優秀教師觀摩心得體會6篇 精緻觀摩：優秀教師體驗分享

教育是國之大計，優秀教師是教育事業的中流砥柱。觀摩優秀教師教學是教育工作者共同的行動，也是提高教育教學質量的必由之路。在觀摩中，學習優秀教師的教學經驗，不斷強化自身教育教學能力，將實際行動轉化為課堂改進和提高。

第1篇

在今天的英語教研活動中，教研員翟老師安排我們觀摩了全國英語雙優課評比的獲獎課程錄影。

1匯入環節設計很好：這位老師使用情景教學法，在匯入環節使用了視訊互動、圖片、音樂等教學手段，從一開始就吸引了同學們的注意。此外，在單詞學習的同時，老師在黑板上用畫的簡筆畫非常明確的指出了新單詞的含義，使學生一目瞭然。

2聽說讀寫兼顧：在整堂課中，老師合理的設計了多個環節，鍛鍊學生的聽說讀寫能力，考慮很周到。同時，結合學習內容，講解了寫作的一些注意事項，並由當天的學習主題給學生進行拓展，使學生掌握更多的詞彙。

3當堂知識及時鞏固：在本節課的末尾，老師設計了砸蛋遊戲，通過提問回答的方式，鞏固了本堂課的內容，使學生掌握知識更加牢固。

1學生為主體不凸顯：本節課教師說話佔比例較大，這樣未能很好的達到以學生為主體的要求。

2砸蛋環節問題設計：砸蛋環節非常吸引學生的注意力，但是在本環節，問題設計的過於簡單，未能很好的對本堂課所學知識進行充分的反饋。

3課堂競爭氛圍不激烈：本堂課未能很好的調動學生的競爭意識。在我們今後的教學中，可以將學生進行簡單分組，以小組為單位進行比賽，獲勝的小組獲得相應獎勵。

今天的觀摩使我學習到了很多東西，尤其是在課堂匯入環節的設計方面，我得到了很大啟發。在今後的教學中，我將不斷改進教學方法，爭取早日成為一名優秀的教師，為北辰教育更好的奉獻自己的力量。

第2篇

在領導的關心和組織下，我有幸能夠前往淄博市實驗幼兒園觀摩市優質課，得到一次提自己教學能力與水平的機會。每一位優秀老師的活動展示的開始就與眾不同，一下子抓住你的好奇心和興趣，讓你被課程一步步帶入環境之中。通過觀摩，我看到了每位老師朝氣蓬勃，充滿激情，充滿智慧的教學，還有他們教學環節的巧妙設計，豐富多彩的教具製作，都深深的吸引著我。我懷著謙虛敬佩的心態去聆聽、去學習。學習經得起考驗的教師心理素質、學習教學實施過程中的教育智慧應變能力。結合自己在日常教學中的情況，我進行了以下反思：

一、在第一節耿老師的大班《會飛的抱抱中》，我理解了有時候在課程的實施過程中，有些社會性的規則，是可以在教學過程中不自覺的滲透給幼兒。小刺蝟說：你別看我渾身長滿刺，可是一個抱抱就能讓他變得柔軟起來。讓孩子們知道，愛可以讓每個人變得溫柔。這雖然是小小的一個亮點，但是可以看出老師在這用了心。並且達到了良好的效果。孩子聽完都說;啊，抱抱小刺蝟小刺蝟的刺收起來了。讓我感觸頗深。這樣讓孩子自己感悟出來的道理，要比老師對孩子的說教更有影響力。

二、第四節高娜老師大班體育課《小小快遞員》這節活動課，高老師設計的教學環節，環環相扣，難度一點一點提升，給孩子們極大地挑戰性，也引起了孩子們極大地興趣。《指南》從身體素質的角度提出了幼兒在肌肉大動作方面具有一定的平衡力，動作協調、靈敏和具有一定的耐力的發展目標。高老師設計的小板凳從疏到密，從大到寬，然後有設定野獸，設定迷宮不僅要躲避障礙還要躲避人。到最後大闖關遊戲，時刻都將指南的發展目標做依據。以後我在設計體育課的時候也要以指南為依據，讓幼兒達到發展的要求。這次的現場觀摩活動，不僅僅向我們展示了指教老師的教育智慧和教學水平，更是他們教育理念成熟的體現。讓我真切的體會到自己的教學水平的巨大差距。他們真正做到了讓孩子們在學中玩，玩中學的方式，調動孩子們的積極性，從而積極發言，大膽探索。活動中老師們熱情，耐心的教學態度，細緻充分豐富的教學教具準備，就如一場美食盛宴，讓我內心很震撼。

這次聽課還給我帶來的更多的事在我內心難以用語言表達的一種教育精神，一種教學責任。同時也感到作為一名幼教的巨大壓力。從今以後的教育教學工作中，我會將自己看到的，聽到的，學到的好的經驗、好的方法、好的智慧運用到自己實際工作中，敢於創新，敢於探索，嘗試研究，提高自己的業務水平和自身素質，讓自己在工作中不斷進步。

第3篇

x月x日——x日，我縣在xx幼兒園舉行了為期三天的學前教育優質課評選活動。在園領導的關心組織下，x日、x日，我有幸得到了這兩天寶貴觀摩學習的機會。在這兩天裡，共聽了15節活動，每位參賽教師的教學方法、構思等都各有所長，教學活動有如行雲流水，教師教得輕鬆，孩子學得輕鬆，對於聽課的老師們來說更是一種享受。通過這次聽課觀摩學習，受益匪淺感觸頗深：

每節課的開始都是由授課教師簡單介紹本節活動的設計意圖、教學策略、教學方法等，老師們在介紹的時候從理論到實踐、由淺到深、層層剖析，我不禁驚歎老師們的理論高度。我在想這些課的設計實際上並不是有多難，主要是每個環節老師都能從理論的角度出發，由理論作為指導和依託來完成自己的教學。而我們平時在上課的時候雖然環節也與這大同小異，但就是缺少理論的指導，致使一節課不是看起來太花哨就是太空洞。這正是自己以後需要改進和加強的地方。

面對評委和幾百個聽課的老師，每位授課老師都是那麼的自如和放鬆，用自身的獨特魅力來感染孩子和我們。讓我感觸最深的是：實驗園的xx老師執教的一節大班語言活動《醒來後的驚喜》，她的教態非常自然，語言精煉，具有啟發性，聲音優美動聽，親和力較強，從開始的入場就與眾不同，每個環節都會給孩子與在場教師留下一個懸念，一步一步把我們融入其中，在活動過程中，她注重每個小細節，每句話都是那麼經典，特別是最後給孩子帶來的驚喜，在優美的音樂聲中，不僅感染了孩子們，也把我們帶入到了愛的海洋中，令全場教師及評委為之震撼，並送出陣陣掌聲。x老師的大膽、自信，充分展示出了她較高的文化素養及專業素質。整個活動設計嚴謹，獨特，環環相扣，面向全體幼兒，她以獨特授課的個人魅力贏得了在場參評教師的深度讚揚。

所有參賽教師教具準備充分，尤其是教具的製作豐富多樣，每一種形式都深深把幼兒吸引，高度調動了幼兒的積極性。如：xx幼兒園的卞笑老師指教的《快樂擁抱》，她根據活動情節設計了一本大型故事圖書，把主人公‘馬克把卡’對小樹的擁抱，小花、太陽、玩具等的擁抱全記載在畫面裡，讓幼兒一目瞭然，深深感受到了‘馬克把卡’對它們的愛，然後延伸到了對同伴的愛，老師的愛，用擁抱的形式表達出來。整個活動利用大型教具，多媒體教學，影像資料等形式，配以優美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啟發性的提問、教師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作，都讓孩子們深受感染。把與同伴之間的愛、老師之間的愛等不同方式的愛很自然的讓幼兒體會到自己親人對自己不同方式的愛。

參加這次優質課評選活動的還有我園的xx老師，她是一位年輕教師，但她憑著初生牛犢不畏虎的精神，大膽創新，認真準備，精心設計，在展示活動過程中，面向全體幼兒，較好的完成了活動目標，以較好的精神面貌展示出了她自身較高的素質，贏得了在場評委及聽課教師的一致好評。在這裡，我想說，年輕就是資本，年輕就是財富，希望年輕教師大膽釋放自己的能量，只要你努力了，成功就一定會屬於你們的。

這次現場觀摩的教學活動，不僅向我們展示了執教老師的教育智慧與教學水平，更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現，讓我切實感感受到了差距所在。“臨淵羨魚不如退而結網”，一個優秀教師的成長，沒有任何捷徑可言，需要經過不斷的學習、提高和歷練。就讓我們在以後的工作中，刻苦鑽研，汲取經驗，提高自身素質，讓我們從事幼教工作永遠都充實而快樂！

第4篇

4月19日，我與同事赴xx參加全國國小數學課堂教學觀摩，深感榮幸。活動中既有名師精湛的課堂展示，又有專家精彩的講座點評，真的是感受頗深、受益匪淺。幾位一流的數學大師富有感染力的語言、對孩子親切和藹的評價、活躍的課堂氣氛，讓我充分領略到了數學課堂教學的精彩與魅力。

第一節課是由江蘇省特級教師蔡xx老師執教的《用字母表示數》，蔡老師語言簡潔，思路清晰，引導到位，注重讓學生動腦想，動手做，動嘴說，給了學生充分的時間，注重對學生思維能力的全面培養，課堂教學效果很好，學生在課堂表現活躍，新知識接受快，掌握牢固。

第二節課是由全國優秀教師田xx老師執教的《面積的認識》，田老師注重數學與實際生活的聯絡，問題的指向性強，課堂教學靈活，讓學生既學習了新知識又鍛鍊了走近生活的能力。

第三節課是有xx省著名特級教師許xx老師帶來的《小數的認識》,許老師那句涵義深刻的導語“每一次上課，都是老師和學生美麗的相遇”，充分激發了學生學習的興趣，師生互動構成了有效課堂。整堂課設計新穎，教法靈活，把小數的認識與實際生活相聯絡，讓學生經歷知識的形成過程，不斷加深學生對小數的認識，課堂教學內容充實，讓學生學得意猶未盡，一節課在學生腦海裡，新知識形成水到渠成，終生不忘。

授課完畢，就是聆聽專家的精彩講座。通過洗耳恭聽，我有如下幾點感受：

首先是從蔡xx老師的課堂與講座活動中，我體會到了，作為一名數學教師，要進一步理解“數學味”這個詞，要注重課堂的數學性，學生的思考性，以及教師授課的過程性，在傳授學生知識的過程中，要合理利用時間，也要捨得花費時間讓學生去思考，去實踐，更要尊重學生的每一個答案，有句話“錯是好的反襯”更讓我印象深刻。

其次是田xx老師精煉的講座，田老師聯絡自己真實的教學事例，讓我體會了教師的偉大。一個偉大的教師應該是無私的，特別是對於學困生，能夠給予學生足夠的關愛與呵護，幫助他們樹立學習的自信心，提高學習效率，主動參與到課堂活動中去。在日常教學、工作中，每個班級總有幾個學習有困難、成績跟不上的學生，我們簡稱“學困生”。“學困生”，一個讓人糾結的名字，學生心情難受、心灰意冷或自暴自棄,家長心急火燎或嘆息無奈,教師困擾、學校擔心、社會冷漠。在一個學校和班級中，學困生的表現應該引起我們教師的關注。這些學生儘管是少數，也頗使教師感到刺手、頭痛，但學困生問題處理不好或教育不當的話，將會對整個班級或學校的教育產生不可小視的負面影響。所以，“教學要努力使每個學生儘可能全面發展”。

作為當代教育工作者，教好每一個學生是教師應盡的義務，也是時代賦予的使命。我作為一名六年級的班主任及數學科任教師，班級裡的學困生真是讓我傷透了腦筋，聽了田老師的講座後，突然讓我覺得他們也是有希望的，我將在今後的教育工作中更加盡心做好學困生工作，關注他們的學習習慣與學習興趣，教給他們更合適的學習方法。

最後，許xx老師的講座：讓教師做高度自覺的反思實踐者，進一步加深我們對課標的認識，促進我們教師自身教學能力及反思能力的提高。

聽了專家的講座，對照自己的課堂教學，我覺得存在以下幾個方面的不足之處，並需要去改進與提升：

1、要不斷加強自己的基本功訓練，特別是課堂語言組織的能力，既能做到簡潔明瞭，又能起到正確引導的作用。

2、要對每節課認真做好課前準備，這次聽課活動中，教師都能採取不同的方式創設情景教學，既貼近生活又有創意，一是調節好課堂氣氛，二是能吸引學生的注意力，只有集中的注意力才是學生學習的最佳狀態。

3、不斷改進自己的教學方式，在課堂中，既注重師生之間的交流、互動，更關注學生之間的合作、探究，讓學生在探索、思考中學習，並對學生的彙報及時評價，尊重學生的答案，充分激發學生的學習興趣。

4、多鼓勵，多關注每一位學生，使學生課堂活動參與面大，爭取讓每一節課都充滿活力，取得良好的教學效果。

總之，此次的學習讓我對自己平時的教學工作有了更深刻的反省，也定出了更高的要求，在今後的教學工作中，我將不斷完善自我，不斷提高自身素質，多學習，多反思，逐步亮麗自己的教學生涯。

第5篇

20xx年9月，金秋時節，帶著剛剛畢業的興奮和參加工作的熱情，我參加了xxxx理工大學xxxx年度青年教師教學觀摩活動。開學初，我就參加了學校舉辦的青年教師培訓活動，聆聽了高佔先、樑樹森、賀高紅等國家級和省級教學名師的教學（科研）觀點和理論，同時我還聽取了xxxx老師講授的“現代儀器分析”、潘豔秋老師講授的“化工原理（上）”、都健老師講授的“化工過程系統分析與綜合”等課程，使我對於教師這份工作的性質和責任有了較深的認識，體會到教學工作的重要性、搞好教學工作的艱鉅，明白了成為一名合格的教師不僅需要一顆對工作和學生熱愛的赤誠之心，而且還需要豐富的專業理論知識。通過一個學期來的聽課和學習，我覺得在教育教學方面收穫很多。雖然各個教師的風格各異，但每一節課都有很多值得我學習借鑑的東西。我體會到，要做好教學工作，首先要做好以下幾個方面的事情。

作為一名教師，教學工作是最重要的本職工作，是我們的光榮和神聖的責任，所以我們首先要重視教學工作，把教學工作當成我們的事業來做。

在我聽課的過程中，我發現主講教師通常都在上課前10分鐘到達教室，在學生來到教室之前就做好了課前的多媒體、課件等事情，然後再到學生們中間走走，瞭解學生們的學習、聽課情況，然後再根據學生們的意見改善講課的內容和方式。我發現每一位老師都特別的認真，精益求精。其中有一位教學經驗豐富的老師對我說，昨天晚上備課到很晚，我很欽佩，雖然這位老師早就有準備好的課件和講課經驗，但她仍然認真地對待每一次課，這是出自內心對工作和學生的熱愛。

同時，我們還應該熱愛和尊重每一個學生，即不但要熱愛和尊重品學兼優的學生，更重要的是熱愛和尊重“困難生”，既包括一些學習有困難的學生，也包括了個別心理有障礙的和因家庭原因造成心理有陰影的學生，要針對不同情況，採用靈活多樣的教育方法來幫助他們，並矯正他們的不良品行。這樣學生就會樂於和教師在一起，親密無間，心心相印，師生之間就能產生感情上的共鳴。這種情況下，學生的學習熱情就高了，教育教學效果就好了。

我在聽化工原理課程的時候，發現班上有一些少數民族的學生，他們對漢語的理解上不是很好，所以他們經常跟不上老師教課的進度，從而導致心理的焦慮。而潘豔秋老師特意針對這些學生的情況，抽出另外的時間給這些學生補課，給他們講授學習這門功課的方法和技巧，提高了他們對化工原理課程學習的能力和信心。同時，潘老師在生活上也給與學生極大的幫助，所以，雖然是一個有140多人的大班，但是上課的時候，我感覺到課堂紀律特別好，學生都十分認真地聽課，和老師之間有著很好的互動和交流。

在聽課的過程中，我發現每個老師的課件都做得十分的生動形象，同時有很多有趣味性和知識性的動畫。有些較難理解的部分，比如換熱裝置的內部結構，通過動畫形式的演示，學生能通過形象生動的畫面得到深刻的認識。我發現學生在看動畫的時候都特別認真，同時又覺得很新奇，提高了他們學習的興趣。

xxxx老師的課件文字不多，只是寫出了一些重點，但是他的課件有很多的圖片和動畫，通過給學生講解以及和學生的討論，然後提煉出問題的關鍵知識點，從而讓學生能夠靈活地理解掌握知識，聽劉老師講課，跟著劉老師的思路走，不知不覺中一堂課就過去了，而且對其所講的內容都比較明白。我認為，劉老師淵博的知識和深入淺出的講解是十分的關鍵，但是我覺得生動、真實的圖片和動畫也起了十分重要的作用。同時，在聽化工系統工程分析和綜合的課程中，都健老師將一些重要的求解演算法和過程做成了動畫，然後講解完後再給學生演示一次，以加深學生對問題的理解。

從幾位老師的課件和講解中，我能感覺到他們對於課件準備花費了很多的心思和努力，同時他們在講課之前就已經認真地梳理了講課的思路。同時潘老師和我談到，在講課之前，她都自己先練習講一遍，把上課的重點和時間都掌握好，然後才能在上課的時候心裡踏實，有底氣，然後才能把課講好，而且還能夠有精力和心思去調動學生們學習的興趣和熱情。對此我體會深刻，在聽這幾位教授講課的時候，我感覺到他們知識的淵博和深廣，而且幽默生趣，深入淺出。而學生們也能在一種輕鬆、愉快、和諧的情境中理解和學習知識。

讓學生真正成為課堂的主人，這是素質教育的要求。也只有讓學生從“我不得不學”變為“我想要學習”，才能真正地調動學生的學習積極性和學習的效率，才能使學生真正地理解學習知識，同時在以後的工作、生活中利用學到的知識分析問題和解決問題。而要做到的轉變，首先要求教師能充分培養學生學習的興趣和積極性。聽課時我特別注意了各位老師不同的調動學生的方式。我發現以下幾個問題非常重要：

1、只要學生積極回答了問題，應對其進行鼓勵。不錯、很好，精彩，這些表揚鼓勵的話語在課堂上隨處可見，並且老師對回答對問題的學生都有或多或少的獎勵（比如給平時成績加分等），這也極大的調動了學生的積極性。

2、積極性調動起來以後，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環節中對學生的要求一定要清楚明確，難易適中。只有學生清楚的知道自己應該幹什麼時，才有可能幹好這件事；而問題太難學生會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊學生的積極性。

3、要從課本知識引申到其在科研和生產實踐工作中的應用。潘豔秋老師在教授《化工原理》的時候，在講授課本知識的時候，常常結合生活和科研工作中的例子，比如在教授傳熱的知識的時候，就結合教室裡的取暖的暖氣設施給學生們分析對流和傳導的過程和現象，而在講授蒸發過程的時候，則結合以前參與的一個石化企業的蒸發流程的關鍵問題和學生們討論難點和技術關鍵問題。通過結合生活和科研例項，不但提高了學生學習的興趣和熱情，而且使他們感覺到所學到的知識原來在我們的身邊有如此廣泛的應用，體會到所學習知識的價值，而使他們不但能夠更積極地更有效率地學習，而且能夠在領會課本知識的同時，能夠去思考問題，進行創新性思維的學習。

同時我認為教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發現優秀的教師都有幾個共同特點：

1、口語流利，發音準確。只有做到這一點，才能保證學生對課程的理解，才能保證學生學到正確的知識；

2、善於利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學，使學生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；

3、教師親切自然，非常有感染力，課堂的組織、調控能力很強，靈活應變，表情豐富，在課堂上能輕鬆，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術性；

4、有紮實的專業基礎知識作後盾，語言豐富，課堂充實。

通過這段時間的聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，看到了優秀教師對待教學工作的認真，對待學生的尊重和熱愛，豐富的理論和實踐知識，以及無私奉獻的精神。使我明白要想成為一名合格的大學教師，我不僅僅要努力不斷地學習專業知識，提高自己的理論水平，而且要認真地對待教學工作，認真備課，認真練習，做好課前的準備工作，而且要在教學工程中，加強組織、調控能力，增強學生們學習的興趣和提高他們學習的熱情，調動他們在課堂上的對問題的思考和參與性，努力為學生們營造一個輕鬆、自然和和諧的創新性的情趣環境。

第6篇

本週三，我跟隨教育局考研室幾位老師一起到xx市xx中學參加觀摩聽課學習，我們認真聽了在節課，分別是xx老師的xx及xx老師的xx和xx老師的xx，下面我就xx老師上的這課xx談一下我的學習體會的。

開課前，老師出示了一些關於動作和神態的四字詞語，依次通過“摸大腦，快速記憶”和“把詞意讀書，把大家逗笑”的遊戲形式，使孩子們在輕鬆快樂的環境中不知不覺積累了大量描寫童年趣事的詞語。

而在習作指導的第一環節“說說你的童年趣事”，老師的一句話“看誰說的能把大家逗笑”，誘發學生開啟記憶的匣門，激活了學生的思維，使孩子們產生了強烈的表達慾望。孩子們爭先恐後的起來說自己的童年趣事，孩子們不僅說的好，聽的也認真，課堂上充滿了歡樂的笑聲。

在習作指導的第二環節“如何寫好文章”。老師問學生：“你們剛才說的趣事把大家都逗笑了，就這樣寫作文行不行？”通過比較，使學生悟出口頭語和書面語的不同。接著便引領孩子回顧複習寫好作文的方法，並梳理板書：心理描寫、動作描寫、神態描寫、修辭手法（比喻、排比、擬人）、四字詞語。然後通過閱讀範例片斷，讓孩子在思考“是怎樣寫得好”中領悟寫法，如：運用了心理活動描寫，使文章更真實生動等。

老師出示圖片精心創設的情境（兩個孩子打雪仗玩累了，躺在雪地裡），引導孩子想象他們可能說什麼或怎麼想等，短短几分鐘，使孩子知道如何把簡單的事情寫具體，在這個過程學生學會了運用語言、心理活動等描寫，同時想象能力和口語表達能力也得以提高。

這個環節可以說是課堂上高潮部分。老師的設計非常有層次有梯度。劉老師本著由扶到放的原則，在現場修改作文的環節採用了先“集思廣益”說說在例文的哪些地方還需加上什麼描寫，然後再用“一人現場修改一處”的方法為全體同學和聽課老師展示“作文大變身”的精彩過程，經過孩子們的修改，一段枯燥無味的話變得有聲有色，生動具體，整個體驗過程使孩子對如何把文章寫具體寫生動寫有趣有了深刻的認識，培養了學生的習作興趣和增強了習作自信心。需要指出的是，現場修改作文環節，老師電子白板的靈活運用恰到好處的為本節課提供了時效性，方便快捷。

最後的練筆環節“把童年最有趣的部分寫具體”，伴隨著老師入情朗誦的“童年的夢”把孩子們引進了童年的回憶中，雖沒能課堂上一一展示作品，但我相信這節課每個孩子心裡的收穫都是滿滿的。

聽完課後，我思考良久，什麼是有效的作文課。我想讓孩子願意習作、熱愛習作、變“要我寫”為“我要寫”、“我會寫”，這就是大家追求的真諦吧！

本次聽區班會課，讓我大開了眼界，受益匪淺，授課老師那種從容自信份淡定，讓我自愧不如。各位老師的選材都是我們常掛在嘴邊的德育教育，但是這樣一個耳熟能詳的題目在他們手中搖身一變，成為了一堂豐富有意義的主題班會課。能真正做到用有效方法對班級所發生的事情進行及時教育，讓學生在各種遊戲活動中進行體驗，得到訓練，從而真正體會到老師的良苦用心。

許多老師所執教的班會課主題其實都是我們平時必不可少的德育教育。話題雖老，但這些老師新穎的設計實在讓人覺得眼前一亮。在江麗老師執教的《走進電視》這節課中，通過電視節目《開心辭典》在課堂上的真實還原，讓孩子自己體會到電視有利的一面。並通過開展了豐富有趣的辯論賽，舉例論證，從不同的角度和方位全方面的認識電視，真正做到走進電視。

曉之以理，動之以情是班會課的重要核心。注重情感教育，以情誨人的班隊會，才能給學生留下深刻的印象，達到良好的教育效果。如何吸引學生動之以情，則關乎我們如何設計班隊會可。從本次班會課比賽中可以看出來，老師們對教學設計都是下了大工夫的，一段段精心準備的視訊，一個個精彩有趣的遊戲，一幅幅漂亮的圖畫，一句句沁人心脾的話語，都讓孩子毫無顧忌的走進了課堂。

通過對這樣一次難得的機會的學習，讓我不禁開始反思自己的班會課。往往是老話題，老思路，抓住了目標就直奔主題，很多道理是老師將給學生並強加給學生的，教育的永續性太差。我認為一節優秀的班會課應是這樣的：

1、有著鮮明的主題。主題如同班會課的眼睛，眼睛明亮是上好課的前提。主題不能大而空，應找準切入點，儘量從小處著眼，以小見大，在一個側面或一個點上具體深化，達到以點帶面的教育效果。

2、參與形式多種多樣。配合課堂教學舉辦一些益智培能方面的主題班會。如詩歌朗誦會、理化小魔術、講故事、書法競賽等，為學生創造可以展示自己才華的舞臺，一定大大激發學生的興趣和求知慾，豐富和拓寬第一課堂知識，啟發學生的創新意識。

3、貼近學生的生活。班會的每個環節，都要儘量貼近學生自身實際，注意層次性，要符合學生年齡特徵和認知規律。在課堂環節中要激發每位同學參與的熱情，採取多種形式鼓勵學生交流、表達。

通過本次班會課的活動，我從中學到了很多，作為一個班主任老師，如何上好班會課應該也是一門學問。有經驗的班主任老師都會很好地利用班會課的時間，來解決一些班級中的問題，如果每一個班主任老師都能紮紮實實地上好每一堂班隊活動課而不流於形式，都能細緻深入地做好學生的思想工作，那麼對班級工作的管理，效果定是事半而功倍的。