和學習任務,既想讓自己能快速地成長,又想在這一年裡有一個完美的結局,在教學質量上更上一層樓,讓學生學得踏實,學得興趣高漲。結合名師工作室的工作安排,學校的具體工作情況,本人進行了認真的分析研究,結合實際制定本學年的個人規劃:
1、以工作室的研修工作為主旨,以校本研修和網路學習為主平臺,追求現代教學手段的多樣化。
2、加強自我發展,以當前素質教育為理念,與工作室老師多交流,多切磋,不斷完善自己。
3、變被動學習為主動學習,適時自我反思,自我覺醒。
1、勤於學習,樹立終身學習的觀念,多渠道的學習,在書本中學習,學習教育教學理論和各種專業知識,增強自身的理論積澱,還要學習其他老師的豐富教學知識,高尚的師德。取長補短,不斷豐富自己。
2、立足課堂,善於思考。在工作中進行教學反思,反思自己的問題,反思自己的.教學成效,探索更適合自己的教學方式。
3、提升自己的業務能力。加強基本功的訓練,每天堅持看專業類書籍,堅持動筆寫一篇文章,堅持三筆字的練習。
4、利用每天的網路研修學習和工作室主題研修活動,結合自己教學和工作中存在的問題,及時向章特和各位學習夥伴請教。
5、注重積累日常工作中教育教學案例,做好反思和調整,及時總結整理,形成具有自己獨立見解的文章,投稿或者發表。
1、積極參加培訓,潛心學習研討,認真參與工作室的小組活動,相互交流,積極解決工作中存在的困惑或者問題,利用每次學習的機會,讓自己快速的成長。
2、將培訓後的心得與材料進行整理和調整,滲透到具體的工作中,立足本校的實際情況,解決教師專業成長中的問題、難題。
4、克服工作中遇到的問題,提高工作效率,積極配合工作室工作的開展。
第3篇
在過去的三年我一腔熱誠地愛著自己的事業,把和孩子們相處當作是人生的一大樂趣。孩子們願意與我交朋友,願意把自己的高興與煩惱與我分享。我有較強的觀察能力,喜歡並善於傾聽孩子的悄悄話,有一定的捕捉能力,能根據孩子的興奮熱點,及時生成教學或遊戲活動。在教學實踐中,我有一定的隨機調控能力,及時發現並較為合理地解決孩子活動中的“狀況”,能啟發引導孩子用他們的方法加以解決。具有一定的創新意識與能力,對於自己不會的.東西有學習的興趣,初步學會使用白板課件;在教學活動中有獨立設計能力,每一學年均能設計出一篇較為成功的教學活動,為日後展示積累教學活動。在接下去的四年認證制定好四年規劃,本年度的發展目標如下:
1、能夠繼續勤奮工作,完成自己的本職工作,為小班幼兒提供良好的成長環境,消除開學時的入園分離焦慮,逐步建立依賴關係。
3、跟家長、孩子形成“三位一體”的良好關係,取得家長的信任。
4、不斷提高教育教學能力,在教學活動設計的過程中體現目標的價值、孩子能力的發展。
1、認真完成幼兒一日活動的保教工作,及時反思,及時調整班級環境,為幼兒的成長提供優良的成長空間。
3、在家長工作中能多與家長溝通、瞭解,探索與家長溝通的有效途徑,使家長能多瞭解自己的工作。
4、認真完成周計劃、一日計劃,按計劃開展半日活動,不斷的反思總結經驗。
5、帶領孩子開展遠足、秋遊等課外活動,使孩子體會到和同伴一起的快樂。
6、邀請家長進課堂、組織家長志願者一起參與幼兒園活動。
7、通過多種學習機會與渠道,選擇和運用適合自己的學習方式,不斷提升自身的專業化水準。多翻閱有關幼兒教育的書籍,提升自身的教育內涵。學習應用多媒體教學手段來豐富課堂。
8、在實踐探索中提高並豐富自身對幼兒年齡特點的把握,能較熟練合理地設計各類教育教學活動,使幼兒和自己獲得雙向發展和提高。
1、在一日活動,教育教學以及混齡專題研究的過程中,形成一定的案例積累,體現在成長檔案中。
3、與家長相處融洽,進一步加強“三位一體”的結合。
5、學習、揣摩優秀教學課例活動設計的方法,根據教學活動的重難點及幼兒的活動觀察,修改、完善幼兒園經典教學活動課例。
第4篇
讀書是一項教師必須終身堅持的工程,是教師獲得精神成長的有益途徑,是教師專業化發展的必經途徑,是學校教育的一道清新美麗的風景線。我們身處一個資訊萬變的時代,要想勝任一名教師的工作,更要與書為伴,與書為友,讓書籍成為自己師德修養的益友,成為自己業務理論水平提高的良師,學習他人的經驗,豐富自己的精神,讀書是一件幸福愉悅的事情。為了提高自己的理論修養和業務水平,適應新時代教育教學的要求,更好地實施素質教育,勝任教育教學要求,特制訂本學期讀書計劃:
1、通過學習教育經典理論活動,豐富自身個人文涵養,強化自身修養,使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
2、通過學習教育經典理論,使自己業務精良,勝任新課程教學,成為符合素質教育要求的充滿生機活力的國小教師。
3、通過讀書,轉變教育觀念,提高教育教學能力,教育創新能力和教育科研能力。
4、通過讀書,進一步瞭解學生的心理,找出他們心理變化的根本原因和共性,為更好的開展班主任工作,做學生真正的朋友添磚加瓦。
1、堅持做到每天讀書學習一小時,以書為友,充實思想。
2、讀書過程中記下自己的觀點和看法,堅持每月至少撰寫一篇讀書心得。
3、堅持做好讀書筆記,摘錄教育教學資訊,以新的`教育理念指導教學,使自己的教育教學水平再上一個新的臺階。
4、充分發揮網上資源共享的優勢,經常上網學習,瞭解各種讀書資訊。
5、認真參加學校組織的各種讀書活動,主動與同事交流,利用集體備課、業務學習、教研活動的時間,積極和其他老師交流自己的學習體會與心得,多反思,多實踐,做到學以致用。
第5篇
畢業於浙江師範大學,接受過專業的美術學教育,對美術教學有一定的理論和實踐的基礎。比如能夠對教材的處理學會有自己的簡介,能較好地把握教材的重難點,並針對自己的美術教學形成個人特點。但是但在教學過程中,平時更多是以教材為中心,為教學而教學,在今後應當更加關注學生的發展,以學生為主體,發揮教師的引導和引領作用,提高教學時效性。
(1)能正確把握每冊教材在整個國小階段教學中所承擔的教學任務,並把每階段的教學任務細化到單元、課時裡,使學生連續地、循序漸進地發展。
(2)能正確地理解教材,把握教材的重點難點。對每一課進行深入理解和分析,明確教學目標和重難點,真正做到吃透教材。在教材理解和教學設計及教案上有自己獨特的見解。
(1)不只關注學生的`美術技能,更注重學生審美素養和能力以及情感態度和價值觀方面的培養,提高學生人文素養和培養熱愛生活的情感態度,增加想象力、創造力。
(2)嚴格遵守學校的教學紀律,根據教學任務,結合美術課程特點,深入瞭解一二年級學生的具體學情,在此基礎上,更多地採用學生自主學習、自主探究的教學方法。
(1)堅持每天寫教育部落格,課後寫反思日記。單元教學之後,作單元小結,找出薄弱環節進行修正;學期結束後,做學期目標完成情況總結,以便下學期及時修正。
(2)反思教育教學過程中的優點和進步之處,學會發現自己進步在哪裡。
(3)更重要的是反思教學中的不足之處,養成查漏補缺,再接再厲的好習慣。
(1)注重積累。作為一名美術老師,必須注重日常教學過程中的點滴積累,課外做個有心人,注意蒐集課程相關的資料和圖文視訊等,積累個人素材庫。
(2)發現教育中的細節,關注並放大,進行思考和研究,並找出對策,解決問題或產生經驗,並提高到理論層面進行對實踐的指導。
(3)積極參與教育教學的各種活動,寫教育反思和教學論文。把自己投入到對自我的提高和鍛鍊當中去。
以上就是我的發展規劃,希望通過奮鬥和努力,一條條的規劃和文字,能串聯出我教育生涯中最美的風景線。
第6篇
現今世界競爭日趨激烈,尤其是人才競爭尤為突出,這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席捲校園。教師也面臨著各種挑戰和競爭,不求自我發展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結合學校的教師專業發展規劃,現制定我個人的五年發展規劃,以作鞭策。
我是一名喜歡從事,並熱愛教育事業的國小語文教師,在參加工作的二十年裡,認真踏實工作,熱愛教育事業,能注意感受教育規律,瞭解學生學習的心理特徵,根據學生的發展和學科的特點進行教學。
(1)課堂教學實踐經驗比較豐富,能夠勝任國小語文教學工作。自己勤于思考,能夠參與課題實驗,具備初步的`教育科研能力。
(2)能夠簡單運用現代資訊科技,並儘量有效地為教學服務。
(1)教育教學理念轉變不夠及時,本專業的理論學習深度不夠。
(2)對本學科的鑽研時間不能夠保證,對教學模式的轉變、創新還有不足。
(3)在教學研究中,不善於總結和整理。個人專業素養和理論水平均有待於進一步提高。
認真學習並踐行《中國小教師職業道德規範》,不斷加強師德修養,努力培養自己對學生的愛心、耐心、細心。定期撰寫師德學習體會或心得。進一步加強師德修養,塑造自身美好的形象,用美的形象、美的人格去感染學生。爭取成為一名學生熱愛的老師。嚴格按照《中國小教師職業道德規範》要求自己,為人師表,愛崗敬業,力爭使自己成為學生仿效的典範和行為的楷模。
認真學習領會新課標,善於思考,養成多思多想多寫的習慣,提高自身的語文專業知識,爭取在各類研修班學習中取得優秀的成績。不斷學習語文教學知識,加強專業方面的訓練,多閱讀教育教學專著,每學年至少學習一本專業教育著作,並寫好學習心得,提高自己的教育理論水平。樹立了終生學習的觀念,不斷錘鍊自己的專業水平和業務能力。逐步使自己成為一名優秀的語文教師。
認真學習《新課程標準》,紮實日常教學常規,進一步提高課堂組織管理活動的能力,會隨時捕捉課內外學生的隨時出現的現狀,提高自己調控駕馭課堂的能力。通過向老教師學習的機會,使自己的語文知識具有一定的深度和廣度,有一定的創新能力,有較高的藝術修養。
1、首先努力完成日常教學工作,認真備課,認真上好每一堂課,愛崗敬業,按要求完成反思,及時對自己的教學進行反思,總結經驗,積累經驗,善於在日常教學工作中發現問題,並努力解決問題,認真研究學科特點,學習理論知識,不斷拓寬自己知識視野,增加自己知識儲備。
2、認真參加各類培訓的學習,提高自身能力。勤於學習,更新觀念,認真研究學科特點,認真學習國小語文課程標準,與時俱進。
3、積極參加各種聽、評課活動,進行高質量的教研活動,爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課,向有經驗的老師學習,提高自己的教學能力。
4、及時進行教學反思,撰寫教育隨筆和教學反思,加強課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強自身學習,閱讀教育專著和教育教學文章,做好讀書筆記。
以上是我20xx年度制定個人目標,我會在工作和學習中努力的去實踐、去完善、去落實。當然,有些方面還要依據學校的發展規劃及時更新,及時調整,以求做到盡善盡美。
第7篇
本學期繼續根據幼兒的意願進行主題活動,並及時抓住幼兒的興趣點,為下一步的活動提供依據。在活動準備時力求充分,在活動進行時力求使用多種表徵手段,在活動反思時針對幼兒活動時出現的問題進行反思,改掉以前只注重結果的作法。加強對幼兒的觀察、記錄、整理、評價、分析工作,提高隨時記錄的意識,並根據幼兒的發展對幼兒進行正確的評估,依據多元智慧理論,找出幼兒的優勢智慧和弱勢智慧。根據本班幼兒的情況,設計適宜本班幼兒的發展檢核表,為幼兒以後的個別教育提供依據。
x月份:組織編排早操;“xx”以年級為單位舉行“我愛xx”親子活動;組織幼兒春遊;建立班級有序的生活;各班環境佈置觀摩、研討;學習省一級幼兒園的評估指標;
x月份:舉行“國際象棋月”系列競賽活動;早操表演;檢查各班環境;
x月份:慶“xx”親子環保小製作比賽;接待省一級幼兒園的評估;“幼兒園x週年園慶”慶祝系列活動;交流各班的觀察記錄;
x月份:“幼兒園x週年園慶”慶祝系列活動;主題探究活動經驗交流;教師經驗論文交流;
x月份:教師教學計劃和教育筆記、幼兒個人檔案的評比;整理班級物品;班務工作總結。
1、保育員的配班工作:有意識的提高自己對幼兒的觀察、指導能力,在每天上午有針對性的對一個區域進行指導、觀察、記錄工作;
2、繼續在平常活動中對幼兒的生活自理能力進行培養;
3、保育教師利用中午時間,根據主題製作玩教具,同時對幼兒的日常生活進行觀察記錄;
4、保育教師堅持做好日常清潔工作、消毒工作,預防傳染病的發生;
5、加強幼兒安全教育和教師的責任心,避免發生任何事故。
1、學期初,發放調查問卷,瞭解家長對我們工作的建議以及幼兒的情況,需要進行個別教育我們將加強交流、溝通。在學期中、學期末,我們還會發放家園聯絡表,向家長介紹幼兒在園表現,瞭解家長對我們工作的'看法;
2、開學初召開家長會,向家長介紹班務工作計劃,取得家長對工作的理解和支援,為以後的收集主題材料、各種調查問卷的系列工作打好基礎;
3、堅持每月及時更換“家長園地”,以及每月的家長開放日活動,繼續開展家長助教工作;
4、繼續對新生家訪、舊生約訪,平時電話聯絡,動員家長積極參加家長學校,學習先進的教育理念,取得家園教育的一致性;
5、要求家長配合教師,在家對幼兒嚴格要求,鼓勵自己的事情自己做,提高幼兒的自理能力。
1、三位教師以本園“建構學習型組織”為目標,讀書學習交流互動反思成長,在探索中享受快樂,在反思中尋求發展,促進我們內在的工作、學習動機,促進我們自我的提升和事業的發展;
2、明確崗位職責,以幼兒的利益優先考慮工作,在工作中互相配合、互相促進、團結合作;
3、堅持以良好的師德對待幼兒和家長。教師互相監督,不允許有違反師德的事情發生;
4、加強理論學習,用先進的理念來指導工作,積極完成園內及年級組的各項工作。
第8篇
教師要樹立終身學習思想信念,與時俱進,時刻把握時代的脈搏,努力學習新的教育理論,學習先進的教學經驗,學習先進的教育教學方法。在學習中不斷更新教育理念,掌握科學的教育方法,使自己的工作真正做到面向全體學生,促進學生的全面發展,為學生終身發展做更有益的工作。
通過學習,進一步激發對人民教育事業的熱愛,更深刻理解新課標理念,把握新時期學生生理、心理特點,不斷獲取本學科的最新知識和資訊,熟悉所任學科教材內容,掌握先進的.教學方法,提高教育教學能力,使自己適應新時期教育教學工作需要。
3、聽從學校安排,按要求參加區省、市、縣組織的業務學習培訓;
4、按繼續教育要求,自學規定的繼續教育材料,做好自學筆記,撰寫學習體會;
5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗、教育教學反思等文章;
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